人教版物理八年级下册第七章：第一节 力 课件
--20--
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
--21--
例题3：如图甲，放在水平地面 。 的木箱受到与水平方向成30 角斜向 上10N的拉力作用作出力的示意图。
答案：
30 甲 乙
F=10N
。
同一图中，表示多个力时，比例要一致
2. 下列力的作用效果分别是什么？ 改变物体的运动状态 。 守门运动员接住足球 _____________________ 受压弹簧，弹簧变弯 改变物体的形状， _____________________ 使物体发生形变 _________________ 。
--27--
3．下列关于力的说法中，正确的是 (
--12--
总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快 慢和方向的改变，都是它的运动状态发生了改 变.
--13--
例题1：如图所示力的作用效果， 其中图a主要表示力能使物 体 运动状态发生改变 ；图b主要表示 力能使物体 形状发生改变 。
(a)
(b)
--14--
知识二：力的三要素和力的图示。 观察：力的作用效果与哪些因素 有关？
--7--
2.力的作--
力的作用效果1：力可以使物体 发生形变。
--9--
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
--10--
请观察下列生活现象，你能说 说力还有哪些作用效果？
--11--
力的作用效果2：力可以改变物 体的运动状态。
第七章 力
第 1节 力
同学们,我们经常提到力,如: 火箭把嫦娥一号送入太空是因为有 巨大的“推力”，上课要集中“注 意力”，军队要提高“战斗力”等， 这些力有什么不同呢？ 力是一个很重 要的物理概念，学 完这一章，我们都 能很好地认识它。
--2--
进行新课 知识点1 力和力的作用效果 1.认识力
--15--
结论：力的作用效果还与力的 大小和方向有关。
--16--
除了大小和方向，还有哪些因 素影响力的作用效果呢？ 两 人 谁 胜？
--17--
结论：力的作用效果与力的作 用点有关。
两 人 谁 胜？
--18--
力的三要素为：力的大小、方 向和作用点
--19--
例题2：仔细观察下图，说明了 什么道理？ 说明了 力的作用效 果与力的方 向有关。
双手拉橡皮筋 人推车
--3--
--4--
发现：
--5--
力的概念： （1）力是物体对物体的作用； （2）发生力的作用的两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。
我们知道力是物体对物体的作用，那么如 何衡量力的大小呢？
--6--
总结：
力用符号F表示，力的单位是牛顿，符号 N. 托起两个鸡蛋的力大约是1N.
--22--
观察左图，你能得出什么 启示？ 人推墙，墙受到人的推力 但人后退，说明人受到向后 的力。
--23--
知识点3 力的作用是相互的
播放视频--24--
（1）物体间力的作用是相互的；
（2）力是成对出现的，有施力物 体的同时一定有受力物体。
--25--
本课小结
--26--
手 1. 手击排球，施力物体是 _______ ，受力物体是 排球 ____，手也感到痛，这是因为___________ 力的作用 _______ 是相互的 。 ___________
A．没有物体，也可能有力的作用
C
)
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物
体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
--28--
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
--21--
例题3：如图甲，放在水平地面 。 的木箱受到与水平方向成30 角斜向 上10N的拉力作用作出力的示意图。
答案：
30 甲 乙
F=10N
。
同一图中，表示多个力时，比例要一致
2. 下列力的作用效果分别是什么？ 改变物体的运动状态 。 守门运动员接住足球 _____________________ 受压弹簧，弹簧变弯 改变物体的形状， _____________________ 使物体发生形变 _________________ 。
--27--
3．下列关于力的说法中，正确的是 (
--12--
总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快 慢和方向的改变，都是它的运动状态发生了改 变.
