安徽省职业与成人教育学会理事名单
服务安徽区域新兴产业发展的高职物联网专业群建设与探索

科技创新科技视界Science &Technology Vision科技视界1建设目标,,“”(),,。
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2建设基础,、(),、、、、、、。
2.1我院物联网应用技术专业建设及背景,,(),,、,“”。
,,、、※基金项目:安徽工商职业学院校级重点教研项目(2018xjjyZD02);安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题(azcg72);安徽省优秀青年骨干人才国内访学研修项目(gxgnfx2020133);安徽工商职业学院校级质量工程项目(2019xjjxtd02)。
作者简介:吴房胜(1983—),男,硕士研究生,讲师,安徽安庆人,安徽工商职业学院信息工程学院教师,研究方向为物联网与智能控制技术。
服务安徽区域新兴产业发展的高职物联网专业群建设与探索吴房胜李如平施冬冬(安徽工商职业学院<信息工程学院>,安徽合肥231131)【摘要】以安徽工商职业学院物联网专业为例,介绍了服务安徽区域新兴产业发展的高职物联网专业群的建设思路和具体做法,研究以我校物联网专业为核心的专业群的建设,打造出一条综合性、多方向、全方位的以综合实践为主的教学方案,为安徽区域职业院校物联网专业的发展找出一条切合区域发展的专业群建设方案。
以项目驱动式为教学手段,突出其他相关专业的专业优势,将物联网等相关专业的内容相互融合,促进相近专业之间互融互通。
【关键词】物联网;专业群;高职院校中图分类号:G712文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.13.77【Abstract 】Taking the Internet of Things major of Anhui Business Vocational College as an example,it introduced the constructionideas and specific methods of the higher vocational Internet of Things professional group serving the development of emerging industries in Anhui.A comprehensive,multi-directional,all-round teaching plan based on comprehensive practice,to find a professional group construction plan that suits the regional development for the development of the Internet of Things major in Anhui regional vocational colleges.Take project -driven teaching methods,highlight the professional advantages of other related majors,integrate the content of related majors such as the Internet of Things,and promote the integration and interoperability of similar majors.【Key words 】Internet of Things;Professional groups;Higher vocational colleges管理科技178科技创新科技视界Science &Technology Vision 科技视界、,。
《职业》理事会理事

北京欧阳志红北京市实验技工学校校长刘建平北京电子信息技师学院院长王京伟北京市仪器仪表高级技工学校校长刘甫强北京市经贸高级技术学校校长刘 伟北京市公共交通高级技工学校副校长王笑媛北京市新媒体技师学院院长河北龚 宏秦皇岛技师学院院长袁继勇邯郸工程高级技工学校党委书记、校长崔 欣河北省保定技师学院院长孙宝林张家口市技师学院党委书记、校长山西普晓虎 山西冶金技师学院董事长王红云 五四一高级技工学校校长王跃林 长治技师学院党委书记、院长刘兴华 山西交通技师学院院长秦谈平吕梁高级技工学校校长刘润光忻州市高级技工学校校长内蒙古尚庆华内蒙古民族交通技师学院院长辽宁杨益民辽宁省劳动经济学校校长吉林张建国吉林省工业技师学院院长黑龙江高 明安达市高级技工学校办公室主任江苏姚 峰南京财经高等职业技术学校校长王小林南京江宁高等职业学校校长许本洲南京六合中等专业学校校长刘 昊南京市玄武中等专业学校校长尤根地南京浦口中等专业学校校长高虎英江苏省溧水中等专业学校校长季 虹无锡宏源技师学院院长王稼伟无锡机电高等职业技术学校校长梁国忠无锡旅游商贸高等职业技术学校校长唐自强江苏省徐州技师学院院长周荣健南通工贸技师学院院长、党委书记葛 刚南通市旅游中等专业学校校长张永飚如皋市技工学校校长《职业》理事会理事江苏朱延华江苏省淮安技师学院院长张兵营淮海技师学院常务副院长朱建忠镇江技师学院党委书记兼院长刘 俊苏州市博雅人力资源职介服务有限公司董事长顾正明苏州技师学院院长周华平盱眙技师学院校长、党委书记张 