四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版
《海底世界》教案教学目的：1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。
2、进行色彩训练、形象思维与审美教育。
3、渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。
教学重点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。
教学难点：学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
教具准备：几种鱼的卡片教学过程：一、组织教学。
（检查学生的学习用品）二、创设情境，故事导入。
教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
问：在美丽的大海中有些什么？同学们想亲手画画美丽的大海吗？我们这节课来学习《海底世界》。
（出示课题）三、讲授新课：1、教师问：谁是大海的主人？小结：鱼鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几部分构成？身上长着什么？小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。
鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
2、观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识，鼓励学生大胆发表自己的意见。
3、一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由讨论。
小结：完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。
如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。
4、鱼儿的画法：（1）画基本形。
（2）细节刻画。
画出嘴、眼、鳍、尾等。
（3）描上花纹。
（4）涂颜色。
四、小组合作完成作业。
1、作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。
2、分组讨论，组长分配任务。
3、学生合作完成作业。
教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4、每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。
五、课堂总结。
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索。
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用彩墨、水粉等材料表现海底世界的技能，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
3. 欣赏优秀作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解海底世界的生物种类和特点，学会运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
2. 难点：如何运用色彩、线条等表现手法，生动地描绘海底世界的生物和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、彩墨、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示海底世界的图片，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导学生了解不同生物的生活习性和生态环境。
3. 示范：教师运用彩墨、水粉等材料，现场绘画一幅海底世界的作品，边画边讲解绘画技巧，让学生直观地感受绘画过程。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择题材，运用彩墨、水粉等材料进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界生物种类2. 绘画技巧与材料3. 作品欣赏与评价七、作业设计1. 完成一幅海底世界的绘画作品。
2. 写一篇关于海底世界的观察日记。
八、课后反思1. 学生对海底世界的生物种类和特点的了解程度，以及绘画技能的提升情况。
2. 教学过程中是否注重培养学生的观察能力、想象力和审美意识。
3. 教学方法是否适合学生的年龄特点，能否激发学生的学习兴趣。
4. 学生在绘画实践中的表现，以及对作品的评价和欣赏能力。
5. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
1. 导入环节：教师可以通过展示海底世界的图片或者视频，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩泥进行造型表现，创作出具有个性的海底世界作品。
3. 欣赏和分析优秀的海底世界作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何让学生在创作中表现出生动的海底世界景象，以及如何运用色彩和线条描绘出海底世界的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩泥、塑料尺、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、塑料尺、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：引导学生观察海底世界的图片，学习运用彩泥进行造型表现，如捏、搓、压等手法，培养学生的动手实践能力。
3. 创作实践：学生根据对海底世界的认识和想象，运用彩泥创作出具有个性的海底世界作品。
教师巡回指导，引导学生注意作品的形态、色彩和氛围的把握。
4. 作品欣赏与分析：组织学生展示作品，相互欣赏和交流，教师对作品进行点评，引导学生提高审美能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教学设计第6课海底世界2. 板书内容：海底世界的生物种类和特点彩泥造型表现方法作品欣赏与分析七、作业设计1. 完成一幅海底世界作品，要求表现出生动的海底景象，运用色彩和线条描绘出氛围。