--13--
例题1：如图所示力的作用效果， 其中图a主要表示力能使物 体 运动状态发生改变 ；图b主要表示 力能使物体 形状发生改变 。
(a)
(b)
--14--
知识二：力的三要素和力的图示。 观察：力的作用效果与哪些因素 有关？
--7--
2.力的作--
力的作用效果1：力可以使物体 发生形变。
--9--
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
--10--
请观察下列生活现象，你能说 说力还有哪些作用效果？
--11--
力的作用效果2：力可以改变物 体的运动状态。
第七章 力
第 1节 力
同学们,我们经常提到力,如: 火箭把嫦娥一号送入太空是因为有 巨大的“推力”，上课要集中“注 意力”，军队要提高“战斗力”等， 这些力有什么不同呢？ 力是一个很重 要的物理概念，学 完这一章，我们都 能很好地认识它。
--2--
进行新课 知识点1 力和力的作用效果 1.认识力
--15--
结论：力的作用效果还与力的 大小和方向有关。
--16--
除了大小和方向，还有哪些因 素影响力的作用效果呢？ 两 人 谁 胜？
--17--
结论：力的作用效果与力的作 用点有关。
两 人 谁 胜？
--18--
力的三要素为：力的大小、方 向和作用点
--19--
例题2：仔细观察下图，说明了 什么道理？ 说明了 力的作用效 果与力的方 向有关。
双手拉橡皮筋 人推车
--3--
--4--
发现：
--5--
力的概念： （1）力是物体对物体的作用； （2）发生力的作用的两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。
我们知道力是物体对物体的作用，那么如 何衡量力的大小呢？
--6--
总结：
力用符号F表示，力的单位是牛顿，符号 N. 托起两个鸡蛋的力大约是1N.
--22--
观察左图，你能得出什么 启示？ 人推墙，墙受到人的推力 但人后退，说明人受到向后 的力。
--23--
知识点3 力的作用是相互的
播放视频--24--
（1）物体间力的作用是相互的；
（2）力是成对出现的，有施力物 体的同时一定有受力物体。
--25--
本课小结
--26--
手 1. 手击排球，施力物体是 _______ ，受力物体是 排球 ____，手也感到痛，这是因为___________ 力的作用 _______ 是相互的 。 ___________
A．没有物体，也可能有力的作用
C
)
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物
体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
--28--
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人教版八年级下册课件：第七章第一节力(共26张PPT)
运动方向改变 运动状态不变：物体静止或做匀速直线运动
练习巩固
例：下列现象中，物体的运动状态不发生变化的是（ A ）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下 B．人造地球卫星绕地球匀速转动 C．沿平直轨道上正在进站的火车 D．公共汽车正在减速转弯
三、力的三要素
要点三
拉力越大，弹簧被拉的越长；
往不同的方向踢，球运动的 方向也不一样。
口诀：一画简图 二定点，
F2=5N
三画线段 四画箭， 符号数据标箭边。
F1=5N
注意：简图难画常用一个方框来代表， 点为力的作用点，要画在受力物体上, 箭为箭头， 数据=数值+单位， 箭边为箭头尖的旁边
五、力的作用是相互的
要点五
穿着溜冰鞋的小孩用力推 墙会怎么样？将两个磁铁 做成的小车靠近后松手，
②物体与物体之间要产生相互作用 注意：不接触的物体间也可能产生相互作用，接触的物体间不 一定有相互作用；要注意分清施力物体与受力物体。
二、力的作用效果
（1）使物体发生形变； （2）改变物体的运动状态
注意：运动状态指物体运动时的速度大小和方向。 ①运动状态改变：物体的速度大小和方向至少有一个改变； ②运动状态不变：静止或匀速直线运动。
第七章 力
第1节 力
一、什么是力
要点一
押加比赛中某人用力拉对手
交警帮忙推抛锚的汽车
这两个情境中有“力”吗？
一、什么是力
要点一
押加比赛中某人用力拉对手 被观察者用了力，对手受到了力
交警帮忙推抛锚的汽车 交警用了力，车受到了力
一、什么是力
要点一
押加比赛中某人用力拉对手
交警帮忙推抛锚的汽车
你还能举出更多存在“力”的情境吗？有什么共同点？
人教版八年级物理下册第七章 第一节力 (共28张PPT)
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也 不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
速度大小发生改变
（1）从静止变为运动，
（2）运或动从快运慢动变变化为；静止； （3）运动方向变化。
运动方向发生改变
运动状态改变
三、力的三要素
