小班手指操评课稿解析
小班手指操欢快教案及反思

小班手指操欢快教案及反思一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受音乐的节奏。
2.激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3.通过手指操的活动,锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学重点。
1.教会幼儿掌握手指操的基本动作。
2.引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
三、教学准备。
1.准备一段欢快的音乐。
2.准备教具,手指操卡片。
四、教学过程。
1.热身活动。
老师播放欢快的音乐,让幼儿跟着音乐做自由活动,活跃气氛。
2.导入新课。
老师出示手指操卡片,向幼儿展示手指操的基本动作,如,拇指和食指捏捏、食指和中指夹夹等,让幼儿跟着老师一起做。
3.教学内容。
让幼儿跟着音乐的节奏,进行手指操的练习,操练过程中,老师可以适当加入一些变化,如,快慢变化、大小变化等,让幼儿感受不同的节奏和韵律。
4.操练。
让幼儿自由操练手指操,老师可以适当给予指导和帮助。
5.整合。
老师播放音乐,让幼儿跟着音乐做手指操,欣赏音乐的美妙。
6.总结。
老师和幼儿一起总结本节课学到的内容,并鼓励幼儿继续练习手指操,培养他们的音乐感知和表现能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学,我发现幼儿对音乐的兴趣很大,他们在跟着音乐做手指操的时候,表现出了很高的专注度和参与度。
但也发现在操练过程中,有些幼儿的手指灵活性和协调性还有待提高,需要多加练习。
另外,我在教学过程中发现,幼儿对于节奏和韵律的感知能力还有待培养,需要在日常生活中多给予他们一些音乐的启发和熏陶。
在今后的教学中,我会更加注重培养幼儿的音乐感知和表现能力,通过丰富多彩的音乐活动,让幼儿在快乐中学习,感受音乐的魅力。
同时,我也会结合幼儿的实际情况,针对性地设计一些手指操的练习,帮助他们提高手指的灵活性和协调性。
希望通过不断的努力和实践,能够让幼儿在音乐的海洋中茁壮成长,享受音乐带来的快乐和幸福。
幼儿园小班手指操教案及反思

幼儿园小班手指操教案及反思
一、教学目标:
1.了解手指的名称及功能;
2.能够正确展示手指操的动作;
3.能够跟随音乐和节拍做手指操。
二、教学重点:
1.手指操的动作;
2.音乐与手指操配合。
三、教学难点:
1.幼儿记忆力较弱,难以记住动作;
2.幼儿的手指协调能力有限。
四、教学准备:
1.音乐;
2.手指操教学视频;
3.手纸、小球等。
五、教学过程:
1.导入环节:
教师先问幼儿们知道手指的名称及它们各自的功能,并让小朋友自由
地比划。
2.教学内容:
(1)基本动作教学
教师向孩子们介绍第一支手指,并演示手指操的动作,要求孩子跟随,逐渐增加动作。
第一支:举起大拇指;第二支:伸直食指,放在大拇指上;第三支:
弯曲中指放在食指上;第四支:弯曲无名指,放在中指上;第五支:
弯曲小指,放在无名指上。
重复练习几遍。
(2)手指操配乐
老师放手指操的音乐,引领孩子们跟随音乐做手指操。
(3)教师引导练习
老师给孩子们发放小球或手纸,鼓励孩子们用手指夹住小球或手纸,
练习手指协调能力。
3.总结与延伸
总结一下今天学习的内容及重点,并鼓励孩子们在日常生活中多多使
用手指。
六、课后反思:
本节课调动了孩子们的积极性,孩子们都特别喜欢这种互动式课堂。
但是,一些幼儿的注意力较难集中,需要多次提醒和引导。
对于手指
操动作的难度,老师应该适当增减,以逐渐提高孩子们的兴趣和能力。
在课后延伸方面,老师应鼓励家长和孩子们一起练习手指操,促进家
庭教育的落实。
幼儿园小班手指操教案及反馈

幼儿园小班手指操教案及反馈幼儿园小班手指操教案及反馈1. 引言幼儿园小班手指操是一项有助于培养孩子手部肌肉和指尖灵活性的活动。
通过手指操的训练,孩子们的手部协调性和运动能力得到提升,对日常生活和学习都有积极的影响。
本文将为您提供一份幼儿园小班手指操教案及反馈,帮助您更好地指导幼儿进行手指操的训练。
2. 教案(1)目标:通过手指操的训练,培养幼儿的手指灵活性和手部肌肉协调能力。
(2)教学资源:手指操音乐、教具如塑料泥或彩泥。
(3)教学步骤:a. 温暖手指:引导幼儿先用双手相互揉搓,感受手指的温暖,为手指操做好准备。
b. 教授手指操动作:老师示范手指操动作,慢慢引导幼儿跟随模仿。
可以选择一些简单的手指操动作,如“大风吹”、“小狗狗走来走去”等。
c. 手指操练习:让幼儿进行手指操练习,与音乐合拍进行。
鼓励幼儿动作准确、节奏感强。
(4)教学要点:a. 注意手指的姿势:手掌放松自然,手指伸直但不要过分用力。
b. 引导幼儿重视手指操的练习频率和持续时间,每天坚持一定次数的练习。
c. 鼓励幼儿进行多样化的手指操动作,增强手指的活动范围和协调能力。
(5)教学评估:观察幼儿进行手指操训练的姿势和动作是否正确,是否能够与音乐的节奏相协调。
及时给予鼓励和正面反馈,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 反馈幼儿园小班手指操教学需要注重及时的反馈,以帮助幼儿更好地理解和掌握手指操的技巧。
(1)个体反馈:观察每个幼儿的手指操练习情况,针对每个幼儿的不同情况给予个别指导和反馈。
对于手指操动作不准确的幼儿,可以通过手指示范和手部指导的方式帮助他们改正。
也要及时鼓励幼儿的努力和进步,激发他们的自信心。
(2)小组反馈:进行小组比赛或合作活动,通过比较和观察不同小组的手指操练习情况,提供小组之间的比较反馈。
可以将表现良好的小组或幼儿作为榜样,激发其他幼儿的积极性和竞争意识。
