2017年陕旅版三年级上册英语全册导学案
第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第一课时教学目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
教学重点：能听懂、会写、会读Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
教学环节：一．学习目标（2分钟）出示学习目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
二．自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。
（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。
（三）老师指导老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。
（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。
三．展示交流（10分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读字母。
（三）完成课本第五页Complete and say练习。
五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来A eC bF gG fB dE cD a板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 课后反思：第一课时学案预习案会读、会写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
训练案作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。
A eC bF gG fB dE cD a第二课时教学目标：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。
教学环节：一．学习目标（2分钟）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.二．自主学习（15分钟）（一）温故知新老师与学生进行问答练习，复习上节课内容What’s your name?（二）出示目标（投影或小黑板出示目标）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.（三）检查预习请大家试着读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并试着说说字母Aa, Bb, Cc，Dd, Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.（四）互助释疑1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示（展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每个单词中的发音。
）（二）班级展示四．小组合作完成第7页Listen and number, Look andmatch.整理好疑难点。
小组合作完成第7页Listen and number, Look and match.整理好疑难点。
五．点拨升华（8分钟）（一）提出疑问，难点讲解。
（二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）（三）小组互说，准备汇报。
（四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。
（五）小组汇报练习完成情况。
（六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。
）六．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.读一读，按要求完成。
（1）Draw an apple.（2）Write your name.（3）Draw an egg.2.想一想，连一连。
板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl课后反思：第二课时学案预习案能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.探究案能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。
训练案3.读一读，按要求完成。
（1）Draw an apple.（4）Write your name.（5）Draw an egg.3.想一想，连一连。
第三课时教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name?My name is ….教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。
教学环节：一．学习目标（2分钟）能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name? My name is ….二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习 A B C D E F G的大小写形式。
2.到黑板上书写字母（二）阅读方法请试着读句子Hi! I’m….What’s your name?My name is Li Shan. 并说说它们的汉语意思。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思。
（四）探究出招同桌间试着读对话。
三．展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。
四．点拨升华（8分钟）（一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误（二）请读得好的同学为大家展示读（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.读一读，划去不正确的单词。
●My name/boy is Alice.●I am/is Liu Zhaoyang.●G is in “goodbye”/“fish”.●Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.2.读一读，将对应的中英文匹配起来。
( )Bye-bye. A 我是D。
D在“dog”这个单词里。
( )Hello! B我的名字叫大卫。
( )I am D. D is in “dog”. C 再见。
( )My name is David. D你好！板书设计：Unit 1 Hello!Hi! I’m….What’s your name?My name is….课后反思：第三课时学案预习案能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name?My name is ….探究案自主模仿例句进行问答练习。
训练案3.读一读，划去不正确的单词。
●My name/boy is Alice.●I am/is Liu Zhaoyang.●G is in “goodbye”/“fish”.●Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.4.读一读，将对应的中英文匹配起来。
( )Bye-bye. A 我是D。
D在“dog”这个单词里。
( )Hello! B我的名字叫大卫。
( )I am D. D is in “dog”. C 再见。
( )My name is David. D你好！第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）熟练掌握字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg.的读音及大小写形式。
（二）熟练掌握apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl单词的读音和写法。
（三）能读会说简单的日常用语Hello! Hi! Good bye, Miss White! Bye-bye, Colin!二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习字母的读音和写法。
2.同桌间练习姓名的问答句型。
（二）互助释疑小组内完成read a story环节，并交流汉语意思。
三．展示交流（10分钟）班级展示请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
四．点拨升华（8分钟）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
指名学生有感情读对话。
五．课堂作业（5分钟）（一）选择最佳答案。
（）1.Kitty.A IsB AmC I’m( )2.your name?A WhatB What’sC My( )3.——Hello!——.A BoyB FishC Hi( )4 —— Goodbye, Colin.——,Alice.A HelloB Bye-byeC Hi（二）判断对话是否匹配。
（）——Hi!——My name is Colin.( ) ——I’m A—— E is in “egg”.( ) ——Goodbye!——Bye-bye.( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name?——My name is Li Ming.板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl——what’s your name?——I’m .课后反思：第四课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。
探究案熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简单交流。
训练案（一）选择最佳答案。
（）1.Kitty.A IsB AmC I’m( )2.your name?A WhatB What’sC My( )3.——Hello!——.A BoyB FishC Hi( )4 —— Goodbye, Colin.——,Alice.A HelloB Bye-byeC Hi（二）判断对话是否匹配。
（）——Hi!——My name is Colin.( ) ——I’m A—— E is in “egg”.( ) ——Goodbye!——Bye-bye.( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name?——My name is Li Ming.第二单元 How are you ?第一课时教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you. Me too.教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you.Me too.教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。
陕旅版三年级英语上册导学案
独立完成课本Tick the beginning letters。
教学回顾
审批意见
周次
第二周
节次
第三节
课题
Lesson 1Hello!
