机械设计基础课程设计任务书(
《机械设计基础》课程设计任务书
《机械设计基础》课程设计任务书一、课程设计的目的《机械设计基础》课程设计是机械类专业学生在学完《机械设计基础》课程后进行的一个重要的实践教学环节。
其目的在于：1、进一步巩固和加深学生所学的理论知识，通过实际设计，使学生初步掌握机械设计的一般方法和步骤，培养学生的工程设计能力和创新思维能力。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合分析能力和动手能力。
3、使学生熟悉和掌握运用有关设计资料（如标准、规范、手册、图册等）进行设计计算和绘图的方法，提高学生的查阅资料和使用工具的能力。
4、通过课程设计，培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。
二、课程设计的任务设计一个简单的机械传动装置，如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等的组合，或者其他简单的机械结构。
具体的设计任务如下：1、设计题目根据给定的设计参数和工作条件，确定传动装置的类型和结构形式，并进行总体方案设计。
2、设计内容（1）传动装置的总体设计根据给定的工作条件和要求，确定传动装置的总体布局，选择合适的传动比，计算各轴的转速、功率和转矩。
（2）传动零件的设计计算根据总体设计方案，对主要传动零件（如带轮、齿轮、链轮、蜗杆蜗轮等）进行设计计算，确定其主要结构参数和尺寸。
（3）轴的设计计算根据各轴所传递的转矩和转速，对轴进行结构设计和强度计算，确定轴的直径、长度、键的尺寸等。
（4）轴承的选择和计算根据轴的受力情况，选择合适的轴承类型和型号，并进行寿命计算。
（5）连接件的选择和计算选择合适的联轴器、键等连接件，并进行强度计算。
（6）箱体及附件的设计设计箱体的结构和尺寸，选择合适的润滑和密封方式，确定附件（如观察孔、通气孔、放油孔等）的位置和尺寸。
3、设计要求（1）设计计算说明书一份设计计算说明书应包括设计任务、设计方案的选择和确定、主要零件的设计计算过程、设计结果的分析和讨论等内容。
说明书应书写工整、条理清晰、计算准确、图文并茂。
（2）装配图一张（A1 或 A0 图纸）装配图应能正确表达传动装置的工作原理、各零件的装配关系和结构形状，标注必要的尺寸、配合、公差和技术要求等。
机械类专业机械设计基础课程设计任务书
1.3 进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、熟悉和运用设计资料 （手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。
2. 机械设计课程的内容
2.1 设计课题 设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器 .运输机连续工作,单 向运转载荷变化不大，空载启动。减速器小批量生产，使用期限 5年，一班 制工作，卷筒不包括其轴承效率为 97%，运输带允许速度误差为 5%。
1
11
设计人员
21
（对应学号） 31
41
51
2 12 22 32 42 52
3 13 23 33 43 53
4 14 24 34 44源自5 15 25 35 45
6 16 26 36 46
7 17 27 37 47
8 18 28 38 48
9 19 29 39 49
10 20 30 40 50
2.2 设计任务要求: (1) 减速器装配图一张（1号图纸） (2) 轴、齿轮零件图各一张（ 2号或3号图纸） (3) 设计说明书一份
机械设计基础课程设计任务书
1. 机械设计课程的目的
机械设计课程设计是机械类专业和部分非机械类专业学生第一次较全面的机 械设计训练，是机械设计和机械设计基础课程重要的综合性与实践性教学环节。 其基本目的是：
1.1 通过机械设计课程的设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程 的理论，结合生产实际知识，培养分析和解决一般工程实际问题的能力，并使所 学知识得到进一步巩固、深化和扩展。
2.3 设计步骤: (1) 拟订传动方案 (2) 选择电动机 (3) 确定传动装置的总传动比和分配各级传动比 (4) 传动装置的运动和动力设计 (5) 普通V带的设计 (6) 齿轮传动的设计 (7) 传动轴的设计 (8) 箱体的结构设计 (9) 键联结的设计 (10) 滚动轴承的设计 (11) 润滑和密封的设计 (12) 联轴器的设计 (13) 设计小结
机械设计基础课程设计任务书(适用于工业设计专业)
机械设计基础课程设计任务书一、洗瓶机运动方案设计1工作原理及工艺动作过程如图1所示，为了清洗圆形瓶子外面，将瓶子沿着导辊推动；同时，在瓶子前进过程中，导辊带动瓶子旋转，转动的刷子就将瓶子刷洗干净。
