文化对人的影响(教师)
必修三第二课《文化对人的影响》有效教工具单教师用
第二课《文化对人的影响》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、文化对人影响的来源主要有哪些？2、文化对人的影响主要表现在哪些方面？3、文化对人的影响的特点有哪些？4、文化塑造人生主要表现在哪些方面？【导思单】1、全面认识文化对人的影响学习提示：文化对人的影响包括四个方面：①来源；②表现；③特点；④文化塑造人生。
【易错提醒】①文化并非影响人的唯一因素。
文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。
自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
②不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。
③潜移默化强调文化对人的影响是无形的，深远持久强调文化对人影响的时间跨度，强调文化对人世界观、人生观、价值观影响的确定性。
文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受的过程；文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的。
随着时代的变革、文化的发展，人们的“三观”也会得到改造，人们的行为和认识活动也会发生变化。
④文化对人的影响具有双重性，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则会腐蚀人的精神世界，使人精神颓废，会阻碍人的全面发展。
笼统地说文化能够促进人的全面发展是错误的。
即时演练：（1）为防止黄色信息通过手机传播影响民众、特别是青少年的身心健康，2009年8月以来，公安部牵头，会同8个部门，在全国组织开展打击整治网络淫秽色情专项行动。
3个多月之后，公安部再次部署在全国展开新一轮打击淫秽色情手机网站专项行动。
这告诉我们( D )A．网络文化是腐朽文化，必须坚决抵制、依法取缔B．网络文化对学生起消极影响，需要加强管理、正确引导C．上网影响学生的学习和生活，政府应禁止学生上网D．文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动（2）丰田章男在华盛顿出席就“召回门”事件举行的听证会时的45°鞠躬惹来了争论。
文化对人的影响教学教案
文化对人的影响教学教案一、教学目标：1. 让学生了解文化的内涵和外延，理解文化对人的影响的来源和表现。
2. 让学生掌握文化对人的影响的表现在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
3. 让学生认识文化对人的影响的特点，包括潜移默化、深远持久等。
4. 让学生了解文化对人的影响的积极作用和消极作用，以及如何自觉接受健康文化的熏陶。
二、教学重点：1. 文化的内涵和外延。
2. 文化对人的影响的表现。
3. 文化对人的影响的特点。
4. 文化对人的影响的积极作用和消极作用。
三、教学难点：1. 文化对人的影响的表现，特别是在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
2. 文化对人的影响的特点，特别是潜移默化、深远持久等特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文化的内涵和外延，文化对人的影响的表现和特点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更深入地理解文化对人的影响。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对文化对人的影响的理解和体会。
五、教学内容：1. 文化的内涵和外延：讲解文化的定义，文化的种类，文化的影响范围。
2. 文化对人的影响的表现：讲解文化对人的影响在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
3. 文化对人的影响的特点：讲解文化对人的影响的潜移默化、深远持久等特点。
4. 文化对人的影响的积极作用和消极作用：讲解文化对人的积极影响和消极影响，以及如何自觉接受健康文化的熏陶。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生更深入地理解文化对人的影响。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论文化对人的影响在他们生活中的具体例子，分享彼此的体验和观察。
2. 小组展示：每个小组选择一个他们认为最具代表性的案例，进行展示并解释文化是如何影响人的。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟不同文化背景下的交往行为和交往方式，增强对文化影响的理解。
文化在教师专业成长中的作用
文化在教师专业成长中的作用文化在教师专业成长中的作用引言•文化对教师专业发展的重要性•文化对教师角色和责任的影响文化对教师专业知识的作用1.文化背景对教师的教学理念和方法产生影响2.文化对教师专业知识的获取和传承起到重要作用3.文化差异对教师的教学效果和学生反应产生影响文化对教师专业技能的培养1.文化对教师的沟通能力和表达能力的培养作用2.文化对教师的跨文化教育能力的培养作用3.文化对教师的创新能力和解决问题能力的培养作用文化对教师专业价值观的塑造1.文化对教师专业道德标准的影响2.文化对教师职业认同感和使命感的塑造3.文化对教师教育理念和学校文化的一致性要求总结•文化在教师专业成长中扮演重要角色•教师应注重培养自身的跨文化教育能力•学校和社会应提供良好文化环境来支持教师专业发展引言在教师的专业成长过程中，文化起着至关重要的作用。
文化不仅影响教师的专业知识和技能，还塑造着他们的价值观和行为方式。
本文将重点探讨文化在教师专业成长中的作用，并提出相应的建议。
文化对教师专业知识的作用教师的教学理念和方法受到其文化背景的影响。
不同文化背景的教师会有不同的教学理念和方法，这对学生的学习效果产生着深远的影响。
此外，教师专业知识的获取和传承也受到文化的影响。
不同文化下的教师专业知识有所不同，文化差异会对教师的教学效果和学生的反应产生重要的影响。
