坐火车说课稿
小班坐火车故事教案
小班坐火车故事教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过故事教学，让学生了解坐火车的过程和注意事项。
2. 能力目标：培养学生的观察力、记忆力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发学生对旅行和探索的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1. 了解坐火车的过程和注意事项。
2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式。
三、教学难点
1. 让学生理解火车旅行的过程和注意事项。
2. 培养学生的观察力和口头表达能力。
四、教学准备
1. 故事《小班坐火车》
2. 课件或图片
3. 火车模型或玩具
五、教学过程
1. 导入
教师引导学生讨论火车旅行的经历和感受，引出本节课的主题。
2. 学习
通过故事《小班坐火车》，让学生了解火车旅行的过程和注意
事项。
教师可以利用课件或图片展示火车的外观和内部构造，让学
生对火车有更直观的了解。
3. 操练
让学生分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物，模拟坐火
车的场景，学生可以自由发挥，表演出火车旅行的过程和注意事项。
4. 总结
教师对学生的表现进行总结评价，强调火车旅行的注意事项和
安全知识。
六、作业
让学生回家后写一篇关于火车旅行的小故事，可以发挥想象，
描述自己的火车旅行经历或者憧憬未来的火车旅行。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对火车旅行有了更深入的了解，培养
了学生的合作意识和团队精神，也提高了学生的口头表达能力。
同时，故事教学能够激发学生的兴趣，让学习更加生动有趣。
《乘火车》教案范文
《乘火车》教案范文教学目标：1.了解并认识中国传统文化中的火车，了解乘火车的常识和经验。
2.增强学生对火车交通工具的观察和理解能力，培养学生对社会交通方式的理解和使用能力。
3.帮助学生感受中国传统文化的魅力和历史，培养学生对祖国的热爱和尊重。
教学重难点：1.理解并掌握乘火车的常识和经验。
2.增强学生对火车交通工具的认识和理解。
3.通过学习《乘火车》，帮助学生感受中国传统文化的魅力和历史。
教学准备：1.包括《乘火车》在内的相关课文资料。
2.图片资料关于火车的图片，及中国传统火车图片资料。
3.多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（15分钟）1.引入话题：向学生展示图片资料，让学生猜测这是什么交通工具，并引入乘火车的话题。
2.分享火车的经历：让学生分享自己坐过火车的经历，了解学生对火车的认识和了解程度。
3.介绍课文《乘火车》：简要介绍课文内容，引发学生的兴趣。
二、学习课文（30分钟）1.师生共读：教师指导学生逐段朗读课文，注重语音语调和表达。
2.听读练习：播放课文录音，让学生跟读。
强调语速和语调的准确。
3.课文理解：师生互动，让学生阅读课文，理解课文中所涉及的关于乘火车的常识和经验。
4.课文解读：介绍课文中难点词汇和句型，并让学生积极探讨。
三、拓展讨论（20分钟）1.火车的历史：介绍中国古代的火车和现代的火车有什么不同，让学生了解并体会传统火车的特点和历史意义。
2.火车的发展：讨论现代火车的发展和变化，了解中国高铁的发展历程和优势。
3.火车的安全：讨论乘火车的安全常识和注意事项，培养学生良好的安全意识。
四、活动设计（30分钟）1.角色扮演：分组让学生进行角色扮演，模拟乘坐火车的过程，提高学生对火车的理解和实践能力。
2.小组讨论：讨论中国传统文化中火车的地位和意义，体会火车在历史和文化中的独特地位。
3.制作手工：让学生用纸板、彩纸等材料制作中国传统火车的模型或图画，培养学生动手能力和创造力。
五、总结和评价（15分钟）1.总结课程内容：回顾学习的重点和难点，在让学生回答问题。
小班坐火车教案
小班坐火车教案一、教学目标1. 让小班学生了解火车的基本知识和乘坐火车的常识；2. 培养小班学生的观察力和想象力；3. 提高小班学生的口语表达和阅读理解能力；4. 培养小班学生的团队合作和互助精神。
二、教学准备1. 教学素材：图片或绘本、小火车模型；2. 教具：黑板、彩色粉笔、实物火车票；3. PPT或幻灯片。
三、教学步骤1. 创设情境：教师可以向学生介绍自己的一次火车旅行经历，描述上车、购票、等候、抵达等过程，并请学生分享自己的火车旅行经历或感受。
2. 引入新知识：教师出示或播放火车的图片，并向学生提出问题：这是什么交通工具？你们知道火车的作用是什么吗？请大家想象一下坐火车的感觉是什么样的？3. 学习火车的基本知识：（1）教师通过图片或幻灯片向学生展示火车的各个部分，如车头、车厢、轮子、车窗等，并对图片进行简单解释。
（2）教师出示小火车模型，让学生进行观察，然后请学生依次说出模型上的部位名称。
4. 学习火车的常识：（1）教师出示实物火车票，向学生解释火车票的作用和内容，如车次、座位号、出发时间等。
（2）教师请学生模拟购票的场景，学生可以自由组合进行角色扮演，一人扮演售票员，另一人扮演乘客，进行简单的对话练习。
5. 进一步学习：（1）教师通过图片或绘本向学生展示不同类型的火车，如高铁、动车、普通列车等，并对各种类型的火车进行简单介绍。
