2015七年级下册教学目标
七年级下册教学计划通用5篇
七年级下册教学计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015年七年级下思想品德教学计划
2015年学年度下学期七年级思想品德教学计划2015年2月28日七年级思想品德（下）教学计划一、教学目标教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。
二、教材结构《思想品德》七年级（下册）人民版设三个单元，共10课。
每课一般安排3课时，共安排29课时左右，留出一些课时用于考试复习、试卷讲解等。
二、教材分析本册教材共有三个单元：《我是自己的主人》，《感受现代生活》和《一起成长》。
它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。
我们知道，教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性，但是也存在不可避免的差异性。
学生的生活往往不是单线式的，因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。
第一单元我是自己的主人本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活，并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。
第二单元感受现代生活本单元以我国的国策和发展战略为主题，目的在于帮助学生了解改革开放给百姓生活和国家带来的巨大变化，了解我国全面建设小康社会的发展战略，了解我国的科技教育现状和科教兴国战略，了解科技给人类带来的影响，从而让学生全面地、多角度地感受现代生活。
第三单元一起成长初中生在生活中会遇到人际交往的问题，妥善处理这些问题对于学生的成长具有重要意义。
本单元的目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友，进一步处理人际关系的技巧和智慧，为建立健康的人际关系奠定基础。
三、教学建议（一）坚持正确的价值导向，引导学生学会做人《思想品德》七年级教材非常关注该年级学生进入青春期身心发展的特点，在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时，帮助学生正确认识和处理青春期的矛盾、困惑和烦恼，。
在教学过程中，要坚持正确的价值导向，用学生乐于接受的形式，引导他们树立正确的自我意识，学习与他人相处的品德与技巧，适应初中阶段的新的学习生活，知道用法律保护自己，感悟人生的意义，培养爱国情感，做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。
七年级语文教案下册第二单元教学目标
七年级语文教案下册第二单元教学目标随着新课标的推出，教育教学的形式也在逐渐改变，教师们已经不仅仅是传授知识的人，更多的是开启学生的思维，激发学生的创造力。
在新课程背景下，七年级语文教案下册第二单元教学目标的重点也不再只是知识点的呈现和掌握，而更多地是培养学生的“自主、创新、合作、参与”的综合素养。
该单元的教学目标是：通过课堂教学，让学生了解“窗外的风景” 揭示出的意义内涵，并引导学生进行文字创作。
这样的教学目标，既能让学生在掌握了知识之后，自主思考和创造，又能培养学生的阅读能力、写作技能和合作意识。
1. 提高学生阅读能力及理解能力阅读是语文的基础，通过阅读不同类型的文本，学生不仅能掌握语言的韵律、节奏和语言表达的方式，更重要的是培养学生的思维能力和理解能力。
在教学中，我们将组织学生进行小组合作，根据文章内容，进一步理解文章的意义内涵，并通过不同角度的解读，进一步提高学生的阅读和理解能力。
2. 培养学生写作技能和提升文字表达能力在教学过程中，我们要注重提高学生的写作能力，引导学生在课堂上完成小组讨论，使用不同的语言表达方式，提高学生的文字表达能力。
同时，我们还要引导学生运用语言描绘事物和表达情感，发挥想象力和创造力，使学生具备较高的文字表达能力和写作技能。
3. 培养学生合作意识和创新意识学生的合作能力和创新能力是助力其未来发展的重要能力。
在教学中，教师要注重培养学生的合作意识和创新意识。
鼓励学生进行小组合作，开展集体创作活动，使学生在协作中相互促进、相互学习，在交流和合作中培养创新意识和合作能力。
4. 提高学生参与意识和自主学习能力七年级语文教案下册第二单元的教学目标还包括提高学生参与意识和自主学习能力。
要在教学中注重学生的实际参与，鼓励学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教师要创设丰富的教学环境和良好的情境，为学生提供有趣的学习体验和积极的学习意愿，从而提高学生的参与意识和自主学习能力。
七年级七年级下册教案
七年级七年级下册教案《七年级下册教案》语文教案一、教学目标1、培养学生的阅读理解和写作能力，提高文学鉴赏水平。
2、让学生掌握重点字词、语法知识，能够正确运用语言表达。
3、通过课文学习，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重难点1、重点（1）理解经典文学作品的内涵和艺术特色。
（2）掌握文言文的实词、虚词和句式。
2、难点（1）对诗歌和散文的深层理解和感悟。