(3)定期总结和回顾:不定期组织幼儿进行手指操表演或展示,让他们展示所学的手指操动作。
小班手指操教案和教学反思

小班手指操教案和教学反思一、教学目标1. 让学生掌握基本的手指操动作。
2. 培养学生手指灵活性和协调性。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 手指操教学视频或图片。
3. 清晰的手指操动作示范。
三、教学过程1. 初步示范:老师向学生展示基本的手指操动作,并配以音乐进行示范。
2. 分组练习:将学生分成小组,让他们互相观摩并模仿手指操动作。
3. 整体练习:全班一起进行手指操动作练习,老师可以在一旁指导和纠正学生的动作。
4. 配合音乐:在音乐的伴奏下,让学生进行手指操动作,让他们感受音乐的节奏并配合进行动作。
四、教学反思在教学过程中,我发现学生对于手指操动作的接受度非常高,他们很快就能够掌握基本的动作,并且在配合音乐时也能够很好地完成动作。
这说明手指操对于小班学生来说是一种非常适合的活动形式,能够帮助他们提高手指的灵活性和协调性,同时也能够培养他们对音乐节奏的感知能力。
在教学过程中,我发现一些学生可能会因为手指灵活性不够而无法完成某些动作,因此在今后的教学中,我会增加一些手指操的前期准备活动,比如指尖按摩操、手指操前的手指放松操等,帮助学生更好地完成手指操动作。
另外,在教学过程中,我也发现一些学生在配合音乐进行手指操动作时会出现节奏不准的情况,这可能是因为他们对音乐节奏的感知能力还不够,因此在今后的教学中,我会增加一些关于音乐节奏感知的训练活动,比如让学生进行音乐节奏打拍子练习等,帮助他们更好地理解音乐的节奏,并能够更好地配合音乐进行手指操动作。
总的来说,手指操是一种非常适合小班学生的活动形式,它不仅可以帮助学生提高手指的灵活性和协调性,还可以培养他们对音乐节奏的感知能力。
在今后的教学中,我会在教学内容和方法上进行一些调整,帮助学生更好地完成手指操动作,并且更好地感受音乐的魅力。
幼儿园小班手指操案例分析

幼儿园小班手指操案例分析
幼儿园小班手指操案例分析
主题:幼儿园小班手指操案例分析
要求:提供一个具体的幼儿园小班手指操案例,分析其重要性、实施
方法和效果。
案例:
某市某幼儿园小班,教师采用手指操作为日常晨间操活动的一部分。
手指操是通过手指的不同动作,锻炼幼儿手部协调能力和指力,同时
也有助于培养幼儿的专注力和配合度。
实施方法:每天晨间操活动开始前,教师会为幼儿演示手指操的动作。
手指操动作包含单指弹、双指弹、三指弹、四指弹等,每种动作重复
做五次。
教师有意味性地引导幼儿专注于自己手指的动作,同时通过
口令和示范的方式鼓励幼儿逐渐适应并熟练掌握手指操。
效果:经过一个月的手指操训练,该班幼儿手指力量大大增强,手部协调能力得到了很大提升,手指的细小动作精度得到了很大提高。
同时,幼儿的专注力和配合度得到了提升,上课时能够更加积极地配合教师的要求,表现出更好的学习状态。
结论:手指操作为一种简单易行的幼儿体育活动,可以有效地锻炼幼儿的手部协调能力和指力,并帮助培养幼儿的专注力和配合度。
在实施过程中,教师需要适时引导和鼓励幼儿,帮助他们从适应到逐渐掌握手指操的动作和技能。
幼儿园小班手指操教育教案及反思

幼儿园小班手指操教育教案及反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿手指的灵活性和协调性。
•培养幼儿观察力和集中注意力。
•增强幼儿手指肌肉力量,提高精细动作能力。
2. 教学内容•各种手指操动作。
•音乐配合手指操动作。
•教授幼儿手指操的正确方法。
3. 教学重点•掌握各种手指操动作。
•正确运用手指操的方法。
4. 教学难点•培养幼儿集中注意力的能力。
•增强幼儿手指肌肉力量。
5. 教学准备•手指操的音乐。
•幼儿教学材料。
•教室环境的整理。
6. 教学过程6.1 热身•练习头部转动、肩部转动,放松身体。
6.2 示范•教师向幼儿展示各种手指操动作,并解释动作的步骤和要求。
6.3 练习•将幼儿分成小组,每组由两名幼儿互相练习手指操动作。
•教师巡视,纠正幼儿动作姿势。
•每组练习时间为10分钟。
6.4 集体练习•教师带领全班幼儿进行手指操集体练习。
•配合音乐进行手指操动作。
•练习时间为15分钟。
7. 教学总结•教师总结幼儿手指操的益处和注意事项。
•鼓励幼儿每天练习手指操,提高手指的灵活性和协调性。
二、教学反思在本次手指操教学过程中,我发现了一些问题和改进的方向。
首先,幼儿在集体练习时有些不够配合,有些幼儿无法保持集中注意力。
为了解决这个问题,我认为可以在手指操动作前加入一些游戏元素,例如通过比赛的形式,增加互动性,激发幼儿的兴趣,提高他们的参与度。
另外,幼儿手指肌肉力量和精细动作能力的提高需要长期的锻炼和练习。
教师在教育过程中应该不断鼓励幼儿,并提供适当的指导和帮助。
同时,可以鼓励幼儿在家中练习手指操,与父母一起参与,加强家校互动,提高幼儿的兴趣和积极性。
此外,教学过程中,教师需要适应每个幼儿的学习进度和能力,提供个性化的指导和支持。
对于学习进度较慢的幼儿,可以采取分步骤教学的方式,并适当延长练习时间,以确保每个幼儿都能够掌握手指操动作的正确方法。
最后,教师应充分了解幼儿的特点和需求,结合教材内容进行教学设计,创造积极、开放和愉悦的学习环境。
小班健康教育教案《手指操》及教学反思[精选多篇]
![小班健康教育教案《手指操》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b45e9ad80875f46527d3240c844769eae109a351.png)
