项目设计方案培训
培训项目实施方案的设计与实施
培训项目实施方案的设计与实施一、项目背景。
随着企业的发展，员工的培训需求变得越来越迫切。
培训项目的设计与实施对于提升员工的综合素质和工作能力具有重要意义。
因此，本文将就培训项目实施方案的设计与实施进行详细阐述。
二、项目目标。
1. 提高员工的专业技能水平，满足企业发展的需求；2. 增强员工的团队合作意识，提升团队整体绩效；3. 培养员工的创新意识和问题解决能力，提高企业的竞争力。
三、项目内容。
1. 培训需求分析。
通过调研员工的实际工作情况和能力水平，确定培训的重点和方向，明确培训的目标和内容。
2. 培训项目设计。
结合培训需求分析的结果，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、方式、内容和师资等方面的安排。
3. 培训资源准备。
确定培训所需的各类资源，包括教材、设备、场地等，保障培训项目的顺利进行。
4. 培训实施。
严格按照培训计划进行培训，引导员工参与讨论和实践，确保培训效果的达成。
5. 培训效果评估。
对培训项目进行全面评估，总结培训效果，发现问题并及时调整，为下一阶段的培训提供参考。
四、项目实施步骤。
1. 培训需求分析。
通过问卷调查、面谈等方式，了解员工的培训需求和意愿，明确培训的重点和方向。
2. 制定培训计划。
结合培训需求分析的结果，确定培训的时间、地点、方式和内容，制定详细的培训计划。
3. 确定培训师资。
选择具有丰富教学经验和专业知识的讲师，确保培训的质量和效果。
4. 培训资源准备。
确保培训所需的各类资源充足，包括教材、设备、场地等，为培训项目的顺利进行提供保障。
5. 培训实施。
严格按照培训计划进行培训，引导员工参与讨论和实践，确保培训效果的达成。
6. 培训效果评估。
对培训项目进行全面评估，总结培训效果，发现问题并及时调整，为下一阶段的培训提供参考。
五、项目实施的保障措施。
1. 领导支持。
公司领导应高度重视培训项目，给予充分支持和资源保障。
2. 员工参与。
员工应积极参与培训项目，主动学习和分享经验，提升培训效果。
幼儿托班培训项目计划方案
一、项目背景随着我国幼儿教育事业的快速发展，托班作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿早期教育的重要性日益凸显。
为了提高托班教师的专业素养，提升幼儿教育质量，特制定本培训项目计划方案。
二、项目目标1. 提升托班教师的专业理论知识和实践技能。
2. 增强教师对幼儿心理发展的认识，提高教育教学能力。
3. 促进教师团队协作，形成良好的教育氛围。
4. 培养教师的创新意识和教育科研能力。
三、培训内容1. 幼儿心理学基础：讲解幼儿心理发展规律、认知发展特点、情绪情感发展等基本理论，帮助教师了解幼儿心理需求。
2. 幼儿教育法规与政策：解读《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法规政策，提高教师的法律意识。
3. 幼儿卫生保健知识：教授幼儿常见疾病的预防与处理方法，以及幼儿营养膳食搭配等知识。
4. 幼儿行为观察与指导：指导教师如何观察幼儿行为，分析幼儿行为背后的原因，并采取有效的教育策略。
5. 幼儿园一日生活管理：讲解幼儿园一日生活流程、班级管理方法、家园沟通技巧等。
6. 幼儿园教育活动设计：教授教师如何根据幼儿年龄特点设计丰富多样的教育活动，提高教育质量。
7. 教师职业素养提升：培养教师的职业道德、沟通能力、团队合作精神等。
四、培训方式1. 集中授课：邀请专家、学者进行专题讲座，系统讲解幼儿教育相关理论。
2. 案例分析：结合实际案例，分析幼儿教育中的常见问题，探讨解决方法。
3. 小组讨论：分组进行讨论，分享经验，互相学习。
4. 实地观摩：组织教师到优秀幼儿园进行实地观摩，学习先进的教育理念和管理经验。
5. 网络研修：利用网络平台，开展在线学习、交流，拓展教师视野。