（2）写作中如何突出主题，运用丰富的描写手法。
三、教学方法1、讲授法：讲解重要的知识点和课文内容。
2、讨论法：组织学生讨论问题，促进思维碰撞。
3、阅读指导法：引导学生进行有效的阅读，提高阅读技巧。
四、教学过程1、导入通过有趣的故事、问题或多媒体资料引入新课，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲授（1）字词讲解，结合课文语境理解词义。
（2）文章分析，包括结构、主题、写作手法等。
3、课堂讨论针对课文中的重点问题，组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。
4、总结归纳对本节课的重点内容进行总结，强化学生的记忆。
5、布置作业布置与课堂内容相关的作业，如阅读理解、写作练习等。
数学教案一、教学目标1、使学生掌握代数运算、几何图形的基本性质和定理。
2、培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）代数方程的解法和应用。
（2）几何图形的性质和计算。
2、难点（1）复杂方程的求解思路。
（2）空间几何的想象和推理。
三、教学方法1、演示法：通过直观的演示帮助学生理解抽象的数学概念。
2、练习法：让学生通过大量的练习巩固所学知识。
四、教学过程1、复习导入回顾上节课的重点知识，为新课做好铺垫。
2、概念讲解清晰地讲解新的数学概念和定理。
3、例题讲解通过典型例题，展示解题方法和步骤。
4、课堂练习让学生及时进行练习，教师巡视指导。
5、总结归纳总结本节课的主要内容和解题方法。
6、布置作业布置适量的作业，包括书面作业和拓展性思考问题。
英语教案一、教学目标1、提高学生的听、说、读、写综合能力。
初一数学下册教学目标(详情)
初一数学下册教学目标(详情)初一数学下册教学目标初一数学下册教学目标如下：1.理解有理数的意义，掌握有理数的性质以及有理数的运算法则。
2.掌握代数式的概念，掌握代数式的值的方法。
3.掌握整式和分式的基本性质，熟练地进行整式和分式的运算。
4.掌握乘法公式，熟练地进行整式的因式分解。
5.理解乘法对加法的分配律，掌握幂的运算性质，熟练地进行幂的运算。
6.掌握三角形三边关系，掌握三角形和梯形的面积公式。
7.理解平面直角坐标系的概念，掌握点的坐标和坐标轴以及原点的位置。
8.掌握成轴对称和轴对称图形的概念。
七年级上册数学教学目标七年级上册数学教学旨在帮助学生掌握数学基础知识，发展基本的数学思维能力和应用能力。
具体的教学目标如下：1.了解数学基础知识，包括代数、几何、统计与概率等领域的基本概念和原理。
2.掌握基本的数学解题方法，包括代数运算、几何证明、统计与概率分析等。
3.能够运用数学知识解决实际问题，培养数学应用能力。
4.培养数学思维能力，包括分析、综合、归纳、推理等能力。
5.培养数学表达能力，包括口头表达和书面表达两种形式。
6.培养数学学习的兴趣和习惯，鼓励学生自主学习和探究。
通过七年级上册数学的学习，学生应该能够掌握基本的数学知识，培养数学思维能力和应用能力，为进一步学习数学和其他学科打下坚实的基础。
初一下学期教学目标数学初一下学期数学教学目标的重点包括：1.理解有理数的意义，掌握有理数的性质以及运算方法，能够进行有理数的运算。
2.理解代数式、代数式的值的概念，掌握求代数式的值的方法。
3.掌握不等式的性质，了解解不等式的基本方法，能够解简单的不等式。
4.理解三角形、平行四边形和梯形的基本概念，掌握它们的性质和判定方法，能够画出三角形、平行四边形和梯形的示意图。
5.掌握三角形、平行四边形和梯形的综合运用方法。
6.了解整式的概念，掌握整式的加减法。
7.掌握一元一次方程的概念，能够用代入法和加减法解一元一次方程，理解解方程和方程解的概念。
705下册语文教学计划
当阳育林学校2014—2015学年下学期七年级五班语文下册教学计划拟定人：张万斌签发人：徐劲松一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为纲领，以语文教研组计划为依据，以“写好字，读好书，作好文”为指导思想，通过写字培养学生耐性、读书规范学生言行、写作陶冶学生性情，最终达到提升学生的语文素养的目标，做到“落实常规，保证质量”。
通过“自主、探究、合作、交流、反馈”方式，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为“培养具有民族气质的世界公民”奠基。
二、学生情况分析：学生通过七年级上学期的学习，学生的语文基础相对平衡，拼音水平、口头表达和书面表达能力等语文素养大有提高。
本学期进一步按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，用适合的教育服务让每个的天性和潜能得到健康生长。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题；综合性学习为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。
这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。
放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。