教
学
目
标
1.能熟练的运用所学句型Hello! /Hi! Goodbye…/Bye-bye…
I’m … What’s your name?--My name is …进行对话。
教
学
过
程
问题指向，预习先行
1. 说说故事中每个小朋友的姓名。
2. 和同桌两人做对话。
呈现目标，任务导学
2. 出示 Aa, Bb, Cc, Dd字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学
1.读字母
出示字母卡片A示范读音[ei]，Capital letter A(大写字母A)，看小写字母a的卡片，教读Small letter a,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb、Cc和Dd。注意Bb、Cc、Dd中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A ↗B↗ C↗D↘。
2. 出示 Ee，Ff，Gg字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学
1.读字母
出示字母卡片E示范读音[i:]，Capital letter A(大写字母A)，看小写字母e的卡片，教读Small letter e,让学生认读。用同样的方式教学字母Ff，Gg。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：E ↗F↗G↘。
教法设计
领读法点拨法
学法设计
2017-2018学年陕旅版三年级英语上册全册导学案
2017-2018学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第一课时教学目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
教学重点：能听懂、会写、会读Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
教学环节：一．学习目标（2分钟）出示学习目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
二．自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。
（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。
（三）老师指导老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。
（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。
三．展示交流（10分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读字母。
（三）完成课本第五页Complete and say练习。
五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来A eC bF gG fB dE cD a板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 课后反思：第一课时学案预习案会读、会写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
训练案作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。
A eC bF gG fB dE cD a2017-2018学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第二课时教学目标：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。
2017年上陕旅新版三年级英语上册全册教案(白金版)
2012——2013学年度第一学期英语科教学进度表科目英语教学班级三年级教科书名及册数陕旅版三年级英语上册（2012版）上课日期2012.8.27 每周节数3节总授课节数36节周次时间教材内容（Unit 1 课至 Unit 8 课）节数起止1 8.27-9.2 Unit 1 Part A 22 9.3-9.9 Part B Part C 23 9.10-9.16 Unit 2 Part A Part B 24 9.17-9.23 Let’s chant Part C 25 9.24-9.30 Unit 3 Part A Part B 26 10.1-10.7 中秋节、国庆节休假7 10.8-10.14 Part C 28 10.15-10.21 Unit 4 Part A Part B 29 10.22-10.28 Part C 210 10.29-11.4 Revision 1 211 11.5-11.11 期中考试12 11.12-11.18 Unit 5 Part A Part B 213 11.19-11.25 Part C 214 11.26-12.2 Unit 6 Part A 215 12.3-12.9 Part B Part C 216 12.10-12.16 Unit 7 Part A Part B 217 12.17-12.23 Part C Unit 8 Part A 318 12.24-12.30 Part B Part 6 319 12.31-2013.1.6 Revision 2 220 1.7-1.13 期末考试一、教材简况：修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
陕旅版三上Unit1导学案
Unit 1 Get up on time
单元总目标
本单元教学共分为6课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对日常生活的名称的词汇进行学习，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time do you…?I…at….学习怎样对某人的提问做什么并进行回答。
第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多时间的表达，理解和运用句型What time is it？It is six.。
第四五六课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
Get up,be late,come in,sit down,play computer games...
