八年级上册语文课外古诗词十首课件.ppt
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410首八年级语文上课外古诗词汇总PPT课件
• 在这儿一分别，离去的人就要向蓬草一样 随风飘转，到万里之外去了．
• 天上的云飘浮不定，像朋友的心意．远处 的一轮红月徐徐下落，像我对朋友的惜别 之情．
• 我们在马上挥手告别，两匹马也仿佛不愿 分别禁不住萧萧长鸣．
作别处的山水， 色彩明丽。
送友人[唐] 李白
青山横北郭， 首联工对， 白水绕东城。 写得别开生面
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当 他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认 无法超越，就此收手。只在崔诗下 面题了行字，“眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头”，便飘然离去。 事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾 两次作诗模仿此诗的格调。如：在 金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰 台》,还有《送孟浩然之广陵》.
黄鹤楼
崔颢
• 时至黄昏不知何处是我家乡?烟波浩渺的大江令人 发愁.
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表 达了作者怎样的情感？
传达出诗人内心的孤寂与苦闷
诗人在最后感叹道“烟波江 上使人愁”，他为何而愁？ 愁什么呢？
诗人想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的 感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清 冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样 的情感？
对朋友飘泊生涯 的关切。
此地一为别， 颔联切题， 孤蓬万里征。 分手时的离情
别绪。
写依依惜别的心情。 浮云游子意， 颈联表意， 落日故人情。 情景交融。
抒发与友人难舍难 分的情绪。
挥手自兹去，
尾联抒情。
萧萧班马鸣。
诗写得新颖别致，丰采殊异。 色彩鲜艳，语言流畅，情意宛 转含蓄，自然美与人情美水乳 交融，别是一番风味。
愧难容． • 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得
• 天上的云飘浮不定，像朋友的心意．远处 的一轮红月徐徐下落，像我对朋友的惜别 之情．
• 我们在马上挥手告别，两匹马也仿佛不愿 分别禁不住萧萧长鸣．
作别处的山水， 色彩明丽。
送友人[唐] 李白
青山横北郭， 首联工对， 白水绕东城。 写得别开生面
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当 他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认 无法超越，就此收手。只在崔诗下 面题了行字，“眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头”，便飘然离去。 事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾 两次作诗模仿此诗的格调。如：在 金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰 台》,还有《送孟浩然之广陵》.
黄鹤楼
崔颢
• 时至黄昏不知何处是我家乡?烟波浩渺的大江令人 发愁.
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表 达了作者怎样的情感？
传达出诗人内心的孤寂与苦闷
诗人在最后感叹道“烟波江 上使人愁”，他为何而愁？ 愁什么呢？
诗人想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的 感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清 冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样 的情感？
对朋友飘泊生涯 的关切。
此地一为别， 颔联切题， 孤蓬万里征。 分手时的离情
别绪。
写依依惜别的心情。 浮云游子意， 颈联表意， 落日故人情。 情景交融。
抒发与友人难舍难 分的情绪。
挥手自兹去，
尾联抒情。
萧萧班马鸣。
诗写得新颖别致，丰采殊异。 色彩鲜艳，语言流畅，情意宛 转含蓄，自然美与人情美水乳 交融，别是一番风味。
愧难容． • 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得
八年级上册十首课外古诗词背诵ppt课件
潮，冲出了他白天清醒生活的边界，泛滥到他的梦境里
去。这首诗就是一个证明。
诗人写这首诗时，离开军旅生活已有二十多年，而
且已年近七十。他因为主张抗战而被罢官，闲居在家，
境遇困顿，身体衰弱。即使这样，他还是念念不忘为国
效力。作者人老志不衰，其精神至今读来仍感人至深。
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31
朝露易干 时间易逝 秋来叶落 珍惜少年 百川东去 及时努力
赏析：作者通过鲜明的自然形象，道出“珍惜时间”的
哲理，通俗易懂又发人深精思选p。pt课件
2
意境相似的古诗句：
文嘉《明日歌》： 明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水流东，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
15
送友人 [唐]李白
guō
rào
青山横北郭，白水绕东城。
péng 此地一为别，孤蓬万里征。
fú 浮云游子意，落日故人情。
zī 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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16
送别朋友
地点: 东城
事情: 别
感情:
游子飘荡 朋友留恋
比喻
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17
秋词 [唐]刘禹锡
liáo
自古逢秋悲寂寥，
zhāo
求人引荐
不甘闲居
抒情精选pp旁t课件观羡鱼 比喻、引用
9
赏析： 作为求人引荐做官的诗，最重要的是要写得
得体，称颂对方要有分寸，不失身份。措辞要不 卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。
这首诗委婉含蓄，不落俗套，艺术上很有特 色。
因为写洞庭湖，才引出“欲济无舟楫”与 “坐观垂钓者”，写景与抒情的衔接过渡，巧妙 自然。
八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT).ppt
“夕阳垂地”指黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳 中。这种情景,让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状, 也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流 无声，通过景物描写，营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都 的强烈愿望，试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是：___________________ 。
李清照
【李清照】（1084—1155），号
，汉族，齐州济南（今山东省济
南市章丘区）人。宋代女词人，
，有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱； 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态； 3、水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词，寥寥数语，似 乎是随意而出，却又惜墨如金，句句 含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷 塘深处，别有天地，更令人流连。最 后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 全词不事雕琢，富有一种自然之美， 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词，即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯， 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回？曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日，什么时候才能回来？
