人教版二年级语文上册----词语搭配、动词填空练习题
部编版语文二年级上册词语搭配、动词、量词填空专项练习题
部编版语文二年级上册词语搭配、动词、量词填空专项练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填上合适的量词。
一（______）桥一（_____）风景一（______）马一（______）碧玉一（______）长龙一（______）毛一（______）鸡毛一（______）线团一（______）表情一（______）井一（______）事一（______）阳光一（______）陆地一（______）草一（______）狮子一（______）红霞2 . 照样子，写一写。
（1）例：又宽又远又_______又_______ 又_______又_______ 又_______又_______例：蓝蓝的大海长长的____________ 圆圆的____________ 小小的____________3 . 词语巧搭配。
敬爱的（________）飘扬的（________）古老的（________）（________）的枝干（________）的服装（________）的东风4 . 在括号里填上恰当的词语。
（）地端详（）地笑了（）地哭了（）地看了看5 . 你知道下列惯用语吗?1．把世故圆滑的人喻为________________2．把没有专业知识的外行人喻为________________3．把在团体中起主导作用的人喻为________________4．把足智多谋的人喻为________________5．把接待宾客的当地人喻为________________6．把技艺不精、勉强凑合的人喻为________________6 . 填上合适的量词。
一（______）信一（______）狗一（______）灯一（______）纸一（______）笔一（______）刀7 . 在括号里填上合适的词语。
人教版二年级语文上册选词填空专项训练(15道)
人教版二年级语文上册选词填空专项训练（15道）一、我会选词填空（填序号）①幸福②幸运（1）他今天特别（______），一出门就遇到了好心人。
（2）我有一个（______）的家庭，我们的生活每天都是开开心心的。
①异常②经常（3）爷爷奶奶很喜欢我们，（______）给我们做很多好吃的。
（4）春天的郊外，景色（_______）美丽。
①赞赏②观赏（5）我的办法得到了大家的（_______）。
（6）这个表演太精彩了，吸引了很多人前去（_______）。
二、我会给句子选择合适的词。
1．家门口有（）西瓜的，妈妈（）了一个回来。
西瓜又大又甜，真好吃！A．买 B．卖2．今天是（）树节，正好我（）日。
A．值 B．植3．我的（）是长大后成为一名解放军战士。
A．愿望 B．期望4．太阳是个（）的向导，它在天空给你指点方向。
A．老实 B．忠实5．春天像个（害怕害羞）的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
三、我会选词填空①迎上去②追上去1．早晨，我看见老师，（____）打招呼。
2．我捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（____）把钱包还给他。
①甩甩头②摇摇头1．看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（_____）。
2．小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（_____）。
四、选择合适的词语填空。
得意满意愿意（1）我（_______）帮助任何一个需要帮助的人。
（2）妈妈对我的学习成绩很（_______）。
（3）小妹妹（_______）地欣赏着自己的画。
劝告劝导（4）他很后悔没有听街坊的（________）。
（5）他听从了老师的（________），决定好好学习。