二、能听、说、读、写有关日常生活的单词：
Do his homework,watch Tv,goto school,do exercises...
三、能听懂、会说、会读、会用与日常生活有关的交际用语：
1.-What time do you get up..?
-I get up at seven
2.-What does your mother go to work?
-She goes to work at seven thirty
情感目标：
1、通过复习谈论日常生活，培养学生的热爱生活情感。
2、在学习和讨论中帮助学生树立正确的生活观。
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
. .。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2课程概述本教案针对陕西省的小学三年级英语上册教材编写，共包括全册的教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程、教学方法和教学评价等部分。
通过本教案的指导，帮助学生掌握英语上册教材的内容，提高听、说、读、写的能力。
教学目标1.能够正确朗读英语上册教材中的单词和句子；2.能够听懂并理解教材中的简单对话；3.能够运用所学的单词和句子进行简单的口语表达；4.能够领会教材中的语言知识并运用到日常生活中。
教学重点和难点教学重点1.通过学习教材中的内容，掌握相关词汇和句型；2.培养学生的听、说、读、写的能力。
教学难点1.帮助学生克服发音和语法方面的困难；2.提高学生对教材内容的理解和应用能力。
教学准备1.教材：陕旅版小学三年级英语上册；2.教具：黑板、彩笔、教学卡片。
第一课时1.导入：出示教材第一单元的图片，让学生观察并回答问题“What’s this?”（这是什么？）；2.学习新词汇：教师出示教具卡片，介绍单词cat、dog、bus、bike，并进行发音和拼写训练；3.听力练习：播放教材录音，让学生跟读和模仿录音中的句子；4.句型学习：教师出示教具卡片，引导学生学习句型“I have a cat.”（我有一只猫。
），并进行齐读和分组操练；5.读写练习：学生互相对话，用所学句型进行简单的问答练习，并记录在黑板上；6.游戏活动：分组进行图片配对游戏，巩固所学的词汇和句型；7.小结：总结本课时的学习内容，回顾所学的单词、句子和句型。
第二课时1.复习：通过黑板上的单词和句子，进行复习练习；2.听力练习：教师播放录音，让学生听音选择正确的图片，并进行讲解和讨论；3.句型学习：教师出示相关图片，引导学生学习句型“I can see…”（我能看到…）和“I can’t see…”（我看不到…），并进行齐读和分组操练；4.阅读练习：教师出示教具卡片，让学生朗读并理解相关的句子，并进行问答练习；5.语法学习：通过示范和讲解，教授形容词的用法，并进行语法练习；6.综合练习：教师出示相关图片，引导学生运用所学的词汇和句型进行综合练习，例如描述图片中的人物和物品；7.小结：对本课时的学习内容进行总结，巩固所学的单词、句子和语法知识。
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案（通用12篇）陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句：Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。
重点难点：1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。
2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。
3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲Happ New ear！师生互致问候，开始上课。
2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明：“New”是个形容词，表示新的，New ear就是新年，而Happ New ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说Happ Teachers’ Da!（教师节）Happ Children’s Da！（儿童节）Happ Mthers’ Da!（母亲节）Happ Wen’s Da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说MerrChristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。
陕旅版三年级英语上册教案导学案教学设计unit 3-4
Unit3 单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo, Pp, Qq，Rr，Ss, Tt以及四会单词orange, pear, question, rabbit, sun，tiger融汇其中。
本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容；功能结构以Good morning／afternoon／evening／night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。
第3单元的教学可分为4个课时。