小班健康教育教案《手指操》及教学反思[精选多篇]第一篇:小班健康教育教案《手指操》及教学反思小班健康教育教案《手指操》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿促进小肌肉的发展,认识手指,喜欢有一双能干的手,说儿歌配动作,使手口协调,快来看看幼儿园小班健康教育《手指操》含反思教案吧。
设计意图:1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;2、并为午点准备安静活动。
活动目标:1、认识手指,喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作,使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:1.自制纸手指套若干、小红花12朵;2.了解手指游戏的作用。
活动过程:一、认识手指:1、师问:“小朋友一只手有几个手指?”“五个手指一样吗?”2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。
教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:1、手指很能干,能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌:手指谣食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽!食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓!五个手指捏捏,做个鎯头敲敲,咚,咚,咚!伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好!活动延伸:1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:甲:食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽!乙:食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓!丙:五个手指捏捏,做个鎯头敲敲,咚,咚,咚!齐:伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好!2、表扬幼儿学得快,做得棒。
幼儿园小班手指操教案与反思 幼儿园小班教案

幼儿园小班手指操教案与反思一、教案内容1. 教学目标- 帮助幼儿培养手指灵活性和协调能力。
- 提高幼儿对手指操的兴趣,培养他们的专注力和耐心。
- 帮助幼儿认识和掌握一些简单的手指操动作,丰富他们的生活内容,培养他们的动手能力。
2. 教学内容- 以手指操为主要内容,结合幼儿园小班教学实际,设计一些简单、趣味的手指操动作,如“小兔擦嘴”、“小鸭摆头”等。
- 引导幼儿模仿老师的动作,逐步掌握手指操的技巧,培养他们的表演能力。
3. 教学重难点- 重点:引导幼儿学习手指操动作,培养他们的动手能力和表演能力。
- 难点:通过简单指导,让幼儿掌握手指操的技巧和动作规范。
4. 教学方法- 游戏教学法:通过设置游戏形式,激发幼儿学习手指操的兴趣。
- 示范教学法:老师先示范手指操动作,然后由幼儿模仿学习。
5. 教学手段- 教具:手指操图片、音乐等。
- 空间:教室环境需要清静、宽敞。
6. 教学过程- 热身活动:播放轻快的音乐,让幼儿跟着音乐摆动身体和手指,做好准备活动。
- 示范动作:老师向幼儿展示手指操动作,并用简单、生动的语言向幼儿介绍手指操的方法和技巧。
- 模仿练习:让幼儿跟着老师的动作进行模仿练习,逐步掌握手指操的技巧。
- 创编新动作:引导幼儿通过模仿和创新,创编新的手指操动作,激发他们的创造力和想象力。
- 整理分享:让幼儿依次展示自己的手指操动作,增加幼儿的自信心和表演机会。
7. 教学反思- 教学效果:通过观察幼儿的表现和参与情况,评价手指操教学的效果,并调整教学方法和内容。
- 教学体会:总结手指操教学的经验和教训,反思教学过程中出现的问题,为今后的教学做好准备。
二、反思与展望1. 教学反思- 教学内容:手指操教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平?- 教学方法:教学过程中,是否通过游戏、示范等方法,激发幼儿学习手指操的兴趣和动力?- 教学效果:幼儿对手指操的学习情况如何?是否达到预期的教学效果?2. 教学优化- 教学内容:结合幼儿的实际情况,设计更具有趣味性和挑战性的手指操动作,激发幼儿的学习兴趣。
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篇一:小班手指操小班手指操1、《幸福的家》(小班)我有一个幸福的家,(拍手双手打开呈花状)(左有爸爸有妈妈。
手掌和右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱,(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。
(拇指与食指对绕,最后双手抓挠)(小班)《毛毛虫》2、这是一个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)(右手桶上有个盖,平盖在左手上)(食指盖上有个孔,与中指稍分开)让我看看是什么,(用眼睛看右手孔)原来躲着毛毛虫。
(左手食指穿过孔,做蠕动状)(小班)《乌龟》3、乌龟乌龟爬爬,(右手合拢放左手手心上爬)(换一早出门采花,左手)(右乌龟乌龟走走,手合拢放左手手背爬到胳膊上)(换傍晚还在门口。