2. 观察和研究海底世界的生物，了解其生活习性和特点，为下一节课做好准备。
八、课后反思本节课通过展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
在创作实践环节，学生充分发挥想象力和动手实践能力，创作出具有个性的海底世界作品。
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版 (1)
《海底世界》教案教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画出几种鱼的基本外形。
2、培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：能画各式各样的鱼的基本外形。
教学难点：运用点、线、面，等因素对海洋生物进行装饰教具准备：海洋鱼类头饰、教学课件学具准备：彩铅、油画棒、主问题1：鱼儿的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）主问题2：学会用点、线、面进行装饰自学要求故事表演1、同学们老师这有一个小故事，我们先来看一看，小组讨论讨论，说一说自己喜欢哪一个角色，一会请同学们来表演。
2、讨论时间到，包括旁白一共有6个角色，请六位同学来做做小演员。
3、故事表演的真有趣，这节课就让我们一起来学习《海底世界》，先把课本打开看一看我们今天学习的内容。
合作要求初步感知你知道海底世界还有哪些动物和植物呢？两分钟的小组讨论时间时间到，以开火车的形式，每位同学说一个。
我们班的同学知识面真是丰富啊，听完你们的介绍，老师觉得大海是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，这么神奇的海洋世界里什么最多呢？（鱼）启迪领悟探索体验1、图片欣赏海洋生物2、除了这些海洋生物，老师今天请来了几位鱼儿朋友，同学们仔细观察，它们的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）板书：简化外形接下来我们一起欣赏鱼儿们美丽的身姿，请同学们在看的过程中仔细观察，看一看鱼的花纹和颜色。
看图片2找点、线、面（时什么让鱼儿这么美呢）板书：装饰方法：点线面欣赏图片海底图片：这里的鱼儿好看吗？为什么？色彩鲜艳，引人注目。
所以除了点线面，色系也可以让海底世界变得更加美丽。
看，这是你们小伙伴的作品，我们找一找画中有哪些点线面，小组讨论讨论观察示范掌握方法老师看很多同学已经迫不及待的想要动手试一试了，，别着急，老师也想试一试，看看老师是怎么画的。
示范海草、鲨鱼、海鱼、章鱼、礁石等展示评价分享快乐展示学生作品，说一说你喜欢哪幅作品？为什么？引导学生从外形，点、线、面、色彩等方面进行赏析。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。
2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
学生相互展示作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计1一. 教材分析《第6课海洋世界》这一课旨在让学生了解和掌握海洋生物的种类、特征以及生活习性，通过观察和描绘海洋生物，提高学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生具有较强的观察力和表现力，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生观察、思考、表达和创造。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会描绘海洋生物的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的表现能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，增强学生对大自然的敬畏之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海洋生物的描绘方法，表现出海洋世界的生动与有趣。
2.教学难点：学生如何运用线条、颜色和构图来表现海洋生物的特征和神情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析海洋生物的特点，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：让学生动手描绘，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋世界的美丽景色，引导学生欣赏和感受海洋的神秘与魅力，激发学生对海洋生物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，通过图片和文字相结合的方式，让学生对海洋生物有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察海洋生物的图片，分析其线条、颜色和构图等特点，然后让学生动手描绘自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的海洋生物进行展示，让学生评价和分析，从而提高学生的审美能力和表现能力。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界教学目标知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。
学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。
教学设计：一、课前主动感化问题：1、布置家庭作业，搜集相关资料。
2、提出相关问题，课中解决问题。
二、课初创境融化问题：师生问好：非常高兴今天能给大家上课，我想考考你们1、师：（出示图片）同学们从太空中看地球是为什么是蓝色的？生：......2、师小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
3、我们先来看一段关于大海的动画片《海底总动员》片段。