兵江苏省盐城技师学院院长殷荣安泰州技师学院党委书记、院长浙江杨国强杭州第一技师学院党委书记、院长王方鸣杭州市临平职业高级中学校长许红平杭州萧山技师学院院长邵伟军杭州技师学院院长李世存宁波技师学院院长董祝琴宁波市富通技工学校董事长黄仁发宁海县技工学校校长应龙泉宁海县第一职业中学校长朱小平海宁市高级技工学校校长周功扬杭州轻工技师学院院长安徽黄文涛安徽轻工业技师学院副院长朱国苗安徽汽车应用技师学院院长姚国成安徽马鞍山技师学院院长牛树刚安徽马钢技师学院院长李 军安徽淮北技师学院院长杨益民安徽铜陵技师学院院长桂 超安徽阜阳技师学院院长许 涛安徽六安技师学院院长王先根安徽金寨职业学校校长福建张美青福州第一技师学院党委书记、院长杜志忠厦门市集美职业技术学校校长赵增旭厦门中海航投资集团董事长王珍妮泉州市高级技工学校副校长阙少波宁德技师学院校长江西陈发泉江西工程高级技工学校党委书记陈东林江西机电职业技术学院院长陈秀华江西赣州技师学院院长王林安江西技师学院院长103OCCUPATION2020 12山东高立峰莱芜技师学院院长邓竹利青岛四方机车车辆技师学院院长张继军青岛市黄岛区高级职业技术学校校长孙启瑞平度市技师学院党委副书记、副院长杨维江淄博市技师学院院长丁汉邦潍坊市技师学院院长文汗琛济宁市技师学院院长李建民肥城市高级技工学校党委书记万志新日照市技师学院院长姜国峰聊城市技师学院党委委员、宣传处长乔忠义菏泽技师学院院长河南秦国宪郑州市商业贸易高级技工学校校长张道勇 郑州交通技师学院院长刘 岳 郑州商业技师学院院长徐锡志 郑州财经技师学院院长陈世林开封技师学院党委书记、院长杨箴立河南化工技师学院院长张 林新乡技师学院院长王玉泉焦作市技师学院党委书记郭保信 濮阳市高级技工学校校长湖北刘 进武汉技师学院院长彭玉海湖北省工业自动化技师学院院长许 松荆门技师学院院长程晓琳 钟祥市高级技工学校校长寇 伟湖北十堰职业技术(集团)学校校长、党委书记张卫东荆州技师学院院长袁新宏枝江市职业教育中心、宜昌市第二技工学校校长王 拓湖北省孝感生物工程学校校长向贤勇恩施土家族苗族自治州民族技工学校校长湖南贺 辉中国水利水电第八工程局有限公司高级技工学校校长缪玲勇长沙建筑工程学校党委书记、校长游红军张家界市高级技工学校校长易理中湘潭技师学院院长邱家才衡阳技师学院院长刘祖应冷水江市高级技工学校校长邱跃华湖南省怀化工业中等专业学校校长广东成振洋广州市公用事业高级技工学校校长叶军峰广州市轻工技师学院院长阎子刚广东省交通运输技师学院院长张喜生广东省岭南工商第一技师学院院长兼党委书记邓美娥广东花城工商技工学校校长叶 忠广州城建技工学校校长王艳凤广东唯康教育科技股份有限公司总经理吴镜平广州市从化区高级技工学校校长李宗国广州市技师学院院长林家祥佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校校长郭敏雄中山市技师学院院长王 戟江门市技师学院副院长梁汉昌肇庆市技师学院副院长林涌谋广东省揭阳市高级技工学校校长陈永维汕尾市技工学校校长宁 骏广东省茂名技师学院院长岳永胜韶关市技师学院党委书记、院长刘航标兴宁市技工学校校长张海锋河源技师学院院长广西钟修仁广西交通技师学院院长韦志军广西科技商贸高级技工学校校长、书记卢森专广西玉林技师学院院长重庆肖贵斌重庆铁路运输技师学院院长黄 莉重庆建筑高级技工学校校长唐 勇重庆市工业技师学院院长杨亨荣重庆市城市建设技工学校校长四川杨春禧成都市技师学院院长郭大治四川锅炉高级技工学校校长石尚书四川水利水电技师学院院长云南杨经元云南交通技师学院院长李江红玉溪技师学院职教研究所所长杨发根保山技师学院校长卢显亮楚雄技师学院院党委副书记、院长业志强云南红河技师学院院长陕西李亚平陕西汽车技工学校校长104OCCUPATION2020 12。
美育视角下高职院校传统手工艺课程实践探索——以安徽商贸职业技术学院为例

现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第8期基金项目:安徽省职业与成人教育学会(azcg143);省级重点教研项目(2021jyxm0463);安徽省职业教育创新发展试验区培育库项目(WJ -PTZT -117);安徽省财经商贸职业教育集团产教融合专项课题(2022CJRH02)㊂作者简介:卢菊(1984-),女,江西萍乡人,硕士,讲师,研究方向:美育㊁第二课堂;赵春宇(1983-),男,江苏淮安人,硕士,副教授,研究方向:财务会计㊁审计㊂观上有了 湖桥 和 花桥 之分,而且在结构组合上更加注重桥的实用性㊂目前的风雨桥已经逐渐摆脱其单一的实用功能而被附上符号的色彩,人们对风雨桥的诉求已从简单的物质需求上升到精神需求中,作为公共代表性的建筑,风雨桥承载的不仅是人们的精神诉求,更是整个侗族建筑文化的兴盛㊂在风雨桥的完整营造过程中,按照侗族习俗是需要和鼓楼一样举行多样化的祭祀仪式,分别是 奠基仪式 伐木仪式 木工启动仪式 以及 踩桥仪式 ㊂仪式是一种团体交流的方式,人类渴望通过祭祀与上帝沟通㊂ 仪式的功能与其说是发出信息,不如说是交际㊂这一切都通过符号系统来实现且始终是高度约定俗成的㊂ 仪式也是一种符号化的表现㊂风雨桥在侗族本族人心中被尊称为 福桥 ,其最初的功能就是连接道路,后来才演变为有向上苍祈求福泽之意义,在侗族人眼中风雨桥具有免灾安康之功效,这一观念又和前文所提到的侗家人对自然和风水的民间信仰再一次不谋而合㊂就此我们不难得出风雨桥在侗寨人心目中的地位,它并非是简单的躲避风雨的公共建筑物,也是承载侗族人们对美好生活的向往㊂风雨桥之于人们是精神信仰的寄托,也是物质功能的载体㊂就单纯的使用价值而言,风雨桥架构在溪流之上,一方面为人们的出行提供方便,能够遮风挡雨,另一方面也能进行观景调节心情打牌娱乐等㊂侗族风雨桥是集 祈福 旺寨 交通 等于一体的物质精神载体,既是侗族人的精神寄托,又是侗族村寨不可缺少的组成部分,具有很高的美育研究价值㊂3㊀结语从符用学的视角来看,世界就是被不断符号化的过程,人们生活所经历的方方面面都可以作为符号学所应用的客体㊂正如艾柯在‘符号学理论“中所说: 任何符号学探讨的主题就是观察世界的方式㊂通过这种劳作,它逐渐有资格持续毁坏和重构其社会㊁历史的系统结晶㊂ 这段话所要表达的意思是,符号学实质上就是用来观察世界的方式,古老社会文明的历史结晶都是通过被重构而后符号化所得㊂三江侗族风雨桥在不断发展的今天,也不断的根据客观世界的变化而进行自我修正,逐渐摆脱单一的实用功能转而发展为多样的文化功能,成为三江侗族木构建筑的代表性符号之一㊂通过劳作重构的代表性建筑文化,将其美育要素以润物细无声的方式融入大学生美育教育中,有利于发挥美育育人的隐性功能㊂参考文献[1]汪兴.