《少年音乐和美术故事》作品导读
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事少年美术音乐故事《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
读后感：今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。
人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
4.《少年音乐和美术故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把do re mi fa sol la si叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la 分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。
10.do mi sol是长调的乐曲，la do mi 是短调的乐曲。
表格版大阅读《少年音乐和美术故事》阅读常态课教案教学设计2课时
读
重
点
1.初步理解通过平易细小的生活场景描写乐理知识的叙事手法。
2.体会文中朴实风趣的语言风格，以及浓浓的亲情和童真童趣，从中获得独特的阅读体验。
阅
读
方
法
阅读一个重点章节，学生迁移运用。从积累好词好句、重点语句赏析、人物形象分析、情感思想表达、表现手法等方面，选择一个或者多个精彩片段进行阅读，初步掌握批注式的阅读方法。
4.阅读本文，你有何体会收获，或者有什么疑问？
（注：批注方法，是从字词理解、情感思想、写作手法、语言特点、体会感悟等方面进行批语点评，品味评析，促使学生批判式阅读，思辨性阅读，从而提升阅读理解、分析、欣赏能力。）
生1：（预设，通过阅读，小作者是用绘画的方式来描写寒梅扫雪图的，颇有中国画的风骨；“爸爸”是用音乐吟唱寒梅扫雪图的，更有意象神韵了；“姐姐”用家庭人物打比方的方法把枯燥难懂的音阶讲解的通俗易懂，妙趣横生。……）
4.阅读本文，你有何体会收获，或者有什么疑问？
（注：批注方法，是从字词理解、情感思想、写作手法、语言特点、体会感悟等方面进行批语点评，品味评析，促使学生批判式阅读，思辨性阅读，从而提升阅读理解、分析、欣赏能力。）
生1：（预设，通过阅读，月色下的竹影是如此的静谧，显现出优雅的风姿；父亲从画竹的用墨，竹叶的方向，疏密，浓淡，肥瘦等方面，详细地讲解了中国画画竹的要领和方法，重在画出竹的神韵及风骨；小作者是怀着崇敬的心情欣赏吴先生墨竹图的，内心充满了向往之情。……）
生2：……
三、研读文本，体会语言风格及表现手法。
师：在初读、品读的基础上，默读课文，选择自己最感兴趣的段落进行朗读，对文本中的人物刻画、情感思想、蕴含的哲理、表现手法等进行深入地探讨。在班内进行思维碰撞，引导学生获得愉悦的阅读体验。
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除少年美术音乐故事《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
读后感：今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。
人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
- 1 -4.《少年音乐和美术故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把do re mi fa sol la si叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。
少年音乐和美术家故事教案
少年音乐和美术家故事教案一、教学目标1. 通过学习少年音乐和美术家的故事，激发学生对音乐和美术的兴趣和热情，培养学生的艺术素养。
2. 帮助学生了解不同音乐和美术家的发展历程，理解他们的创作背景和艺术特点。
3. 培养学生的欣赏能力和审美观念，提高学生的艺术鉴赏水平。
二、教学内容第一章：贝多芬的故事1. 介绍贝多芬的生平背景和音乐创作2. 分析贝多芬音乐的特点和影响3. 聆听贝多芬的代表作品，如《第九交响曲》第二章：莫扎特的故事1. 介绍莫扎特的生平背景和音乐创作2. 分析莫扎特音乐的特点和影响3. 聆听莫扎特的代表作品，如《安魂曲》第三章：达芬奇的故事1. 介绍达芬奇的生平背景和美术创作2. 分析达芬奇绘画的特点和影响3. 欣赏达芬奇的代表作品，如《蒙娜丽莎》第四章：梵高的故事1. 介绍梵高的生平背景和美术创作2. 分析梵高绘画的特点和影响3. 欣赏梵高的代表作品，如《向日葵》第五章：安徒生的故事1. 介绍安徒生的生平背景和童话创作2. 分析安徒生童话的特点和影响3. 阅读安徒生的代表作品，如《丑小鸭》三、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐和美术家的生平背景、创作特点和代表作品，传授相关的音乐和美术知识。
2. 欣赏法：让学生聆听音乐作品和欣赏美术作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，分享自己对音乐和美术的理解和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括音乐和美术作品的欣赏和分析。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括态度、专注度和合作能力等。