理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。
7年级英语下册教学目标(具体)
7年级英语下册教学目标(具体)7年级英语下册教学目标以下是七年级英语下册的教学目标：1.语言知识：学生将学习名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语言知识。
2.语言技能：学生需要掌握听说读写四项技能，包括听懂、说清楚、读懂和写好英语的能力。
3.情感态度：学生需要培养对英语学习的兴趣和自信心，并了解英语语言的文化背景。
4.学习策略：学生需要掌握一些学习策略，如合作学习、自主学习、听力训练等。
5.文化意识：学生需要了解英语语言的文化背景和价值观，培养跨文化交流的意识。
6.语言运用：学生需要能够在日常生活中运用所学语言知识进行简单的交流和表达。
7.学习能力：学生需要具备自主学习的能力，能够在课外自我复习和拓展学习。
通过学习七年级英语下册，学生应该能够掌握基本的英语语言知识和技能，提高英语听、说、读、写的能力，培养跨文化交流的意识，掌握一些有效的学习策略和技巧，为未来的英语学习打下坚实的基础。
人教版初一下英语教学目标人教版初一下英语的教学目标是：1.全面提高学生的语言综合运用能力。
2.重视基础，保证每个学生都有进步。
3.突出学生学英语，让学生成为学习主人。
4.培养学生良好的学习态度和习惯。
具体的课程目标：1.语音目标：学生能正确读出26个字母，了解元音字母a，e，i，o，u在单词中的读音，并能根据拼读规律读出含有这些元音字母的单词。
2.词汇目标：学生能掌握300个左右单词，掌握单词的基本拼写规律，能用所学的单词和句型谈论朋友、家庭、学校生活等。
3.语法目标：了解疑问句、祈使句、感叹句等基本语法的使用。
4.话题目标：能表达一些简单的生活用语，如问候、告别、祝福等。
5.功能目标：能掌握日常生活中的一些简单的小对话。
初一英语新目标教学设计教学设计应由教学内容、教学目标、教学方法、教学步骤等部分组成。
教学内容：本课为初一英语新目标，教学内容为“What'syourfavoritecolor?”。
七年级下册数学教学教学目标
七年级下册数学教学教学目标
一、认识大数的概念与比较大小能力
1. 能够认识亿与万的概念，了解它们的数位计数方法。
2. 能够使用亿与万进行数的比较，理解大数之间的大小关系。
二、掌握小数的概念与运算技巧
1. 理解小数的意义，了解小数点的作用。
2. 能够进行小数的四则运算，包括加减乘除。
3. 能够将分数与小数进行相互转化，掌握它们之间的关系。
三、熟练运用百分数进行计算
1. 理解百分数的概念，能够将百分数转化为分数和小数。
2. 能够进行百分数的加减乘除运算，包括百分比的计算。
3. 能够运用百分数解决生活中的实际问题，如打折、利率等。
四、发展代数思维与方程解题能力
1. 能够认识变量与常数的概念，了解代数式的含义。
2. 能够通过代数式解决实际问题，理解方程与解方程的过程。
3. 能够灵活运用一元一次方程解决生活中的应用问题。
五、培养空间想象与几何推理能力
1. 能够绘制简单的图形，如线段、角等，认识基本图形之间的关系。
2. 能够进行简单的几何推理，如证明等腰三角形、平行线定理等。
3. 能够运用几何知识解决实际问题，如计算面积、体积等。
六、提升统计与概率的应用能力
1. 能够收集和整理数据，理解频数、频率的概念。
2. 能够绘制简单的统计图表，如柱状图、折线图等。
3. 能够进行简单的概率计算，如计算事件的可能性等。
以上就是本课程对七年级下册数学教学的教学目标要求，希望同
学们能够通过学习，掌握基本的数学知识和技能，提升数学思维与应
用能力，为今后更高级的数学学习奠定坚实的基础。
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2015七年级下册教学目标七年级生物下册教学目标第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展 2页1.人类起源于哪类动物？答：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
判断：人类是由猴子（或类人猿）进化而来的。
（）2.从猿到人的进化过程大致是怎样的？答：森林古猿下地生活→直立行走→手足分工→使用工具→制造工具→火的使用→大脑发达→生产劳动→产生语言。
3. 人猿区别的标志是什么？答：直立行走。
4.人猿的本质区别是什么？答：能否制造工具和使用语言。
第二节人的生殖 8页1.男性和女性生殖系统各有哪些主要结构？它们各有什么功能？答：男性生殖系统的主要结构是睾丸，功能是：产生精子和分泌雄性激素。
23明女性具备怀孕能力。
青春期发育一般女孩早于男孩。
心理上的变化是：①有了强烈的独立意识②内心世界逐渐复杂。
③性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋。
这些都是正常的心理变化。
2.怎样健康地度过青春期？答：①注意青春期的生理卫生②正确对待青春期的身体变化。
③集中精力，努力学习。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 18页1.人体需要哪些营养物质？答：人体需要6大类营养物质，分别是：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