它的工艺动作主要有两个：一是将瓶子沿着导辊推动；一是带动导辊和转刷转动。
For personal use only in study and research; not for commercial use图1 洗瓶机运动方案（待设计）2、原始数据及设计要求1）瓶子尺寸：大端直径d=80 mm，长2OOmm。
2）推进距离L=600mm。
3）推瓶机构应使推头以接近均匀的速度推瓶，平稳地接触和脱离瓶子，推程平均速度为v=45mm/s；然后推头快速返回原位，准备进入第二个工作循环，返回时的平均速度为工作行程平均速度的2倍。
4）洗瓶机构由一对同向转动的导辊和三只转动的刷子（转刷）所组成，转刷的转动轴线与导辊的转动轴线互相垂直。
5）推瓶机构与洗瓶机构共用同一台电动机。
6）机构传动性能良好，结构紧凑，制造方便。
3、设计方案提示1）推瓶机构一般要求推头工作时作近似直线轨迹，回程时轨迹形状不限，但不能反向拨动瓶子。
由于上述运动要求，可采用具有直线轨迹的连杆机构或组合机构来实现。
2）洗瓶机构中导辊和转刷的转动轴线垂直可通过圆锥齿轮传动实现。
4、设计任务及要求1）进行推瓶机构和洗瓶机构的选型，实现洗瓶动作要求，提出5种机械运动方案。
2）对5种机械运动方案进行评定和选择。
3）画出选定方案的机械运动方案示意图（效果图）。
4）对方案中的1个执行机构进行运动尺度综合，绘制机构运动简图。
5）对执行机构中某一轴及轴上一个主要零件进行结构设计，绘出该轴及相应零件的零件图。
6）完成图纸4张：机械运动方案效果图1张（2号图纸，用计算机绘图），机构尺度综合图1张（3号图纸，用手工绘图），轴和轴上主要零件的零件图各1张（3号图纸，1张用计算机绘图，1张用手工绘图）。
机械设计基础课程设计任务书
设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2500 N, V=1.8 m/s, D=300 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。
三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。
2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。
设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.5 m/s, D=320 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。
三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。
2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。
设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.2 m/s, D=350 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。
三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。
2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。
设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=1800 N, V=1.2 m/s, D=400 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。
三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。
2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。
设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2200 N, V=1.4 m/s, D=380 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。
机械设计基础课程设计任务书
《机械设计基础》课程设计任务书一．带式输送机传动装置（1）1．传动装置简图 传动装置简图如图1所示图1 带式输送机传动装置（一）1—电动机 2—传动带 3—圆柱齿轮减速器 4—联轴器 5—滚筒 6—轴承 7—输送胶带2．已知条件1） 工作情况：三班工作制，单向连续运转，载荷平稳，输送带水平放置。
2） 工作环境：室内，有灰尘，最高环境温度35℃，通风条件一般。