侗族风雨桥的文化内涵[J ].中共铜仁地委党校学报,2011,(04):65-68.[2]胡群.论侗族建筑的特色[J ].贵州民族研究,2010,31(05):79-81.[3]陈静,唐曹.葫芦与人类起源神话[J ].湖北社会科学,2006,(9).[4]郭鸿.现代西方符号学纲要[M ].上海:复旦大学出版社,2008,170.[5]乌蒙勃托.艾柯,符号学理论[M ].卢德平译,中国人民大学出版社,1990,357.美育视角下高职院校传统手工艺课程实践探索以安徽商贸职业技术学院为例卢㊀菊㊀赵春宇(安徽商贸职业技术学院,安徽芜湖241002)摘㊀要:美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美㊁理解美㊁欣赏美㊁创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点,在 立德树人 方面发挥着独特的㊁不可替代的作用㊂传统手工艺品具有天然的亲和力,更能感染人㊁鼓舞人,激发大学生强烈的爱乡情怀和文化自信,将传统手工艺品制作作为重要的美育资源,融入高校美育教学,对于丰富美育教学的内容和方式,促进美育课程的改革与创新,提升学生的创新实践能力具有重要意义㊂关键词:美育;传统手工艺;实践探索中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.08.0771㊀传统手工艺术的美育价值1.1㊀艺术价值融入传统手工艺品的艺术价值在于需要通过操作人员作为媒介来具体呈现,只有依托于具体的人和物的身上,才能焕发出感人至深的魅力,才能将其中蕴含的审美意蕴展现出来㊂制作者在制作作品的过程中,往往倾注了独特情感,其独特的制作工艺和包含的情感因素是流水线㊃432㊃2024年第8期现代商贸工业Modern Business Trade Industry生产所不能代替的㊂纯手工定制的手工艺品更能表达自我,彰显个性,亦可以送礼馈赠,美化生活,给人们带来物质和精神的双重享受,手工制品所蕴含的怀旧㊁乡愁等文化元素也能够给人们带来独特的情感体验㊂1.2㊀传统文化融入手工艺品是指是以手工生产为主的一种工艺美术品,有悠久的制作历史,是中华民族文化艺术的瑰宝,具有鲜明的民族特色㊂它传承了中华优秀传统文化,是凝聚民族审美理想与审美意识的重要载体㊂把 传统手工艺品制作 与大学美育结合起来,不仅与教育部关于把中华优秀传统文化纳入美育工作的要求相一致,而且有利于弘扬与传承工匠精神,提高大学生的审美素质,从而实现美育的最终目标-全面地塑造人㊂1.3㊀个人情感融入当前生活节奏日益加快,人们的生活压力越来越大,传统手工能够使时间物化,使人享受悠闲的慢生活,平静心情,缓解压力和焦虑㊂手工爱好者们还能够从中体验劳动的乐趣,收获 心灵手巧 妙手生花 带来的成就感㊂2㊀特色做法安徽商贸职业技术学院(以下称 学校 )高度重视美育在人才培养中的积极作用,积极利用传统手工艺品开展美育教育,在育人平台打造㊁教学模式创新㊁教学团队搭建㊁考核模式创新等方面进行了积极探索㊂2.1㊀打造 主体多元+机制灵活 实践育人平台2.1.1㊀构建多方参与的育人平台建立非遗传承人㊁高校㊁研发机构㊁公共文化机构等多元主体合作互动㊁资源共享的平台㊂目前已与芜湖市徽商博物馆㊁市总工会㊁市文旅局㊁各非遗工作室(铁画㊁通草花㊁木雕㊁面塑等)共建职业素养教育实践基地,聘请非物质文化遗产传承人㊁工艺大师㊁技术能手㊁劳模参与教学,充实素养教育师资队伍㊂2.1.2㊀开展形式多样的育人活动打造传统手工艺品的制作㊁教学㊁宣传㊁展示一体化工作平台,开展形式多样的主题活动㊂已经开展的主题活动主要包括:拍摄和记录传统手工艺品制作工艺视频,开展手工类美育实践活动㊁举办劳动技能培训等,同学们的手工艺品制作水平得到了显著提升㊂学校与芜湖市总工会共建 芜湖工匠学院 ,集非遗传承人㊁高校㊁研发机构㊁公共文化机构于一体,资源共享,优势互补,通过 工匠精神大讲堂 ㊁学生素养体验中心等形式,积极开展实践育人活动㊂2.2㊀创新 校内校外+线上线下 实践教学模式2.2.1㊀请进来走出去,打造一体化资源平台一方面邀请面塑非遗传承人武建付㊁铁画㊁通草画非遗传承人毛艺涛㊁木雕艺术传承人付义杰等担任外聘教师走进校园,开设工匠㊁劳模大讲堂,举办 非遗进校园 文化名家进高校 等活动,开展体验式教学实践,面向大学生传承工匠精神㊁展示手艺技巧㊂另一方面,组织师生参观非遗工作室,欣赏精美作品,学习制作工艺㊂2.2.2㊀线上线下结合,筑牢美育实践育人功效拍摄制作工艺,讲好非遗故事㊂苏州的苏绣㊁庐州的面塑㊁芜湖的铁画㊁通草画㊁宣城的宣纸等,每一项非遗技艺都代表了地方特色,诉说着悠久的历史㊂然而,由于受到市场化销售和工业化生产的冲击,以及自身缺乏创新驱动,缺少资金支持等问题,导致传统手工艺品面临制作工艺失传,发展态势不容乐观的困境㊂学校利用直播间㊁视频教学㊁实体工作室等线上线上结合的方式,打破非遗传承的地域限制,走访民间手艺人,开展网络直播㊁拍摄或制作小视频,让更多人了解非遗,起到保护和传承的作用㊂2.3㊀实施 