新时代好少年说明报告
新时代好少年汇报材料
新时代好少年汇报材料新时代好少年汇报材料（通用7篇）在日复一日的学习、工作生活中，很多时候都需要进行汇报，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是店铺收集整理的新时代好少年汇报材料（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新时代好少年汇报材料1她文静中透着机灵、温和中透着坚强，真诚、自信、积极，这就是10岁的阳光女孩——孙怡鑫。
在四年的学习生活之中，她热爱集体，勤奋好学，团结向上，乐于助人，成绩优异，爱好广泛，尤善书法，品学兼优，能力突出，是一名全面发展、出类拔萃的优秀小学生。
她是老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样，大家公认的好少年，父母眼中的乖孩子。
她时刻记住自己是一名少年队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。
刻苦学习，关心集体——老师眼里的好学生勤奋刻苦，孜孜不倦。
在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。
每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。
课堂上她是最活跃的分子，总是跟着老师的思路走，总是积极举手回答问题，总是能把其他同学的热情带动起来。
课下，她积极主动地做复习和预习。
彩虹经风雨方显美丽，梅花历寒霜始蕴芬芳。
经过不懈努力，孙怡鑫的学习成绩一直非常优秀。
孙怡鑫同学不仅学习好，还是一个关心集体、热爱集体、责任心很强的好学生。
她说“班级就是我们的家，我们每一个人都要爱护它”。
班里组织的各项活动她都积极参加，劳动中最赃最累的活她总是抢在前头;地上有纸屑她总是主动捡到垃圾箱;黑板没有擦她总是主动拿起板擦;自习课她总是主动维持纪律;放学后她总是带领同学整队出发……全面发展，多才多艺——同学心中的好榜样孙怡鑫同学有较强的组织能力。
对活动，她积极响应，热情参与，并带领其他同学以饱满的激情和良好的精神状态投入到活动中，使大家在活动中提高了素质、增长了才干，养成了独立思考、自我学习的良好习惯，树立了自主为荣、依赖可耻的正确意识，形成了团结友爱、积极向上的精神风貌。
学校开展新时代好少年学习宣传活动说明报告
一、活动目的和意义近年来，我国教育持续推进，教育机构除了传授学科知识外，也开始强调培养学生的品德和思想教育，注重学生全面素质的培养。
新时代好少年学习宣传活动是一个创新的教育模式，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康向上的品质和良好的行为习惯。
通过本次活动，学校希望能够培养出更多优秀的少年，为社会培养更多的栋梁之才。
二、活动主题和内容三、活动安排和组织活动将以学校班级为单位进行开展，主要通过班级会议、集体讨论、活动展示等形式进行组织。
在活动开始前，学校将首先向全体师生宣布活动的内容和目的，明确活动的意义和重要性。
每个班级需要选派一名学生代表，负责协调班级内部的活动安排和组织，并将结果向学校进行汇报和展示。
四、活动方案和重点工作1.学习成绩表现：学校将组织新时代好少年学习竞赛，以提高学生学习动力和竞争意识。
学校将制作竞赛规则和考试内容，并安排学生进行模拟测试，以提前熟悉考试形式和要求。
2.品德表现：学校将在班级中设置“好少年”评选标准，鼓励学生展现出真诚、友善、守信等品质。
学校将组织主题班会，引导学生思考和交流诚信、友善、关爱他人的重要性。
3.社会实践活动：学校将组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动。
希望通过这些活动，让学生更好地了解社会，并培养他们关爱社会的意识。
五、活动评估和总结活动结束后，学校将对活动效果进行评估和总结。
将针对学生的学习成绩、品德表现和社会实践活动进行评估，将学生的表现进行排名和分析，以便及时发现问题并加以解决。
同时，学校还将通过班级会议、家长会等形式听取学生和家长对活动的反馈意见，对活动方案进行改进和优化。
六、前期准备和后续计划为了顺利开展本次活动，学校将安排相应的人员和物资，制定详细的活动计划，并对活动内容进行宣传和解释。
在活动进行过程中，学校将做好记录，及时通知相关师生和家长，并提供必要的协助和支持。
