小学实验室使用记录表-2
小学科学实验室使用记录.四年级
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板
10.29
四（1）
?梁作山
雨的形成
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
12.6
四（2）
?梁作山
冰霜雾的成因
深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片
小学科学实验室使用记录
?小学科学下册?（四）年级???? ??
时间
探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
小学科学实验室使用记录
小学科学下册?（四）年级??
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
3.30
?四(1)
?梁作山
空气的性质
压缩空气力量
烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
?? 4.1
四（2）
梁作山?
4.21
四（3）
?梁作山
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
弹簧、钩码
4.23
四（3）
?梁作山
理解弹力、物体的弹性
硬币（三枚）、海绵、弹簧
5.26
四（1）
?梁作山
旋转水桶使水不滴出来
尺子、水桶、绳子
小学科学实验室使用记录
小学科学上册（四）年级??
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
9.6
四（1）
?梁作山
小学科学实验室使用记录
小学科学下册?（四）年级???
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
3.11
四（1）
小学科学实验室记录表四年级
小学科学实验室记录表四年级实验名称：发光水杯实验目的通过实验，了解发光的原理以及如何制作一个可以发光的水杯。
实验材料•透明塑料水杯•手电筒•透明塑料薄膜•荧光墨水实验步骤1.准备一个透明塑料水杯，确保杯子没有破损。
2.用手电筒照亮杯子底部，观察是否有光透过。
3.如果透明塑料水杯没有光透过，可以用透明塑料薄膜覆盖在杯底，再次用手电筒照亮杯子底部，观察光透过情况。
4.确保光线可以透过杯子底部后，用荧光墨水填满杯子。
5.用手电筒照亮杯子底部，观察水杯是否可以发光。
6.实验完成后，归还实验材料并清理实验台面。
实验结果经过实验发现，透明塑料水杯底部经过透明塑料薄膜覆盖后，光线可以透过，水杯底部可以发光。
实验原理水杯能够发光是因为透明塑料材质对光线具有透明的特性。
当手电筒照亮杯子底部时，光线通过透明塑料杯底后被荧光墨水吸收。
荧光墨水吸收光能量后发出可见光，使杯子底部发光。
实验注意事项1.实验过程中要小心使用手电筒，避免照射到眼睛。
2.实验结束后要归还实验材料并清理工作台。
3.如果发现杯子破损或者有裂纹，要及时更换杯子。
4.实验时要遵守安全规则，不得乱丢材料，避免造成伤害。
实验拓展在实验中可以尝试使用不同颜色的荧光墨水，观察发光效果有什么不同。
还可以进行更多关于发光原理的拓展研究，例如使用不同光源、材料等进行实验，了解更多发光现象。
结论通过实验，我们了解并验证了透明塑料水杯可以发光的原理。
这种发光现象利用了杯子底部的透明特性和荧光墨水的吸收发光能力。
通过实验的观察和探索，我们对发光现象有了更深的认识。
注意：实验过程中要遵循安全规则，并在老师或家长的指导下进行。
小学实验室使用记录表
小学科学演示实验记录小学科学上册（三）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243艾翠芝让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒优良9.273艾翠芝感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤优10.223艾翠芝观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺优西遥小学小学科学演示实验记录小学科学下册（三）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3 侯国林土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤优3.303侯国林做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水优4.93侯国林水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块优4.133侯国林种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（四）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.64张志家探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）优9.244张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优10.184张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优10.194张志家旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子优10.224张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优10.254张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优12.104张志家制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（四）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114张志家影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子优4.14张志家学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）优4.104张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优4.144张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优西遥小学科学演示实验记录西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（五）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35候国林测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车优3.155候国林螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、优3.175候国林轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤优3.205候国林定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤优3.245候国林动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤优3.2915候国林链条传动底板、转轮、钉、链条优5.215候国林皮带传动底板、转轮、钉、皮带优5.255候国林齿轮传动底板、齿轮、钉、优5.285候国林比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码优6.25候国林研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）优6.55候国林搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（五）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．135张志家观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥优9.145张志家模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆优9.205张志家太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针优9.225张志家模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（六）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136候国林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)优9.246候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优10.116候国林对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平优10.186候国林解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（六）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.276候国林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒优4.36候国林仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布优4.176候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优。
