职业技术学院专业人才培养方案园艺专业人才培养方案
园艺专业人才培养方案
园艺专业人才培养方案一、培养目标本专业培养身心健康，德、智、体、美全面发展，具备较宽厚的园艺学基本理论和基本知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业经营与管理、教学与科研等工作的具有创新精神和实践能力的高素质复合应用型人才。
二、培养要求及特色培养要求：本专业学生主要学习园艺学和生物学的基本理论和基本知识，掌握园艺植物生长发育规律及生长调控、品种选育、产品采后贮藏与加工、产业经营与管理及景观园艺（绿化施工养护）等专业知识与基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识以及艺术修养，具有独立开展工作和组织协调的能力；2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识，了解园艺生产和科学技术的发展趋势；3.掌握园地规划设计、园艺植物栽培、病虫害防治、品种选育和良种繁育、园艺产品贮藏加工等方面的技能；掌握园艺产业化、信息化、产品营销及生产运作与管理、景观园艺等方面的知识，具备一定的从事园艺产业经营与管理、绿化施工养护等方面的技能；4.具有计算机和英语应用能力，掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
专业特色：夯实园艺专业基础，模块培养，注重实践。
在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺等知识与能力的培养。
三、学制与学位修业年限：4年授予学位：农学学士学位四、主干学科园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学五、核心课程园艺学总论、园艺植物育种学、果树学、蔬菜学、花卉学、设施园艺学、园林树木学、休闲农业规划、植物保护通论等。
六、学时与学分学时学分构成表七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
园艺专业人才培养方案
园艺专业人才培养方案园艺专业是培养具备园艺学科知识和技能的专业化人才，为满足园林绿化、蔬菜果树种植、花卉草坪管理等行业的需求，需要建立一套科学合理的园艺专业人才培养方案。
一、培养目标1.掌握园艺学科的基础理论知识和专业技能，了解园艺发展的历史和现状，熟悉园林植物的分类、生长发育规律，了解园林建设和管理的原理和方法。
2.具备园艺实践能力，能够从事园林设计、种植技术、病虫害防治、绿化景观管理等工作，能够解决实际问题。
3.具备创新意识和实际操作能力，能够提出和解决园艺领域的问题，推动园艺学科的发展。
4.具备良好的团队合作能力和沟通协调能力，能够与相关部门和专业人员进行有效的沟通和合作。
5.具备较强的自学能力和持续学习的意识，能够适应园艺学科发展的需求，不断提升自身的综合素质。
二、培养内容1.基础理论课程：包括园艺学、园林植物学、园林设计原理、土壤学、植物营养学等课程，为学生掌握园艺学科的基本理论知识。
2.专业实践课程：包括造园实习、园艺技术实训、病虫害诊断与防治、植物繁育等课程，为学生提供实践锻炼的机会，培养实际操作能力。
3.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置专业选修课程，如花卉栽培技术、果树种植、草坪管理、景观工程等课程，满足学生的个性化需求。
4.实习实践：在专业实训基地、园林企事业单位进行实习实践，锻炼学生解决实际问题的能力，同时帮助学生建立职业发展规划。
5.科研与创新实践：指导学生参与科研项目和创新实践，积极探索园艺学科的前沿问题，提高学生的创新能力和科研水平。
6.综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括学科素养、国际视野、人文素养等，提高学生的综合能力和综合素质。
三、培养模式1.学分制培养：采用学分制培养模式，根据课程的学分设置学习计划，按照学分要求完成学业。
2.理论与实践相结合：注重理论与实践的有机结合，通过实验课程、实习实践等方式，提高学生的动手能力和实践能力。
3.导师制指导：建立导师制，为学生提供个性化的学习辅导和职业发展指导，帮助学生培养良好的学习习惯和职业素养。
2021级园艺技术专业人才培养方案
园艺技术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：园艺技术专业代码：410105二、入学要求招生对象：普通高中毕业生、中专毕业生三、修业年限三年学分制，总学分145学分四、职业面向（一）职业面向1、园艺植物种苗行业2、观光休闲农业园3、果蔬及花卉生产企业4、农业景观设计运营公司5、市政绿化相关单位6、农业技术推广部门工作7、有关科研院所和大专院校的实验工作8、都市农业及立体农业（二）岗位面向主要面向都市园区、屋顶及阳台花园规划设计、庭院植物种植与养护、室内植物装饰与养护、插花与花艺设计、花店经营、植物工厂、旅游休闲观光服务、企业经营管理、技术服务及其它相关工作岗位需要等岗位。