4、你知道他的名字吗？喜欢这个动画片吗？为什么？你能用语言描述一下吗？生：海底总动员生：有很多色彩不同的鱼，还有不同样子的！5、同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。
6、今天就让我们一起来探索这神秘的<<海洋世界>>.三、课中互助消化问题：1、接下来同学和我一起来欣赏一段海洋视频，请大家仔细观看，欣赏完用最简练准确的此来形容你看见的生物！2. 看一看：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示动画：艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教案
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们，你们喜欢大海吗？海底世界是神秘的，在每个人的心里都会有一个不一样的海底世界。今天我们就来动手布置一个水族箱，表现我们心中的海底世界。（板书课题）（和老师讨论海洋世界）
二、讲授新课：
1、海底世界是一个神奇的世界，它是什么样子的呢？
听了同学们的描述之后，我们马上开始我们的海底之旅吧！去看看神秘的海底世界。通过观察，谁能说一说海底世界中都有哪些生命呢？
2、鱼儿是海洋中非常重要的一种生命，我们一起来认识几位鱼儿朋友好吗？如果让你们来介绍鱼儿，你会从哪些方面来向我们介绍呢？（根据老师的提问进行思考、讨论并进行回答）
引导学生认识鱼儿的结构，了解鱼儿的花纹，色彩等。
3、认识了鱼儿朋友之后，你们能够想到运用哪些方法来表现美丽的鱼儿呢？ 剪、贴、画等方法相结合
四、学生创作，教师巡回指导。
五、师小结：
1．对照学生们在黑板上合作完成的海底世界来讲一讲画面构图。
2．将做好的几件污染物贴入海底世界让学生来发表自己的想法。
教后记：
教学过程
二次备课
（了解掌握海洋鱼类的制作方法）
4、除了鱼儿，海底还有许多可爱的海洋动物，他们快乐地生活在海洋中。那么我们的水族箱中，还会邀请哪些海洋中的动物朋友来玩呢？
三、作业布置：
1、用剪刀、彩色卡纸、胶水等工具和材料作业贴在黑板上的水族箱里。
课题
6、海洋世界
课时
1
授课日期
教学
目标
1、感受海底生物的千姿百态和异彩纷呈；
2、通过学习，掌握鱼儿及其它海洋动物的制作方法。
3、培养学生探索世界的精神，促进学生的动手操作能力。
教学重、难点
重点：1、鱼儿的制作方法
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课题：《海洋世界》课时：一课时
一、教材分析:
本课属于造
型、表现的学
习领域，在本
单元中处于引
导的地位，为
以后《鱼的纹
样》《做做海洋
生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
一、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
二、教学目标
认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
三、教学重点与难点
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程
（一）导入阶段，激发兴趣
师出示地球仪，问：同学们，看看今天老师手里拿的是什么？生：地球仪。
师：对，地球仪就是缩小版的地球，大家看看地球上主要包括哪两部分呀？生：陆地和海洋。
师：对，黄色部分是陆地，蓝色部分是海洋，大家说海洋大还是陆地大？生:海洋。
师：你们知道海洋大约占到地球的几分之几吗？生：四分之三。
师：现在差不多四分之
三的地球仍是海洋。
瞧，这些蓝色的地方就是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？你们了解他们的特征吗？学生介绍。
师：听了你们的介绍，感觉大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物，神奇的海洋这么大呀，那我们就把这好大好大的海洋叫海洋世界吧，师板书：海洋世界,同时出示ppt1。
（二）游戏闯关，育教于玩。
今天老师和大家一起做个闯关游戏好不好，生：好。
师板书：闯关游戏，第一关《比眼力》，师出示PPT2播放关于海洋生物的视频并配乐《琵琶行》。
师：你们从视频里看到了哪些海洋生物呀？生：章鱼、鲸、贝壳、海藻......。
瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹......它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？生：介绍。
（板书）第二关《考考你》师：（出示海洋生物ppt3图片）,它的特征是什么？学生简单介绍。
师：同学们的课外知识可真丰富。
仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物。
师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？师举例章鱼：大大的头，好多好多柔软的脚，它的身体呢？...... 师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。
今天老师也带来了一幅有关海
洋生物的儿童画，好不好看呀?画里都有哪些海洋生物呀？想画下来吗？（板书）第三关：画画看，老师出示ppt4、ppt5展示本课教学目标及绘画要点步骤，老师讲解绘画要点和步骤并示范：1、仔细观察海洋生物的形体特征
2、构图（用铅笔确定所画海洋生物的大体位置、大小）
3、用铅笔画出海洋生物的形体轮廓
4、给海洋生物涂上漂亮的颜色（运用各种工具）
（三）作业布置与展示
学生根据老师讲解和示范，分
组讨论，临摹一幅海洋世界作品，
也可以自由创作有关海洋世界画
题的儿童画作品，老师巡回指导
并配乐《琵琶行》。
画完后学生先
自评作品，小组评价，最后老师总结和多元化点评，以鼓励为主。
（四）课后拓展与延伸
1.生活中很多物品都来自海洋生物的灵感和联想
2.海洋生物与我们共同生活在这个地球村，是相互依存的好朋友，谁也离不开谁，但由于海洋环境污染（日本福岛核泄漏），海洋生物大量死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体，而且还破坏旅游景区环境，影响旅游经济发展，
全世界由于非法渔猎等破坏活动造成每天大约有75个物种灭绝，生态环境遭到严重破坏，所以通过《海洋世界》这节课的学习，教育
孩子从小就要树立保护生态环境的意识，热爱大自然，热爱生活，做一个健康向上的好孩子。