用公安教育托起公安工作的明天
谈公安在职警察教育培训的实效性
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安 教 育 培 训 工 作 一 方 面 要 尊 重 受 教 育 者 的 独 立 人 格 、 求 、 力 差 异 。 得 每 一 个 公 安 民 警 在 教 育 培 需 能 使
提 高 在 职 警 察 教 育 培 训 的 实 效 性 ． 先 应 是 思 首 想 观 念 的 及 时 转 变 与 更 新 ２ ０世 纪 ８ ０年 代 以 来 ．
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职 业 培训 ＺＩ Ｅ Ｉ Ｈ Ｅ ＰＩＪ Ｙ ＸＮ
谈公安在职警察教育培训 的实效性
口 何 树 林
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摘 要 ： 构 建 和 谐 社 会 中 ， 安 机 关 肩 负 着巩 固 党 的 执 政 地 位 、 护 国 家 长 治 久 安 、 障 人 民 群 众 安 在 公 维 保
我 国各地 的公 安教 育 受 公安 民警 文化 结构 层 次普 遍 偏 低 的 影 响 ． 民警 教 育 培 训 方 面 一 直 以 学 历 教 在 育 为 主 ． 此 形 成 了 公 安 教 育 培 训 在 很 大 程 度 上 忽 由
谈公安在职警察教育培训的实效性
谈公安在职警察教育培训的实效性作者：何树林来源：《职教论坛》2008年第05期摘要：在构建和谐社会中，公安机关肩负着巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民群众安居乐业的历史重任。
大力加强公安在职民警教育培训工作，提高公安在职民警教育培训的实效性，增强公安在职民警教育培训的教学效果，不断提高公安队伍的整体素质，意义重大。
关键词：公安；在职警察；教育培训；实效性作者简介：何树林（1962—），男，辽宁辽阳市人，辽宁警官高等专科学校公安管理系副教授。
现从事公安在职警察教育培训、道路交通安全法律法规及安全技术防范等教学及科研工作。
中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001-7518（2008）05-００３４－０４在职警察培训是一项着眼于公安工作长远发展的基础性、全局性、战略性工作，是提高公安队伍整体素质和战斗力、全面推进公安工作和队伍建设的重要前提和保障。
“向教育要素质，向素质要警力，要战斗力”、“用公安教育托起公安工作的明天”等先进的教育理念要求我们必须面向实战需要，结合队伍实际，加强在职警察教育培训，通过持之以恒地组织开展有针对性、实效性较强的教育培训工作，切实提高广大公安民警的警务实战技能。
一、转变公安教育培训理念，提高培训目标的实效性提高在职警察教育培训的实效性，首先应是思想观念的及时转变与更新。
20世纪80年代以来，我国各地的公安教育受公安民警文化结构层次普遍偏低的影响，在民警教育培训方面一直以学历教育为主，由此形成了公安教育培训在很大程度上忽视形成自己的公安实战特色，而盲目向社会一般学历教育看齐的思想观念及思维模式。
随着民警一般知识进修渠道的多样化和向社会公开招考人民警察制度的普遍实行，基层公安民警的学历水平已经趋向能够基本满足公安工作的需要；但由于形势的发展，社会治安状况日益严峻，民警的实战技能和战术意识、安全防范意识距离实际公安工作的差距越来越大。
为使公安教育培训更好地为公安现实斗争和队伍建设服务，在职警察教育培训要在宏观和微观上实现“两个转变”：在宏观上要实现“应急式培训”向“制度化培训”的转变，在微观上要实现培训教学从注重理论知识到注重实战技能的转变，自觉顺应形势发展的要求，与时俱进。