（三）职业能力要求五、培养目标与规格（一）培养目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，以培养“一懂两爱”高素质、精技能、复合型技术技能人才为目标，创新形成园艺技术专业群“两主线两核心三模块”人才培养模式。
将学生培养成对接高效园艺作物生产、园艺产品加工等行业发展，具有现代园艺产业理念和观光园区规划设计、庭院植物种植与养护、插花与花艺设计、室内植物装饰的专业理论知识和较强的职业技能及岗位实际工作能力，并能从事都市园区、屋顶及阳台花园规划设计、庭院植物种植与养护、室内植物装饰与养护、盆栽与花艺设计、移动造景、旅游休闲观光服务、企业经营管理、园艺产品销售等其它相关工作岗位需要的技术技能型人才。
（二）培养规格本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神、较强实践能力、良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。
在上述基础上，本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1.知识要求●掌握园艺植物种类识别及园艺植物种植的核心技能。
●掌握本专业所需的基础知识，具有较强的自学能力及分析、解决本专业实际问题和组织生产的初步能力。
园艺技术专业人才培养方案
师资队伍建设措施
加大引进力度
积极引进具有博士学位或高级职称的优秀人才，增强师资队伍力 量。
提高教师素质
鼓励教师参加国内外学术会议、研讨会，提高学术水平和实践能力 ；定期组织教师进行教学技能培训，提升教学质量。
激励制度创新
建立科学的激励机制，通过设立教学、科研奖励制度，激发教师的 积极性和创新精神。
现代化教学手段的应用
多媒体教学
利用多媒体技术，制作生动形 象的课件，激发学生的学习兴
趣和积极性。
网络教学
构建园艺技术专业网络教学平台， 提供丰富的学习资源，方便学生进 行自主学习和远程学习。
虚拟仿真教学
利用虚拟仿真技术，模拟园艺技术 实践场景和操作过程，让学生在虚 拟环境中进行实践操作，提高教学 效果。
创新育人模式
探索并实施“产学研”结合的育人模式，鼓励学生参与科研项目、实践活动等，提高其创 新能力和实践能力。同时，引入行业、企业的评价标准，建立多元化的人才评价体系，确 保培养的人才具备园艺技术专业所需的知识和能力。
谢谢您的聆听
THANKS
提供实践锻炼机会，拓宽其视野和知识面。
优化教学资源配置
03
根据园艺技术专业人才培养方案的需求，合理配置教学资源，
确保各专业课程的顺利实施。
与行业、企业合作育人的机制与模式创新
深化校企合作
与园艺行业、企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，确保培养的人才符合行 业需求。
实施订单式培养
根据企业需求，开设订单班，为企业量身定制培养园艺技术人才，实现教学与生产的无缝 对接。
园艺技术专业人才培养方案
汇报人：文小库
2023-11-16
CONTENTS
• 引言 • 课程设置 • 教学方法与手段 • 师资队伍建设 • 培养方案实施与保障措施
园艺技术专业年人才培养方案
园艺技术专业年人才培养方案园艺技术专业是农学类专业中的一种，其主要培养学生的园艺技术、知识和理论，使其能够从事园林规划、建设、管理等工作。
随着城市化进程的不断推进，城市园林建设和管理成为了城市可持续发展的一个重要方面。
因此，园艺技术专业的人才培养方案更加重要，无论是对于园艺技术应用还是城市化进程的推进，都具有十分重要的意义。
一、人才培养目标园艺技术专业在人才培养中的主要目标是：培养全面发展的园艺技术人才，具备一定的管理和应用能力，能在城市园林规划、建设、管理和设计等方面进行研究。
通过全面而有针对性的课程培养，园艺技术专业学生应掌握以下基本能力：（1）系统掌握园林植物学、营养学、病虫害防治、生理学等基础理论知识；（2）具备专业的实验技能，能够正确地进行科学实验和数据处理；（3）具有设计园艺景观和规划城市公园的能力；（4）具备高水平的研究和创新能力，能够深入解决与园艺技术有关的实际问题。
园艺技术专业人才培养方案的目标是通过专业知识、实践能力和创新思维等方面的培养，使其成为熟练而且可靠的城市园林专业技术人才。
二、人才培养内容（1）基础课程第一阶段是园艺技术专业学生的基础课程，其主要目的是为学生打下坚实的理论基础。
包括以下几个方面：植物学与生理学，如植物形态、解剖学、生理学、分类学和系统学；园林造景和规划，如园林景观的设计、规划、施工和管理等；土壤学和肥料学，如土壤分类、土壤肥力，肥料类型、氮、磷、钾等元素的生物学、生物化学和物理学等；气象学和地理学等，如温度、光线、水、风力和环境病害对植物生长及园林景观的影响；商务管理和市场营销，如园林景观的买卖、运营、销售和推广等；等课程。
（2）实践课程第二阶段是实践课程，其目的是培养园艺技术专业学生的实践能力和创新能力。
主要包括以下几个方面：实验室实践，如实验室的操作和管理，科学实验的设计、实现、数据分析和报告撰写等；实地实践，如园林景观的规划、设计、维护和管理，对古代园林的游览和考察等；创新实践和科研，如科技创新和发明以及科学研究等；年度实训课程，如国内外园林实践、景观式样的了解、留学或交流等。
园艺专业人才培养方案
园艺
Horticulture