具体课时分配情况见下表；单元具体目标在第3单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：orange, pear, question, rabbit, sun, tiger三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．Good morning!2．Good afternoon!3．Good evening!4．Good night!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。
Unit3 第1课时参考教案教学目标1．能听懂、会说Good morning／afternoon／evening／night!并能在日常生活中灵活运用。
2．能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。
教学准备1．教师准备：(l)一个大钟表。
(2) Let’s talk部分的人物头饰。
(3) P19 Look and say部分的一些场景图。
(4)眼罩一副。
(5)玩具小熊一个，节奏欢快的音乐一段。
2．学生准备：(1)手工制作的钟表。
陕旅版小学三年级上册英语教案全册
陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-10
陕旅版小学三年级英语上册全册教案22) 抛绣球教师将所有的单词卡片随意贴在黑板上，然后闭上眼睛随意将玩具小熊抛向底下在座的孩子们，接到小熊的孩子要站起来，这时教师或近或远距离的指着卡片中的一张问: “what’s this/that?” 引导学生回答，回答正确的同学将上讲台前来“抛绣球”。
这里教师要注意学生对a和an的使用是否正确。
3）ask and answer.这一部分练习，教师可以先带上自己的手偶，用卡通的语气进行左手和右手手偶的对话练习，（做的时候可以带上手晃动的动作，让交流显得更为活泼一点），给孩子们起到抛砖引玉的作用。
最后将舞台交给学生，让孩子们自由在教师走动，或两人一组或多人一组进行句型的问答练习，让他们尽情发挥，起到加深、巩固、再创造的作用。
4）come on!教师将所有的单词卡片贴于黑板之上，并将学生分成两列站好，每次由两个学生比赛参与。
在学生听到老师所发单词令后，（如：a book, one, two, three,go!）站在队伍开头手持小塑料锤的两个同学奋力冲向黑板，在用小锤敲击book图片的同时喊出a book，速度最快的人将获得胜利并为该组赢得一分。
2. 听录音学习课文，并跟读：（1）listen, look and repeat(��)（播放该部分的录音）a book a desk a chair a blackboard（2）listen, look and repeat(��) （播放该部分的录音）a panda a hippo an elephant a monkey（3）listen, look and say(��) （播放该部分的录音）a: what’s this?b: it’s a book.a: what’s this?lesson 9 what do you have?第一课时教学目标：1. 能够听、说、读、写单词:football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw.2．能听懂句子: -is this your…? 并回答yes, it is./ no, it isn’t.重点难点：单词的熟练认读与拼写课前准备:1.教师准备football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard,jigsaw的教学图片或者教学实物。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1
陕旅版小学三年级英语上册全册教案12.能够听说、认读单词: pen, quilt, ruler, school，how, old, nine, eight, happy, birthday..3.能熟练掌握问答年龄的句型how old are you? i’m nine/eight.并能在日常生活中进行自如运用。
4.能理解并熟练应用祝贺生日用语：happy birthday!5. 能听懂指令性句子：show me…并能快速做出正确的反应。
课前准备:1.教师准备pp, qq, rr, ss四组字母的大小写卡片，以及pen, quilt, ruler, school的教学图片。
2.教师准备插有9支蜡烛的生日蛋糕实物或者图片，以及one, two, three…ten的教学卡片以及小夹子两个。
3. 教师准备老鹰、鸡妈妈头饰各一个，学生每人准备小鸡头饰一个。
教学过程：1.热身（warming up）在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：字母pp, qq, rr, ss以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍说，pp: hello! my name is pp, pis for a pen.自己将一支钢笔从画面另一侧拉拽出来，让钢笔站在自己附近。
注意画面一定要活泼可爱生动一些。
字母qq, rr, ss的呈现方式同上。
2. 新课展示（new presentation）教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。
大写p占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆。
小写p占下两格，第一笔和j的下半部分很象，但超出第一格一点儿，两笔写成。
以同样的方式教授字母qq, rr, ss。
强调大写q占上两格，小写q占下两格，下带一提勾。