传统工艺+传统节日 实践教学形式实践教学中,结合三八妇女节㊁教师节㊁端午节等传统节日举办传统手工制作活动㊂学校已举办三八妇女节 女红课堂 活动,教师节插花活动,端午节制香囊活动等,寓教于乐,为手工爱好者们提升技能,愉悦心情提供载体㊂连续多年举办的传统手工艺品大赛,已成为深受手工爱好者喜爱的品牌活动,得到了手工爱好者的支持参与,涌现出黏土㊁纸艺㊁印章等一大批优秀手工作品㊂为进一步提升活动影响力,同步举办优秀作品展,邀请获奖者进行现场交流,现场指导教学等多渠道传播手工技巧,展示手艺风采,培养兴趣爱好,挖掘手艺人才㊂2.4㊀搭建 互联网+大师+工匠+劳模 教学团队教学团队搭建过程中,建立非遗传承人㊁高校㊁研发机构㊁公共文化机构㊁文旅局㊁美术学院等多元主体合作互动㊁资源共享的平台,及时追踪相关领域的技术动向,产学研相结合,创建一批非遗创意产品研发制作基地和文创品牌㊂通过设计大赛㊁头脑风暴㊁培训研讨等方式鼓励创新,在保留其传统的精神内涵的前提下,注入现代化的元素,增强创新驱动力和产业生命力㊂扎根于人才聚集的高校校园,有较强的原创㊁研发能力和技能优势㊂在产品设计方面,坚持艺术性与实用性统一,在保留其传统的精神内涵的前提下,采用新的材料,新的元素和主题,创造出更加生动㊁时尚的作品㊂设计作品时融入地方著名景观㊁红色文创㊁传统文化㊁吉祥物等元素,丰富作品品类,满足更多人的审美需求,同时开发其生活用途,其领域扩展至汽车,室内,旅游文创,环境装饰等,使其焕发出新的生命力,产生巨大的社会效益和经济效益㊂2.5㊀构建 DIY 活动+二课学分 实践考核体系学校出台了‘安徽商贸职业技术学院 第二课堂 活动学分认定管理办法“,将文体素质拓展模块融入各专业人才培养方案中㊂明确了第二课堂活动课程模块㊁积分规则以及运行机制,形成了校领导组㊁办公室㊁二级学院㊁班级四个层级协同管理机制,推进第二课堂工作全面落实㊂通过平台对学生的活动过程进行及时的记录㊁评价㊁反馈,在很大程度上提升了学生参与活动的积极性㊂在第二课堂系统发布一百多项美育精品活动,明确了活动主题㊁形式㊁内容,确保活动效果㊂学生可根据实际选择感兴趣的活动,实现人人有参与,处处有舞台㊂㊃532㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第8期3㊀建设成效及推广应用3.1㊀建设成效3.1.1㊀有效促进了产教深度融合产教融合,以更高的站位,更广阔的视角,谋划传统手工制作的传承发展,推动产业创新升级,做好 传统手工+ 这篇大文章,通过 传统手工+互联网㊁+文创㊁+教育㊁+就业 等,使它焕发出新的生命力,产生巨大的社会效益和经济效益㊂举办多场技能培训,将兴趣与就业相结合,为手工爱好者提供创新创业平台㊂在学校开设手工类课程,成立手工制作工作室,邀请非遗传承人㊁技术能手参与教学,培育一批能工巧匠,同时为妇女㊁残疾人举办公益就业培训,提升就业能力㊂教学过程即生产过程,作品即产品,利用直播间㊁视频教学㊁实体工作室等线上线下结合的方式,对产品进行销售展示,发挥互联网大数据的便捷优势,让产品和服务对用户实现精准推送,实现产品的价值转化㊂对手工爱好者进行创新创业培训,鼓励优秀项目参加创新创业大赛,进一步完善商业模式,达到赛创融合共赢的效果㊂其中 慢时光 非遗手工铺 获得第九届安徽省 互联网+ 创新创业大赛二等奖㊂参与培训的同学有的已经利用暑假开展练摊的 创业初体验 ,有的已经入驻学校创业园,为从事传统手工业做准备㊂3.1.2㊀有效提升了美育成效走出校门,走进大中小学开展美育熏陶行动,做好青少年的兴趣培养㊂开展 文化名家进高校 非遗进校园 纯手工真大牌 美育实践活动,在青少年心里种下 手工制造 和 匠心传承 的种子,提高青少年学生动手能力和创新创造能力,同时也为他们打开一扇兴趣爱好的大门,拓宽技能提升和职业发展的机会㊂心理健康月期间举办 纸艺生花 手工折纸活动,同学们在老师的带领下,通过自己的双手使普通的折纸变化成千姿百态的花朵,切实感受到劳动的智慧和传统手工制作的魅力㊂一系列活动的举办,不仅提升了审美素养,而且潜移默化地影响人的情感㊁趣味㊁气质㊁胸襟,激励人的精神,温润人的心灵㊂3.1.3㊀有效促进了美育资源建设第二课堂活动是大学美育实践的一个重要阵地㊂在二课系统中,发布一百多项美育精品活动,进一步丰富活动内涵,规范活动形式,提升活动效果㊂立足校内,学校已成立汉服社㊁手工协会等社团,举办传统游园会㊁传统手工艺品大赛㊁校园夜间集市等活动㊂构建了社团活动普及化,院级活动特色化,校级活动品牌化的百花齐放态势㊂传统游园会上将皮影戏㊁糖人㊁面塑㊁剪纸等元素融入活动中,培育学生对传统手工艺品的兴趣,有效的提高了传统手工制作的传承途径㊂将非遗故事㊁工匠精神㊁精湛技艺,通过直播教学,拍摄工艺视频等方式呈现,不仅打破了传统地域限制,而且整合了网络资源,建设一批线上资源库,为学生提供更加丰富的美育资源,更加多元化和个性化选择㊂将非遗与电商直播结合,让民间手艺人㊁非遗传承人通过直播展示传统手艺,开辟新道路,使其成为真正意义上的 新匠人 ㊂3.2㊀推广应用(1)立足校内,学校已连续多年举办 编织小课堂 , 女红课堂 , 纸艺生花 等手工制作活动㊂自2011年开始每年连续举办大学校园手工作品大赛,平均每年参赛人数500人左右,而且人数呈现递增趋势㊂走出校园,在合肥㊁芜湖各地方高校㊁中小学开展大型美育实践活动20余场,与地方政府部门合作举办茶艺培训㊁直播培训㊁手工制作培训近10场,提高了就业能力,取得了较大的社会效益和经济价值㊂(2)产教融合,举办多场 非遗零距离 