（2）教师请学生就所学内容进行小组讨论，让他们依据火车的特点进行比较和分享，鼓励学生自由发言并尊重各自观点。
6. 小结归纳：教师对本节课所学内容进行小结和复习，向学生提问回顾，巩固学习成果。
7. 评价反馈：教师可以将学生按照不同的等级分组，要求他们分别用自己的话来描述火车的特点和乘坐火车的感受，鼓励他们用自己的语言表达。
四、教学延伸1. 火车模型制作：教师可以设计一次手工制作小火车模型的活动，让学生动手制作自己的小火车模型，并展示给全班。
2. 火车旅行实地考察：教师可以组织学生进行一次火车旅行实地考察，让学生亲身体验坐火车的过程，并观察火车的结构和运行情况。
北师大版数学三年级上册《乘火车》说课稿
北师大版数学三年级上册《乘火车》说课稿一. 教材分析《乘火车》这一课是北师大版数学三年级上册的一章，主要教学内容是通过乘法来解决实际问题。
这一课的内容与学生的生活实际紧密相连，可以帮助学生理解和掌握乘法的概念和应用。
在教材中，通过图片和文字的结合，生动地描述了乘法的情景，使学生能够更好地理解和接受。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础，但是对于乘法的理解和应用还不是很清楚。
因此，在教学这一课时，需要考虑学生的实际情况，从他们的认知水平出发，设计适当的教学活动和教学方法，帮助他们理解和掌握乘法的概念和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握乘法的概念和意义，能够运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对数学的兴趣和信心，能够积极主动地参与数学学习。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握乘法的概念和意义，能够运用乘法解决实际问题。
2.教学难点：理解乘法的本质，能够灵活运用乘法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、观察教学法和交流教学法。
通过图片和文字的结合，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。
同时，通过观察和操作，引导学生发现乘法的规律，理解乘法的概念。
最后，通过交流和分享，培养学生的语言表达能力和合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张火车的图片，引导学生观察和描述火车的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：通过提问，引导学生思考乘法的概念和意义，引发学生的思考。
3.教学活动：通过展示一系列的实际问题，引导学生运用乘法解决问题，巩固学生对乘法的理解。
4.总结与拓展：通过总结和归纳，帮助学生梳理乘法的概念和意义，同时通过拓展问题，激发学生的思维。
七. 说板书设计板书设计主要包括乘法的概念和意义，以及乘法解决问题的步骤。
北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.计算。
52×7= 48×6=
123×5= 116×8=
2.每小时加工59千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
3.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
4.篮球78元，足球65元。李老师买了3个篮球和4个足球，一共需要多少 元钱？
四、说教学重难点
教学重点
掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。
教学难点
能用所学知识解决简单的实际问题。
五、说教法学法
情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法，通过创设情 境和动手操作，让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征，激 发学生的求知欲望，引导学生积极思考，从而达到教与学的有机结合， 使学生轻松愉快的氛围中理解掌握知识。
《乘火车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《乘火车》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的课文内容。 针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在 指导学生探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用 的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空 间。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块二、探究新知 师:请看照片,你从中了解到哪些信息?(课件出示教材第56页情境图) 生1:这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 生2:卧铺车厢每节乘72人,硬座车厢每节乘118人。
北师大版数学一年级上册《乘车》说课稿2
北师大版数学一年级上册《乘车》说课稿2一. 教材分析《乘车》这一节内容是北师大版数学一年级上册的一部分，主要讲述了乘坐交通工具时如何计算票价和找零的问题。