五、培训时间与地点1. 培训时间：为期三个月，每周安排两天培训。
2. 培训地点：市区内幼儿园或专业培训机构。
六、培训考核与评价1. 考核方式：包括理论考试、实践操作、案例分析、小组讨论等。
2. 评价标准：根据培训目标，对教师的专业素养、教育教学能力、团队协作精神等方面进行全面评价。
教师培训项目设计与实施方案
教师培训项目设计与实施方案项目背景为了提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，满足社会对教育的需求，本项目旨在设计和实施一个针对教师的培训项目。
通过培训，教师将能够掌握先进的教学理念、教学方法及技能，提高教育教学水平。
项目目标1.提高教师的教育教学理念，使教师能够更好地适应教育改革的要求。
2.帮助教师掌握先进的教学方法和技能，提高教学质量。
3.培养教师的研究能力，使教师能够开展教育教学研究，促进自身专业发展。
4.提高教师的团队协作能力，使教师能够更好地与同事、学生和家长沟通与合作。
培训内容1.教育理念：现代教育理论、教育改革动态、教育法律法规等。
2.教学方法：启发式教学、讨论式教学、案例教学、翻转课堂等。
3.教学技能：课程设计、教学组织、学生评价、教学反思等。
4.学术研究：教育研究方法、论文写作、课题申报等。
5.团队协作：沟通技巧、时间管理、领导力培养等。
培训方式1.线上培训：利用网络平台进行远程培训，包括视频课程、在线讨论、专家答疑等。
2.线下培训：组织教师参加面授培训，包括讲座、研讨、实践操作等。
3.混合式培训：结合线上和线下培训，使教师能够在实际教学环境中应用所学知识和技能。
实施步骤1.项目启动：明确项目目标、培训内容、培训方式，成立项目管理团队。
2.培训需求分析：调查分析教师队伍的现状，确定培训的重点和难点。
3.课程设计：根据培训需求，设计培训课程，制定教学计划和教学大纲。
4.培训实施：组织教师参加线上、线下或混合式培训，确保培训效果。
5.培训评估：对培训过程进行评估，收集教师反馈，调整培训方案。
6.项目总结：总结项目经验，不断优化培训方案，提高培训效果。
项目预算1.培训费用：包括讲师费、场地租赁费、教材费等。
2.交通费用：为参加线下培训的教师提供交通补贴。
3.住宿费用：为参加线下培训的教师提供住宿安排。
4.其他费用：包括项目管理费、培训资料费等。
项目监控1.项目进度监控：定期检查项目进度，确保项目按时完成。
培训项目设计方案
培训项目设计方案1. 引言本文档旨在介绍一个完整的培训项目设计方案，该方案旨在为目标群体提供高质量且全面的培训，以提升他们的专业技能和知识水平。
该培训项目设计方案包括培训目标、目标群体、培训内容、培训形式和评估方式等要素。
2. 培训目标该培训项目的目标是帮助目标群体提升其在相关领域的专业技能和知识水平。
具体目标包括：•掌握相关领域的基本概念和理论知识。
•熟悉相关领域的最新发展和趋势。
•能够运用所学知识解决实际问题。
•培养相关领域的创新思维和团队合作能力。
3. 目标群体该培训项目适用于具备一定基础知识和技能的相关领域从业人员，包括但不限于：•IT行业从业人员，如软件开发工程师、系统管理员等。
•销售行业从业人员，如销售代表、销售经理等。
•人力资源行业从业人员，如人力资源经理、招聘专员等。
4. 培训内容该培训项目的内容将根据目标群体的需求和培训目标来设计，主要包括以下几个方面：4.1 基础知识培训培训开始阶段将重点介绍相关领域的基本概念和理论知识，以帮助学员建立起相关知识的框架。
具体内容包括但不限于：•行业概况和发展趋势。
•相关领域的基本概念和术语。
•相关领域的理论模型和方法。
4.2 实践技能培训培训的第二阶段将重点培养学员的实践技能，帮助他们能够运用所学知识解决实际问题。
具体内容包括但不限于：•相关工具和技术的实际应用。
•实际案例分析和解决方案设计。
•实践操作和实验。
4.3 创新思维培养培训的最后阶段将重点培养学员的创新思维和团队合作能力，以帮助他们在相关领域中具有竞争优势。