文创集市活动㊂乘着近年地摊经济热度,主动融入地方经济发展㊂暑假期间组织优秀手工爱好者打卡芜湖市网红景点,在芜湖市博物馆北广场㊁雨耕山夜市㊁步行街国风集市㊁中央城夜市㊁吉和1999西街㊁芜湖古城等夜市举办多场文创集市活动,展示拓印㊁扎染㊁手链编绳等手工技艺和优秀作品,让更多群众零距离体验非遗,感受手工魅力㊂ 创市集自带文化属性,和我们的作品十分契合,在游客中我们结识到了很多知音,收获了不少关注㊂ 参与活动的同学表示㊂(3)学校 木心 通草画工作室获得全国大学生艺术展演二等奖, 慢时光 非遗手工铺㊁秸秆画制作等多个项目获得 互联网+ 创新创业大赛省级以上奖项㊂为乡村振兴设计的多个农产品包装礼盒获奖并被推广应用,学校 芜湖市反邪教文创中心 设计的多个作品受到中央政法委和公安部高度赞誉㊂4㊀结语中华传统手工艺品是中国文化的重要组成,集历史文化㊁技艺传承㊁美好向往于一体,对于生活节奏快㊁感性意识强㊁信息渠道广的当代大学生具有良好的美育价值,作为高校美育工作者,需要在活动形式㊁教学资源㊁教学模式㊁教学考核等方面积极创新,发挥传统手工艺品价值引领作用,强化美育育人功能㊂参考文献[1]孙雪婷.美育视角下的女红艺术研究与手工体验创新[D].浙江科技学院,2022.[2]樊睿.发掘美术手工活动中的美育价值[J].安徽教育科研,2021,(31):63-64.[3]战红岩.中国现代美育实践的发生[D].东北师范大学,2021.[4]吴玲楠.手工刺绣选修课融入高职审美教育的可行性探究[J].中华手工,2021,(01):39-40.[5]李晓旭.新时期美育视角下传统手工艺教学资源开发[J].中华手工,2021,(01):25-26.[6]丁玲丽.创意手工在社区美育中的实践研究[J].智力, 2020,(30):59-60.[7]刘毅青.手工艺的美育意义[J].东岳论丛,2020,41(03): 121-130.[8]马雪霞.手工技艺美育课程体系的构建研究[J].明日风尚,2019,(14):71-72.㊃632㊃。
“教师教育类课程教学团队”简介

教 育 类
院 “ 秀教 学质量 奖” ,主持 院重 点课程 《 史教 育学 》建设 。 束仁龙 副教 授 是安徽 省 “ 秀教 优 历 优 师 ” 、校 “ 学名 师 ” 、校 “ 秀教 师 ” 、 多次 获 校 “ 秀教 学 质 量 奖 ” ,主 持 院 重 点 课 程 《 育 教 优 优 教 学 》 建设 。 王 雪 飞 老 师 曾 获 安 徽 省 “ 首届 高校 教 师 教 坛 新 秀” 、 安 徽 省 “ 秀教 师 ” 、 院 “ 秀教 优 优 学 质 量 奖 ” 和 校 “ 学技 能 大 赛 二 等 奖 ” 。 李 先 富 老 师 获 院 “ 学技 能 大 赛 一 等 奖 ” 。 吴桂 翎 老 师 教 教 曾 获 校 教 学 成 果 二 等 奖 , 参 与 省 首 批 重 点 课 程 《・ 心理 学 》 的 建 设 。 单 振 生 老 师 获 院 “ 坛 新 教 秀 ” 。 、 汪 晓敏 、谭 甲 文 、杨 荣 、凌 玮 等 老 师在 校 教 学技 能 大赛 中均 取 得 了不 俗 的成 绩 。 本 团队 坚持 以 教 学 改 革 为动 力 , 以 专 业 建 设 为 抓 手 , 以项 目研 究 为 突破 口 ,在 教 育 科 研 领 域 推 出 了一 系 列 的 成 果 :主持 国 家 、省 级 、院 级 各 类 项 目4 多项 ,在 国 内外 学 术 期 刊 上 发 表 教 研 、科 研 0 学 术 论 文 近2 0 。 其 中柳 友 荣教 授 的 “ 论 不 足 与 制 度 阙如 :本 科 教 学评 估 的 症 结 ” ( 表 于 《 0篇 理 发 教 09 4 新 华 蕊 强 露骢 瘸瓣 S 嚣 赣甄 ; 雾 j 臻 1 书 育 人 》2 0 年 第2 期 )一 文 被 《 文摘 》全文 转摘 ,吴 小贻教 授 的 “ 高校 ——— ■■■酗避 釜 二 ■ ■■■ ■■■ ■■■■ ■■一 教 师 合 作 文 化 论 略 ” (发 表 于 《中 国 高 教研 究 》2 0 年 第8 )一 文被 《中国教 06 期 育报 》摘 录 。
本刊理事会成员名单

OCCUPATION12010 7 本刊理事会成员名单副理事长吕成鹰 盐城技师学院党委书记常务理事纪 云 北京泰来猎头咨询事务所所长韩光耀 中国人才交流协会副会长白跃忠 甘肃省职业技能培训技术指导中心主任李 博 广西壮族自治区劳动和社会保障厅技工教育研究室主任陈文忠 五四一高级技工学校校长、党委书记吴志勇 大连市职业技能鉴定中心主任张俊辉 汕头市高级技工学校副校长张刚三 吉林市机械交通技工学校戴春禄 哈尔滨技师学院院长王雪亘 浙江科技工程学校校长王佐凯 青岛海洋高级技工学校校长理事北京张剑峰 北京市公共交通高级技工学校校长郑建强 北京市实验技工学校校长李晓青 中国国际企业合作公司总经理助理徐志红 北京双高人才发展服务中心主任助理 北京双高志信人才派遣有限公司总经理冯瑞臣 北京市经贸高级技术学校副校长天津李 钰 天津市职业技能培训研究室主任河北周宗建 石家庄市职业技能教研鉴定指导中心主任孙立国 河北省保定市高级技工学校校长张成林 峰峰煤矿技师学院院长王国庆 石家庄铁路运输学校校长张玉桥 河北衡水高级技工学校校长王庆玉 邯郸钢铁集团有限责任公司技工学校校长杨凤亭 河北国防科技工业职业技术学校校长张建军 唐山工业职业技术学院副院长山西白文富 山西汾西煤化高级技工学校校长李胜芝 永济电机厂高级技工学校校长兼书记普晓虎 山西冶金高级技工学校校长宋富国 临汾市技工学校校长杜德胜 山西机械高级技工学校校长姜明清 长治市高级技工学校校长闫传有 山西省吕梁市技工学校校长王夷飞 