左手)(小班) 4、《小雨伞》小雨伞,真淘气,(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)爱和雨滴做游戏。
(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)转一转,滴一滴,(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)滚一滚,淅沥沥,(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。
(左右手握拳相对饶圈,左右手食指相对饶圈,)5、《豆乖乖》(小班)小豆角,真可爱,(手掌相对动一动大拇指)里面住个小乖乖,(手掌合拢把两个拇指藏在里面)小朋友们把门开,(手掌平打开,手心向上)豆乖乖呀快出来。
(双手分开,四指相握,大拇指动一动)《糖葫芦》(小班) 6、冰糖葫芦酸又甜,(伸出食指晃动)小小山楂圆又圆,(食指和大拇指捏成圆幼儿网形,左右手各出示1次)妈妈宝宝一起串,(左手捏成圆形,右手伸出食指穿进圆中)串起糖葫芦过大年。
(双手拍手)(小班) 7、《洗手》卷起两只小袖口,(左右手交替做挽袖状)轻轻拧开水龙头,(左手叉腰,右手划半圆)我把小手伸出去,(手心向上伸出胸前)洗洗我的一双手.(双手做洗手的动作)先和肥皂握握手,(左手压右手1下,右手压左手1下)手心手背都搓够,(手心对手心,手背对手背)搓完用水冲一冲,(双手放在胸前)甩甩水珠落池中.(左右手向下扇动4次)摘下毛巾擦干净,(双手做擦手的动作)一点没湿衣袖口,(双手左右摆动)伸出手儿比一比,(手心手背各向上1次)看谁洗的最干净(拍手1次,双手晃动)8、《五只猴子》(小班)有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2(左手两只手指,右手进行点数)有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3(左手三只手指,右手进行点数)有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3,4(左手四只手指,右手进行点数)有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3,4,5(左手五只手指,右手进行点数)有五只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手五只手指晃动)一不小心掉下一只,(五只手指收回一只)现在剩几只?1,2,3,4(右手进行点数)有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指)一不小心掉下一只,(四只手指收回一只)现在剩几只?1,2,3(右手进行点数)有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指)一不小心掉下一只,(三只手指收回一只)现在剩几只?1,2(右手进行点数)有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指)一不小心掉下一只,(两只手指收回一只)现在剩几只?1(右手进行点数)有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指)一不小心掉下一只,(一只手指收回一只)现在剩几只?剩下没半只(双手手腕花,手心朝上)9大拇哥(小班)机关东园王晓蓓大拇哥,二拇弟,(左右手相对,伸出大拇指、食指)中三娘,四小弟,(伸出中指、无名指)小妞妞,来看戏,(伸出小拇指,弯曲四次)手心手背心肝宝贝。
(双手伸出手心手背;手心相靠、手背相靠)10小松树(小班)机关东园王晓蓓(双手大拇小松树,指小拇指指尖相碰,其余三指分开指尖向上)(食指中指点点头,无名指的指尖一次碰在一起)(食指雨来洗洗脸,中指无名指分开一次做绕指转动)(五指风来梳梳头,做交叉立起)太阳公公一出来,(双手握拳,拳心相对)(五指伸手又抬头。
依次打开,手腕相碰,手指立起)1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!2、《一家人》大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰;哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。
3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜;剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜;洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜;切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜;炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布,石头剪刀布,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。
5、《五根手指》一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵!篇二:幼儿园小班手指操1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)(伸出手指伸出来,你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)(指你眼睛在这里,的眼睛)(一边用手指出来。