新词“一曲”，清酒“一杯”，只身一人，孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新词——唱新词，旧亭台——唱词喝酒的环境，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景，又是映射心情，写出了作者慨叹时光的流逝，人世的变更无 法挽回。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流 无声，通过景物描写，营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都 的强烈愿望，试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是：___________________ 。
李清照
【李清照】（1084—1155），号
，汉族，齐州济南（今山东省济
南市章丘区）人。宋代女词人，
，有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱； 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态； 3、水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词，寥寥数语，似 乎是随意而出，却又惜墨如金，句句 含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷 塘深处，别有天地，更令人流连。最 后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 全词不事雕琢，富有一种自然之美， 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词，即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯， 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回？曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日，什么时候才能回来？
新词“一曲”，清酒“一杯”，只身一人，孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新词——唱新词，旧亭台——唱词喝酒的环境，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景，又是映射心情，写出了作者慨叹时光的流逝，人世的变更无 法挽回。
八年级上册课外古诗词PPT课件
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的 深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而 产生的忧愁。
龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
写作背景
这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一 章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后， 南下征讨荆、吴之前。
没人能送此到物亲人何的足手贵中？。但感别经时。
并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想 借着花儿表达怀念之情罢了。
诗词赏析 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将遗所思。
这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的 场面和思妇怀远的特定主题相结合，前两句是环境 描写，写出了春意盎的景象。首句中的“庭中”就 暗示了这里的景色不是大自然中的，是一首表现思 妇的闺怨诗。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
诗人用“盈”字将人和花作密切融合，让读者 感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满衣袖的 景象，将作者折花之后色忧愁传达得出神入化。
此物何足贵？但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我 宽慰的话，同时也点明了全诗的 主题。从前面六句来看，诗人对 于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后， 突然又说“此物何足贵”，对花落下先抑的一笔，正 是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。主 人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点 慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添 了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。
面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地 是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充 盈着慷慨磊落之气。正如他所说，风霜逼迫愈严，愈 能体现松柏坚贞挺拔的本性。这种精神和气骨造就了 刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
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第三、四句写女主人公攀引枝条，摘下花朵， 想要送给日夜思念的丈夫的情景，刻画了一个闺中 思人、惆怅万分的女性形象。
第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语 凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年 华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜。一个“盈” 字暗示女主人公手执花枝站立了很久，陷入了冥 想之中。
最后两句实际上是女主人无可奈何而说出的 自我宽慰的话，点明了全诗的主题。
诗歌解读
龟虽寿
曹操
寿：长寿。
竟：终结，这
神龟虽寿，犹有竟时；里指死去。
腾蛇：传说中一种
能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，终为土灰。
骥：骏马，好马。 老骥伏枥，志在千里；枥：马槽。
烈士：有气节有壮 烈士暮年，壮心不已。
志的人。
盈缩：这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
但：仅，只。
养怡：指调养身养怡之福，可得永年。
梁 甫 行
曹 植
梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
作者简介
曹植（192－232），字子建，沛国谯郡（今安 徽亳州）人，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死 后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛， 形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词 采华茂”（《诗品》），有很高的艺术成就。特别 是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世 五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有 《洛神赋》《白马篇》《七步诗》。
作者简介
《古诗十九首》，汉代无名氏创作 的一组抒情短诗。非一时一人所作，一 般认为产生于东汉末年。
诗歌解读
庭中有奇树 华，花。下文的“荣”
也是“花”的意思。
庭中有奇树，绿叶发华滋。滋，繁盛。
第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语 凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年 华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜。一个“盈” 字暗示女主人公手执花枝站立了很久，陷入了冥 想之中。
最后两句实际上是女主人无可奈何而说出的 自我宽慰的话，点明了全诗的主题。
诗歌解读
龟虽寿
曹操
寿：长寿。
竟：终结，这
神龟虽寿，犹有竟时；里指死去。
腾蛇：传说中一种
能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，终为土灰。
骥：骏马，好马。 老骥伏枥，志在千里；枥：马槽。
烈士：有气节有壮 烈士暮年，壮心不已。
志的人。
盈缩：这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
但：仅，只。
养怡：指调养身养怡之福，可得永年。
梁 甫 行
曹 植
梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
作者简介