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
F
例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。
F拉
小实验
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同 的小车上，将两个小车离开一定距离放手， 观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也 不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
速度大小发生改变
（1）从静止变为运动，
（2）运或动从快运慢动变变化为；静止； （3）运动方向变化。
运动方向发生改变
运动状态改变
三、力的三要素
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
F
例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。
F拉
小实验
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同 的小车上，将两个小车离开一定距离放手， 观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
人教版物理八年级下册第七章力第1节力课件
第1节 力
阅读课本P2~5的内容，了解本节主要内容。
作用
牛顿
牛
N
形状 大小
方向
运动状态 作用点
相互
单击播放视频
分析讨论“情景导入”中的视频，以及日常生活中常见的一些现象， 并分析课本P3图7·1-1以及图7·1-2所示的实验，回答以下问题:
1.什么是力？在物理学中用什么符号表示力？力的单位是什么？
2.力的作用效果是：①力能改变物体的形状；②力可 以改变物体的运动状态。
桌面
书
书
桌面
B
（1）分析讨论课本P4第1、2自然段和图7·1-3，归纳出什么叫力的三要素？ （2）分析讨论课本P4第3自然段，明确用什么方法来方便、简单地表示力？ （3）怎样画力的示意图？
图7.1-3操 作视频
哪些因素会影响力的作用效果？怎 样用画图的方法把力的三要素表示出来？
［答案］：D
ห้องสมุดไป่ตู้
力的示意图 ［例2］：作出图甲中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
［解析］：茶杯对桌面的压力作用在桌面 上，方向垂直于桌面向下，故茶杯和桌面 的接触点为力的作用点，沿力的方向画一 条带箭头的线段，线段末端标上箭头和字 母，即作出了压力的示意图。
F
［答案］：如图所示。
力的作用是相互的 ［例3］：在溜冰场院上，甲推乙。结果甲、乙同时向相反的方向 运动（如图所示）。这一现象说明_________。
2.力的作用会产生哪些效果？
图7.1-1操 作视频
图7.1-2甲 操作视频
图7.1-2乙 操作视频
1.分析以上事例弄清，只有一个物体能否产生力的作用？产生 作用的两个物体分别叫什么？
2.物体的运动状态产生改变包括哪些情况？
阅读课本P2~5的内容，了解本节主要内容。
作用
牛顿
牛
N
形状 大小
方向
运动状态 作用点
相互
单击播放视频
分析讨论“情景导入”中的视频，以及日常生活中常见的一些现象， 并分析课本P3图7·1-1以及图7·1-2所示的实验，回答以下问题:
1.什么是力？在物理学中用什么符号表示力？力的单位是什么？
2.力的作用效果是：①力能改变物体的形状；②力可 以改变物体的运动状态。
桌面
书
书
桌面
B
（1）分析讨论课本P4第1、2自然段和图7·1-3，归纳出什么叫力的三要素？ （2）分析讨论课本P4第3自然段，明确用什么方法来方便、简单地表示力？ （3）怎样画力的示意图？
图7.1-3操 作视频
哪些因素会影响力的作用效果？怎 样用画图的方法把力的三要素表示出来？
［答案］：D
ห้องสมุดไป่ตู้
力的示意图 ［例2］：作出图甲中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
［解析］：茶杯对桌面的压力作用在桌面 上，方向垂直于桌面向下，故茶杯和桌面 的接触点为力的作用点，沿力的方向画一 条带箭头的线段，线段末端标上箭头和字 母，即作出了压力的示意图。
F
［答案］：如图所示。
力的作用是相互的 ［例3］：在溜冰场院上，甲推乙。结果甲、乙同时向相反的方向 运动（如图所示）。这一现象说明_________。
2.力的作用会产生哪些效果？
图7.1-1操 作视频
图7.1-2甲 操作视频
图7.1-2乙 操作视频
1.分析以上事例弄清，只有一个物体能否产生力的作用？产生 作用的两个物体分别叫什么？
2.物体的运动状态产生改变包括哪些情况？
(名师整理)最新人教版物理8年级下册第7章第1节《力》精品课件
力的作用点能够影响它的作用效果.
1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、力的方向和力的作用点.