加强和改进新时代公安教育训练工作的思考
公安部队是公安教育训练的中坚力量，对于提高警力素质，巩固公安队伍的战斗力具有重要作用。要发挥部队教育训练的优势，深入探索警察实战训练的特点和规律，针对公安工作中的新形势新问题，精心编制实战训练课程，让公安人员在训练中得到充分锻炼。
总之，加强和改进公安教育训练工作，不仅是时代和任务的需要，更是我们应该承担的责任。我们将进一步深化思考，全面推动公安教育训练工作质量的提升，为维护社会稳定和人民群众生产生活的安宁作出新的更大的贡献。
加强和改进新时代公安教育训练工作的思考
随着新时代的到来，公安工作将面临更加复杂多变的环境，这就要求公安教育训练工作必须加强和改进，以适应时代的发展和任务的需求。我们应该深入思考如何加强和改进新时代公安教育训练工作。
一、加强公安教育训练师队伍建设
公安教育训练师的素质不仅关系到警察培训的质量，也关系到全体警察素质的提升。在新时代，公安教育训练师队伍建设是公安教育训练工作的重要环节。要坚持把政治素质和专业素质结合起来，加强对公安教育训练师的选拔、培养、使用和考核，完善绩效考核激励机制，使公安教育训练师队的挑战，我们应该创新教学模式和手段，使教育训练更加贴近实际。应该根据警员的专业特点，采用多种形式的教学方式，如案例分析、角色扮演、实战演练等，使教育训练更加生动、有趣、实用，达到预期效果。
三、完善教育训练机制
教育训练机制是公安教育训练工作的重要保障。要完善教育训练管理制度，让教育训练工作更加规范化和科学化。在教育训练中要注重与警察职业发展和实际工作联系，建立完善的教育训练档案，全过程跟踪监督，确保教育训练成果得到贯彻和落实。
公安教育培训交流材料
公安教育培训交流材料公安教育培训交流材料尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我叫XXX，是公安部门的一名警官。
今天，我非常荣幸能够在这里与各位交流分享我在公安教育培训方面的一些心得体会。
公安教育培训是公安工作中至关重要的一环，它直接关系到公安人员的素质和能力提升，对公安工作的质量和效果起着决定性作用。
随着社会的不断进步和发展，犯罪形式也日益复杂多样，对公安教育培训提出了更高的要求。
首先，公安教育培训要与时俱进。
我们必须紧跟时代步伐，紧密结合公安工作的实际需求，不断更新培训内容和方法。
例如，随着网络的普及，网络犯罪也日益增多，因此我们要加强网络安全方面的培训，提高警察对网络犯罪的识别和应对能力。
其次，公安教育培训要注重实践能力的培养。
理论知识固然重要，但在实际工作中，对实践能力的要求更高。
我们需要通过模拟演练、案例分析、实际操作等方式，使警察们能够将所学的知识应用于实际工作中，提高解决问题的能力。
第三，公安教育培训要注重团队合作和沟通能力的培养。
在公安工作中，很多情况需要多人合作来完成，因此我们要培养警察们的团队合作和沟通能力，使他们能够在工作中有效地协调合作，提高工作效率和质量。
最后，公安教育培训要注重警员职业道德的培养。
作为公安人员，我们要时刻保持高度的警觉性和敬业精神，始终以服务人民、维护社会治安为己任。
在培训中，我们要加强对警员职业道德的教育，提醒他们时刻牢记自己的职责使命，并通过激励措施，激发他们的工作积极性和主动性。
以上只是我对公安教育培训的一些初步想法，希望能够与各位同仁共同探讨和分享更多的经验和方法。
公安教育培训的工作任重道远，我们需要共同努力，不断提升自身素质，提高教育培训的效果，为维护社会稳定和人民安宁作出更大的贡献。
谢谢大家！。