具体内容包括但不限于：•创新思维和创新方法论。
•团队协作和沟通技巧。
•创业和创新案例分享。
5. 培训形式该培训项目将采用多种形式进行培训，以满足不同学员的需求和提高培训效果。
主要包括以下几种形式：•面授培训：利用专业讲师进行面对面的培训授课，提供互动和实时解答。
•在线培训：通过在线平台提供课程内容和学习材料，学员可根据自身时间和进度自主学习。
教师培训项目设计与实施方案
教师培训项目设计与实施方案根据新课标对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原则，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全程、全员的，一对一考核培训。
坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新，双师型教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍。
一、项目背景与目标随着教育改革的不断深化，教师专业发展已成为教育领域的核心议题。
为了提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，我们设计了这一教师培训项目。
本项目旨在通过系统性的培训，使教师们掌握先进的教育理念和教学方法，提升教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。
二、培训内容与形式1. 教育理念更新：引导教师了解当前教育改革的方向和趋势，更新教育观念，提高对教育的认识和理解。
2. 教学方法研讨：通过案例分析、实践操作等形式，使教师掌握多种教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教学技能提升：针对教师的实际需求，提供教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的技能培训。
4. 团队合作与交流：通过团队活动、分享会等形式，加强教师之间的合作与交流，提升教师的团队协作能力。
三、实施步骤1. 需求调研：通过问卷、访谈等方式，了解教师的实际需求，为培训内容和形式的确定提供依据。
2. 方案制定：根据需求调研结果，制定具体的培训方案，包括培训目标、内容、形式、时间等。
3. 资源整合：整合校内外优质资源，组建专业的培训团队，为培训的实施提供保障。
4. 培训实施：按照方案确定的计划，组织教师参加培训，确保培训的质量和效果。
5. 效果评估：通过问卷调查、课堂观察等方式，对培训效果进行评估，为后续改进提供依据。
四、预期成果1. 教师教育理念得到更新，教学方法更加多样化。
培训项目设计方案
培训项目设计方案一、项目背景随着社会的快速发展和技术的不断更新，人们对于专业知识和职业技能的要求也越来越高。
为了帮助员工保持竞争力并提高他们在工作中的表现，本文介绍了一个培训项目的设计方案。
二、项目目标该培训项目的目标是提供员工所需的相关技能和知识，以便他们能够在工作中更加熟练和高效地执行任务。
项目的主要目标包括：1.提供员工必要的专业知识，使他们能够应对日益复杂的工作环境；2.帮助员工提高沟通和团队合作能力，以便更好地与同事和客户进行协作；3.培养员工的领导力和决策能力，使他们能够在工作中主动承担更多的责任；4.提升员工的问题解决能力，让他们能够独立分析和解决工作中遇到的各种问题。
三、项目内容本培训项目将包括以下几个方面的内容：1. 专业知识培训首先，我们将为员工提供相关的专业知识培训，包括行业背景、业务流程、工作规范等。
培训内容将根据不同岗位的需求来进行定制，以确保员工获得最有价值的知识。
2. 沟通和团队合作培训良好的沟通和团队合作是一个高效团队不可或缺的要素。
因此，在本项目中，我们将为员工提供相关的沟通和团队合作培训。
员工将学习如何有效地传达信息、倾听他人的观点，并在团队中合作完成任务。