在活动结束后，学校将对活动进行总结，并制定后续计划，以确保活动能够取得可持续的效果。
小学关于“新时代好少年”学习宣传活动的说明报告
注意事项：此篇答案为摘录，未满足1200字。
一、活动背景随着社会的发展，小学生们肩负着更多的责任和期望。
他们是祖国的未来，也是新时代的希望。
为了引导小学生树立正确的价值观念和行为准则，培养他们积极向上的品质，我校决定举办“新时代好少年”学习宣传活动。
二、活动目标1.引导小学生树立正确的价值观念，培养他们爱国、守法、诚信、友善的品质。
2.增强小学生学习的主动性和创造性，激发他们对知识的求知欲。
3.倡导小学生积极参与社会服务，培养他们的社会责任感。
三、活动内容1.开展知识竞赛在课余时间，组织小学生开展知识竞赛活动。
可以分为个人赛和团队赛两个阶段，设置不同的题型，包括选择题和填空题等。
通过比赛，激发小学生对知识的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
2.进行主题讲座邀请学校和社会的各类专家，为小学生们作主题讲座。
主题可以包括爱国主义教育、安全教育、心理健康等。
讲座内容应寓教于乐，生动有趣，同时要与小学生的实际情况相结合，引导他们树立正确的价值观。
3.实施社会实践活动组织小学生参与社会实践活动，比如参观红色教育基地、文化遗址等。
这样可以增强学生的社会责任感，加深对祖国历史文化的了解。
4.制作宣传手册让小学生集思广益，设计并制作宣传手册。
手册内容可以包括关于“新时代好少年”的定义、标准以及小学生反映的社会问题和解决方法等。
宣传手册可以作为学校宣传使用，也可以发放给家长和社会大众。
5.引导家长参与在活动中，鼓励家长参与，组织家长和学生开展亲子活动。
通过亲子活动，加强家校合作，共同培养好孩子。
四、活动方案1. 活动时间：xx年x月至xx年x月2.活动地点：学校各个教室、礼堂、操场等3.参与对象：全校小学生4.实施步骤：-制定活动方案，成立组织筹备小组。
-宣传活动，组织学生和家长参与。
-开展知识竞赛，评选出优秀学生。
-邀请专家进行主题讲座。
-组织小学生参与社会实践活动。
-制作宣传手册，并进行宣传推广。
-评选“新时代好少年”。
新时代好少年事迹报告(推荐五篇)
新时代好少年事迹报告（推荐五篇）时间：2020年08月02日编稿：作者二第一篇：新时代好少年事迹报告做新时代好少年扬我中华之美德记碧石渡镇李境小学新时代好少年------李鑫悦今天我们故事的主人公是鄂州市碧石渡镇李境小学四年级的学生---李鑫悦。
她还有一个弟弟和妹妹，目前都在李境小学读书，每天我们都能看到她带着妹妹弟弟上学的情景。
爸爸有先天性心脏病，不能做重活；妈妈的腿有残疾，就业困难；奶奶前后中风两次，生活几乎不能自理……全家只靠爸爸修理摩托车为生，生活的拮据可想而知了。
古话说的好，“穷人的孩子早当家。
”也许是家庭原因，李鑫悦同学从小就很懂事，有着与年龄不太相称的成熟。
从小到大她就是家里的得力干将，每天放学回家，其他孩子都是写作业，可她还要帮妈妈干活，甚至到菜地帮忙，作业留到晚上做。
只要是自己能干的家务活她总是抢着做，冬天到河里洗衣服，小手冻得通红，肿得像包子一样，妈妈搂着她流着眼泪，她小手一边帮妈妈擦眼泪一边安慰妈妈说：“妈妈，我一点都不冷！”奶奶前后中风两次，为了节约医药费，奶奶早早出了院，回家后意识不清醒，生活不能自理。
她像个小大人一样忙前忙后，给奶奶擦身子，捶背揉腿，甚至伺候奶奶上厕所。
别人问她：“鑫悦，你不嫌你奶奶脏吗？”她一脸天真地说道：“她是我奶奶，我为什么嫌她脏，我小时候都是我奶奶给我擦屁股呢！”2016年3月份，学校组织学生去碧石渡镇养老院看望孤寡老人，她第一个报名参加，到那以后，帮老人洗脸，梳头忙得不亦乐乎，老人夸奖她说：“真是个懂事的孩子。
” 她一本正经地说：“没事，我可会做这些了，在家里我每天都帮我奶奶梳头洗脸的。
”老天对于对她很吝啬，可以说没有给她正常的家庭条件，可我们在她脸上从来没有看到悲哀失望、怨天尤人，反而她处处传递的都是积极向上，自信乐观的正能量！李鑫悦同学的理想无数，看到爸爸的病，她的理想是当一名医生；靠着对科学的兴趣，她又想当一名科学家；觉得老师的伟大，她还想当一名老师；她还想……总之她的理想太多太多了。
关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告2篇