3） 动力来源：电力，三相交流，电压380V/220V 。
4） 工作寿命：8年。
5） 检修间隔期：4年一次大修，2年一次中修，半年一次小修。
6） 制造条件：一般机械制造厂，批量生产。
7） 齿轮减速器浸油润滑；取大齿轮的搅油效率98.0=搅η；取滚筒-输送带效率96.0=w η。
3．设计任务1） 选择电动机型号。
2） 选择联轴器类型和规格。
3） 设计带传动及圆柱齿轮减速器。
4） 绘制圆柱齿轮减速器装配工作图。
5） 绘制减速器中1～2个零件工作图（由教师指定）。
6） 编写设计计算说明书。
4．技术参数注：输送带速度允许误差±5%二．带式输送机传动装置（2）1．传动装置简图传动装置简图如图2所示图2 带式输送机传动装置（二）1—电动机 2—联轴器 3—圆柱齿轮减速器 4—链传动 5—滚筒 6—轴承 7—输送胶带2．已知条件1）工作情况：三班工作制，单向连续运转，载荷平稳，输送带水平放置。
2）工作环境：室内，有灰尘，最高环境温度35℃，通风条件一般。
3）动力来源：电力，三相交流，电压380V/220V 。
4）工作寿命：8年。
5）检修间隔期：4年一次大修，2年一次中修，半年一次小修。
6）制造条件：一般机械制造厂，批量生产。
7）齿轮减速器浸油润滑；取大齿轮的搅油效率98.0=搅η；取滚筒-输送带效率96.0=w η。
3．设计任务1）选择电动机型号。
2）选择联轴器类型和规格。
3）设计链传动及圆柱齿轮减速器。
4）绘制圆柱齿轮减速器装配工作图。
《机械设计基础》课程设计任务书
《机械设计基础》课程设计任务书《机械设计基础Ⅰ》课程设计任务书一、设计题目设计胶带运输机的传动装置。
二、设计要求1. 传动方案：高速级采用V带传动，低速级采用单级圆柱齿轮减速器2. 设计任务：设计V带传动、圆柱齿轮减速器3. 设计要求：1）图纸：1# 减速器装配图1张（减速器主视图和俯视图），要标注相应的尺寸及技术要求；减速器或带传动中的零件图一张。
（两张图纸必须采用手工绘图）计算要求：（1）带传动的设计计算；（2）两个齿轮的强度，两根轴的强度，两对轴承的寿命和两个键的强度。
2）设计计算说明书1份，要求写出所有的计算过程和计算结果，以及列出使用的参考文献。
（插图应当清晰工整）3）准备答辩看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。
不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。
一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。
人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。
因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。
有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。
人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。
梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。
大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。
是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。
机械设计基础课程设计任务书
目录一、任务书 (1)二、小组设计分工具体情况 (6)三、第一章总体设计构想 (7)四、第二章方案设计 (8)五、第三章设计计算说明 (10)1、传动装置运动参数的计算 (10)2、轴与轴承部件的设计 (11)3、零件载荷计算 (11)4、机架及附件的设计 (12)六、第四章设计结论与探讨 (13)七、附录 (14)八、课程设计成绩评定表 (16)《机械设计基础》课程设计任务书一、实践的目的和任务（一）实践目的1.《机械设计基础课程设计》是工业设计专业在完成《机械设计基础课程》课堂理论学习后的一项重要的实践性设计环节，要求学生综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练。
通过课程设计实践环节，使学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力，巩固和发展所学到的相关知识。
2.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。