加强和改进新时代公安教育训练工作的思考
加强和改进新时代公安教育训练工作的思考随着时代的发展和社会的进步，公安工作所面对的挑战也在不断增加，公安教育训练工作的重要性也愈发凸显。
为了更好地适应新形势下的公安工作需要，加强和改进新时代公安教育训练工作成为当前亟待解决的问题。
在这样的背景下，我们亟需对如何加强和改进新时代公安教育训练工作进行深刻的思考和探讨。
加强和改进公安教育训练工作，需要加强理论教育。
在新时代，公安工作的内容和形式都发生了很大的变化，需要公安民警具备更加高素质的理论知识。
公安教育训练工作需要充分利用现代科技手段，建立起多元化的教育体系，提供多样化的理论学习资源。
应该利用互联网、移动终端等方式，提供更加丰富和全面的学习资源，让公安民警可以随时随地进行学习和提升自己的理论水平。
要注重将理论知识与实际工作紧密结合起来，加强理论指导与实践结合的教学模式，让公安民警能够更好地掌握理论知识，并能够灵活应用到实际的工作中去。
加强和改进公安教育训练工作，需要提升实战能力。
公安工作是一项高风险、高压力的工作，公安民警的实战能力直接关系到公安工作的成败。
公安教育训练工作需要更加注重实战能力的培养。
要建立一套科学全面的实战能力培养体系，包括体能训练、战术训练、技能训练等多个方面，全面提升公安民警的实战能力。
在实战训练中，还要重视团队合作能力的培养，让公安民警能够更好地协作配合，提高应对突发事件的能力。
加强和改进公安教育训练工作，还需要加强法律法规学习。
在公安工作中，法律法规是公安民警必须掌握的基本素质。
公安教育训练工作需要在法律法规学习上下功夫，通过多种方式，让公安民警深入学习国家的法律法规，熟悉公安工作相关的法律法规，提升公安民警的法律素养和法治意识。
还要结合实际工作，通过案例分析等方式，深入讲解法律法规的具体应用，让公安民警能够把法律法规运用到实际的工作中去。
加强和改进公安教育训练工作需要重视心理健康教育。
公安工作是一项特殊的工作，公安民警所面对的工作压力和心理负荷都相对较大，心理健康问题也是公安民警面临的一个重要问题。
公安教育训练工作的全面梳理
公安教育训练工作的全面梳理1. 引言公安教育训练工作是我国公安队伍建设的重要组成部分，其目标是培养具有专业知识和技能的公安人才，以满足我国社会治安形势的需求。
本文将从多个方面对公安教育训练工作进行全面梳理，以期为公安教育训练工作的改进和发展提供参考。
2. 公安教育训练的现状2.1 教育训练体系我国公安教育训练体系包括学历教育、职业教育和实战训练三个层次。
其中，学历教育主要针对公安院校学生，职业教育主要针对在岗公安民警，实战训练则是针对全体公安民警的。
2.2 课程设置与教学方法公安教育的课程设置涵盖了法学、公安学、心理学、侦查学等多个领域。
教学方法包括理论教学、实验教学、模拟训练等，注重培养学生的实战能力。
2.3 师资队伍公安教育的师资队伍主要包括专业教师和实战经验丰富的民警。
其中，专业教师负责理论教学，实战经验丰富的民警负责实战训练。
3. 公安教育训练的问题与挑战3.1 教育训练内容与实际需求脱节部分公安教育训练内容与实际工作需求存在一定程度的脱节，导致毕业生在岗位上需要较长时间适应。
3.2 教育资源分配不均我国公安教育训练资源分配存在不均衡现象，部分地区和院校的教育训练条件相对较差。
3.3 师资队伍结构不合理部分公安院校的师资队伍结构不合理，专业教师和实战经验丰富的民警比例失衡。
4. 对策与建议4.1 优化课程设置根据实际工作需求，调整和优化公安教育的课程设置，提高教育训练的实用性。
4.2 加强教育资源整合优化公安教育训练资源的分配，加强地区间的合作与交流，提高教育训练质量。
