小足球校本课程纲要
校园足球小学水平一一二年级教学大纲
校园足球小学水平一一二年级教学大纲
校园足球小学水平一-二年级教学大纲
课程简介
本教学大纲旨在引导小学生了解和爱好足球运动。
课程涵盖了
基本足球技巧、战术规则等内容，旨在培养学生的体育兴趣和合作
精神。
教学目标
通过本课程的研究，学生应该具有以下能力：
- 了解足球比赛基本知识，包括球场大小、球员人数、比赛时
间等内容。
- 掌握基本足球技巧，包括传球、射门、运球等。
- 掌握基本足球战术，包括进攻、防守、传接球等。
- 培养学生良好的团队合作精神，包括互相协作、默契配合等。
课程大纲
第一课：认识足球基本知识
研究内容
- 研究足球基本知识，包括球场大小、球员人数、比赛时间等。
- 感受足球的精神和魅力。
第二课：传球与接球
研究内容
- 研究传球姿势和技巧。
- 研究接球基本姿势和技巧。
第三课：射门与扑救
研究内容
- 研究射门基本技巧。
- 研究守门员基本动作和姿态。
第四课：足球战术
研究内容
- 研究基本进攻战术和防守战术。
- 研究传接球技巧和战术运用。
课程评估
通过每节课的小练和课后小作业，进行研究效果的评估。
每个学生的进步将在教练的课堂观察和测试中得以体现。
结论
本课程设计旨在通过足球运动的学习，培养学生的体育爱好和团队合作精神。
希望学生们能够在课程中了解足球的魅力，掌握基本的技术和战术规则，培养他们的个人能力和团队合作精神。
足球课程纲要实施方案
足球课程纲要实施方案一、课程背景。
足球是一项受欢迎的体育运动，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
因此，制定足球课程纲要实施方案，对于学校体育教学工作具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们的足球技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质，增强体质；4. 培养学生的比赛意识和竞技精神。
三、课程内容。
1. 基本足球技术训练。
（1）传球、接球、控球、带球等基本技术的训练；（2）射门、扑救、头球等进攻和防守技术的训练；（3）足球战术的训练，包括进攻战术和防守战术的训练。
2. 身体素质训练。
（1）有氧运动训练，包括长跑、短跑、跳跃等；（2）力量训练，包括引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等；（3）柔韧性训练，包括拉伸训练、瑜伽等。
3. 比赛训练。
（1）组织学生进行足球比赛，培养他们的比赛意识和竞技精神；（2）组织学生进行友谊赛和校内足球联赛，提高他们的比赛经验和技战术水平。
四、课程安排。
1. 每周安排2-3节足球课程，每节课45分钟；2. 安排专业的足球教练进行指导，保证课程教学质量；3. 定期组织足球比赛和训练，培养学生的比赛意识和团队合作能力。
五、课程评估。
1. 通过日常训练和比赛，对学生的足球技能、身体素质和团队合作能力进行评估；2. 定期组织足球比赛和测试，对学生进行综合评价，激励他们的学习积极性。
六、课程保障。
1. 学校提供足球场地和相关器材，保障课程的正常进行；2. 学校配备专业的足球教练，保证课程教学质量；3. 学校加强对足球课程的管理和监督，确保课程的顺利实施。
七、课程总结。
足球课程纲要实施方案的制定，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
通过科学合理的课程安排和教学方法，能够提高学生的足球技能水平，培养他们的团队合作意识和竞技精神，对学校体育教学工作具有积极的促进作用。
学校足球教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球素养。
2. 增强学生的体质，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，培养学生的竞争意识。
4. 培养学生的意志品质，培养学生的自信心。
二、教学内容1. 足球基本技术：停球、传球、射门、头球、盘带、假动作等。
2. 足球基本战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等。
3. 足球比赛规则与裁判法。
4. 足球训练方法与手段。
三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：足球基本技术训练，让学生掌握停球、传球、射门等基本技术。
2. 第二阶段（5-8周）：足球基本战术训练，让学生了解进攻、防守、定位球等战术。
3. 第三阶段（9-12周）：足球比赛规则与裁判法学习，提高学生的比赛意识。
4. 第四阶段（13-16周）：足球综合训练，提高学生的实战能力。
四、教学方法1. 讲解示范法：教师对技术动作进行讲解，并进行示范，让学生模仿学习。
2. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行技术、战术练习，提高学生的协作能力。
3. 比赛教学法：通过组织小型比赛，让学生在实战中提高足球技能。
4. 评价反馈法：对学生的训练和比赛表现进行评价，及时反馈，指导学生改进。
五、教学评价1. 技术评价：对学生的停球、传球、射门等技术进行评价。
2. 战术评价：对学生的进攻、防守、定位球等战术进行评价。
3. 比赛评价：对学生的比赛表现进行评价，包括技术、战术、心理等方面。
4. 学生自评：让学生对自己的训练和比赛表现进行自我评价。
六、教学资源1. 足球场地：确保有足够的教学场地，以满足学生练习需求。
2. 足球器材：提供足够的足球、球门、训练器材等。
3. 教师资源：配备专业的足球教师，负责教学和指导。
4. 社会资源：与社会足球俱乐部、体育机构合作，为学生提供更多实践机会。
七、教学组织与管理1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度等。
2. 组织好教学活动，确保教学效果。
3. 定期进行教学质量检查，及时发现问题并解决。
足球课程教案大纲范文模板
一、课程名称：小学足球入门训练二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。
3. 通过足球训练，增强学生的体质，提高学生的协调性和团队协作能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，如踢球、传球、停球等。
2. 教学难点：足球技巧的准确性和熟练度，以及团队配合意识。
五、教学过程：第一课时一、导入1. 组织学生进行简单的热身活动，活跃课堂气氛。
2. 引导学生谈谈对足球运动的了解和看法。
二、基本技能教学1. 教师讲解足球基本规则和技巧，如踢球、传球、停球等。
2. 学生跟随教师示范进行模仿练习。