指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。
3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)4.黄老先生有块地黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)6.爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)妈妈看看(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)7.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)(挥动右手别碰我!表示“不”)8.包饺子小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10.一根棍,梆梆梆。
(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀,剪剪剪。
(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子,叉叉叉。
(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。
(拇指弯曲,四指并拢,轻打)五小手。
抓抓抓。
(五指分开,然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽。
(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子,夹夹夹。
(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)八手枪,啪啪啪。
(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)九钩子,钩钩钩。
(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)十麻花。
转转转。
(中指搭在食指上,食指伸直。
双手转动。
)每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。
呵呵11.白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。
让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。
12.我有一双小小手,小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来,小手藏起来。
(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。
(把小手从身后拿出来,拍一拍)我有一双小小脚,小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。
(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小脚在这里,小脚在这里。
(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)13 .手指谣手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)让我看看有什么,(用眼睛看孔)原来躲着毛毛虫。
(左手食指穿过孔,做蠕动状)《搭房子》手指游戏:师:房子搭起来幼:我就搭起来搭房子搭房子搭搭搭一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开小朋友们请进来老师请进来yeah手指游戏:《五指歌》大拇指是爸爸爸爸开汽车,嘟嘟嘟食指是妈妈妈妈洗衣服,搓搓搓中指是哥哥哥哥拍皮球,呯呯呯无名指是姐姐姐姐在跳舞,啦啦啦小指头是我我上幼儿园,哈哈哈手指游戏《手指变变变》一根手指头呀,一根手指头呀变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀,两根手指头呀变呀变呀变呀,变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀,三根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀喵喵喵四根手指头呀,四根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小乌龟呀爬呀爬呀五根手指头呀,五根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小鸟飞呀飞呀飞呀飞到哪里去拉飞到幼儿园拉手指游戏《手指歌》一根手指碰碰两个手指剪剪三根手指喵喵四根手指叉叉五根手指变小花手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来拍拍灰尘重新来律动《猪八戒吃西瓜》635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)律动《左手右手》这是我的左手哎呀不见了这是我的右手把它找到了左手右手两个朋友拉拉手我们都是好朋友律动《扮家家》你来做爸爸呀我来做妈妈大家一起来呀来玩过家家炒小菜炒小菜炒了小菜开饭了小菜炒好了,味道好极了娃娃肚子饿了,我们来喂它律动《小手拍拍》篇三:小班手指操活动总结小班手指操活动总结手指操作为我们班的特色活动,我选择的时分年龄段及由简入繁的教学课程,我负责了手指操教学的全部活动内容。