3. 领导力和决策能力培训作为一个有竞争力的企业，培养领导力是非常重要的。
在本项目中，我们将为员工提供相关的领导力和决策能力培训。
员工将学习如何激励团队、制定目标，并做出明智的决策。
4. 问题解决能力培训在工作中，遇到各种问题是不可避免的。
为了帮助员工更好地解决问题，我们将为他们提供相关的问题解决能力培训。
员工将学习如何分析问题、收集信息并找到最佳的解决方案。
四、项目实施本培训项目将以以下步骤进行实施：1.需求调研：首先，我们将与公司的各个部门进行沟通，了解各个岗位的培训需求，并制定相应的培训计划。
2.培训材料准备：根据培训计划，我们将准备相关的培训材料，包括PPT、教材等。
3.培训师培训：我们将培训一些内部员工成为培训师，以便他们能够有效地传授知识和培训技能。
培训项目方案设计框架
培训项目方案设计框架一、项目概述（200字左右）在项目概述部分，应简要说明培训项目的背景和目的，包括但不限于培训的领域、行业、培训的目标、意义以及项目计划实施的时间、地点等。
二、项目目标（200字左右）在项目目标部分，应明确具体的培训目标，包括知识、技能和态度三个维度的目标。
例如，培训目标可以是提高员工的工作效率和专业技能，提升员工的沟通能力和团队合作意识等。
三、受训人群（200字左右）在受训人群部分，应明确受训人群的背景和特点。
例如，受训人群可以是公司新员工、管理层、销售人员等。
同时，也应注意根据受训人群的需求和水平设置培训内容和教学方法。
四、培训内容（300字左右）在培训内容部分，应详细描述培训的具体内容和主题，包括但不限于理论知识、实践技能、案例分析等。
同时，也可以根据受训人群的需求和水平进行内容的调整和优化，确保培训的针对性和有效性。
五、教学方法（300字左右）在教学方法部分，应详细描述选择的教学方法和教学手段，包括但不限于讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。
同时，应根据教学方法的特点调整培训的时间安排和资源配置，确保培训效果的最大化。
六、评估与考核（200字左右）在评估与考核部分，应说明培训项目的评估与考核方式和标准，包括但不限于笔试、实践操作、个人报告、小组项目等。
同时，也可以根据项目的实际情况进行补充和调整，确保评估的客观性和准确性。
七、项目实施计划（200字左右）在项目实施计划部分，应详细列出培训项目的时间安排和实施步骤，包括但不限于开展前期调研、编制教材和培训工具、组织培训班和教学活动、进行考核评估等。
同时，也应注意项目实施计划的可行性和合理性的设计。
总结：培训项目方案设计框架是一个完整的培训项目方案设计的基本要素，通过明确项目的概述、目标、受训人群、培训内容、教学方法、评估与考核以及项目实施计划等内容，可以确保培训项目的有效性和可行性。
培训项目方案设计框架是一个动态的过程，在实施过程中需要不断调整和完善，以适应实际培训需求的变化。
培训方案策划模板8篇(培训项目方案模板)
培训方案策划模板8篇（培训项目方案模板）培训方案策划篇1一、目的从宏观上阐述培训方案要解决的问题或者要表达的目的。
二、原则即制定和实施方案时的原则或规章。
(一)以需求调研为依据，培训方案的内容建立在理性的数据分析之上。
(二)在方案制定过程中，迅速而灵敏选用培训手段，设计不同的学习方式来适应学员的需要。
(三)选择实行一些主动性的措施提高培训效率。
(四)留意培训细节。
(五)留意培训内容。
三、培训需求即学员在什么地方与现实需要存在差距，需要弥补。
四、培训目标培训方案中的培训项目需要达到一个什么样的培训目的、目标或结果。
五、培训对象培训方案中的培训项目是对什么人进行的，他们的学历、阅历、技能状况如何。
六、培训方案(一)培训内容培训方案中每个培训项目的内容是什么。
(二)培训时间培训时间包括三方面内容：首先，培训方案的执行或者有效期;其次，培训方案中每一个培训项目的实施时间或者培训时间;第三，培训方案中每一个培训项目的周期或者课时。
