一年级成绩统计
一年级语文考试成绩分析表
实践应用（写作）
卷 面 简 析
（1）六个单韵母都掌握（2)音节补充个别学 生声调不准。（3）字音连线全部正确。连 线成词正确率高。（4)对数笔画大部学生掌 握较好。个别学生粗心造成失误而失分。
（5）选字填空没有失分。
连线成句都是平时练习过的题目难度不大， 照样子写句子，阅读能力弱的学生个别出现 失误，默写填原文只有两个同学没有背诵会 课文，不会填造成失分。阅读：老师读题时 没有认真听的学生，由于不理解意思，完成
教学反 等。通过整张试卷的分析，必须引起重视的是一些课外知识的渗透与教学要加强；对一些学困生，必须长抓不懈，不管是智力原因还是学
思
习态度问题。因为抓学困生的学习成绩还涉及到对这些学生的思想品德和行为习惯的教育，因此有必要看到分数背后更大的价值。
改进设 想
重视基本知识和基本技能的训练，重视发展学生的语言表达能力，重视字词积累等等。“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。 对字母的分类还要再强化，增加识字训练。
不准确造成失分。
写作由一幅画和相应的文字组成，学生画面感强 、有趣画面内容与家庭相符，温馨感人。文字部
分内容多样，能体现学生多样的思维。 总之，本试卷难易适中，学生出现的失误 大多是 细节的处理不到位，对一些听课能力弱的学生会 有一定的难度。题目内容大多在平时训练中出现
过，没有偏难怪题。
综合以上的分析可以看出，学生对前半学期内容掌握还是比较彻底、透彻，但仍有部分学生考的一般，这说明学生之间还是存在一定差异 的。但也提醒我们，以后教学中注意一些问题。如重视基本知识和基本技能的训练，重视发展学生的语言表达能力，重视字词句的训练等
任课教 师签 字：
张红莲
年 11 2014 月 6
日
草海镇小学一年级成绩统计分析汇总表
8 7 24 27 25 1 3 2 11 23 34 10 18 30 15
45.35 46.70 30.24 28.40 25.67 72.71 62.68 71.10 38.73 32.00 18.24 41.13 35.16 22.25 34.42
8 7 22 26 29 1 3 2 12 20 37 9 15 33 19
42 38 37 11 7 34 32 42 43
0.55 0.53 0.61 0.17 0.11 0.63 0.60 0.82 0.81
24 26 21 5 3 15 22 20 26
0.32 0.36 0.34 0.08 0.05 0.28 0.42 0.39 0.49
4736.5 4006.5 3819.0 1660.5 1633.0 3346.0 3514.0 3734.0 3831.5
67 68 57 49 51 69 63 67 50 50 55 54 64 67 63
67 68 57 49 51 69 63 67 50 50 55 54 64 67 63
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 0 1 2 0 29 11 20 2 0 0 2 1 0 0
32 45 18 31 39 62 56 60 29 24 23 12 33 34 45
0.48 0.66 0.32 0.63 0.76 0.90 0.89 0.90 0.58 0.48 0.42 0.22 0.52 0.51 0.71
23 26 2 16 26 52 41 42 14 9 7 1 6 10 26
14.87 5.94 8.04 34.63 11.62 8.34 12.93 6.35 9.32 12.15 2.75 9.16 17.74 14.79 3.57
小学一年级期末成绩单【自动计算平均分-优秀率-良好率-合格率】
期末考 试 成 绩 统 计 单
一年级一班 任课教师
李敏
满孝纯
考号
学生姓名
语文
数学
合计
1
徐静茹
0
2
黄钰茹
0
3
张宇轩
0
4
王奥欣
0
5
赵梓晴
0
6
石雨凡
0
7
祝浚涵
0
8
陈巍昂
0
9
满建咏
0
10
潘文丽
0
11
高菲
0
12
潘梦雨
0
13
高翔
0
14
孔俊博
15
张雨乐
0
16
孔飞宇
0
17
张蕾
0
18
0.00
0.00
0
0 0
0 0 0 0 0 0.00
平均分
#DIV/
60分
合格人数
0
0
合格率
#DIV/0!
#DIV/0!
80分
良好人数
0
0
良好率
#DIV/0!
#DIV/0!
90分
优秀人数
0
0
优秀率
#DIV/0!
#DIV/0!