五、教学资源1. 教材：使用专门的音乐和美术教材，提供相关的理论知识和支持材料。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备，如投影仪和音响设备，展示音乐和美术作品，增强学生的学习体验。
3. 网络资源：利用网络资源，寻找相关的音乐和美术家的资料和作品，丰富教学内容。
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事少年美术音乐故事《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
读后感：今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。
人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把doremifaollai叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；ol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
i是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是ol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是i。
10.domiol是长调的乐曲，ladomi是短调的乐曲。
11.“人生不相见，动如参与商”。
意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参星和东方的商星意义词出彼没。
12.吹口琴时，domiol吹，refala吸。
《少年音乐和美术故事》作品导读
《少年音乐和美术故事》作品导读作品导读亲爱的小朋友，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。
如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔……共读建议1. 本书为字数较多的儿童文学著作。
亲子共读时，父母可以将故事中有趣的环节讲给孩子，如“工工四尺上”如金就把它记做“公公四尺长，婆婆六尺长”十分有趣，以此来激发孩子的阅读兴趣。
2. 书中的部分内容涉及音乐的理法、音名、阶名等音乐知识，孩子没有基础的话读起来难以理解，家长可实现准备一些乐器图片或乐器实物，为孩子提供感官上的刺激，帮助孩子很好的理解。
3. 本书的故事既有前后的连贯性，每个小故事又具有独立性，阅读时可以分章分时阅读，也可以根据孩子的兴趣选择每次阅读的内容多少。
4. 书中也有一些关于早期性教育的元素，如《姆妈洗浴》中小如金就提出来为什么裸体会使人害羞的问题。
家长可以根据孩子的情况适当进行一些相关知识介绍，也可以就文章内容与孩子进行讨论。
5. 重视在阅读过程中培养孩子的美感，文中的几个小朋友善于从周围的生活环境中发现美，欣赏美，如用木炭描水门汀上的竹叶影子，研究衣料上花纹的画法等等，平时生活中注意引导孩子善于发现身边的美的元素。
延伸活动1. 演奏乐器请孩子按照书中介绍的口琴吹奏法自己学习演奏口琴，并吹奏其中的几首曲子，然后请孩子说一说自己的看法和感受。
2. 动手做一做按照书中介绍的翡翠笛、山芋版画的制作过程让孩子亲自动手制作，并且发挥自己想象力进行再创造。
3. 欣赏名家名作搜集书中介绍的米勒的《初步》、《喂食》、霍贝玛的《并树道》等名家的作品请孩子欣赏，并请孩子发表自己的看法。
[vip专享]《少年音乐和美术故事》阅读课教案
![[vip专享]《少年音乐和美术故事》阅读课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/13ad64759b89680203d825c3.png)
子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、 《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。在十年动乱期 间，遭受迫害，因而积郁成疾，于 1975 年与世长辞，享年七十七岁。
三、内容简介。 《少年美术音乐故事》是父亲丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人 称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在父亲所撰的多种艺术 读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。 本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强，从中亦可看出生活与艺术的紧密关系， 以及父亲一贯身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩，在本书中自 述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。譬 如美术中的透视法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。在今天的 读者看来，20 世纪 30 年代的少男少女的艺术启蒙故事也许显得陈旧，然而生 活之树常绿，老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。 四、看目录，读目录，想故事。 第一辑 少年音乐故事 1.独揽梅花扫腊雪 2.晚餐的转调 3.松柏凌霜竹耐寒 4.理法与情趣 5.铁马与风筝 6.律中夹钟 7.翡翠笛 8.巷中的美音 9.外国姨母 10.芒种的歌 11.蛙鼓 第二辑 少年美术故事 1.贺年 2.初雪 3.花纸儿 4.弟弟的新大衣