关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告2篇根据卫辉市“争当新时代好少年”评选活动的通知，县教育局以“研究和争做新时代好少年”为主题，通过开展经常性的研究宣传教育活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全县未成年人向新时代好少年研究，培养良好道德行为惯，自觉践行社会主义核心价值观。
为了实现这一目标，我们采取了以下措施：首先，宣传展示“新时代好少年”先进事迹。
我们利用网络、微信等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。
同时，学校利用宣传栏、广播站、板报等载体，常年宣传展示新时代好少年的事迹。
其次，开展研究“新时代好少年”主题班（队）会。
每学期，我们组织学生集体研究榜样事迹，表彰优秀学生，并把研究新时代好少年与校园道德讲堂结合。
同时，我们还引导学生撰写研究新时代好少年的感悟体会，开展研究“新时代好少年”征文演讲活动。
通过演讲激发中小学生研究争做新时代好少年的热情。
最后，我们组织开展经常性的道德实践活动。
发动学生积极参与全国文明城市和文明校园创建活动，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。
坚持“小手拉大手、共向文明走”，推动良好社会风气逐步形成。
同时，我们深化“弘扬红船精神”主题实践活动，教育少年儿童从小研究做人、研究立志、研究创造，研究和争做新时代好少年。
此外，我们还开展优秀童谣传唱活动，陶冶学生艺术情操，促进学生综合素质的全面提高。
在实施这些措施的同时，我们还采取了以下两项措施：一是研究宣传“新时代好少年”。
我们利用校园广播、校园橱窗、黑板报积极宣传报道卫辉市“新时代好少年”事迹，以讲故事、图片展、现场交流等方式，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德。
二是组织开展网上研究活动。
在六一节期间，我们积极发动师生和家长一起研究了解“新时代好少年”事迹，为他们点赞，在研究榜样的过程中发现感动和美丽，收获进步与启迪，引导未成年人研究和争做“新时代好少年”。
开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动的说明报告
材料序号：XXXX年开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动的说明报告为深入贯彻落实党的十九大精神，培育和践行社会主义核心价值观，大力加强未成年人思想道德建设，我校积极开展“新时代好少年”学习宣传活动。
现将工作汇报如下：一、基本情况我校高度重视组织开展“新时代好少年”学习宣传活动。
全校XXX余名同学积极参与。
疫情期间通过线上大队会、空中课堂等方式积极宣传先进事迹、同时与六一评优、主题班会等活动结合。
每季度选报“新时代好少年”，并细化评比细则，坚持民主选举，民主投票，鼓励、引导学生立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，争当新时代好少年。
二、主要措施1.加强领导，统筹安排。
我校高度重视此项工作，通过学校工作会议，安排议程，对活动进行商讨，学生处积极筹备活动细节，确保活动开展有序。
2.宣传启动,创建氛围。
学校通过主题中队活动，升旗仪式、电子显示屏等开展宣传“新时代好少年”优秀事迹活动，动员和激发师生参与活动。
3.具体实施，扎实落实。
以活动为载体，引导学生进一步学习“新时代好少年”的优秀品质，扩大榜样的力量。
（1）疫情期间通过直播平台“致敬先锋、争做新时代好队员”等线上主题队会、鼓励学生创作“共心声，援武汉”的抗疫文学作品等，引导做好自我防护，学习防控知识，承担居家防护责任。
同时激励少年儿童“学先锋、立大志、强本领”，争做国家合格的接班人。
（2）“三月学雷锋”志愿服务系列活动。
引导学生积极参与红领巾进社区，爱心义卖报纸，爱心零花钱跳蚤市场活动，践行美好品德。
（2）寒暑假期间社会实践系列活动，活动受到各级媒体广泛报道，在集团学校作经验推广，积极发挥了辐射引领作用。
4.总结、评选，强化引领。
我校全程跟进“新时代好少年”活动，搜集学生的优秀事迹，并进行宣传，将学习活动向纵深发展。
四、主要成效1.突出了活动的广泛性。
号召全体学生积极参与，并设置奖项，提升学生参与的积极性，学生参与热情高。
2.突出了活动的教育性。
新时代好少年学习活动宣传说明报告