（其中水、无机盐、维生素不经过消化可直接吸收。
2.六大类营养物质的作用是什么？4A、糖类：最主要的供能物质糖类食物来源：食糖、谷类、豆类、根茎类B、脂肪：备用能源物质脂肪食物来源：动植物油类、肥肉、花生C、蛋白质：构成细胞的基本物质，用于人体的生长发育、细胞的修复更新。
蛋白质食物来源：瘦肉、蛋、豆类、奶制品D、维生素：不构成细胞，也不提供能量，人体对它的需要量也很少，但是不可缺乏。
人体缺乏维生素引起的主要病症（七下24页）缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）等。
多吃点动物肝脏、胡萝卜：神经炎、脚气病（维生素缺乏维生素B1缺乏症）等。
多吃点动B1物肾脏缺乏维生素C：坏血病等。
多吃点蔬菜和水果5缺乏维生素D：佝偻病（少年儿童）、骨质疏松症（中老年人）等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收，补钙的同时应补维生素D。
多吃点蛋黄和鱼肝油。
E、无机盐的作用和食物来源七下38页表格查询含钙的无机盐：缺乏时患佝偻病（鸡胸、X 形腿）食物来源：豆类、牛乳、绿叶蔬菜含磷的无机盐：------患贫血、厌食、肌无力食物来源：黄豆、绿豆、猪肝、牛乳含铁的无机盐：------缺铁性贫血食物来源：猪肝、豆类、瘦肉、血液含碘的无机盐：地方性甲状腺肿食物来源：加碘食盐、海带、紫菜第二节消化和吸收 29页1.消化系统是由哪些器官组成的？答：人体的消化系统包括消化道和消化腺。
①消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。
6小肠的功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
②消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏（最大）、胰腺、肠腺等器官组成。
其中唾液只能消化淀粉，胃液只能初步消化蛋白质，胆汁不含消化酶，只能促进脂肪的消化，肠液和胰液则含有多种消化酶。
肝脏的功能：分泌胆汁，乳化脂肪。
2.食物的消化过程是怎样的？如下：3.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内消化的先后顺序是怎样的？答：淀粉（口腔）→蛋白质（胃）→脂肪（小肠）4. 消化的概念？答：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。
7小肠为什么是消化食物的主要场所？：答：①小肠中有多种消化液：有胰腺分泌的胰液，有肝脏分泌的胆汁，有肠腺分泌的肠液。
②小肠有5-6米长。
5.吸收的概念？答：营养物质消化后通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。
小肠适于吸收营养物质的三个特点：①绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。
②小肠内表面有皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积。
③小肠有5-6米长。
☆小肠是吸收营养物质的主要场所，可以吸收的营养物质有：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。
6.判断：所有营养物质都必须经过消化才能吸收。
（）胆汁含有消化酶，唾液不含消化酶。
（）消化道各段的消化和吸收功能是相同8的。
（）第三节合理营养与食品安全1.什么是合理营养？答：合理营养是指全面而平衡的营养。
全面是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全。
平衡是指摄取的各种营养素的量要合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要保持平衡。
2. 怎样做到合理营养？答:①按“平衡膳食宝塔”均衡地摄取五类食物，避免营养不良和营养过剩。
②一日三餐，按时进餐。
③不偏食，不挑食，不暴饮暴食。
3.日常生活中怎样关注食品安全？①购买食品时要注意是否有“QS”质量安全图标。
为保证食品安全，保障公民身体健康和生命安全，2009年我国施行了《食品安全法》。
②注意食品卫生：注意饮食卫生、防腐、防中毒、防变质、防污染。
不吃发芽的马铃薯、有9毒的蘑菇，买肉时一定要看是否是检疫合格的，蔬菜和水果难免洒过农药，要通过清水浸泡和冲洗，或者削去外皮，减少农药残留物。
厨房和炊具经常保持干净。
③包装食品注意查看生产日期、保质期、“QS”质量安全图标、生产厂家、生产地址等等。
4.绿色食品标志徽是怎样的？见七年级下册36页第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理 40页1.呼吸系统是由哪些器官组成的？答：呼吸系统包括呼吸道和肺。
呼吸道又包括鼻→咽→喉→气管→支气管，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
2.呼吸道的作用是什么？答：呼吸道有温暖、湿润、清洁空气的作用。
坚持用鼻呼吸。
3. 判断：用口呼吸和用鼻呼吸一样。
（）10痰的生成部位是咽、喉，不是气管和支气管。