4.3 提升师资队伍素质加强公安师资队伍的建设，引进优秀人才，提高教师的教学水平和实战经验。
5. 总结公安教育训练工作是公安队伍建设的基础，关系到我国社会治安稳定。
全面梳理公安教育训练工作，发现存在的问题与挑战，提出对策与建议，对于提高公安教育训练质量，培养更多优秀公安人才具有重要意义。
公安教育训练总结报告
公安教育训练总结报告1. 概述本报告总结了公安教育训练的主要内容和成果，以及对未来工作的建议和改进方向。
2. 训练内容2.1 战术训练通过战术训练，我们提高了公安人员的应对突发事件和危险情况的能力。
训练包括实地演练、模拟训练和理论研究等多种形式，针对不同场景和情况进行综合训练。
2.2 法律知识培训为了提升公安人员的法律素养和执法水平，我们进行了系统的法律知识培训。
培训内容包括刑法、刑事诉讼法、治安管理法等相关法律法规的研究和理解。
2.3 心理素质训练公安工作常常面临高压和复杂的情况，因此我们进行了心理素质训练，帮助公安人员增强应对压力和困难的能力。
训练内容包括情绪管理、应急反应和心理调适等方面的培养。
3. 训练成果3.1 战术应用能力提升经过战术训练，公安人员的应对突发事件和危险情况的能力得到了显著提升。
他们能够迅速做出正确判断和有效应对，确保了公共安全和社会稳定。
3.2 法律素养提高通过法律知识培训，公安人员的法律素养和执法水平得到了明显提高。
他们能够更好地理解和运用法律法规，依法履行职责，保障了社会的正常秩序。
3.3 心理素质增强心理素质训练使公安人员的心理承受能力和稳定性有了明显提高。
他们能够在面对压力和困难时保持冷静和应对应有的心态，更好地完成工作任务。
4. 建议和改进方向4.1 加强实战训练在今后的教育训练中，应更加注重实战训练的内容和方法，提高公安人员在实际工作中的应对能力和专业素养。
4.2 深化法律知识研究法律知识是公安工作的基础，建议在训练中加大法律知识的研究力度，提升公安人员的法律素养和执法水平。
4.3 定期开展心理辅导面对高压和复杂的工作环境，公安人员的心理健康至关重要。
建议定期开展心理辅导活动，关注公安人员的心理健康状况，提供必要的支持和帮助。
5. 结论公安教育训练通过战术训练、法律知识培训和心理素质训练等方式，提升了公安人员的应对能力和专业素养。
在未来的工作中，应进一步加强实战训练，深化法律知识研究，定期开展心理辅导，以确保公安工作的高效运行和社会的稳定与安全。
确立新起点 踏上新征程
教育训练工作 的根本要求 ； 必须坚持服务大局 ，始终把服 务公安工作和队伍建设作为教育训练工作
的 中心 任 务 ； 须 坚持 以人 为本 ，始 终把 加强 人才 培 养和 促进 民警 全面 发展 作 为教 育训 练工 作的 重 必 要 职能 ； 必须坚 持实 战牵 引 ，始 终把提 高公安 机关实 战水平 作为 检验教 育训 练工作成 效的 基本标 准 ； 必 须坚 持与 时俱进 ，始终把 改革 创新作 为提 高教育 训练 工作质量 效益 的不竭 动 力。 公安 教 育训练 改革 发展 的 战略蓝 图 已经绘 就 。贯彻 落 实好全 国公 安教 育 训练 工作 会议精 神 ，着 力推进 大 教育 大培 训 工作体 系建设 ，是全 国各级 公安 机关 的重 大 任务 。要始 终坚 持 教 育训练 优先 发
二二］
ＳＨ ＩＤＩ ＡＮ
确 立新 起点 踏 上 新征 程