文化对教师专业技能的培养文化对于教师的沟通能力和表达能力的培养起着重要作用。
文化的差异导致了不同的思维方式和沟通模式，教师需要具备跨文化沟通的能力，才能更好地与不同文化背景的学生进行有效的交流。
此外，教师的跨文化教育能力也受到文化的培养。
文化能够培养教师的包容心和理解力，使其更好地适应和理解不同文化背景的学生。
文化对教师专业价值观的塑造文化对教师的专业道德标准有着重要的影响。
不同文化有不同的价值观和道德标准，这影响着教师的教育行为和选择。
文化还对教师的职业认同感和使命感产生重要影响，教师在不同文化中扮演着不同的角色和责任。
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
一、教学目标：
1.理解文化的概念和特点。
2.了解文化对人的影响，包括价值观、行为方式、思维方式等。
3.认识文化多样性和文化交流的重要性。
二、教学内容：
1.文化的概念和特点。
2.文化对人的影响。
3.文化多样性和文化交流。
三、教学方法：讲述、分组讨论、案例分析。
四、教学过程：
1.引入（15分钟）：
利用新闻、图片等素材，引导学生了解不同的文化，提出文化对一个社会的重要性，激发学生的兴趣和思考。
2.讲述（30分钟）：
教师讲述文化的概念和特点，通过实例解释文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思维方式等。
同时，介绍多元文化和文化交流的背景和意义。
3.分组讨论（30分钟）：
将学生分为4到5个小组，每个小组选择一个具体的文化主题（例如中国传统节日、美国青少年文化等），进行研究和讨论。
每个小组在讨论后，发表自己的见解和感想。
4.案例分析（30分钟）：
教师给学生提供一些现实案例，引导学生分析其中的文化问题。
例如，家长与孩子之间的文化差异如何影响教育、企业文化对员工行为的影响等。
五、教学评价：
1.能够准确理解文化的概念和特点。
2.能够分析不同文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思
维方式等。
3.能够认识文化多样性和文化交流的背景和意义。
4.能够在案例分析中，运用文化知识分析问题，提出解决方案。
六、教学资源：
1.教材《政治》必修三。
2.多媒体设备，图片、新闻素材。
3.案例材料。
中国传统文化对教师的影响
中国传统文化对教师的影响教师，为社会培养未来的人才。
作为社会群体中一种特殊的职业，一个特殊的身份，我们的工作直接关系到社会未来的发展，因此要求我们具有更高的人文修养，而优秀的传统文化对于提高教师的人文修养具有十分重要的作用。
一、增强文化修养，提炼文化品味俗语说：“腹有诗书气自华”，作为一名教师，多读点传统的经典诗词文章，可以有效提升教师的文化修养。
如果，每天，我们利用一点时间，感受李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄浑大气，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的婉转柔情，“今人不见古时月，今月曾经照古人”的沧桑世事，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的士者骨气。
如果每天能用一点时间去品味杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感受到诗人晚年孤苦病老之时，站在高处，远望滚滚长江、无边秋日的凄清景色，空有一腔忧国伤怀的愁绪与无奈；聆听他“读书破万卷，下笔如有神”的教诲；与他一起体会“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的社会理想，让诗人的喜怒哀乐，爱国情怀穿越历史的长河，历经岁月的风雨，沉淀到我们的灵魂深处，滋润着我们的心灵。
多读多背点，把一种精神，一种文化积淀在心里，日积月累，慢慢就会变成自身的一种内在的文化素质，一种外在的儒雅气质。
二、增强生活智慧，提升人生境界大凡经典的古代文化作品，它之所以能够沐风栉雨，经久不衰，就在于它向我们传达了深刻的人生哲理。
因此，多读一些传统的思辩性哲理文章，细悟其中的奥妙，就会改变我们的思维方法，为人处事的方式，把自己的人生升华到更高的新境界。
《老子》的“上善若水。
水善，利万物而有静，处众人之所恶，故几于道。
”最高明的智者，就象水一样具有种种美德。
它滋润万物，有利于它们生成而又不和万物相争，保持平衡，总是处于人们所不喜爱的较低位置，所以它的完美接近于天地的精神。
文化对人的影响(教案)
文化对人的影响一、教学目标：1. 让学生理解文化的概念及其内涵。
2. 让学生了解文化对人的影响，包括影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面。
3. 让学生掌握文化对人的影响的来源、特点和作用。
4. 培养学生正确认识和评价文化影响的能力。
二、教学重点：1. 文化的概念及其内涵。
2. 文化对人的影响的表现。
3. 文化对人的影响的来源、特点和作用。
三、教学难点：1. 文化对人的影响的来源和特点。
2. 正确认识和评价文化影响的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文化的概念、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的来源、特点和作用等知识点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解文化对人的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论文化对人的影响的表现，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 引入：通过提问方式让学生思考文化的概念，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解文化的概念、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的来源、特点和作用等知识点。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生更好地理解文化对人的影响。