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《少年音乐和美术故事》阅读课第一课时
五年级语文 教学目标：
1、 了解这本书的作者。 2、 了解这本书的主要内容。 3、 精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。 4、 相关书籍推荐。 教学重点：欣赏精彩，激发阅读兴趣。 教学过程： 一、 封面导入。 1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道 do re mi fa sol la sima 吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？ 2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？ 学生汇： 这是一本故事书。 这本书的名字叫《少年音乐和美术故事》。 这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的《手指》、《白鹅》等。封面上 画有作者丰子恺和她的女儿。 这是百年百部中国儿童文学经典书系。 3.你会有哪些疑问？ 学生汇报： 《少年音乐和美术故事》主要些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？ 这少年是谁呢？ 二、亲近作者。 丰子恺（1898 年 11 月 9 日－1975 年 9 月 15 日）,原名丰润，又名丰仁， 原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名 TK。中国浙江桐乡石门镇 人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方 面卓有成就的文艺大师；也是我国新文化运动的启蒙者之一。曾任中国美术家 协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副 会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。丰子恺风格独 特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰
读《少年音乐和美术故事》有感_二年级作文
读《少年音乐和美术故事》有感几天前妈妈给我买了几本新书，有一本是丰子恺写的《少年音乐和美术故事》，我当初只是随意翻了翻，就放下了，看起了别的书。
两天后，我把其他的书读完，就拿起了丰子恺的这本书。
刚翻开第一篇，那个题目就吸引了我，题目是《独览梅花扫腊雪》。
作者的弟弟如金活泼幽默。
他们的爸爸收留了孤独的老人王老公公，并声明“养死他”（作者的家乡话，即：养他直到老死）。
当小男孩听到时觉得可怕，好像是“打死他”，“杀死他”的行为，到后来明白了是好意才安心。
读完这篇文章后，才发现题目原来也是“do,re,mi,fa,so,la,si”,是一种记忆音阶的有趣方式。
小男孩如金，把自己的一家人看成一个个音符，我感觉如金这种做法很有创意。
家人们在生活中的行为犹如音乐中的转调，演奏出一家人和谐的乐章。
我想我有机会也要学学如金，给家里平常的生活增添乐趣。
如金的姐姐逢春更喜欢美术，从她学习美术的一些经历中我读到了许多有趣的美术知识。
逢春一有不会的美术知识就去问爸爸或老师，我敬佩她的敏而好学，不耻下问的学习态度，因此，她也积累了好多知识。
这本书将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。
我当初真是小瞧了这本书。
第1页共1页。
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《少年音乐和美术故事》作品导读
作品导读
亲爱的小朋友，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。
如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔……
共读建议
1. 本书为字数较多的儿童文学著作。
亲子共读时，父母可以将故事中有趣的环节讲给孩子，如“工工四尺上”如金就把它记做“公公四尺长，婆婆六尺长”十分有趣，以此来激发孩子的阅读兴趣。
2. 书中的部分内容涉及音乐的理法、音名、阶名等音乐知识，孩子没有基础的话读起来难以理解，家长可实现准备一些乐器图片或乐器实物，为孩子提供感官上的刺激，帮助孩子很好的理解。
3. 本书的故事既有前后的连贯性，每个小故事又具有独立性，阅读时可以分章分时阅读，也可以根据孩子的兴趣选择每次阅读的内容多少。
4. 书中也有一些关于早期性教育的元素，如《姆妈洗浴》中小如金就提出来为什么裸体会使人害羞的问题。
家长可以根据孩子的情况适当进行一些相关知识介绍，也可以就文章内容与孩子进行讨论。
5. 重视在阅读过程中培养孩子的美感，文中的几个小朋友善于从周围的生活环境中发现美，欣赏美，如用木炭描水门汀上的竹叶影子，研究衣料上花纹的画法等等，平时生活中注意引导孩子善于发现身边的美的元素。
延伸活动
1. 演奏乐器
请孩子按照书中介绍的口琴吹奏法自己学习演奏口琴，并吹奏其中的几首曲子，然后请孩子说一说自己的看法和感受。
2. 动手做一做
按照书中介绍的翡翠笛、山芋版画的制作过程让孩子亲自动手制作，并且发挥自己想象力进行再创造。
3. 欣赏名家名作
搜集书中介绍的米勒的《初步》、《喂食》、霍贝玛的《并树道》等名家的作品请孩子欣赏，并请孩子发表自己的看法。