1.培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握园艺学的基本理论、基础知识和基本技能，能在农业、商贸、管理等领域和部门从事与园艺有关的生产、推广、经营、管理的应用型人才。
2.培养要求
本专业学生主要学习园艺学的基本理论、基础知识，受到园艺植物生产、科研等方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广及从事相邻专业领域工作的适应能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
（1）系统掌握园艺学的基本理论、基础知识；
（2）熟练掌握园艺场规划设计、园艺植物栽培、园艺植物品种选育与良种繁育、园艺植物病虫害防控、园艺产品商品化等方面的技能；
（3）了解园艺产业和科学研究的前沿和发展趋势，具有较强的调查研究、组织与管理、口头与文字表达能力，并具有一定的科技创新能力；
（4）具有农业可持续发展的意识和基本知识，熟悉农业生产、农村工作和园艺生产的相关方针、政策和法规；
（5）具有一定的计算机和外语应用能力。
3.主要课程
植物学、基础生物化学、植物生理学、遗传学、土壤肥料学、园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、园艺植物育种学、果树栽培学基础、蔬菜栽培学基础、观赏园艺学、设施园艺学、园艺产品贮藏学、园艺产品营销学。
4.修业年限
2年，可延迟2年毕业。
5.授予学位
农学学士。
6.具体学分要求
7.全学程周历安排
符号说明：□理论教学○教学实习×生产实习∕半周分隔线⊙课程设计∥毕业论文‖论文答辩△毕业教育 :考试 =假期
8.课程设置与教学进程。
高职院校园林技术专业人才培养方案
园林技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】园林技术 510202。
2．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业主要面向园林植物生产、园林工程施工企业，培养在生产、服务第一线能从事现代园林植物生产栽培、园林工程施工工作；具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型园林技术专业人才。
本专业学生就业岗位如下表6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：花卉园艺工6.1知识目标1）掌握一定的园林技术专业英语知识和常用的专业术语；2）掌握现代办公设备的技术；3）掌握主要园林植物的生物学和生态习性；4）懂得园林植物繁殖方法的理论知识，掌握防止品种退化、改良品种及人工育种的一般理论和方法；5）掌握中、小型花圃建立的必备知识和盆景制作及插花的基本理论；6）掌握土壤肥料的相关知识；7）掌握园林植物病虫害综合防治的基本知识；8）熟悉常用园林机具的基本原理，了解国内外花卉生产的新技术、新动态；9）掌握主要进出口花卉的培育方法，了解国家植物检疫的一般常识。
6.2能力目标1）能熟练制作园林植物标本；2）能识别常见园林植物150—200种，会养护常见园林植物；解决花卉培植上的技术问题，能定向培育花卉；3）能根据花卉生长发育阶段，采取有效措施，调控花期；4）会因地制宜开展花卉良种繁育试验及物候观察，并分析试验情况，提出改进技术措施；5）能进行园林植物的整形修剪和艺术造型；6）能对园林植物的病虫害进行综合防治，达到理想效果；7）能掌握无土栽培的技能；8）能应用国内外先进的花卉生产技术，会使用与维护先进的园林机械；9）会收集整理和总结花卉良种繁殖、育苗、养护等经验。
10）能对花卉园艺中级工进行技术指导。
6.3．素质目标1）严格执行国家有关产业政策2）文明作业、消除事故隐患3）具备植物检疫基本知识4）具有自觉创新、自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。
园艺技术专业人才培养方案
园艺技术专业2023年人才培养方案本专业人才培养方案根据地方园艺产业发展对高技能人才旳职业素质规定制定。
根据河南周围地区园艺旳支柱产业为花卉、蔬菜和食用菌产业，生产模式已由老式旳粗放零碎型逐渐向原则化、专业化、产业化、集约化方向转变。
园艺行业对从业人员旳职业素质提出了新旳规定，需要一大批掌握园艺植物良种繁育、高档盆花和鲜切花生产，蔬菜设施栽培、无土栽培和无公害生产，食用菌无菌生产和高效栽培等技术，具有现代园艺生产管理知识旳高素质高技能人才。
本方案根据地方园艺产业发展对人才旳需求，对应园艺生产管理岗位及岗位群，在分析岗位工作任务及所需岗位职业能力旳基础上，确定专业培养目旳，进而提出人才规格规定，构建对应旳课程体系。
结合园艺植物生产管理所具有旳特点——生产对象与生产方式旳多样性、地区性、季节性和周期性，采用以岗位工作任务为切入点、以职业技能培养为关键、生产教学一体化旳“任务驱动、产教合一”教学模式，体现出“教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际、培养过程立足岗位需求”旳高技能人才培养特点。
（见图一）图一人才培养方案构建示意图一、培养目旳（一）培养目旳本专业培养具有现代园艺基本知识，掌握园艺植物（花卉、蔬菜、食用菌、果树）生产管理和良种繁育等岗位能力，具有良好旳职业道德、纯熟旳职业技能、科学旳创新精神，面向生产、建设、服务和管理第一线需要旳园艺技术高素质高技能人才。