力的大小 2.力的三要素 力的方向
力的作用点
力的示意图
1、在物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力。 2、力的示意图画法： （1）、在受力物体上沿着力方向画一条线 段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。 （2）、线段的起点或终点表示力的作用点， 在同一图中线段越长表示力的大小越大。
思考 1、一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
对力的概念的理解
1、力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力, 一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是 同时存在的.
2、产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
例：判断几个同学的想法是否正确
板书设计
1.概念：力是物体对物体的作用（施力物体和受力物体）
2.力的作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
方向
3.单位：牛顿（N）
速度
4.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
5.力的示意图：用带箭头的线段表示物体受到的力
6.力的作用是相互的
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
运动状态改变
2、力可以改变物体的运动状态。
力的作 用效果
改变物体运动状态 使物体发生形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时发 生改变 形状改变（拉伸、压缩或弯 曲） 体积改变
随堂训练
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在 篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用 力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天 飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、力的方向和力的作用点.
力的大小 2.力的三要素 力的方向
力的作用点
力的示意图
1、在物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力。 2、力的示意图画法： （1）、在受力物体上沿着力方向画一条线 段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。 （2）、线段的起点或终点表示力的作用点， 在同一图中线段越长表示力的大小越大。
思考 1、一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
对力的概念的理解
1、力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力, 一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是 同时存在的.
2、产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
例：判断几个同学的想法是否正确
板书设计
1.概念：力是物体对物体的作用（施力物体和受力物体）
2.力的作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
方向
3.单位：牛顿（N）
速度
4.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
5.力的示意图：用带箭头的线段表示物体受到的力
6.力的作用是相互的
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
运动状态改变
2、力可以改变物体的运动状态。
力的作 用效果
改变物体运动状态 使物体发生形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时发 生改变 形状改变（拉伸、压缩或弯 曲） 体积改变
随堂训练
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在 篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用 力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天 飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
人教版物理八年级下册第七章第一节力 课件(共20张PPT)
注意： 1.至少需要两个物体。 2.受力物体与施力物体是相对的 3.力的相互作用同时产生、同时消失、没有先后之分。
力是物体对物体的作用
1.施力物体对受力物体。 2.符号：F
单位：牛顿，简称:牛, 符号：N 3. 力 的 作 用 与 物 体 是 否 接 触无关
力的示意图
在受力物体上沿着力的方 向画一条线段，在线段末端 画一个箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的 作用点。
物理学中的力
力
1
力是物体
对物体的
作用
3
符号：F
2
单位:牛顿,简称:牛 符号:N
托起两个鸡蛋所用的力大 约是1N
力能做什么
力的作用效果
下列物体受力后都发生 了怎样的变化？
这说明：作用在物体上的力可以改变物体的形状。
力的作用效果
1.磁体靠近时
铁球路线有怎样的 变化？
2.磁体在运动方向的正前方时
铁球运动速度发生了怎样的变化？
课堂小结
力
力的三要素
大小、方向、作用点
力的作用是相互的
作用力与反作用力：大小 相等、方向相反、作用在 同一直线上。
课堂练习
谢谢欣赏
Байду номын сангаас
作用在物体上的力可以改变物体的运动状态。
力的作用效果
1.力可以改变物体 的形状
2.力可以改变物体的 运动状态
力的效果为什么不一样？
图中的作用 效果为什么会不 一样呢？
力的三要素
力的大小
ADD THE TITLE HERE
力的方向
ADD THE TITLE HERE
力的作用点
ADD THE TITLE HERE
用光线表示光，力的示意图表示力的三要素，这种
力是物体对物体的作用
1.施力物体对受力物体。 2.符号：F
单位：牛顿，简称:牛, 符号：N 3. 力 的 作 用 与 物 体 是 否 接 触无关
力的示意图
在受力物体上沿着力的方 向画一条线段，在线段末端 画一个箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的 作用点。
物理学中的力
力
1
力是物体
对物体的
作用
3
符号：F
2
单位:牛顿,简称:牛 符号:N
托起两个鸡蛋所用的力大 约是1N
力能做什么
力的作用效果
下列物体受力后都发生 了怎样的变化？
这说明：作用在物体上的力可以改变物体的形状。
力的作用效果
1.磁体靠近时