3.进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、运用设计资料（包括手册、标准和规范等）以及经验估算、考虑技术决策、机械CAD 技术等机械设计方面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平，并为后续专业课程设计和毕业设计奠定基础。
4.结合工业设计专业特点，将结构设计与造型设计知识相结合，通过实践，使学生了解产品设计的基本原则和方法，创造性地提出解决方案，将学生培养成能够在设计中有工程自觉意识的工业设计师。
（二）实践任务1.完成课程设计题目的方案分析与设计；2.完成传动装置的总体设计及主要零部件的设计计算；3.完成装配图、零件图设计；4.完成方案设计效果图。
5.完成课程设计报告。
二、课程设计题目与要求（一）设计题目选择通用机械的传动装置或简单机械。
设计题目仅给出要求机器实现的功能，由学生自定传动方案设计，学生亦可自选设计题目，但自选题目的难度与工作量应和课程设计要求相适应。
教材机械设计课程设计任务书
姓名专业班级学号一、设计题目：带式运输机传动系统中的一级圆柱齿轮减速器二、系统简图：F三、工作条件：输送机连续工作，单向运转，载荷变化不大，空载起动，使用期限10年，两班制工作，输送带速度容许误差为±5%。
五、设计工作量：1．设计说明书1份2．减速器装配图1张3．减速器零件图2～3张（输出轴、输出轴上齿轮）指导教师：开始日期：年月日完成日期：年月日机械设计课程设计任务书（二）姓名专业班级学号一、设计题目：带式运输机传动系统中的一级圆柱齿轮减速器二、系统简图：减速器三、工作条件：传动不逆转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的倍，输送带速度容许误差为±5%。
四、原始数据五、设计工作量：1.设计说明书1份2.减速器装配图1张3.减速器零件图2～3张（输出轴、输出轴上齿轮）指导教师：开始日期：年月日完成日期：年月日机械设计课程设计任务书（三）姓名专业班级学号一、设计题目：螺旋输送机传动系统中的一级圆柱齿轮减速器二、系统简图：三、工作条件：螺旋输送机单向运转，有轻微振动，两班制工作，使用期限5年，输送机螺旋轴转速的容许误差为±5%，减速器小批量生产。
四、原始数据五、设计工作量：1.设计说明书1份2.减速器装配图1张3.减速器零件图2～3张（输出轴、输出轴上齿轮）指导教师：开始日期：年月日完成日期：年月日机械设计课程设计任务书（四）姓名专业班级学号一、设计题目：传送设备的一级锥齿轮减速器二、系统简图：三、工作条件：单向运转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的倍，每天工作16小时，使用期限10年，输送链速度容许误差为±5%，输送链效率η。
四、原始数据五、设计工作量：1.设计说明书1份2.减速器装配图1张3.减速器零件图2～3张（输出轴、输出轴上齿轮）指导教师：开始日期：年月日完成日期：年月日机械设计课程设计任务书（五）姓名专业班级学号一、设计题目：带式运输机传动系统中的展开式二级圆柱齿轮减速器二、系统简图：联轴器减速器联轴器滚筒输送带三、工作条件：单向运转，有轻微振动，经常满载，空载起动，单班制工作，使用期限5年，输送带速度容许误差为±5%。
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目录一、任务书 (1)二、小组设计分工具体情况 (6)三、第一章总体设计构想 (7)四、第二章技术方案设计 (8)五、第三章设计计算说明 (10)1、传动装置运动参数的计算 (10)2、轴与轴承部件的设计 (11)3、零件载荷计算 (11)4、机架及附件的设计 (12)六、第四章设计结论与探讨 (13)七、附录 (14)八、课程设计成绩评定表 (16)《机械设计基础》课程设计任务书一、实践的目的和任务（一）实践目的1.《机械设计基础课程设计》是工业设计专业在完成《机械设计基础课程》课堂理论学习后的一项重要的实践性设计环节，要求学生综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练。
通过课程设计实践环节，使学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力，巩固和发展所学到的相关知识。
2.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。
3.进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、运用设计资料（包括手册、规范和规范等）以及经验估算、考虑技术决策、机械CAD 技术等机械设计方面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平，并为后续专业课程设计和毕业设计奠定基础。