(三)培训地点培训地点包括两方面内容：一是每个培训项目的实施地点;二是实施每个培训项目时的集合地点或者召集地点。
(四)培训方式即培训方案中的每个培训项目所接受应用的培训形式和培训方式。
如：是外派培训还是内部组织培训;是外聘老师培训还是内部人员担当;是半脱产培训、脱产培训还是业余指导培训等。
(五)培训老师培训方案中每个项目的培训老师由谁来担当，是内聘还是外聘。
(六)培训组织人培训组织人包括两方面人员;培训方案执行人或者实施人;培训方案中每一个培训项目的执行人或者负责人。
七、考核每个培训项目实施后，对受训人员的考评方式分为笔试、面试、操作三种方式。
笔试又分为开卷和闭卷，笔试和面试的试题类型又分为开放式或者封闭式试题培训方案策划篇2依据区训练局暑期工作支配，为做好本校今年暑期老师培训工作，特制定本方案。
一、指导思想以“加强老师队伍建设、提高老师的师德和业务水平”为根本动身点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际动身,解放思想,讲求实效,以提高老师的素养为宗旨,规范老师教学行为,提高老师的教学力气和业务水平。
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1.引言1.1系统开发目的随着计算机与网络技术的飞速发展，利用新的技术手段管理培训信息已经成为职业类学校的技能培训鉴定部门的迫切需要，为解决培训鉴定部门面临的问题，开发基于Web的技能鉴定信息系统具有必要性。
World Wide Web被公认为是最强大的培训课程信息发布媒体，成百上千的培训信息已经上网，还有更多的职业培训机构和教学讲师正在考虑开展基于Web的网络培训和技能鉴定。
基于Web的技能鉴定也培训，就是用万维网作为培训与技能鉴定媒体，传送培训项目、培训内容，管理培训，并进行网络培训、技能鉴定和网上交流。
Web作为培训与技能鉴定的媒体，其优势不仅在于它是很好的内容载体，可以随时随地地访问，还在于它提供了很多交流渠道，可以促进学员与讲师之间、学员之间的充分讨论，这对于提高技能培训的质量、促进学员高级认知能力的开发是十分重要的。
技能培训鉴定信息系统是一套适合中高等职业类学校和培训机构使用的网络培训与技能鉴定系统，综合应用传统的二维（2D）网站设计技术和三维（3D）网站建设的创新技术，实现面向职业培训和技能鉴定的全面的整体信息服务和培训辅助。
培训讲师可以通过网络登录该系统进行培训资料，与学员进行互动地教学。
学员可以通过连接互联网的计算机登录该系统，享用各类培训资源，查看技能鉴定情况。
技术可行性，按照职业培训的软件成果评比的要求，结合现今流行的动漫主题，采用相关的技术实现部分三维（3D）网站，组建技术全面的开发团队。
经济可行性，软件项目暂定以**学校为主体运行对象，项目实现预期目标将得到学校教研成果成功申报后的设备和资金支持。
社会可行性，广州市中技职业教育系统在结合三维（3D）网站的职业培训和技能鉴定系统的方面，至今尚未见成功案例，也没有相关系统的雏形出现，专门培训网站和部分高校的3D校园实景漫游系统都是较好的可参考系统，随着技能鉴定机构的培训项目不断增多，科学地发展技能培训与鉴定，使得技能鉴定信息系统的需求是越来越迫切的。
1.2系统的定义系统以多媒体技术、计算机及网络技术和网页技术为核心技术，以适应现代培训对培训方式、技能鉴定方法的多媒体教育发展的需求而定制，目标致力于逐步丰富和完善培训资源与技能鉴定管理流程。
基于Web的技能培训鉴定信息系统是基于B/S模式开发的典型管理信息系统，系统主体功能按照两大主体服务对象进行划分，系统对外面向学员的功能包括：网上培训申请、学员网上培训作业提交、3D虚拟培训室和虚拟现实课堂、学员作品展示、培训素材和资源共享、培训讲师风采、培训视频课堂、培训调查和投票等，对内面向培训机构管理者功能包括培训信息管理、培训资源管理、技能鉴定、培训班与学员管理、学员作业管理。
软件系统的名称：基于Web的技能培训鉴定信息系统(二维和三维网页的综合技术应用)。