备受 关注 的全 国公安 教育 训练工 作会 议于 ２ １ 年 １ 月 ２ ００ １ ５日在 北京 召开 。这 是公 安部党 委在 新 世纪 召开 的第 一次 集 中研 究部 署公安 教 育训 练工 作的 会议 ，对 于准 确把 握全 国公 安 教育 训练 的战 略 发展机 遇 ，巩 固和 扩大 多年 来探 索奋 进 的生 动实 践成 果 ，全面 推进 大 教育 大培 训 工作体 系建 设 ，大 力提升 公安队 伍的整 体素质 和战斗 力 ， 为公安事 业科 学发展 提供 强有 力支撑 ， 有十分 重要 的意 义。 具 以这次 会议为 标志 ，公安教 育训 练工作 确立 了新起 点 ，踏 上了新 征程 。 教育 是民族振 兴 、社会进 步 的基石 。进入 新世纪 以来 的 １ 年 ，是公安 教育训 练事 业极不 平凡 的 ０ １ 年 。面对 复杂 多变 的国 内外 形势 ，面对 艰 巨繁 重的 公安保 卫任 务 ，全 国公安 机关 在党 中央 、国务 ｏ 院 和各 级党 委政 府 的坚 强领 导下 ，深 入贯 彻党 的 教育 方针 和干 部教 育培 训改 革 工作 部署 ，认 真落 实 部党 委 的决 策要 求 ，始终把 教 育训 练置 于 先导性 、基 础性 和 战略 ． 位 ，为促 进公 安 工作和 队伍 建 陛地
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用公安教育托起公安工作的明天
上海公安高等专科学校积极推进职业教育改革，努力建设一流警察院校
2007-04-25 16版：教坛荟萃
学校荣获上海市2006年度职业教育先进单位
上海是一个走向国际化的特大型城市，一流的城市需要一流的警务管理。
作为培养新一代上海公安民警的摇篮，上海公安高等专科学校为了适应现代化城市警务管理的需要，为了上海市民有一个安居乐业的良好环境，积极调整学校的办学定位，坚持"用公安教育托起公安工作的明天"的办学理念，努力探索新形势下公安院校办学新模式，全面推进公安教育训练工作重心从职前教育向职后教育转移，职后教育工作重心从学历教育向专业培训转移，专业培训工作重心从注重理论学习向注重技能训练转移，不断提高学校教学、科研、管理、保障"四个能力"，加快建设与上海国际化大都市相匹配的，具有时代特征、上海特点、警察特色的公安院校，取得了明显成效。
主动调整办学定位，坚持培养公安基层一线急需人才
一所学校培养什么样的合格人才，是办学的目标。
上海公安高等专科学校为了加快培养适应现代警务机制需要的复合型、应用型警务人才，针对公安基层一线急需大量从事艰苦岗位人才需要，调整、优化了办学目标和宗旨。
当全国众多的专科学校争先恐后升格为本科院校的时候，上海公安高等专科学校却反其道而行之，于2000年主动停办了普通本科学历教育。
2002年8月，在教育部、公安部、市教委、市人事局、市公安局的批准和大力支持下，上海公安高等专科学校首创了公安管理专业第二专科教育，招收全日制高专（高职）及以上学历的应（历）届毕业生，实行“招生与招警”并轨，将公务员考试与入学考试同步进行。
学员入学后接受为期一年半的公安专业教育，毕业后颁发第二专科文凭，由市公安局统一分配工作。
第二专科教育的创办开辟出一条“社会培养打基础、行业挑选再加工”的公安人才培养新路。
一所原本可以开展本科教育的学校，转而变成了一所开展第二专科教育的学校，表面上看，仿佛是降格了，但是，学校却在一个更高、更专业的层次上成为培养合格警务人才的专业院校。
同时，学校也全面承担起培训在职民警的职能。
为了确保上海公安教育事业的深度发展、长远发展， 2004年起，上海市公安局实施了学校领导管理体制改革，组建了上海公安教育训练工作管理班子共同体。
所谓“共同体”，即学校党委书记、常务副校长与市公安局政治部分管领导进行角色合并，市公安局政治部教育训练处处长也同时参与，与其他学校领导一起形成上海公安教育训练工作管理班子共同体，从而搭建起上海公安大教育管理、运作体系。