万荣技师学院院长内蒙古白福林 内蒙古北方重工集团技工学校校长辽宁姜 旭辽宁省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心主任刘晓晖 大连市技师学院院长王正东 辽宁辽河石油技术学院院长王振岐 大连市房地产高级技工学校校长陈 虹 沈阳通用机械工业技工学校校长明立军 辽宁金杯高级技工学校校长吉林李宝昌 吉林省林业技师学院院长李宝英 东北电网有限公司丰满培训中心主任黑龙江王 军 哈尔滨电站集团高级技工学校校长王 臣 黑龙江技师学院院长李亚营 中国一重技师学院院长江苏王国海 江苏省常州技师学院院长巫伟钢 无锡技师学院院长管德明 南通职业大学党委书记、校长虞伟良 无锡宏源技师学院院长刘海光 扬州技师学院副院长孙健身 江苏工贸技师学院副院长李新中 江苏省经贸技师学院党委书记、院长周凤华 南京铁道车辆高级技工学校校长丁一峰 江苏省如皋市技工学校校长周恩兵 机械工业苏州技工学校校长孙建英 无锡市机电工业技工学校党委书记、校长王社宁 镇江技师学院院长浙江谢一风 浙江商业职业技术学院副院长徐新江 杭州市第一技师学院院长许红平 杭州市萧山区技工学校校长钮文标 杭州市余杭区劳动技工学校校长曹坚木 杭州技师学院院长张贤康 浙江黄岩第一职业技术学校校长蔡虔波 湖州市技师学院院长戚光辉 浙江交通技师学院院长应琦珩 温州瀚德信息咨询有限公司总经理吴伟生 浙江机电技工学校董建根 富阳市技工学校校长安徽王茂龙 安徽马钢技师学院党委书记赵建平 安徽蚌埠机电技师学院院长杨才余 安徽马鞍山技师学院院长汪传和 六安高级技工学校校长福建林全金 中国海峡人才市场职业技能鉴定站主任 山东王 玲 青岛市职业技能鉴定中心主任胡震忠 济南铁路高级技校校长曹文学 四方机车车辆高级技工学校校长郭泗东 肥城市高级技工学校校长倪未臣 威海市机械工程高级技工学校校长任爱军 莱芜市高级技工学校校长徐 昊 山东兖州市技工学校校长孙玉金 烟台市福山区技工学校校长刘绍生 山东省滨州市滨城区技工学校校长高念文 枣庄市技术学院副院长河南张 林 河南省新乡技师学院院长卢义斋 开封市高级技工学校校长胡宗福 郑州煤炭高级技工学校校长宋占东 郑州市商业贸易高级技工学校校长李天敏 舞钢冶金技工学校校长许战芳 焦作市化工高级技工学校校长刘 岳 郑州交通技师学院院长湖北张世福 武汉铁路局武汉职工教育培训基地主任何映谷 襄樊市高级技工学校校长万维友 武汉江南技术学校校长郭卫东 湖北十堰职业技术集团学校校长韩远喜 武汉娲石技术学校校长沈炳生 东风汽车公司高级技工学校校长程明祥 武汉市第二技术学校校长湖南张六生 衡阳技师学院院长马玉敏 中国水利水电第八工程局高级技工学校校长喻维新 益阳高级技工学校校长广东黄 志 广东省高级技工学校校长李志明 广东省工业高级技工学校校长张基宏 深圳信息职业技术学院院长李保俊 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校校长郭敏雄 中山市技师学院院长黎德良 深圳高级技工学校党委书记、校长杨 敏 广州市交通技师学院院长袁庆南 东莞市高级技工学校校长张才明 广东省惠州市技工学校校长黎援朝 广东省肇庆市技师学院院长张中洲 珠海市技工学校校长张喜生 广东省岭南工商第一高级技工学校校长四川吴成国 四川航天职业技术学院院长赵吉云 成都机械电子职业技术学校校长刘传伟 重庆市技能人才培训集团有限公司总经理 贵州李 寅 贵州钢绳(集团)公司技工学校校长原 理 贵阳市第一高级技工学校校长云南和 江 临沧市技工学校校长、书记刘米佳 云南省综合技工学校校长陕西卜先闻 陕西省技工学校指导中心主任宁喜科 宝鸡技术学院院长李 涛 陕西航空技术学院院长徐 明 西安工程技术学院院长杨兴科 陕西工程科技技工学校校长江西黄锋章 江西赣州技师学院院长甘肃肖宗海 兰州市就业训练中心主任新疆帕尔哈提·司马义 新疆维吾尔自治区职业技能鉴定中心主任张元柱 新疆兵团高级技工学校校长冯国凡 新疆昌吉职业技术学院院长 昌吉州高级技工学校校长张保根 新疆生产建设兵团就业培训技术指导中心主任赵建岳 新疆生产建设兵团农一师职业技能鉴定中心主任许群志 乌鲁木齐市技工学校副校长Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
教学评价

教学评价安徽农业大学轻纺工程与艺术学院副院长杜召芳教授、安职业技术学院纺织系主任袁传刚教授的意见2011年1月8日安徽服装职教集团成立大会暨揭牌仪式在安徽合肥服装学校展演大厅隆重举行。
安徽省政协副主席王鹤龄,中国纺织教育学会会长倪阳生,中国职业技术教育学会副会长、安徽省职成教学会会长金辉,安徽省教育厅副厅长江春,安徽省纺织工业协会会长严立鸣,合肥市政府副市长杨增权,合肥市教育局局长方东玲,东华大学张文斌教授以及省安徽省服饰协会秘书长余敏评价意见因我校毕业生优秀的缘故吸引报喜鸟集团所属宝鸟服饰有限公司落户合肥双凤工业区合肥联亚制衣有限公司、安徽宝鸟服饰有限公司对实习和就业学生评价江苏飞洋鱼制衣有限公司对学生鉴定在校生对服装缝制工艺课程的教学评价毕业生汪海洋创办了自己的服装公司,对学校工艺课程评价毕业生张应俠现为安徽格尔服饰有限公司生产部部长,对学校工艺课程评价93届朱丽简介94届王明明简介朱丽,女,霍邱县人,1993年毕业于“服装设计与工艺”专业。
毕业后被学校推荐至日本从事服装研修,学习服装设计与制作及日语语言进修。
1996年回国后,在福建创办泉州嘉宇纺织有限公司并任总经理,公司专业生产服装、箱包面料等高科技面料产品。
于2007年在香港创办香港联舰国际控股集团有限公司,集团公司旗下有安徽虹彩化工有限公司、东莞联舰虹彩纺织公司、深圳联舰合成革有限公司等企业。