4.结合工业设计专业特点，将结构设计与造型设计知识相结合，通过实践，使学生了解产品设计的基本原则和方法，创造性地提出解决技术方案，将学生培养成能够在设计中有工程自觉意识的工业设计师。
（二）实践任务1.完成课程设计题目的技术方案分析与设计；2.完成传动装置的总体设计及主要零部件的设计计算；3.完成装配图、零件图设计；4.完成技术方案设计效果图。
5.完成课程设计报告。
二、课程设计题目与要求（一）设计题目选择通用机械的传动装置或简单机械。
设计题目仅给出要求机器实现的功能，由学生自定传动技术方案设计，学生亦可自选设计题目，但自选题目的难度与工作量应和课程设计要求相适应。
（二）设计要求1.总体要求（1）根据机器的使用要求，通过功能分析，制定或分析传动设计技术方案。
（2）根据机器的工作状况分析和零件载荷计算，合理地选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数和尺寸。
（3）综合考虑制造工艺、安装与调试、使用与维护、经济和安全等问题，对机器和零部件进行结构设计。
（4）图面符合制图规范规范，尺寸标注正确，技术要求完整合理；说明书计算准确、内容完整、层次清楚、格式规范。
2.具体要求（1）装配图一张，可采用计算机绘图、图纸大小可根据需要决定；（2）零件工作图若干张（传动零件、机架等，具体由指导教师指定），可采用计算机绘图、图纸大小可根据需要决定；（3）技术方案设计效果图一张，可采用计算机绘图；（4）课程设计报告书一份（要求使用A4 纸）。
课程设计报告书是最重要的技术文档之一，参与课程设计的学生必须按规定格式整理编写一份《机械设计基础课程设计报告书》。
报告书应当包括：a)设计总体技术方案设计；b)设计计算内容：确定传动装置总体技术方案，传动装置的运动学和动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、连接件的校核计算与选择等内容；c)设计结论与探讨。
三、设计的内容及步骤（一）设计内容1.传动技术方案的分析与拟定2.传动装置运动和动力参数的计算3.传动件设计4.轴的设计5.轴承及其组合部件的设计6.连接件的选择与校核7.润滑设计8.机架及附件的设计9.装配图和零件图的设计与绘制10.技术方案设计效果图的设计与绘制11.课程设计报告书的撰写（二）、设计步骤1.设计准备（1）阅读和研究设计任务书，明确设计任务与要求；分析设计题目，了解原始数据和工作条件。
（2）通过参观（模型、实物、生产现场），看电视录像，参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象。
（3）参阅《机械设计基础课程设计》有关内容，明确并拟订设计过程和进度计划。
2.传动装置的总体设计分析和拟定传动装置的运动简图。
3.传动装置的主体设计计算设计计算链传动的主要参数和尺寸。
4.装配草图的设计与绘制（1）装配草图的设计准备工作，主要是分析和选定传动装置的结构技术方案。
（2）初绘装配草图和轴、轴承的计算；作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；校核轴的强度、滚动轴承的寿命和连接件的强度。
（3）完成装配草图，并进行检查与修正。
5.零件工作图的设计与绘制机架类零件、轴类零件、转向机构零件等的工作图。
具体内容可由设计指导教师与设计小组讨论后指定。
6.技术方案设计效果图的设计与绘制7.课程设计报告书的撰写应按照指定的统一格式进行撰写。
8．设计归纳总结与答辩（1）完成答辩前的准备工作。
（2）参加答辩。
四、课程设计进度安排课程设计时间为24学时，可安排在《机械设计基础》基本理论知识讲授的同时进行。
由任课老师讲明课程设计的任务、内容和要求，公布课程设计题目。
对全班学生进行分组安排。
每组一个题目，人数一般以不超过5人为宜。
第1-2学时全体同学集中，指导老师布置课程设计题目、设计任务、进度安排、考勤及评定成绩要求；第3-4学时全体同学集中，指导老师布置设计技术方案总体布置，讲述基本设计原理、功能分析、设计要素分解；第5-10学时完成结构设计：如传动技术方案的分析、电动机选择、运动与动力参数确定、传动零件的设计计算等；第11-16学时完成轴、联轴器、键、轴承等主要零件的设计计算和装配图设计，绘制图纸；第17-20学时整理编写课程设计报告说明书；第21-22学时课程设计答辩；第23-24学时评定成绩。
五、答辩与成绩评定考核课程设计期间的遵守纪律和要求情况，占课程设计成绩的20%。
考核课程设计所做内容、图纸和结果，占课程设计成绩的80%。
全班分组进行设计。
成绩根据设计难度及质量、设计报告书及答辩情况，按优、良、中、及格、不及格评定成绩。
1.课程设计完成后的全部图纸与说明书应有设计者和指导教师的签名。
未经指导教师签名的设计，不得参加答辩。