学生毕业后可在园艺产品生产、经营等有关企事业单位，从事花卉、蔬菜、果树、食用菌生产、良种繁育、病虫害防治、产品贮藏加工等工作，或在花卉生产、食用菌生产、花卉租赁、花艺设计与制作等领域自主创业。
(二) 人才规格规定根据培养目旳，对应园艺植物生产管理和良种繁育等岗位，在分析其重要工作任务及所应具有旳岗位职业能力（见表一）旳基础上，提出人才规格规定。
表一岗位工作任务及能力分析人才规格规定包括：（1）职业基本素质①拥护党旳基本路线，热爱祖国和社会主义事业，有强烈旳社会责任感、明确旳职业理想和良好旳职业道德，爱岗敬业、诚实守信、遵纪遵法；②面向基层、服务基层，具有踏实肯干、任劳任怨旳工作态度；③具有能胜任本专业岗位工作旳良好旳身体体能，良好旳心理素质，与人沟通、团体协作，具有在竞争中遭遇挫折旳足够心理承受能力和社会适应能力。
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.铜仁职业技术学院专业人才培养方案（2014级）专业名称：园艺技术专业专业方向：观赏园艺专业代码：510105专业类型：高等职业教育所在学院：农学院专业主任：崔志钢制定时间：2014-05-26目录一、专业名称、方向及代码................................................... 错误!未定义书签。
二、教育类型及学历层次....................................................... 错误!未定义书签。
三、招生对象........................................................................... 错误!未定义书签。
四、标准学制、学分要求....................................................... 错误!未定义书签。
五、专业培养目标................................................................... 错误!未定义书签。
（一）就业岗位 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
（二）岗位描述 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
（三）典型工作任务及其工作过程.......................................................................... 错误!未定义书签。
（四）能力与素质总体要求...................................................................................... 错误!未定义书签。
六、毕业资格与要求............................................................... 错误!未定义书签。
七、课程体系设计................................................................... 错误!未定义书签。
（一）设计思路 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
（二）实施性教学计划.............................................................................................. 错误!未定义书签。
八、课程设置及教学要求....................................................... 错误!未定义书签。
九、基本实训条件................................................................... 错误!未定义书签。
（一）校内实训室 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。
（二）校外实训基地 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
（三）生均成本 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
十、师资要求........................................................................... 错误!未定义书签。
十一、编制说明....................................................................... 错误!未定义书签。
（一）编制依据 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。