行业情况：广州市中技职业教育系统在结合三维（3D）网站的技能培训鉴定信息系统的方面，至今尚未见成功案例。
本项目的任务提出者：**学校技能培训鉴定处主任开发者：目标用户：学员和培训机构管理者。
软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：外部3D网页驱动引擎。
1.3系统开发背景管理职业培训与技能鉴定是一项比较烦杂而紧张的工作,其主要特点：一是培训人员类别多,有职业学校毕业生、下岗(失业)人员、企业单位在职员工以及其他社会从业者；二是参加技能鉴定的工种多；三是劳动管理部门要求上报的材料也多,如培训申请表、培训合格人数统计表、职业技能鉴定成绩表、职业资格证书发放表等；因此，如何科学、规范地管理职业培训与技能鉴定信息是目前培训与技能鉴定部门必须解决的一个重要课题。
而随着计算机在辅助教学、辅助测试以及辅助教学管理各方面的广泛应用，将职业培训与技能鉴定工作纳入计算机辅助教学管理的范畴，利用计算机技术和网络技术来有效地解决对外对内提供技能培训与鉴定信息的问题，这也给这一问题的解决带来了良好的契机。
项目的提出来源于课题，课题来源于全国职业培训的教研选题，团队以完成学校技能培训鉴定信息网站为目标，推进多媒体技术和动漫主题在培训领域的应用，同时争取职业培训的教研成果奖评比为目标。
如：1）开发动机的形态：根据所在单位培训与技能鉴定只有内部网，而现今外部网的网络技能培训鉴定功能上的空白，技能培训信息发布和培训活动开展的迫切需求而开发，具有实际应用用途的系统开发。
2）需要的形态：是表面需要和潜在需要共同存在的。
表面需要从市场上看，相关系统的开发竞争非常激烈，虽然中技学校尚未起步，但是部分中等职业学校以见雏形，高等院校少见国内和国际认证培训而未见技能鉴定培训项目，总体上现有系统的实用性不强，对学员吸引力不大。
本系统的解决方案以动漫为主题，开创虚拟网络校园，开发理念贴近实体培训机构，正名培训机构的技术和技能实力，以强烈的视觉效果、人性化的设计和简单实用的培训管理流程争取绝对竞争低位。
3）开发的策略：战略性开发，持续时间为2年。
分两阶段完成，每阶段持续时间为一年。
4）主题建立的方式：●培训管理主动需求的主题：培训信息发布、学员作业提交、培训资源库和网上培训教学交流；●职能部门提出的主题：培训班管理、学员管理、技能鉴定管理。
●研究开发的结果：虚拟校园、互动交流社区。
1.4术语技能鉴定，职业培训，动漫，3D网页。
2.项目概述2.1目标本软件系统（网站）开发的意图是技能培训鉴定信息管理，应用目标是全方位服务于职业培训、作用范围限制于**学院（**学校技能培训鉴定处）的培训讲师与学软件系统（网站）挂属于**学校2.2系统（或用户）的特点系统针对学校实际培训鉴定需求进行开发，系统的的最终用户的特点都是技能培训鉴定处职员和培训学员。
技能培训鉴定处职员计算机操作技能较强，预期使用频度较高。
培训学员根据培训内容和要求进入系统。
3.假定和约束本软件系统（网站）开发工作的假定：经费仅限制用于设备购置。
在技术条件允许的情况下，项目开展以培训讲师组建学员团队长期进行。
本软件系统开发工作的的约束：开发期限设定第一个里程碑于2008年6月。
4.需求规定4.1系统功能说明技能培训鉴定信息站点功能●培训信息发布：以文章管理模块作为开发目标，提供文章附带附件上传功能，并附加文章评论模块实现。
●培训资源共享：为培训讲师提供共享的教学资源，分培训PPT、培训计划和培训素材三大部分，提供分类上传和下载等功能。
●培训班和学员管理：作为技能培训鉴定信息网站后台管理入口。
包括培训班管理、学员管理、作业管理。
●讨论区：自主开发开放论坛。
●培训讲师风采：个人风采为培训讲师提供管理展示经验和业绩的平台。
●网上调查：调查针对技能培训鉴定相关事务特点开发，主要是面向学员与公众的调查。
●培训作品管理：上传、分类管理学员的作品，作为培训结果达标的有力反馈。
●用户管理：管理学员、培训师用户和权限分配。