2.答辩时应按报告编写顺序，设计者首先对自己的设计进行5-10分钟的讲解，说明设计者主要解决的问题，然后回答教师提问。
每组学生答辩时间不得超过20分钟。
3.课程设计成绩根据学生平时工作情况、课程设计水平、深入程度、图纸质量、独立工作能力以及答辩情况综合衡量评定。
六、参考文献1. 任金泉主编，《机械设计课程设计》，西安交通大学出版社，20022. 陈秀宁、施高义主编，《机械设计课程设计》，浙江大学出版社，2003指导教师：沈文浩日期：2011年9月本小组设计分工具体情况具体过程：首先本次课程设计的主题是自行车设计，所以刚开始时，我们组要求个位组员手绘一个或多个自行车的设计技术方案，各自完成设计后集中在一起，把自己的技术方案和设计理念向其他组员提出来，经集体讨论之后，我们全体组员一致通过采用夜戟——城市租借无链自行车这个技术方案。
刚开始时，卓旭武用手绘把车的大概效果图画出来，然后交给了组长李柱辉负责建模，每建一部分都会拿出来集体讨论分析，把不对的地方都提出来更改，最后完成了建模的工作。
然后下一步工作就是模型的渲染了，这步工作主要是由何奕栩操作的。
渲染技术方案是由之前商量出来的技术方案来渲染的，但是实际情况，实际操作，出现问题的地方都在大家的讨论下作出了修改。
最后的就是收集资料去写设计报告书、做自行车设计PPT、和设计说明。
其中孙泉辉负责做PPT、崔杰发和罗浩仁负责写设计说明、分析资料做报告书。
第一章总体设计构想齿轮传动自行车——“夜戟”设计说明我们这次设计的是城市租借自行车，适合普通人群使用，车的骨架部分自然是采用了戟的形象，用透明材料抽象地做出戟的大体形象。
再配合现代的流线型设计，使车不仅有古代中国兵器文化的体现，还处处散发出现代时尚的气息。
加上这车是采用创新的无链条结构，脚踏板直接连接上特定的齿轮，自行车后轮曲柄固定在自行车轮轴的两端，此自行车采用没有链条结构，因此结构简单，耐用。
而且不需采用链轮、链条、飞轮等传动零件，变现有自行车的圆周运动为前踏式上、下踏动，减轻了人体膝关节、髁关节的运动量。
踏板连动器采用圆锥齿轮传动，驱动器采用行星轮传动，使自行车的行驶速度及传动的可靠性都得到了很大的提高。
骑行时不擦挂裤脚，安全舒适，是一种理想的交通工具，特别适用于短距离骑行，且结构简单，安装方便，造价低廉。
车的前轮采用了独特的全封闭式单边打开结构，可以自行打开来去装一些比较小的物品，当我们骑车不方便用手拿东西时，我们就可以把这小东西装在这特别的收纳盒里存放。
这车还有一个比较大的特色就是有夜光型条纹设计，特别适合人们在夜晚租车游玩，兜风，这车的夜光条纹在白天或在光线下吸收了足够的能量后，在晚上就会发出美丽的绿光，不仅能在漆黑的晚上起到警示的作用，而且能使人在晚上骑车时形成一道靓丽的风景线，就像一道优雅的绿光在美丽的城市里穿行。
第二章技术方案设计主体分布图装配图前轮后轮齿轮传动组建齿轮传动组建细节图齿轮零件图内外轨剖面图第三章设计计算说明1、传动装置运动参数的计算后轮一对互相啮合的规范直齿圆柱齿轮，齿数z1=100，z2=35，模数m=7，轮直径（包括轮胎）D=926.7 mm齿距p=mπ=7*3.14=22.0 mm齿厚s= mπ/2=7*3.14/2=11.0 mm齿槽宽e=s基圆齿距p b=pcosα=22.0*cos20°=20.7 mm基圆直径d b1=d1cosα=700×cos20°=657.8mmd b2=d2cosα=245×cos20°=230.2 mm分度圆直径d1=mz1=7×100=700 mmd2=mz2=7×35=245 mm齿顶圆直径d a1= d1-2ha=700-2*1*7=686 mmda2=d2+2ha=245+2*1*7=259 mm齿根圆直径d f1=d1+2(ha*+c*)m=700+2*1.25*7=717.5 mmd f2=d2-2(ha*+c*)m=245-2*1.25*7=227.5 mm中心距a=(d1+d2)/2=(700+245)/2=472.5 mm齿数比i=z2/z1=0.35传动比I=iD=0.35*926.7=324.3传动行程S=πI=3.14*324.3=1018.4 mm2、轴与轴承部件的设计前轮轴类型直的转动轴轴材质 45调质碳素结构钢其强度极限650MPa许用弯曲应力60MPa轴的危险截面的直径 d =28mm车体前轮轴承选用规范型深沟球轴承内径尺寸850mm外径尺寸860mm宽度尺寸40mm3、零件载荷计算车体选用材料为优质碳钢其强度极限为a b Mp 471≥σ屈服点306=s σa=461a Mp b=2.568a Mp其弹性模量为E=200a Gp由欧拉公式及经验公式可得：p p E σπλ2= ， ba s s σσ-=， 42d A π=，AI i =， 则其坐垫处的临界载荷为： i l 1μλ=，22λπσE cr =，A F cr cr σ=。