低于40分人数
0
0
孔梓涵
0
19
渠馨
0
20
徐艺芮
0
21
牛馨苒
0
22
赵婉情
0
2017——2018学年度第一学期
期末考 试 成 绩 统 计 单
一年级一班 任课教师
李敏
满孝纯
永吉一至六年级成绩统计(已录分数)
班级综合 23 22 2
2608 118.5 59.3
12
54.5
5
22.7 64.2
登分人员签名（三人）： 注：1、学科综合分＝学科平均分×30％+优良率×30％+及格率×40％ 2、班级综合分＝（两科或三科）平均分总分×30％+优良率×30％+及格率×40％
田源镇中心小学2010-2011学年度第一学期期末成绩统计表
班 主 任： 英语科任：
语文 数学 英语 总分 平均分 名次
语文 数学 英语 总分 78 9 17 1 88 88 88 75 80 73 82 81 18 54 6 93 80 89 54 89 92 89 70 32 18 24 81 90 74 73 91 47 66 228.5 58.5 89.0 31.0 261.5 257.5 251.0 201.5 260.0 211.5 237.0
1873.5 133.8 66.9
10
71.4
6
42.9 81.6
登分人员签名（三人）： 注：1、学科综合分＝学科平均分×30％+优良率×30％+及格率×40％ 2、班级综合分＝（两科或三科）平均分总分×30％+优良率×30％+及格率×40％
田源镇中心小学2010-2011学年度第一学期期末成绩统计表
班级综合 20 20 3
1258.5 62.9 3574.5 178.7 59.6
20
14
70.0
11
55.0
3
15.0 51.4
2
10.0 78.6
登分人员签名（三人）： 注：1、学科综合分＝学科平均分×30％+优良率×30％+及格率×40％ 2、班级综合分＝（两科或三科）平均分总分×30％+优良率×30％+及格率×40％
秋小学期末末考试一 二 三 五年级成绩统计表
39 3593.5 92.1 1.0
39 100.0 35
89.7 3577 91.7 3.0
39 100.0 34
87.2
39 100.0 33
84.6
820 74794 91.2 0.1 809 98.7 772 94.1 73209 89.3 0.6 818 99.8 744 90.7 809 98.7 676 82.4
安山
110 9595 87.2 -3.9 107 97.3 96 87.3 9699 88.2 0.9 106 96.4 101 91.8 106 96.4 94 85.5
法泗
157 15082 96.1 5.0 157 100.0 153 97.5 13850 88.2 0.9 157 100.0 148 94.3 156 99.4 145 92.4
419 36512 87.1 -4.0 407 97.1 338 80.7 36040 86.0 -2.7 416 99.3 339 80.9 405 96.7 293 69.9
139 13008 93.6 2.5 138 99.3 132 95.0 12927 93.0 4.3 138 99.3 134 96.4 136 97.8 130 93.5
大桥
361 33499 92.8 1.7 353 97.8 341 94.5 31306 86.7 -0.6 347 96.1 298 82.5 344 95.3 293 81.2
庙山
127 11475 90.4 -0.7 123 96.9 117 92.1 11262 88.7 1.4 123 96.9 111 87.4 121 95.3 110 86.6
郑店
389 34139 87.8 -3.3 372 95.6 326 83.8 32347 83.2 -4.1 375 96.4 287 73.8 364 93.6 257 66.1
一年级期末数学试卷分析
一年级期末数学试卷分析一、成绩统计二、试题情况分析：经过一学期的辛苦努力，我一年级师生共同迎来了期末考试这个收获的日子。
本次试卷从总体来看试卷抓住本年级本册书的重点、难点、关键点，进位加法是本册书的重点，估算中的接近数，多的多，少的多，多一些，少一些，通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。
基本功扎实，形成了一定的基本技能。
本次试卷共有四大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
1、基础题上失分。
绝大部分学生基础知识的掌握情况不错，个别因为部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。
所以，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提升认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
2、应用题上失分。
拔高题主要是考核学生对数学的理解水平和解决问题的应用水平，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题水平不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
3、学生没有养成检查的习惯，甚至能够说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。
三、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。
一定要重视知识的获得过程。
力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成水平。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活使用、举一反三了。
2、增强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识的培养学生良好的学习方法和习惯。
田庄小学成绩统计
85
96
50
五年级二班
100
50
85
96
66
六年级
94
40
78.1
93
55.5
田庄小学第一次月考数学成绩统计
班级
及格率%
优秀率%
平均分
最高分
最低分
一年级一班
99
75
87
100
58
一年级二班
100
75
82
100
65
二年级
90
60
80
95
53
三年级一班
97
81
90
99
57
三年级二班
90
60
84
99
50
四年级一班
96
50
84
100
40
四年级二班
95
50
80
96.5
38
五年级一班
96
56
86
98
58
五年级二班
88
50
85
98
50
六年级
96
52
81.9
99
34
田庄小学第一次月考英语成绩统计
班级
及格率
优秀率
平均分
最高分
最低分
三年级一班
93
31
78
94
52
三年级二班
100
40
82
100
62
四年级一班
100
69
80
100
62
四年级二班
100
67
83
100
70
五年级一班
一年级20以内加减法(口算)成绩统计表(时间5分钟)
人数
合计人数
三年级两位数乘两位数（笔算）成绩统计表（时间：5分钟）
学校：
班级
测试人数
基本情况（以学生做对的题数统计）
对最多题数
对最少题数
30
29-27
26-24
23-22
21-20
19-16
15
14-11
10
10以下
题数
人数
题数
人数
合计人数
三பைடு நூலகம்级除数是一位数的除法（笔算）成绩统计表（时间：5分钟）
对最多题数
对最少题数
120
119-100
99-80
79-76
75
74-61
60
60以下
题数
人数
题数
人数
合计人数
二年级百以内加减法（笔算）成绩统计表（时间：5分钟）
学校：
班级
测试人数
基本情况（以学生做对的题数统计）
对最多题数
对最少题数
40
39-30
29-26
25-21
20
19-16
15
15以下
题数
人数
学校：
班级
测试人数
基本情况（以学生做对的题数统计）
对最多题数
对最少题数
35
34-30
29-27
26-24
23-22
21-20
19-16
15
14-11
10
10以下
题数
人数
题数
人数
合计人数
三年级三位数内加减法（笔算）成绩统计表（时间：5分钟）
学校：
班级
测试人数
基本情况（以学生做对的题数统计）
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2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年
16学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生
中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册绩花名册
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年
16学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生
中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花
成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期
一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花
成绩花名册2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花名册2015-2016学年度第一学期
2015-2016学年度第一学期期中学生检测成绩花一学期期中学生检测成绩花名册
成绩花名册。