（）呼吸道可以进行气体交换。
（）第二节发生在肺内的气体交换 45页1.肺与外界的气体交换是怎样进行的？ 46页答：吸气时：呼吸肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺容积增大→肺内气压下降→外界气体进入肺。
呼气时：呼吸肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺容积缩小→肺内气压上升→肺内气体排出。
2.肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？答：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
血液中增加的成分是氧气，减少的成分是二氧化碳，血液由静脉血变为动脉血。
氧气进入血液后与血液中的红细胞中的血红蛋白结合，通过血液循环运输到全身组织细胞，二氧化碳则经呼吸系统排出体外。
3. 肺泡适于气体交换的特点是什么？答：①肺泡的数量多表面积很大（100㎡）；②肺泡周围有丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
4.判断：人体呼出的气体都是二氧化碳。
（）呼吸运动是由于肺的自动扩张和收缩产生的。
（）第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液1.血液是由哪些成分组成的？答：血液是由血浆和血细胞组成的。
血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆，约占血液总量的55℅，下层红色的部分是红细胞，两层的交界处还有一层白色物质，这是白细胞和血小板。
2.组成血液的各种成分分别具有什么功能？答：①血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。
②红细胞的功能是运输氧气，因为红细胞中含血红蛋白，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，容易与氧结合；在氧含量低的地方容易与氧分离。
人体红细胞和血红蛋白数量过少都属于贫血。
贫血患者应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。
③白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护。
白细胞数量增多时说明人体患有急性炎症。
④血小板的功能是止血和加速凝血。
第二节血流的管道——血管 58页1.人体的血管有哪几种类型？答：人体有三种不同的血管，分别是动脉、静脉和毛细血管。
毛细血管连通在最小的动脉和最小的静脉之间。
2.不同的血管有什么特点和功能？类特点功能型3. 判断静脉和动脉的方法：动脉：血液由主干流向分支。
静脉：血液由分支流向主干。
第三节 输送血液的泵——心脏 动脉 管壁厚，弹性大 ，管内血流速度快。
把血液从心脏输送到全身各处的血管静脉 管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢。
静脉内有静脉瓣，作用是防止血液倒流把血液从全身各处运回心脏的血管 毛细 血管 ①非常薄，只由一层上皮细胞构成②管腔小，只允许红细胞单行通过③数量多，分布广，④管内血流速度最慢，利于毛细血管与血液之间进行物质交换1.心脏的结构是怎样的？答：心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上下腔静脉，右心室连通肺动脉。
A是左心房，与c肺静脉连通；B是左心室；与a主动脉连通；C是右心房，与dh上下腔静脉连通；D是右心室；与b肺动脉连通。
f是房室瓣，e是动脉瓣，它们的共同作用是防止血液倒流。
从c肺静脉→A左心房→B左心室→a主动脉都流；从dh上下腔静脉→C右心房→D右心室→b肺动脉都流。
体循环始于,止于；肺循环始于，止于。
心室的壁比心房的壁后，左心室的壁最厚。
2.心脏的功能是怎样的？答：心脏是血液循环的动力器官。
心壁主要由心肌构成，有收缩和舒张的功能。
左心室收缩将血液泵入主动脉再流往全身，右心室收缩将血液泵入肺动脉再流向肺部。
3.血液是怎样循环流动的？答：血液循环包括体循环和肺循环，其共同的规律是：血液都是从心室→动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→心房。
表解如下：人体的体循环和肺循环☆上面①过程表示血液与组织细胞之间的物质交换。
②过程表示血液与肺泡之间的气体交换。
☆血液循环的意义：体循环的意义-----为全身的组织细胞送来氧和营养物质，运走二氧化碳等废物，血液由动脉血变为静脉血；☆肺循环的意义-----血液经过肺部时排出二氧化碳，获得氧气，血液由静脉血变为动脉血。
4. 判断：静脉内流静脉血，动脉内流动脉血。
（）进行体循环的时候不进行肺循环，进行肺循环的时候，不进行体循环。
（）第四节输血与血型1.什么是血型？答：四种基本血型是：A型、B型、AB型、O型。
2.安全输血的原则是什么？答：安全输血的原则是应以同型输血为原则。
紧急情况下任何血型的人都可以输入少量的O型血。
第五章人体内废物的排出1.人体产生的废物有哪些排出体外的途径？2.泌尿系统由哪些结构组成？3.尿是如何形成和排出的？。