4. 小组讨论：分组讨论文化对人的影响的表现，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结：总结本节课的主要知识点，强调文化对人的影响的重要性。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 让学生了解不同文化背景下人们的交往行为和交往方式的差异。
2. 让学生了解文化对人的影响在跨文化交际中的作用。
3. 引导学生关注我国传统文化的发展和传承，增强民族自豪感。
七、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对文化概念和文化对人的影响的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和合作能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解文化的概念和文化对人的影响的知识点。
2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，是否激发学生的学习兴趣。
文化对人的影响(教案)
文化对人的影响一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和特点，认识到文化对人的重要性。
2. 引导学生分析文化对人的影响，包括思维方式、行为习惯、价值观等方面。
3. 培养学生热爱本国文化，增强民族自豪感，尊重其他文化，提高跨文化沟通能力。
二、教学内容1. 文化的内涵和特点2. 文化对人的影响3. 文化在交流中的作用4. 传统文化的传承与创新5. 弘扬民族文化，增强民族凝聚力三、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的文化现象，引发学生对文化的好奇心，激发学习兴趣。
2. 文化的内涵和特点：讲解文化的定义、特点和作用，让学生了解文化的重要性。
3. 文化对人的影响：分析文化对人的思维方式、行为习惯、价值观等方面的影响，引导学生认识文化塑造人的作用。
4. 文化在交流中的作用：讲解文化交流的意义，让学生认识到文化交流对于个人和国家的发展的重要性。
5. 传统文化的传承与创新：讨论如何传承和创新传统文化，引导学生思考如何在保持传统的基础上发展文化。
6. 弘扬民族文化，增强民族凝聚力：讲解弘扬民族文化的意义，引导学生热爱本国文化，增强民族自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵、特点、影响以及传统文化的传承与创新等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的文化现象，让学生深入了解文化对人的影响。
3. 小组讨论法：组织学生就如何弘扬民族文化、增强民族凝聚力展开讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：鼓励学生在课后参加与文化相关的实践活动，如参观博物馆、了解民间艺术等，提高学生的文化素养。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：设置与文化相关的考试题目，检验学生对文化知识的掌握程度。
3. 课后实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生对文化素养的提高情况。
4. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容6. 全球化与文化交流7. 文化多样性的保护与促进8. 文化冲突与融合9. 文化产业的兴起与发展10. 文化软实力的建设与提升七、教学过程6. 全球化与文化交流：分析全球化背景下文化交流的现状，让学生了解不同文化在全球化过程中的互动。
政治学科教师招聘考试高频考点解析：《文化对人的影响》
2017年江西教师招聘考试公告预计在4月份发布，5月份进行笔试，想考2017江西教师招聘考试的同学们现在就要开始着手准备了，江西中公教师考试网为广大考生提供备考资料，备考指导。
文化对人的影响一、考点：文化对人的影响(一)文化对人的影响的来源文化是人创造的，文化又影响每一个人。
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(二)文化对人的影响的表现1.文化影响人们的交往行为和交往方式。
各种社会交往方式，都带有各自的文化烙印。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来影响人们的认识和实践活动。
(三)文化对人的影响的特点1.潜移默化。
不知不觉，是从文化对人的影响过程来看的。
强调文化对人的影响的无形性和非强制性。
2.深远持久。
(1)经年累月、难以抹去，是从文化对人的影响的结果来说的。
强调文化对人的影响的持续性和稳定性。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
(四)优秀文化塑造人生(1)优秀文化丰富精神世界。
(2)优秀文化增强精神力量。
(3)优秀文化促进人的全面发展。
任何一种文化都会影响人的成长，但只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。
二、经典例题解析(一)单项选择题1.在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。
青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。
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文化对人的影响（教师用）【发现问题】1．(2013·重庆卷)阅读材料，回答问题。
铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。
2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。
(1)结合“文化对人的影响”相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。
示例一：①人创造了文化，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。