五、选词填空。
坚持支持（1）我们要（_______）参加体育锻炼。
（2）小华说得对，我们要（_______）他。
展现出现（3）中午，整个日月潭的美景和建筑（_______）在眼前。
（4）他是上个月才（_______）在这里的。
六、选词填空。
愿意满意得意（1）邓爷爷的脸上露出了（__________）的笑容。
二年级上册词语搭配练习
二年级上册词语搭配练习1、地＋动词：满意地（）快活地（）伤心地（）顺利地（）亲切地（）骄傲地（）兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）沉着地()高兴地（）静静地（）仔细地（）惊奇地（）深情地（）赞许地（）悄悄地（）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）牢牢地（）安稳地（）平稳地（）叽叽喳喳地（）摇摇摆摆地（）（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来（）地点点头（）地问（）地看( ) 地等待（）地跳起舞来（）地低语（）地成长（）地游戏（）地记（）地听（）地走2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）满意的（）快活的（）温柔的（）清澈的（）奇怪的（）可爱的( )高大的（）健康的（）羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）伤心的（）伟大的（）动听的（）火红的() 慈祥的（）难忘的（）寒冷的( ) 平静的( )和蔼可亲的（）机灵的( ) 宽阔的（）快乐的( )热烈的( ) 出色的（）美丽的（）绿色的（）蓝蓝的（）安静的（）激动的（）著名的（）高大的（）金色的（）绿绿的（）宽阔的（）雪白的（）细长的（）翠绿的（）特殊的（）清新的（）安静的（）茂盛的（）长长的（）高高的（）优美的（）可爱的（）绿毯似的（）洁白的（）美丽的（）成功的（）清新的（）川流不息的（）拼成图案的（）各种各样的（）又宽又长的（）（）的图画（）的波浪（）的火把（）的北风（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的裙子（）的云海（）的景色（）的岩石（）的太阳（）的微笑（）的日子（）的问候（）的海洋（）的泪水（）的跑步（）的教室（）的公园() 的心情（）的花坛 () 的身体（）的鲜花（）的空气（）的树枝（）的叶子（）的腰（）的枣子（）的衣服（）的树苗（）的时刻（）的气味（）的羽毛（）的朝雾（）的葫芦（）的南瓜（）的日子（）的旗帜（）的校园（）的小院（）的窗户（）的星星（）的灯笼（）的城市（）的风筝（）的教室（）的小溪（）的波浪（）的火把（）的雄鸡（）的铠甲（）的枝叶（）的笑容（）的心情（）的果实（）的果实（）的鸽子（）的广场（）的草坪（）的雪景（）的棉花（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦（）的枣子（）的葡萄（）的等待（）的太阳（）的北风（）的谷粒（）的图形（）的朋友（）的身体（）的眼光（）的眼睛（）的节日（）的裙子（）的地方（）的书包（）的羽毛（）的树苗（）的波纹（）的大枣（）的风景（）的山峦（）的湖水（）的黄河（）的树林（）的时刻（）的森林（）的高粱（）的生日（）的麦苗（）的稻子（）的广场（）的公主（）的苹果3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。
小学语文】二年级上册词语搭配大全(量词、名词、动词)
小学语文】二年级上册词语搭配大全(量词、名词、动词)1、动词+地：他快乐地回答了我的问题。
她干活时兴高采烈地唱着歌。
小孩子伤心地流泪，让人心疼。
我们顺利地完成了任务，感到非常满意。
老师亲切地问候每一个学生，让大家感到温暖。
他骄傲地说自己获得了第一名。
小狗兴奋地回答了主人的叫唤。
他飞快地跑过去，好像有什么紧急的事情。