由此，学校的建设发展规划与公安的实际需要紧密结合，招生计划根据需要制定，订单式培养警务人员，按岗位招录，分岗位施训，定岗位使用，使得上海公安高等专科学校培养的人才与警务岗位需要的人才一一对应，学校也由此开辟出一片职业化的公安教育新天地。
育人必育根，强化思想政治教育和警务化管理
政治建警是公安院校的生命线。
公安民警需要扎实的业务能力，但更需要对人民、对国家的忠诚。
忠诚是“警察之魂”。
秉承这样的理念，上海公安高等专科学校始终坚持政治建警的首位意识，强化“育人育根”的思想政治教育，注重思想政治教育的整体设计、组织和实施，在教学中开展形式多样的主题教育活动，加强了思想政治的课堂教育与公安实战、与社会实践的紧密结合。
“选择从警，就是选择艰辛与责任”，“履行使命，忠于职
守”，这些看起来是学校提出的口号，其实更是学员需要牢记的信念。
基于这样的要求，学校实行严格的封闭式警务化管理模式，注重强化学员纪律作风和行为规范教育，严格教育、严格训练、严格管理、严格纪律、严格考核。
所有的严格，为了一个目标，培养出一批政治坚定、业务精通的合格警察。
能力是关键，“一个目标三个转变”
公安一线工作的警务人才，需要的是什么？学校的回答是：能力！
一线的民警最忌讳的是什么，是“说不过、跑不过、打不过”。
具体说就是：讲道理“说不过”普通老百姓和当事人，抓捕时“追不上”、格斗时“打不过”犯罪嫌疑人。
换句话说，学校培养出来的人才，必须是“说得过、追得上、打得赢”的合格民警。
为此，学校的教育从基层岗位的实际需要出发，实行“一个目标三个转变”，即：以“能力培养”为目标，从“学科为中心”向“能力为中心”转变；从“课堂为中心”向“现场为中心”转变；从“懂不懂”向“会不会”转变。
学校充分依托学员入学前已经接受过高等教育的知识储备，集中精力开展公安专业教学，帮助学员毕业后能尽快适应工作岗位需要。
于是，学员在毕业时必须：“会射击、会查缉、会驾驶、会电脑、会外语”，并且具备一定的政治理论知识、法律知识以及过硬
的身心素质，这是警务人员的通用基础技能。
同时，学员经过交通、巡逻、治安、社区、监管等基层一线岗位核心能力的教学训练，牢固掌握日常警务活动中最常用、最基本、最重要、最实用的岗位业务技能。
上海公安高等专科学校的学员，不仅仅是在课堂上学习，也不仅仅是学习书本知识，而是经常走上实战现场参加模拟训练，在“知道”和“处理”即“懂不懂”和“会不会”两者选择的时候，他们不仅仅需要“知道”，更需要的是学会如何“处理”。
名师出高徒，一线警官现身说教
一线的人才需要来自一线的实践指导，名师才能出高徒。
2002年3月，市公安局建立了教官制度。
学校引入了一批来自实战部门的教官充实到教学岗位。
来自实战一线的教官，具有了解实战情况、富有实战经验的优势，他们的讲课常常伴有自己亲身经历的案例，生动具体，对学员有相当大的启迪。
学校为保证教学人员的教学效果，每隔一段时间在全校教官、教师中组织开展授课资格评审，实行竞争上岗制度，不断地激励广大教官、教师深入基层一线、钻研实战和教学业务的积极性。
如今，教官已经成为学校教学训练的主力军和生力军，上海公安高等专科学校也因此有了一批“能战会教”、理论功底深厚、实
战经验丰富、教学能力突出的师资队伍。
放眼望未来，瞄准建设一流警察院校
历年来，学校分别获得上海市文明单位和上海市职业教育先进单位等荣誉称号。
“十一五”期间，学校将瞄准建设一流警察院校的目标，全面推进教学、科研、管理、保障“四个能力”建设，进一步强化和发挥上海公安教育训练工作主阵地的作用，为全面提升上海公安民警队伍的整体素质和战斗力作出新的贡献，用公安教育托起公安工作的明天。
（朱景达）
(图片为上海公安高等专科学校学员风采：1、列队会操；2、心理训练；3、反恐演练；4、交通指挥手势操练。
）。