②坚持和倡导勤俭的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。
③在日常生活中坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
示例二：①人创造文化，文化影响人。
②文化影响人的步行以、认识活动和思维方式，在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
③文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响，文化塑造人生。
④树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。
【考点展示】1．感受文化影响：文化对人影响的表现；文化对人影响的特点2．文化塑造人生：丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展【考点解析】考点一：感受文化影响1．文化对人的影响及其表现文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的______ ____，来自各种形式的____ ______。
文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和__________。
文化影响人们的实践活动、认识活动和__________。
文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维活动2．文化影响人的特点（1）_________ _ 。
（2）__________ 。
【特别提醒】1．文化只是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。
自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
更不能将文化的作用夸大为决定作用。
文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。
2．由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。
由于各民族文化之间存在着差异，这使世界各民族交往方式存在着较大差异。
例如结婚，各民族都认为值得庆贺，但庆贺的方式各有不同。
3．分析判断文化的潜移默化的影响时应注意的几个问题。
(从影响的过程来看)①潜移默化的影响一般不是有形的、强制的。
②文化氛围是看不见、摸不着的，但又无时无刻不在影响人们的思想和行为。
③人们接受健康向上的文化，往往是自觉学习，主动选择和接受文化熏陶的过程。
4．正确把握深远持久的特点。
(从影响的效果来看)(1)文化对人的影响是深远持久的。
所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言的；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言的；所谓“持久”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。
(2)文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。
随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观也会相应地发生变化。
(3)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
因此，要树立正确的“三观”。
5．每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
文化素养的形成离不开生活、实践和教育。
【基础训练】1．法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。
”某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。
测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。
物以类聚，人以群分。
每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。
这种现象说明（）A．文化决定人们的交往行为和交往方式【来源：全,品…中&高*考+网】B．文化影响人们的实践活动和思维方式C．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格2．英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。
一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。
这说明（）①文化对人的影响是无形的、潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志④文化对人的发展具有至关重要的作用A．①③B．①④C．②③D．②④3．在重庆市九龙坡区“廉政文化路”两旁的38块廉政广告灯箱上，既有“君子修道立德，不为贫困改节”等古训，也有“个人名利淡如水，党的事业重如山”等格言。
该区领导说，我们就是想通过一点一滴的建设，起到“润物细无声”的效果。
这表明（）A．文化对人的影响具有潜移默化的特点B．文化对人的影响具有深远持久的特点C．文化氛围是摸得着、看得见的D．人们对文化的感受既有差异，又有共同之处4．席勒说：“人的完美需要在文化中实现。
”由此可见（）A．在文化中就能实现人的完美B．接受健康向上的文化是自发的C．主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质D．文化影响社会发展和经济发展5．举头望明月，低头思故乡——李白；露从今夜白，月是故乡明——杜甫。
从文化的角度分析，作者之所以产生这种情感是因为（）A．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志B．文化需要经历长期的生活阅历和学习过程才能形成C．经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的D．文化对人的影响体现在综合素质上6．“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。