表10教师演示实验记录表(理化生实验室) (2)
3 蒸发食盐溶液的方法
3 蒸发食盐溶液的方法
4
36 20161026 优 张文斌 张文斌
5
36 20161027 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
4
1
35 20161031 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级
2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
2
1
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
2
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
3
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
4
观察面粉、沙食、盐、高锰
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
3 蒸发食盐溶液的方法
3 蒸发食盐溶液 20161027 优 张文斌 张文斌
2
36 20161027 优 张文斌 张文斌
3
35 20161028 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
1
1
观察及过滤三种物质溶液
1
小学科学实验室仪器使用记录
小学科学实验室仪器使用记录1. 实验室仪器名称：显微镜1.1 日期：2022年10月20日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：观察蚕丝纤维的细节结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的蚕丝纤维样本放置在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察蚕丝纤维的细节结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
1.2 日期：2022年10月22日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：观察酵母菌的细胞结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的酵母菌样本涂抹在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察酵母菌的细胞结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
2. 实验室仪器名称：热水浴2.1 日期：2022年10月25日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：加热溶液进行化学反应使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
2.将待加热的溶液倒入热水浴槽中，并确保液面高度不超过热水浴槽的容量限制。
3.调节热水浴仪的温度设定，使其达到所需的温度。
4.将试管或烧杯等含有待反应物质的容器放入热水浴中。
5.注意观察反应过程中的温度变化，并根据需要调节热水浴仪的温度。
6.反应结束后，先关闭热水浴仪的电源，待温度降至安全范围后，再取出容器。
2.2 日期：2022年10月28日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：加热溶解固体样品使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
小学科学实验室使用记录表内容
小学科学实验室使用记录表内容引言小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所之一。
为了更好地管理和记录实验室的使用情况，提高实验室的利用率和安全性，设计一份小学科学实验室使用记录表是很有必要的。
实验室信息•实验室名称：填写实验室的具体名称，方便区分不同的实验室。
•实验室负责人：填写实验室负责人的姓名和联系方式，便于联系和沟通。
•实验室位置：填写实验室所在的具体位置，如教学楼几楼、几号房间等。
记录表格在实验室使用记录表中，通常包含以下几个方面的内容：实验室使用日期•实验室使用日期：填写实验室的使用日期，包括年、月、日。
实验项目•实验项目：填写实验项目的名称和编号，方便对不同实验项目进行分类和统计。
使用时间段•上午使用时间段：填写上午使用实验室的具体时间段，如8:00-10:00。
•下午使用时间段：填写下午使用实验室的具体时间段，如14:00-16:00。
使用班级•使用班级：填写使用实验室的班级，包括班级名称和班级人数。
实验器材借用情况•器材借用：列出所借用的实验器材名称和数量。
•归还情况：记录实验器材是否已经归还，以及归还的具体日期。
安全情况•安全事故：记录实验过程中的安全事故情况，包括事故发生的时间、地点、人员受伤情况等。
•安全整改：记录对于发生的安全事故所采取的整改措施，以及整改的具体日期。
其他备注•其他备注：列出实验过程中的其他需要记录的内容，如实验过程中的特殊情况、实验结果等。
实验室使用记录的填写与管理实验室使用记录表应该由实验室负责人进行填写和管理。
每次使用实验室前，使用班级需要提前向实验室负责人进行申请，并填写使用记录表。
实验室负责人在班级使用实验室期间，有责任对实验室使用情况进行监管，并记录相关信息。
另外，实验室负责人还可以根据实验室使用情况，定期进行统计和分析，以优化实验室资源的利用和管理。
例如，可以分析实验项目的使用频率，借用器材的使用情况等，有针对性地进行实验室资源的配置和更新。
中小学实验室管理和实验教学使用表
每次实验完毕记录一次
经常填写
4
实验课开出率统计表
各科
实验员
检查落实实验课开出情况及未开出实验课原因等。
每学期末统计一次
5
教学仪器
借还登记表
借用人
加强实验教学仪器的管理工作。
借用时填写
6பைடு நூலகம்
自制教具
登记表
任课
教师
鼓励学科教师自己动手，制作教具。
中小学实验室管理和实验教学使用表
序号
表格名称
填写人
使用目的
使用要求
1
实验教学
计戈U
任课
教师
学期前送交实验室供实验员做好实验准备工作。
每学期一次
2
实验通知单
任课
教师
⑴任课教师通知实验员做好实验准备工作。⑵学生分组实验提前一周；演示实验提前三天通知实验室。
实验前填写
3
演示、分组
实验i己录表
任课教师与实验员共同填写
7
危险药品使用登记簿
各学科统一专人保管
健全制度，防止事故，保证安全，专人保管。
使用时填写
8
教学仪器
物品柜标卡
各科
实验员
方便取用、清点、核对，一目了然。
贴在仪器柜左上角，要整洁合理
小学科学实验室使用记录.五年级.doc---副本
小学科学实验室使用记录
小学科学上册（五）年级2010.9
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
9.14
五（3）
观察太阳在的位置和高度
太阳高度仪
9.24
五（3）
模拟太阳位置变化实验
手电筒、呼啦圈、小标杆
9.27
五（2）
太阳钟（水平日晷仪）
卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针
10．2
链条传动
底板、转轮、钉、链条
5.21
五(1)
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
5.25
五（3）
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
5.28
五（3）
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
6.2
五(1)
研究哪种形状最稳固
纸棍、线（透明胶）
6.5
五（2）
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
小学科学实验室使用记录
小学科学下册（五）年级2011.2
3.25
五（3）
探究地球自转方向
手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
3.31
五（2）
光线在空气中沿直线传播
激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸
5.28
五(1)
光线在水中延直线传播
激光笔、方形水槽、水
5.25
五（2）
小孔成像
筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水
5.28
五（2）
平面镜成像
平面镜、纸、彩笔
小学科学实验室使用记录
五（3）
研究磁铁的磁力大小
电池座、大铁钉、导线、回形针
12.1
五（3）
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昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学小学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录。