通过这一节内容的学习，学生能够理解票价计算的方法，并能够运用到实际生活中。
在教材中，通过生动的插图和实际情境，引导学生思考乘坐不同交通工具时票价的计算方法。
学生通过观察、操作和交流，能够掌握票价计算的基本方法，并能够解决一些实际问题。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经有过乘坐交通工具的经验，对票价有一定的认识。
但是，他们可能对票价计算的方法不够清楚，缺乏具体的操作经验。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过具体的操作和实践活动，帮助他们理解和掌握票价计算的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘坐交通工具时票价计算的方法，并能够运用到实际生活中。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘坐交通工具时票价计算的方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用票价计算的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、操作教学法和交流讨论法。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示乘坐交通工具的场景，引导学生思考乘坐交通工具时票价的计算方法。
2.基本概念：介绍票价、座位数等基本概念，帮助学生理解票价计算的基础知识。
3.票价计算方法：引导学生观察、操作和交流，探索票价计算的方法，并通过示例进行讲解和演示。
4.实际应用：提供一些实际情境，让学生运用票价计算的方法解决问题，如计算不同交通工具的票价、找零等。
5.总结与拓展：通过总结本节课的内容，强调票价计算的方法和实际应用。
同时，可以提供一些拓展问题，激发学生的思考和兴趣。
坐火车音乐弹唱教案小班
坐火车音乐弹唱教案小班一、教学目标。
1. 能够理解火车音乐的特点和魅力，激发学生对音乐的兴趣。
2. 能够学习和掌握简单的音乐弹唱技巧，培养学生的音乐表现能力。
3. 能够培养学生的团队合作意识，通过合唱和合奏的形式展现火车音乐的魅力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，学习和掌握火车音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐表现能力。
2. 难点，合唱和合奏的协调性，需要学生之间的默契和配合。
三、教学准备。
1. 火车音乐的音乐资源和资料。
2. 乐器，吉他、小提琴、口琴等。
3. 教学课件和教学视频。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段火车音乐的视频或音频，让学生感受火车音乐的节奏和魅力，激发学生对音乐的兴趣。
2. 学习火车音乐的节奏和旋律（15分钟）。
教师向学生介绍火车音乐的节奏和旋律特点，让学生跟随节奏拍打手掌，感受音乐的节奏感。
然后教师向学生演示火车音乐的旋律，让学生跟着唱。
3. 学习音乐弹唱技巧（20分钟）。
教师向学生介绍吉他、小提琴、口琴等乐器，讲解乐器的基本演奏方法，并向学生演示简单的弹唱技巧。
然后让学生分组，每组选择一种乐器进行学习和练习。
4. 合唱和合奏练习（30分钟）。
教师组织学生进行合唱和合奏练习，让学生分组演练火车音乐的合唱和合奏部分，培养学生的团队合作意识和音乐表现能力。
5. 演出和展示（10分钟）。
教师组织学生进行火车音乐的演出和展示，让学生展现他们学习成果，感受音乐的魅力。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续学习和探索音乐的世界。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够学习和掌握火车音乐的节奏和旋律，培养了学生的音乐表现能力和团队合作意识。
但是在教学过程中，也发现学生在合唱和合奏方面存在一定的困难，需要加强练习和指导。
下一步需要继续加强学生的合作能力，提高学生的音乐表现水平。
小班礼仪乘火车公开课教案
小班礼仪乘火车公开课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解乘坐火车的基本礼仪和规定，掌握相关词汇和表达方式。
2. 能力目标，培养学生的礼仪意识和乘车能力，提高他们的沟通和表达能力。
3. 情感目标，引导学生尊重他人，关心他人，培养团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点，乘坐火车的基本礼仪和规定，相关词汇和表达方式。
2. 难点，学生如何在实际情境中运用所学的礼仪知识，培养他们的实际操作能力。
三、教学准备。
1. 教学素材，图片、视频、实物道具等。
2. 教学设备，投影仪、音响设备等。
3. 教学环境，教室、火车站等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段火车乘坐的视频，引导学生讨论在乘坐火车时应该注意的礼仪和规定。
2. 学习乘坐火车的礼仪和规定（15分钟）。
教师通过图片、实物道具等教学素材，向学生介绍乘坐火车的基本礼仪和规定，包括购票、安检、上车、下车、乘坐过程中的注意事项等内容。