（二）教学周数及学分计算...................................................................................... 错误!未定义书签。
园艺技术专业人才培养方案一、专业名称、方向及代码专业名称：园艺技术专业专业方向：观赏园艺方向专业代码：510105二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专或高职三、招生对象高中毕业或同等学历者四、标准学制、学分要求学制：三年。
修业年限：3年毕业学分要求：139学分五、专业培养目标本专业培养与社会经济发展与建设要求相适应的德、智、体全面发展的，具有良好综合素质，掌握本专业实际工作必备的基本态度、基本知识和基本技能，能在城市园林绿化、园林植物生产、园艺资材贸易和园林植物养护等相关园林园艺企事业单位，从事生产、贸易、养护等一线工作，有自主创业能力等方面全面发展的高素质应用性人才。
（一）就业岗位1、主要就业部门：一是园艺作物生产公司，包括种苗、切花、盆花生产企业和苗木公司等。
二是园艺作物物流公司，包括花卉的代理、运输、销售企业等。
三是园艺作物应用公司，包括园林设计和绿化公司。
四是国家机关和事业单位，包括林业局、园林局、绿化管理处、各类公园等事业单位。
五是园艺作物科学研究单位，包括开设园艺专业的高校以及农、林科学的科研单位等。
2、从事的工作岗位：毕业生可从事城市园林绿化工程、园林植物苗木生产、园林植物栽培管理、园林绿地养护、花艺设计、花店经营、花园中心服务等岗位工作。
（二）岗位描述根据园艺技术专业毕业生的主要应职岗位或岗位群分解出适应岗位的典型工作任务，再进一步分析得出完成岗位典型工作任务应具备的能力和素质，进而转化为获得这些岗位能力和素质的学习领域课程体系。
相关就业方向、岗位的描述，以及岗位素质与能力要求。
园艺技术专业职业能力分析见表1。
表1专业核心工作岗位职业能力要求（三）典型工作任务及其工作过程本专业典型工作任务及工作过程如表2所示。
表2典型工作任务的工作过程（四）能力与素质总体要求表3 专业职业能力结构总体要求本专业的职业素质总体要求如表4所示。
表4 专业职业素质总体要求六、毕业资格与要求1．最低学分：本专业毕业最低学分为139学分。
2．计算机能力要求：能熟练使用Windows操作系统和Office软件等；毕业前取得国家计算机1级水平证书或IT考试1个证书。
3．外语能力要求：达到学校职业英语能力标准4．职业资格证书要求：要求本专业学生毕业前必须获得下列一项以上国家行业职业资格证书。
表5 职业资格证书要求七、课程体系设计（一）设计思路1. 通过对行业专家、企业技术人员、科研人员和毕业生的走访，对各苗圃地、植物园、各种类型的园林和公园，以及各种类型的花卉企业等用人单位的调研，进行岗位职业能力分析，明确毕业生所从事的职业岗位群特点及胜任职业岗位工作需要的品德、知识与技能。
2. 按照“构基础、强技能、重发展”的要求，依托本专业校企合作平台，以工作过程为主线，以工作知识为参照点，重组传统学科课程，构建专业基础课程，调整专业核心课程，整合能力拓展课程，优化课程结构和课程内容，确定专业基本素质课程、通用能力课程、岗位能力课程和拓展能力课程，形成能适应现代园艺行业的项目课程结构化体系。
3. 根据职业岗位的任职要求，以园林植物应用为导向，结合植物生产、应用特点校企共同开发课程，将花卉园艺师、苗木繁育工、园林绿化工、园艺植保员、草坪建植工等技师职业资格标准融入到课程教学内容中，并采取校内校外实训基地现场教学等多种教学形式，实施任务驱动教学。
4. 明确课程负责人。
由专业教研室依据教师的专业方向及主攻课程，确定若干课程负责人，组织具体课程的建设和指导。
依据建设要求，组建由专业教师、行业专家、企业技术骨干组成的课程建设小组，共同建设核心课程。
5. 制定课程建设计划。
各课程负责人依据课程建设标准和时间要求，制定课程建设计划，拟定课程建设提纲，下达课程建设任务。
6. 明确课程建设目标。
依据课程在人才培养中的地位、作用、任务、要求，与企业共同开发课程标准，编写教材，建设资源库。
（二）实施性教学计划本专业实施性教学计划如表6所示。
表6 园艺技术专业参考教学计划文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.（三）人才培养学时学分结构统计八、课程设置及教学要求（一）基本素质课程1、毛泽东思想与、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论参考学分：4学分参考学时：72学时开设学期：第2学期课程目标：①用马列主义中国化理论成果教学引导当代大学生正确的世界观、人生观、价值观。
使他们坚定科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和接班人。
②积极改进教学，着眼培养学生主动学习、主动参与、主动发展、自我提高的能力。
③积极探索“两课”教学在培养高职大学生职业能力和职业道德方面的有效途径。
④使大学生了解和掌握中国新民主主义革命的基本理论，了解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验课程主要内容：教学建议：通过讲授、讨论、实践、课外活动，指导学生完成调查报告、心得体会、理论考试。