为报效家乡,集团公司于2011年在安徽六安经济技术开发区投资2亿元人民币,建设安徽联舰合成革有限公司,专业研发生产高档超细纤维服装面料产品。
王明明,女,合肥市人,1994年毕业于合肥服装学校“服装设计与工艺”专业。
1995—1997年就读与中国纺织大学服装设计专业。
1998年初开始自主创业。
2002年在国家工商总局注册个人品牌MINS ,同年,在香港注册同名个人品牌MINS 。
同年成立合肥柏瑞服饰有限公司,下设一家高档女装专营店,一个服装制作生产工厂。
安徽省教育厅关于公布2022年具备学历教育办学资质的中等职业学校名单的通知

安徽省教育厅关于公布2022年具备学历教育办学资质的中等职业学校名单的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.04.27•【字号】皖教秘职成〔2022〕25号•【施行日期】2021.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文安徽省教育厅关于公布2022年具备学历教育办学资质的中等职业学校名单的通知各市、广德市、宿松县教育局,省属中专学校,有关高职院校:根据《安徽省教育厅关于做好2022年中等职业学历教育办学资质清查工作的通知》(皖教秘职成〔2022〕3号)要求,各市、省直管县教育局已完成辖区内2022年度中等职业学历教育办学资质清查工作。
现将各地报送的2022年度具备中等职业学历教育办学资质的230所学校和招生资格的223个专业、2933专业点名单予以公布(具体见附件),并就有关事项通知如下:一、2022年度中等职业学历教育办学资质清查结果适用于2022年秋季招生和2023年春季招生工作。
二、各市、省直管县教育局要在5月15日前将本文公布的具备中等职业学历教育办学资质的学校和招生资格的专业名单转发至辖区内所有中等职业学校和初中学校,并在当地教育网站进行公布;同时,督促辖区内各中等职业学校及时将具备招生资格的专业在学校官方网站上进行公布。
各市要根据办学资质名单统一制作本市中职学校招生名录,明确办学地址、招生形式、招生计划、收费标准等,并于5月20日前向社会统一公布,相关链接网址及市、县(市区)两级招生监督举报电话须同步报省教育厅。
三、各市、省直管县教育局要督促辖区内各中等职业学校严格抓好办学资质清查结果的运用。
对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和招生资格的专业,一律不得安排招生计划,不得通过安徽省中等职业学校网上招生录取平台进行招生、录取,不得与高职院校合作举办初中起点五年制高等职业教育。
四、各地要根据本地中职学校布局结构调整优化进展、中等职业学历教育办学资质清查的情况,认真梳理已经撤并调整的学校,及时做好无在校生、无教师学校的后续处置工作。
安徽省职业与成人教育学会年度教育科研规划项目立项课题名单

安徽中澳科技职业学院
周文山
2018年6月
CCB13013
高职商务英语学生专业素质培养与校园文化建设研究
安徽财贸职业学院
王良存
2018年7月
CCB13014
高职院校中外合作办学管理机制研究
安徽中澳科技职业学院
Байду номын сангаас王蕾
2018年4月
CCB13015
文化创意产业崛起对高职教育的影响和对策研究——以合芜蚌新区为例
BBB13008
构建中职“工学结合、校企合作”模式下“模块教案”示范体系的研究
亳州中医药科技学校
李云鹏
2018年6月
BBB13009
中等职业学校留守学生心理健康教育实践研究
宣城市信息工程学校
姚琢
2018年10月
BBB13010
中高职院校旅游专业与课程对接问题的研究
池州市职业教育中心
汪斌
2018年4月
BBB13011
护理技能大赛促进卫生职业教育改革的研究
淮南卫生学校
罗桂霞
2018年6月
BBB13012
学生实习实训质量的评价指标体系研究
安徽淮北煤电技师学院
杨贵
2018年2月
BBB13013
职校生心理素质养成教育的探究
安徽青年政治学校
沈媛
2018年12月
BBB13014
基于社会老龄化问题的中职护理人才培养模式研究
滁州职业技术学院
杨婷婷
2018年7月
BCB13019
高职院校数学实验课程建设的研究与实践
滁州职业技术学院
杨颖颖
2018年6月
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安徽省职业与成人教育学会理事名单
(2006年4月27日第一次会员大会通过)
按姓氏笔画顺序(146人)
万士其(安徽省发改委社会发展处处长)
马昭华(亳州市教育局副局长)
马富强(蚌埠职业教育中心副校长)
方光罗(安徽商贸职业技术学院院长、副教授)
方守义(合肥市教育局原副局长)
方志龙(六安市教育局副局长)
计宝忠(合肥铁路工程学校校长、高级讲师)
王彪(安徽电气工程职业技术学院副院长、副教授)
王琨(合肥铁路工程学校党委副书记、高级讲师)
王中玉(安徽科技贸易学校党委书记、校长)
王化品(安徽公安职业学院副院长)
王后林(安徽省教育厅高教处科长)
王孝武(安徽新华学院常务副院长)
王诗文(安徽广播影视职业技术学院院长、副教授)
王洪岗(淮北卫生学校副主任药师)
王雪峰(安徽审计职业学院副院长)
王殿英(阜阳市宁老庄职业高中校长、中学高级教师)
尹鸿钧(安徽万博职业学院院长、教授)
孔辉(安徽能源技术学校党委书记)
卢加山(明光市职业高级中学副校长)
甘光生(安徽经济技术学校副校长、高级讲师)
左其琨(安徽省教育厅职成处处长)
田战雷(马鞍山市教育局副局长)
叶莉(安徽省卫生厅科教处处长)