曹植（192－232），字子建，沛国谯郡（今安 徽亳州）人，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死 后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛， 形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词 采华茂”（《诗品》），有很高的艺术成就。特别 是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世 五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有 《洛神赋》《白马篇》《七步诗》。
作者简介
《古诗十九首》，汉代无名氏创作 的一组抒情短诗。非一时一人所作，一 般认为产生于东汉末年。
诗歌解读
庭中有奇树 华，花。下文的“荣”
也是“花”的意思。
庭中有奇树，绿叶发华滋。滋，繁盛。
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60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
பைடு நூலகம்
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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令人无可奈何，看见花儿又残落了；似曾相识， 春燕又飞回。愉快的事物无法挽留，只不过是似曾 相识而已，想到这些令人感伤。我单独在小径里彷 徨，觉得很伤感。
;
诗歌赏析
本诗是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。 上片写把酒听歌的情境，淡淡写来，却蕴含着 时间永久而人生短暂的深长叹惋。下片经过最有特 征的详细事物和生活细节来深化上片的意境 。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船 儿在前进，只见悄然的细浪在船边荡漾。被船儿惊 起的水鸟，正擦过湖岸在飞翔。
;
诗歌赏析
这首词是<采桑子>共十组词中的一首。描写四 季风景是欧阳修<采桑子>组词的重要内容。这首名 列第一，写的是春色中的西湖，风景与心境，动感 与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，构成了一 道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛 舟颍州西湖时所见的美丽风光，以“轻舟〞作为察 看风景的基点，舟动景换，但心境的愉悦是一以贯 之的。颜色清丽，风格清秀，充溢诗情画意，读来 清新可喜。
;
诗歌赏析
“常记〞两句起笔平淡，自然调和，把读者自然 而然地引到了她所发明的词境 。“常记〞明确表示 追述，地点在“溪亭 〞，时间是“日暮 〞，作者饮 宴以后 ，曾经醉得连回去的途径都辨识不出了。 “ 沉醉〞二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路 〞也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是 一次给作者留下了深化印象的非常愉快的游赏。果 然，接写的“兴尽〞两句，就把这种意兴递进了一 层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰阐明兴 致之
;
词语解释
溪亭：溪边的亭子。 兴尽：游兴得到满足。 回舟：乘船而归。 藕花：荷花。 争渡：奋力把船划出去。 鸥鹭：泛指水鸟。
;
参考译文
还记得那次在溪边亭中玩耍日色已暮，沉浸在 优美的风光中忘记了回家的路。尽兴以后大家乘着 夜色赶快掉转船头，却不料走错了路，小船划进了 藕花深处。怎样出去呢？怎样出去呢？叽喳声、惊 叫声、划船声惊起了一群鸣鹭。
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诗歌赏析
本诗是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。 上片写把酒听歌的情境，淡淡写来，却蕴含着 时间永久而人生短暂的深长叹惋。下片经过最有特 征的详细事物和生活细节来深化上片的意境 。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船 儿在前进，只见悄然的细浪在船边荡漾。被船儿惊 起的水鸟，正擦过湖岸在飞翔。
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诗歌赏析
这首词是<采桑子>共十组词中的一首。描写四 季风景是欧阳修<采桑子>组词的重要内容。这首名 列第一，写的是春色中的西湖，风景与心境，动感 与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，构成了一 道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛 舟颍州西湖时所见的美丽风光，以“轻舟〞作为察 看风景的基点，舟动景换，但心境的愉悦是一以贯 之的。颜色清丽，风格清秀，充溢诗情画意，读来 清新可喜。
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诗歌赏析
“常记〞两句起笔平淡，自然调和，把读者自然 而然地引到了她所发明的词境 。“常记〞明确表示 追述，地点在“溪亭 〞，时间是“日暮 〞，作者饮 宴以后 ，曾经醉得连回去的途径都辨识不出了。 “ 沉醉〞二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路 〞也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是 一次给作者留下了深化印象的非常愉快的游赏。果 然，接写的“兴尽〞两句，就把这种意兴递进了一 层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰阐明兴 致之
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词语解释
溪亭：溪边的亭子。 兴尽：游兴得到满足。 回舟：乘船而归。 藕花：荷花。 争渡：奋力把船划出去。 鸥鹭：泛指水鸟。
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参考译文
还记得那次在溪边亭中玩耍日色已暮，沉浸在 优美的风光中忘记了回家的路。尽兴以后大家乘着 夜色赶快掉转船头，却不料走错了路，小船划进了 藕花深处。怎样出去呢？怎样出去呢？叽喳声、惊 叫声、划船声惊起了一群鸣鹭。
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第六单元 课外古诗词诵读
教研组：语文组 制作人:高祥敏 时间: 2019
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
《浣溪沙》
晏殊
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，北宁临 川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四 岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。 在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。
[dī]
[shēng ]
处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微
动涟漪[lián yī] ，惊起沙禽掠岸飞。
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长 堤，隐隐笙歌处处随。
译：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧 绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。 隐 隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
六一居士初谪滁 山，自号醉翁。既 老而衰且病，将退 休于颍水之上，则 又更号六一居士。
六“一”： 一万卷书、一千 卷金石文、一张 琴、一局棋、一 壶酒，再加上他 本人一老翁。
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水逶迤
，芳草长堤 ，隐隐笙 歌处 [wēi yí]
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
诗词赏识
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去” 是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加 了对时光流逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然 现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别 怀旧之情。在无可奈何的凋敝消逝中，仍有令人欣 慰的美好事物重现，被称为千古奇偶句。