3. 学习相关词汇和表达方式（15分钟）。
教师向学生介绍乘坐火车时常用的词汇和表达方式，如车厢、座位、站台、检票口、安检等，帮助学生掌握相关表达方式。
4. 角色扮演（20分钟）。
教师组织学生进行角色扮演，模拟购票、安检、上车、下车等场景，让学生在实际操作中运用所学的礼仪知识，培养他们的实际操作能力。
5. 分组讨论（15分钟）。
教师将学生分成小组，让他们讨论乘坐火车时可能遇到的问题和解决办法，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
6. 温故知新（10分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起复习所学的乘车礼仪和规定，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在日常生活中要注意乘车礼仪和规定，培养良好的乘车习惯。
五、教学反思。
本节课主要通过介绍乘坐火车的基本礼仪和规定，让学生了解乘车的相关知识，培养他们的礼仪意识和乘车能力。
通过角色扮演和分组讨论，让学生在实际操作中运用所学的礼仪知识，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
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小班散文：《坐火车》
设计背景：
对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。
而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发现火车外的景色为动机，在感知春天景色的基础上，对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。
综合我班幼儿年龄特点，我就情感体验、能力两方面制定了活动目标。
活动目标：
1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。
活动准备：
1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
活动说教法：
首先，本次活动通过让幼儿听听，玩玩、看看、说说等活动，变被动记忆为主动探索，使幼儿在玩玩看看中理解、感受儿歌；其次，通过先进的教学手段——课件演示，使幼儿对儿歌有进一步的理解和掌握从而达到能初步学说儿歌的目的。
活动的第一个环节
一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：听，是什么声音？你坐过火车吗？坐在里面能看到外面吗？那你都看到过什么东西？（我首先以火车鸣笛的声音导入，让幼儿注意听并猜猜是什么声音？）
2、引发幼儿坐火车的兴趣。
那我们来玩一次坐火车的游戏（小朋友们统一坐朝南）：欢迎你们乘坐“小二班火车”，我们要出发了。
请小朋友们看一看，你看到了
什么？（活动时我让幼儿把椅子排成火车状，让幼儿边玩开火车的游戏边欣赏（幻灯片）激发幼儿说说坐在火车上你都看到了什么？）
3、通过游戏感知散文的内容。
提问：你们坐在火车上，都看到了什么？因为火车在往前开，所以有些东西过去了就看不到了，但是过一会儿我们又能看到新的东西。
裴老师可以说，我一会儿看到了什么，一会儿看到了。
，学说一会儿。
活动的第二个环节：
幻灯片展示。
我设计了六张符合儿歌内容的幻灯片，展示的过程是幼儿再次欣赏、理解、记忆的过程。
1、老师配乐朗诵散文。
幼儿观看幻灯片
有个很聪明的小朋友，他把他坐火车看到的东西编成了一首儿歌，你们想听一听吗？请看幻灯片。
2、通过提问，学习散文诗句（学习词语：绿油油、金黄色）
提问：坐在火车上向外瞧，他看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色）
咦，这儿怎么黑乎乎的，为什么会什么也看不见呢？
活动的第三个环节：
在学会散文的基础上，看幻灯片学习仿编诗句
活动的第四个环节：
引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：
教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。
反思：
这是一个简单而有趣的语言活动，围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。
活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。
首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿
油油的麦苗”，“金黄色的油菜花”。
在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。
幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。
附散文：坐火车
呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。
坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？
一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。