三、实践练习1. 学生分组进行踢球、传球、停球等基本技能的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、游戏活动1. 组织学生进行足球游戏，如“抢球大战”、“射门比赛”等。
2. 在游戏中培养学生的团队协作能力和竞技意识。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习足球基本规则和技巧。
2. 学生分享上节课的练习心得。
二、提高技能训练1. 教师讲解足球技巧的提高方法，如踢球的力量、角度、速度等。
2. 学生跟随教师示范进行提高技能的练习。
三、实践练习1. 学生分组进行提高技能的练习，如踢远距离球、精准传球等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、团队协作训练1. 组织学生进行团队协作训练，如“进攻与防守”等。
2. 在训练中培养学生的团队意识和战术配合能力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容和学生表现。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
六、课后作业1. 学生回家后，与家人一起观看足球比赛，了解足球文化。
2. 家长协助学生进行足球基本技能的练习。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和技能掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 定期进行学生足球技能测试，评估教学成果。
足球课程教案大纲范文模板
---一、课程名称：小学足球基础技能训练二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识与技能：掌握足球基本技能，如传球、停球、带球、射门等。
2. 过程与方法：通过游戏和练习，培养学生的足球兴趣和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、团结协作的体育精神。
四、教学内容：1. 足球基本技能训练2. 足球游戏五、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技能的掌握。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用和团队协作。
六、教学过程：第一课时1. 导入：- 简要介绍足球运动的历史和魅力，激发学生学习兴趣。
- 组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教学内容：- 足球基本技能训练：- 传球：学习脚内侧传球，掌握传球力度和准确性。
- 停球：学习脚内侧停球，提高停球技巧。
- 带球：学习带球技巧，提高控球能力。
- 射门：学习射门技巧，提高射门准确率。
3. 教学方法：- 分组练习：将学生分成若干小组，进行有针对性的技能训练。
- 教师示范：教师对每个技能进行示范，确保学生正确掌握动作要领。
- 及时反馈：教师对学生的练习情况进行指导和反馈。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后加强练习，提高足球技能。
第二课时1. 导入：- 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
- 组织学生进行热身活动。
2. 教学内容：- 足球游戏：- 游戏一：《抢球大战》：培养学生抢球和防守能力。
- 游戏二：《传球接力》：提高学生的传球技巧和团队协作能力。
3. 教学方法：- 游戏教学：通过足球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。
- 教师指导：在游戏中，教师对学生的动作进行指导和纠正。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
- 鼓励学生在课后积极参加足球活动，提高自己的足球水平。
七、教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和技能掌握情况。
- 通过足球游戏，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
足球课程教案大纲模板范文
一、课程名称：小学足球技能训练课程二、课时安排： 2课时三、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握足球的基本技术，如脚内侧踢球、带球、停球等。
2. 过程与方法：通过游戏和练习，培养学生团队合作精神，提高学生的运动技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的运动精神。
四、教学内容：第一课时1. 教学内容：- 足球基本知识介绍- 脚内侧踢球技术讲解与练习- 热身运动2. 教学步骤：- 导入：通过足球明星故事激发学生学习兴趣。
- 讲解与示范：教师详细讲解脚内侧踢球的技术要领，并进行示范。
- 学生练习：学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导。
- 游戏：进行“踢球进门”游戏，巩固所学技术。
第二课时1. 教学内容：- 带球技术讲解与练习- 停球技术讲解与练习- 热身运动2. 教学步骤：- 复习：复习上节课所学内容，巩固脚内侧踢球技术。
- 讲解与示范：教师讲解带球和停球的技术要领，并进行示范。
- 学生练习：学生分组进行带球和停球练习，教师巡回指导。
- 游戏：进行“带球绕杆”和“停球接力”游戏，巩固所学技术。
五、教学评价：1. 学生自评：学生根据自身表现，评价自己在足球技能方面的进步。
2. 互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习效果。
六、教学资源：1. 场地：足球场或类似开阔的空地。
2. 器材：足球、标志锥、秒表等。
3. 多媒体：投影仪、音响设备等，用于教学示范和讲解。
七、教学注意事项：1. 确保学生在热身运动后开始练习，预防运动损伤。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助。
4. 教学过程中，关注学生的安全，确保课堂秩序。
通过以上教案大纲模板，教师可以根据实际情况进行调整，以实现最佳的教学效果。
小足球课程纲要
《小足球》课程纲要一、课程价值足球是对抗性很强的集体竞赛项目，通过长期、系统的体育锻炼对处生于长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。
因此，坚持锻炼，挖掘潜质，促进综合素质的发展，促使学生成为一名德、智、体全面发展的，适应现代社会发展需要的优秀人才。