铁球路线有怎样的 变化？
2.磁体在运动方向的正前方时
铁球运动速度发生了怎样的变化？
课堂小结
力
力的三要素
大小、方向、作用点
力的作用是相互的
作用力与反作用力：大小 相等、方向相反、作用在 同一直线上。
课堂练习
谢谢欣赏
Байду номын сангаас
作用在物体上的力可以改变物体的运动状态。
力的作用效果
1.力可以改变物体 的形状
2.力可以改变物体的 运动状态
力的效果为什么不一样？
图中的作用 效果为什么会不 一样呢？
力的三要素
力的大小
ADD THE TITLE HERE
力的方向
ADD THE TITLE HERE
力的作用点
ADD THE TITLE HERE
用光线表示光，力的示意图表示力的三要素，这种
人教版八年级物理下册第七章第1节《力》精品课件
托起两个鸡蛋所用的 力大约为1N。
牛顿（1643-1727年）
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍 学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
想一想
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
小结 1.力不能脱离物体而单独存在 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
例 关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
运动状态改变
结论： 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。
演示：力的作用效果 例 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓弦，弓弦变形了
D.落到地面的篮球，被弹开源自小结力的作 用效果
速度大小发生改变
小结
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点 2.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上受到的力。
牛顿（1643-1727年）
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍 学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
想一想
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
小结 1.力不能脱离物体而单独存在 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
例 关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
运动状态改变
结论： 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。
演示：力的作用效果 例 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓弦，弓弦变形了
D.落到地面的篮球，被弹开源自小结力的作 用效果
速度大小发生改变
小结
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点 2.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上受到的力。
人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
人教物理八年级下册第7章1力(共23张PPT)
实验探究重力大小 跟质量的关系
作用点
G= m g
g=9.8 N/Kg
一.单元导入，明确目标
学习目标：
•1、理解“力是一个物体对另一个物体的作用 "。 •2、知道物体间力的作用是相互的（重点） •3、认识力的作用效果（力可以引起物体产生 形变，也可以使物体的运动状态发生改变） （难点） •4、了解力的三要素和力的示意图画法。
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标箭边。
F=500N
四.达标测试、课堂小结
认识弹力
弹性形变
弹力分类
弹力
概念
7.1力
量程、分度值
原理
使用方法
弹簧测力计 概念
7.2弹力
7.3重力
方向 万有引力
作用效果 三要素
大小 方向
是力相的互作的用了力意解 的 图力三，的要理力作素解用，物第七章效会体果画间，力力知的的道示作
二.自学指导、合作探究
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
二.自学指导、合作探究
4、力的单位、符号是什么？
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。力用符号F表示。
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
➢所以一个物体既是施力物体同时也是受力物体
二.自学指导、合作探究
甲
乙
• 滑冰时，甲对乙有推力的 作用，甲是施力物体，乙 是受力物体；同时，乙对 甲也有推力的作用，这时， 乙是施力物体，甲是受力 物体，
• 由此可见，施力物体同时 也是受力物体，力的作用 是相互的。
人教版物理八年级下册第七章第1节《力》课件
图5
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。
人教版八年级物理下册课件第七章 第1节 力 (共20张PPT)
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的 越远
踢足球时，球总是沿着所受的力 的方向飞去
用同样大小的力推门时，每次手的 位置离门轴远近不同，力的效果也 不同。
三、力的三要素
力的作用效果跟力的大小、 方向和作用点有关。
力的大小、方向和作用点叫做 力的三要素
四、力的示意图
• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示 出来
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
1.手竖直向上托一本书 F=50N
2.与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3.重物受竖直向下F=20N 的力
F=50N
F=10N
300
F=20N
五、力的作用是相互的
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时12分22.4.1209:12April 12, 2022
二、力的作用效果
1.力可以使物体的形状发生改变 （简称形变）
2.力可以改变物体的运动状态
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
注意：形变包括形状和体积的改变,形变可以是 很明显的也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时，会使物体的运 动状态发生改变。
反过来，如何判断物体有没有受力呢？