吕永刚(滁州市第一职业高级中学校长)
刘萌(宿州市教育局副局长)
刘毅(蒙城县庄周职高校长)
刘玉宏(霍邱县陈埠职高校长)
刘庆峰(安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁)
刘青松(铜陵市教育局副局长)
刘晶璘(铜陵职业技术学院副院长、副教授)
江兴代(安庆市教育局局长)
江瑞福(黄山市中华职业学校高级政工师)
华志丰(滁州职业技术学院院长、副教授)
孙峰(安徽理工学校副校长、高级讲师)
孙中义(安徽工业经济职业技术学院常务副院长、研究员)孙玉林(淮北工业学校高级讲师)
孙泰松(安徽机电工程学校校长、高级政工师)
孙敬华(安徽水利水电职业技术学院副院长、副教授)
孙街亭(安徽职业技术学院教务处长、副教授)
朱庆(安徽省教育信息咨询中心主任)
朱永东(芜湖职业技术学院副院长、高级农艺师)
朱永南(东至县职教中心校长、中学高级教师)
朱邦荣(安徽轻工高级技工学校高级讲师)
朱国苗(安徽汽车工业学校校长、高级教师)
朱贤忠(芜湖应用技术学校校长、中学高级教师)
朱茂盛(淮南市教育局副局长)
朱晓静(滁州市教育局副局长)
许宗斌(马鞍山市职教中心副校长、中学高级教师)
杜长棣(安徽省发改委副主任)
张云(安徽艺术职业学院副院长)
张伟(六安职业技术学院教务处长、副教授)
张屏(奇瑞汽车有限公司副总经理)
张卿(安徽国际商务职业学院副院长)
张大鸣(安徽省劳动与社会保障厅培训处处长)
张万祥(安徽体育运动职业技术学院处长、副教授)
张立今(淮北职业技术学院党委书记)
张永生(安徽电子信息职业技术学院副院长、副教授)
张国义(安徽科技学院成教院院长)
张建人(芜湖铁路机电学校副校长、高级讲师)
张受玉(马钢技师学院院长、副教授)
张俊杰(黄山市教育局副局长)
张海若(安徽工程技术学校常务副校长、高级讲师)
张雪平(合肥市人民政府副市长)
李华(芜湖机械技工学校高级教师)
李月明(肥西县金桥高级职业中学副校长、中学高级教师)李正局(霍邱县陈埠职业高级中学副校长、中学高级教师)李兴旺(安徽水利水电职业技术学院院长、教授)
李宗国(芜湖信息技术职业学院党委书记、高级经济师)
李炳银(安徽省教育厅中专师范处副处长)
李卓奇(安徽省第一轻工业学校党委书记、校长、高级讲师)李家俊(安徽交通职业技术学院副院长)
陈达(亳州市二职高校长、中学高级教师)
陈云明(安徽机电职业技术学院副教授)
陈江吼(安徽省财政厅科教处处长)
陈传海(安徽职业技术学院院长、副教授)
陈香发(巢湖市第一高级职业中学校长、中学高级教师)
陈家宝(安徽省经委人事处处长)
吴正(安徽省中华职教社常务副社长)
吴功华(安庆市教育局副局长、中学高级教师)
吴兆能(合肥经济管理学校副校长)
吴明言(淮北市第二高级职业中学校长、中学高级教师)
吴金辉(安徽省教育厅人事处处长)
邵百成(宿州市一职高教研室教研室副主任、中学高级教师)邱诚(安徽省劳动与社会保障厅副厅长)
汪开寿(安徽省教育厅信息咨询中心副主任)
汪国俊(安徽邮电职业技术学院院长)
汪振华(安徽行知中学校长)
余祖文(安庆职业技术学院副院长、副教授)
余敦旺(池州职业技术学院副院长、副教授)
邹斌(阜阳职业技术学院院长、教授)
沈滔(安徽省高中等教育招生考试办公室副主任)
何蔚(芜湖市教育局副局长)
杨新(阜阳市第一高级职业中学校长)
杨才余(安徽马鞍山技师学院院长)
杨德林(安徽省教育厅计财处处长)
茆书斌(巢湖职业技术学院副院长)
郑永新(宣城市教育局副局长)
郑新民(安徽冶金科技职业学院院长、高级经济师)
周先宁(安徽广播电视大学副校长、副教授)
欧阳锦萍(阜阳卫生学校副校长、高级讲师)
金辉(原安徽省教育厅常务副厅长)
宫元秀(淮南工业学校副校长、高级讲师)
姚多忠(安徽工贸职业技术学院党委书记、院长、副教授)赵建平(安徽电子工程学校校长、高级教师)
赵熙玲(安徽省农委科教处处长)
朱志明(合肥市教育局副局长)
洪祥生(安徽广播电视大学校长、副教授)
胡爱国(安徽警官职业学院副院长、副教授)
胡振泉(合肥通用职业技术学院常务副院长)
郭成华(淮北市教育局副局长)
夏永强(宁国市职高副校长、中学高级教师)
梁克洪(安徽机械工业学校党委书记)
唐丽影(安徽林业职业技术学院书记、高级工程师)
顾明(合肥市职业教育中心校长)
夏和先(六安卫生学校副校长、高级讲师)
耿金岭(安徽财贸职业学院院长、副教授)
徐敬峰(宿州工业学校副校长)
凌新(阜阳工业经济学校高级讲师)
钱德车(巢湖市教育局副局长)
章小萱(池州市教育局副局长)
黄泽秋(安徽省教育厅高教处处长)
黄庭曙(铜陵市工业学校校长、中学高级教师)
黄敬玺(宿州职业技术学院副院长、副教授)
曹艳平(安庆卫生学校校长、副主任医师)
龚双江(安徽省教科所职业与成人教育研究室主任)
程钢(安徽能源技术学校校长、高级讲师)
程思(安徽工商职业学院院长、副教授)
程双幸(宣城职业技术学院副院长)
程功林(淮南职业技术学院党委书记、院长、高级工程师)程德和(安徽新闻出版职业技术学院编审)
蒋中福(阜阳市教育局副局长)
鲁传让(合肥市职教中心原书记)
储常连(安徽省教育厅中专师范处处长)
韩激流(蚌埠市教育局副局长)
鲍勇(安徽省大中专毕业生就业指导中心主任)
詹镜青(安徽化工学校副校长)
阚智(安徽省教育科学研究所所长)
潘光照(桐城望溪高级职业技术学校校长)
樊昌发(马鞍山市工业学校校长)
薛杰(安徽电气工程学校副校长、高级讲师)
薛凌(原省教科所所长、特级教师)
霍洪泉(安徽省物资学校书记、高级讲师)
戴申付(安徽省汽车运输技工学校校长、高级讲师)
魏翔(安徽文达信息技术职业学院高级工程师)
魏双顶(亳州职业技术学院院长、副教授)。