“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。
这主要说明A．文化决定人们的生活方式B．文化对人的影响深远持久C．文化对人的影响潜移默化D．文化决定人们的世界观【考点解析】二、文化塑造人生1．优秀文化能够丰富__________。
积极参加__________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．优秀文化能够增强__________。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3．优秀文化能够促进__________。
社会发展与人的发展相互结合，相互促进。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
【特别提醒】1．标志词：文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语；文化“增强人的精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。
2．文化对人的影响并不总是积极的。
文化对人的影响具有双重性，不同性质的文化对人的影响不同。
先进的、健康的文化有利于人的文化素养的提高和促进人的全面发展；落后的、腐朽的文化则不利于人的健康成长。
因此，我们应该积极参加健康有益的文化活动，自觉抵制不良文化的腐蚀。
3．文化塑造人生的三个作用是通过具体实践活动进行的，但对实践活动要辩证分析，正确看待，不是所有活动都是有益的。
5．文化安全。
(1)为什么会存在“文化安全”问题？①文化对个人和民族的影响是潜移默化并且深远持久的；②国际社会中存在着文化霸权主义。
随着经济全球化趋势的发展，某些西方发达国家为了达到经济和政治上的目的，不断推行“文化殖民”政策，形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。
(2)怎样维护文化安全？①经济和政治决定文化。
首先要确保社会主义市场经济又好又快发展，增强经济实力，使文化发展拥有雄厚的基础保证；同时加快社会主义民主政治和政治文明建设，使文化发展拥有坚定的政治方向。
②继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，加快文化创新，发展先进的、健康的文化，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，坚决反对文化霸权主义。
【基础训练】1．湖南卫视“超女选秀”、“快男选秀”、“快女选秀”等节目的产生，推动了“大众选秀”节目的流行，产生了巨大的经济效益。
但是，也有人认为这类“选秀”是庸俗、低俗的现象，毒害了观众。
对此，正确的看法是（）①选秀文化都能丰富人的精神世界，是培养健全人格的重要途径②选秀文化促进了人们观念的更新，已成为我国人民精神世界的主流③选秀文化的发展表明，我国的文化产业较快崛起，文化消费更加丰富④对选秀文化要具体问题具体分析，不同的文化，对社会的影响不同A．①②B．②③C．②④D．③④2．一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊——动画片《喜羊羊与灰太狼》在孩子和年轻的白领中迅速走红。
动画片《喜羊羊与灰太狼》之所以能征服观众，是因为()①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能决定人的发展④优秀文化能满足人们的各种需求A．①B．①②C．①②③D．①②③④【训练提升】1．(2013·福建卷) 在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。
青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。
这段优美的话语() A．开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思B．陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进C．如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路D．似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求2．(2013·江苏卷) 某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。
精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。
这是因为()A．文化能够增强人的精神力量B．思想道德修养和科学文化修养相互促进C．文化对人的影响是潜移默化的D．世界观、人生观和价值观是文化素养的核心3．(2013·新课标全国卷Ⅰ）M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置“道德之星”“体育之星”“科技创新之星”“艺术之星”“劳动之星”等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。
回答下列问题。
M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。
她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。
小薇的成长经历进一步印证()①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升人的精神境界有着决定性作用③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量A．①②B．①③C．②④D．③④4．(2013·四川卷)如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已成为一种消费时尚和文化现象。