她甜甜地笑着，让人感到幸福。
他沉着地应战，展现出了自己的勇气。
她高兴地问我，好像有什么好消息。
我静静地等待着，希望能听到好消息。
他仔细地看着每一个细节，不想错过任何一个细节。
她惊奇地问我，好像听到了一件让她很惊讶的事情。
他深情地说出了自己的感受，让人感动。
老师赞许地点头，表扬了学生们的努力。
他悄悄地走过去，好像不想惊扰到别人。
她紧紧地抱着我，让我感到很温暖。
他轻轻地说出了自己的意见，让人感到很有道理。
我呆呆地看着前方，好像陷入了沉思。
她牢牢地记住了每一个细节，不想出错。
他安稳地生活着，好像没有什么烦恼。
落叶平稳地落下，好像在告别这个季节。
他用心地记住了每一个字，不想出现错别字。
小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在和别人交流。
他摇摇摆摆地走路，好像在享受生活。
她亲切地说话，让人感到很舒服。
他认真地观察着每一个细节，不想错过任何一个细节。
我们努力地完成了任务，感到非常骄傲。
他热烈地拥抱着我，让我感到很温暖。
她甜甜地笑了，好像听到了什么好笑的事情。
我大口地吃起来，好像很喜欢这个食物。
他惊奇地问我，好像听到了一件让他很惊讶的事情。
她仔细地看着每一个细节，不想错过任何一个细节。
我焦急地等待着，希望能尽快得到消息。
他耐心地听着我的故事，让我感到很温暖。
他慢慢地走过去，好像在享受这个美好的时刻。
小兔高兴地跳起舞来，好像在庆祝什么。
他慢慢地成长，好像在不断地进步。
我们欢快地游戏着，好像时间在这一刻停止了。
2、形容词+的：小猴子可爱极了，让人忍不住想抱抱它。
小鸟快活地飞翔，好像在享受自由。
小羊温柔可爱，让人不忍心伤害它。
【小学语文】二年级上册词语搭配大全（量词、名词、动词）
【小学语文】二年级上册词语搭配大全（量词、名词、动词）1、地＋动词：满意地（回答）快活地（干活）伤心地（流泪）顺利地（完成）亲切地（问候）骄傲地（说）兴奋地（回答）飞快地（跑）甜甜地（笑）沉着地(应战) 高兴地（问）静静地（等）仔细地（看）惊奇地（问）深情地（说）赞许地（点头）悄悄地（走）紧紧地（抱）轻轻地（说）呆呆地（看）牢牢地（记）安稳地（生活）平稳地（落下）（用心）地记叽叽喳喳地（叫）摇摇摆摆地（走路）（亲切）地说（认真）地观（努力）地完成（热烈）地拥抱（甜甜）地笑了（大口）地吃起来（惊奇）地问（仔细）地看(焦急) 地等待（耐心）地听（慢慢）地走（高兴）地跳起舞来（慢慢）地成长（欢快）地游戏2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟）温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）健康的（身体）羡慕的（眼神）金黄的（稻子）遥远的（北方）清新的（空气）红红的（花朵）漂亮的（羽毛）巨大的（怪兽）勤劳的（双手）伤心的（人）伟大的（毛主席）动听的（歌曲）火红的(太阳)慈祥的（爷爷）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的(水面)和蔼可亲的（奶奶）机灵的(猴子) 宽阔的（马路）宽大的(礼堂)快乐的( 小兔) 出色的（画家）美丽的（风景）绿色的（田野）蓝蓝的（天空）安静的（夜晚）激动的（心情）著名的（科学家）金色的（秋天）绿绿的（小草）雪白的（云朵）细长的（腿）翠绿的（叶子）特殊的（人物）茂盛的（树木）长长的（丝瓜）高高的（山）优美的（曲子）可爱的（松鼠）洁白的（衣服）各种各样的（房子）又宽又长的（桥）（美丽）的图画（汹涌）的波浪（熊熊）的火把（寒冷）的北风（甜甜）的微笑（善良）的人们（高高）的山峰（漂亮）的裙子（美好）的日子（翻滚）的云海（迷人）的景色 (红红）的太阳（一望无边）的海洋（欢乐）的泪水（明亮）的教室（美丽）的公园（美丽）的花坛(强壮) 的身体（粉红）的鲜花（笔直）的树枝（金黄）的叶子（粗粗）的腰（红通通）的枣子（绿油油）的树苗（紧张）的时刻（芳香）的气味（洁白）的羽毛（大大）的南瓜（美丽）的校园（迷人）的小院（闪闪）的星星(满天)的星星（红红）的灯笼（热闹）的城市 (美丽)的城市（弯弯曲曲）的小溪（茂密）的枝叶（各种各样）的果实（宽阔）的广场（柔软）的草坪（迷人）的雪景（雪白）的棉花（紫色）的葡萄（亲密）的朋友（圆圆）的眼睛（传统）的节日（美丽）的地方（漂亮）的书包（清清）的湖水（滔滔）的黄河（茂密）的树林（幽静）的森林（红红）的高粱（绿油油）的麦苗（金黄）的稻子3、名词：指人或东西、事物的词；在数量词后面总是名词。