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明为引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，桃园小学积极落实推进“新时代好少年”学习宣传活动。
1.加强组织领导。
我校要充分认识开展“新时代好少年”评选表彰活动的重要意义，把开展“新时代好少年”评选表彰活动作为文明校园创建的重要内容，作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，切实加强领导，认真做好发动、评选、推荐等工作。
2．营造浓厚的活动氛围
我校结合青少年身心特点和成长实际，通过各种形式，在未成年人中进行广泛的思想发动，营造浓厚的氛围，着力将评选表彰的过程转化为未成年人自我教育、自我完善、自我发展的过程，引导未成年人争当“新时代好少年”。
3. 精心组织实施。
我校充分发挥组织优势，积极挖掘先进典型，层层开展评选推荐工作。
坚持公开公平公正原则，确保评选出的“新时代好少年”事迹真实突出、师生认可、示范作用强，形成正确的社会价值取向。
4.认真开展学习活动
截至2019年11月，共评选出校级“新时代好少年”12名，我校利用集会向800余名学子发出了学习倡议。
制作“新时代好少年”宣传展板1块。
利用校园广播、队会活动、展板等宣传“新时代好少年”事迹；让孩子感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，
人人争做新时代好少年。
小学开展新时代好少年学习宣传的说明报告
小学开展新时代好少年学习宣传的说明报
告
为了贯彻全国精神文明建设表彰大会和全国宣传部长会议精神，加强未成年人的教育引领和实践养成，培育和践行社会主义核心价值观，我校开展了“新时代好少年”研究宣传活动。
活动以“扣好人生第一粒扣子”为主题，旨在引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
为了让学生了解“新时代好少年”活动意义，各班组织了“争做新时代好少年”主题班队活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
学校还利用主题升旗仪式、宣传展板、校园广播和微信公众号等多种方式，向学生传递研究倡议和好少年的事迹，让孩子和家长共同研究，提高自我。
活动开展有序，各班采取学生自荐、同学互荐和老师、家长推荐等方式，推选表现突出的优秀代表，树立“新时代好少年”研究宣传典型，发挥示范引领作用。
学校按照公开、公平、公正的原则，每学期开展一次“新时代好少年”评选推荐活动，树立典范，表彰奖励。
学校制定了研究实践活动方案，既研究本校好少年，同时也研究省、市等各级好少年，把研究实践活动融入到学校整个德育的全过程中。
通过主题班队会、小组讨论、撰写体会等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养健康向上的心态，为成为新时代好少年打下坚实的基础。
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活动说明报告
为培养担当民族复兴大业的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，根据上级文件安排，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以扣好人生第一粒扣子为主题，强化教育引领、实践养成，推出学校新时代好少年典型，学校决定在全校学生中开展“新时代好少年”学习活动。
学校积极开展了一系列的活动：1.班主任做“争做新时代好少年”活动动员，组织学生开展主题班会活动。
通过将阅读书报、讲故事等形式，对“新时代好少年”的事迹进行深入学习。
2.做一件好事，写一篇做好事的日记或体会。
3.办一期以“争做新时代好少年”为主题的手抄报。
4.以班级为单位逐只开展“争做新时代好少年”的实践活动，以各种形式在校园内或者是生活中开展。
5.开展“争做新时代好少年”图文征集活动。
6、推选班级新时代好少年颁发奖状。
通过开展这样的活动，全体少先队员思想意识有了很大的提高，全校形成了人人践行核心价值观、争当时代新人的生动局面。
长子县鹿谷小学
二零一八年九月
附：鹿谷小学争当新时代好少年实践活动图片
鹿谷小学争当新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年实践活动鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年。