●页面后台管理：主要是管理首页信息，包括友情链接、动态FLASH图片信息更新、登录IP管理等。
●培训课程学员模块：学员可以在线提交作业、技能鉴定成绩查看。
●三维校园虚拟校园：采用虚拟现实技术，利用外部3D网页驱动引擎实现虚拟漫游系统、虚拟教室、虚拟机房和虚拟工场。
4.2对功能的一般性规定系统的所有页面的共同要求：一级页面和二级页面的界面格式统一，统一的错误声音提示，提供在线帮助信息等。
4.3对性能的一般性规定页面数据精度基本按照SQL Server数据库的数据类型进行匹配；页面响应时间<=2秒，数据刷新速度<=0.2秒。
4.4系统详细设计4.4.1用户管理模块该模块主要用于管理系统用户信息，用户注册后有系统后台管理员确认信息并进行权限管理，记录用户登录时间，提供密码还原功能。
密码采用不可逆加密算法，以动态长度的SessionID作为加密密钥进行加密，管理员无法获得密码明文信息，保证系统信息安全，用户忘记密码可以告知管理员进行初始化还原，实现界面如图4-1：图4-1用户权限和密码管理●模块涉及的数据表HRinfo（用户信息表）该模块主要用于系统已登陆用户且具有管理权限的用户发布培训信息文章；同时允许任何未登陆用户浏览本模块信息，开发重点在文章发布管理部分。
模块涉及的数据表Board（文章信息表）本模块允许任何未登陆用户浏览查看，默认页面Broad.asp显示所有文章，按时间排序，一页显示30条，分页。
七天内的文章给予NEW红字或图片标识。
查询功能，提供按照发布者、标题关键字和时间查询。
图4-4 新用户添加界面（2）文章管理部分具有权限的用户登录系统后台后可发布文章并管理自己发布的文章内容，列出当前所有用户发表的公告，并提供删除与修改。
如对公告进行修改，则文章时间改写当前日前，enabled设为0，并在文章标题显示后加“（修改）”标记，发布文章支持UBB码转换，界面如下图。
图4-5 文章发布4.4.3评论模块该模块主要完成对文章阅读后的个人意见、建议、评价或言论的管理；允许已登陆用户以系统身份发布信息，同时允许任何未登陆用户以游客身份发布信息。
分为用户添加资料和系统管理两大部分。
模块涉及的数据表BoardComment（文章评论表）4.4.4高级调查模块该模块主要用于系统具有管理权限的用户提出调查项目，调查内容主要面向学员和公众参与的调查。
开发重点在生成调查和统计调查结果部分。
模块涉及的数据表Questionary（调查主题表）本模块允许任何未登陆用户浏览查看调查结果，默认页面显示调查主题，按创建时间排序，一页显示20个，分页。
查询功能，提供按照发布者、标题关键字查询。
创建调查功能允许任何系统登陆用户创建新调查。
具有权限session(“QuestionaryAuth”) 的登陆用户，显示删除勾选项目和按钮，一般登陆用户不显示。
调查主题若为内部调查，必须是系统成员用户参与，学员用户或游客不得进入查看，状态为已结束时系统用户不得进入填写调查页面，直接进入调查统计页显示统计结果；状态为进行中时，系统一般培训讲师用户进入调查页面Questionform.asp 调查主题为学员调查，系统内部用户即可以进入调查页面Questionform.asp，也可以直接进入调查统计页result.asp显示统计结果（无论是否已结束）；游客可直接进入调查统计页result.asp显示统计结果（无论是否已结束）。
状态为已结束时系统学员用户不得进入填写调查页面，直接进入调查统计页result.asp显示统计结果；状态为进行中时，系统学员用户进入调查页面Questionform.asp图4-9 调查主题（2）调查管理具有权限的session(QuestionaryAuth)用户登陆后Questionary.asp除显示以上内容外，还显示“创建新调查”和删除操作，提供删除，不提供修改调查内容，由于数据表Questionary关联Question和QuestionOption，删除某一调查主题将同时相关的选项，同时记得删除无主键表Record的投票票数。