二、课程目标掌握足球运动知识与基本理论，了解足球文化内涵与功能，掌握足球运动的基本技术、战术教学和训练方法，通过足球课程理论和实践内容的学习与掌握，提高学生的身心健康。
三、学习目标1、通过小足球和足球游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。
2、学习小足球运动简单的基础知识，知道小足球活动的常用术语，初步掌握所学球类项目的技能。
3、在小足球活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、要充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。
5、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立良好的体育道德作风。
四、内容要点及课时安排1、小足球基础知识1课时2、足球基本技术与游戏（15课时）(1)颠球与游戏1课时(2)运球与游戏4课时(3)踢球与游戏3课时(4)传球与游戏4课时(5)头顶球技术2课时(6)守门员技术1课时五、课程评价足球教材的内容很多，一般包括：踢球、接球、运球、假动作、头顶球、抢截球、掷界外球和守门员技术。
根据小学体育的教学任务和年龄特点，五六年级在三四年级的基础上提升了要求，重点是进行小足球的基本知识和颠球、运球、踢球、传球等基本技术的学习。
教学过程是师生交往，共同发展互动过程。
要提高学生自学、自练能力。
提倡同学之间互相观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习，在合作的氛围中，发现错误，纠正错误。
在合作学习的过程中，发展社会交往能力。
在掌握体育知识和运动技能的同时，要关注学生的心理健康和社会适应能力的培养，充分发挥体育活动对这两个学习领域的作用。
利用小足球运动对抗性强，运动量较大的特点，体验在体育活动中身体疲劳的心理感受；利用小足球对熟悉球性、控制球能力要求较高的特点，在体育活动中努力展示自我，培养自尊、自信、不断克服困难、形成坚强、乐观的意志品质；利用小足球运动的集体性，体验个人参加团队游戏时的感受，鼓励儿童与他人合作一起完成体育活动任务。
3年级足球课程纲要(2)
马尚中心小学三年级足球课程纲要课程名称：小学三年级足球（15-16学年第二学期）课程类型：校本课程教学材料：学校自编教学课程课时总数：16开发教师：赵振淼一、学情分析：小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，足球素质有所提高，根据本校学生的具体情况从足球的最基本的技术入手，以培养学生足球的兴趣和简单的基本技术为主，设计颠球、运球、教学比赛为主的教学内容。
二、课程目标：1. 能积极参与足球学习，逐渐培养足球练习兴趣。
2. 本学期能学会双脚颠球，在一分钟内颠球（20个）。
3. 本学期能学会脚内侧及外侧脚背正面运球，且能在1分钟内连续过10个标志桶（相距2米）。
四、课程实施：1.充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长2.每周拿出一节课上足球课，有计划、进度、课时计划。
3.坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。
使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到四个学习领域的目标。
4.教学内容时数比例结合本校的特点充分考虑到学生的特点及具体情况。
5.在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化。
五、课程评价：1.学习成绩评定的内容（1）1分钟累加点球个数，20个及格、25个良好、30优秀。
（2）绕过10个标志桶（相距2米），1分钟及格、50秒良好、40秒优秀。
（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
（4）情意表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪，自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
2.学习成绩评定的形式（1）学生自我评定：学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。
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------小足球课程纲要
课程名称：小足球
课程类型：体育类
授课对象：三年级学生（22人）
课时安排：隔周一次课
课程定义：足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的运动中中，意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。
前言
足球运动是小学生特别喜欢的项目。
孩子们都喜欢踢球、打球和赛球，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。
球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。
运球在小学低年级阶段极为重要，它不仅改变了枯燥的练习所带来的厌倦感，而且趣味的运球比赛还可以充分调动学生学习的积极性。
一、课程目标
1、以学校目标为依据，培养具有人文精神，科学素养的葵英人。
2、在足球基本技能和教学比赛中，使学生体会足球带来的快乐。
3、锻炼学生在比赛中临场反应能力，发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4、培养学生团队精神，与队友合作配合的能力。
（二）分阶段目标
二、课程内容
三、课程实施
1.课程实施原则：在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥学生灵活多变方面的优势、改善学生身体素质方面的不足，使你的身体素质水平得到全面的提高。
3.实施方法与过程：
4.教学组织方式：在足球场进行集体授课
5.授课时间：隔周一次，周课时为1课时，每课时35分钟
四、课程评价
1. 学生评价原则：1、知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
2、方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。
3、情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
2. 具体评价方法：。