二年级语文动宾搭配词组专项练习，附答案
二年级语文动宾搭配词组专项练习，附答案参考答案：灌溉（田地）发动（机器）淹没（庄稼）冲毁（房屋）改正（错误）参加（会议）放下（负担）拿起（工具）打开（窗户）修理（台灯）观看（电影）弹（钢琴）练（舞蹈）唱（京剧）画（图画）捏（泥人）下（围棋）滚（铁环）荡（秋千）滑（滑梯）吸引（游客）出产（水果）搭（凉棚）摘（水果）捡（垃圾）采（花蜜）追赶（目标）跳出（井口）商量（策略）长满（青苔）开出（小花）建造（宫殿）抵挡（洪水）吸取（教训）疏通（河道）恢复（生产/健康）带领（队伍）巩固（统治）粉碎（包围）储备（粮食）戴（草帽）挑（粮食）研究（策略）撒满（花瓣）发明（电灯）制造（工具）违抗（命令）寻找（出路）脱掉（外套）冲出（包围/家门）奔向（田野）探出（脑袋）吐出（新芽）寄来（包裹）握（铁锹）挖（树坑）挑选（礼物）露出（笑容）栽种（果树）揉（眼睛）扭动（身体）穿上（衣服）睁开（眼睛）钻出（地面）抱着（孩子）冒着（细雨）留下（脚印）背着（书包）踏着（荆棘）洒下（汗水）献出（爱心）品尝（糕点）泛起（波纹）垂下（树枝）拂过（江面）迎接（未来）踮起（脚尖）贴（春联）祭扫（祖先）观赏（美景）佩戴（鲜花）结出（果实）回答（问题）垒起（城堡）攻打（城堡）驾驶（飞机）轰塌（魔窟）搬运（粮食）堵（出口）听从（指挥）挡住（去路）讨论（问题）辨别（方向）指点（方向）钩住（衣服）解决（问题）安装（机器）固定（支架）竖起（耳朵）赶跑（蚊子）编织（童话）采集（信息）播撒（种子）周游（世界）羡慕（他人）舞动（翅膀）度量（长度）掏（鸟蛋）逗（松鼠）捉（害虫）逮（蝈蝈）数（星星）学会（变化）带来（希望）轮流（值日）炙烤（大地）蒸干（河水）翻过（高山）蹚过（大河）对准（太阳）搭上（神箭）拉开（神弓）留下（足迹）解除（警报）发现（问题）编写（教材）积累（经验）判断（事物）。
人教版二年级上册语文选词填空复习(精编版)
人教版二年级上册语文选词填空复习（精编版）一、选择合适的动词（填序号）①披②露③鼓④甩⑤蹲（_____）着长长的尾巴（_____）着一只大青蛙（_____）着碧绿的衣裳（_____）着一对大眼睛（_____）着雪白的肚皮①游②追③迎小蝌蚪看到鲤鱼阿姨，马上（___）上去问：“您知道我的妈妈在哪里吗？”小蝌蚪看见蹲在荷叶上的青蛙，（____）过去高兴地叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪看见前面有一只乌龟，赶快（_____）上去，叫着：“妈妈，妈妈！”①蹦②蹬③跳他们后腿一（______）向前一（_____），（______）到了荷叶上。
二、选择恰当的词语填空哪里那里1．你们（________）下雪了吗?2．你是从（________）找到这本故事书的？需要须要3．哪里（________）献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
4．教育孩子（_______）有耐心。
三、根据课文内容写一写，填一填。
①跳舞②睡觉③散步④江河（填序号）1．平常我在池子里（______），在小溪里（_____），在（_____）里奔跑，在海洋里（______），唱歌、开大会。
①挂住动物的皮毛②睡在太阳底下③降落伞（填序号）2．植物妈妈的办法可真多！蒲公英妈妈给孩子准备了（______），让孩子们乘着风出发；苍耳妈妈给孩子穿上了铠甲，（______）就能去田野、山洼；豌豆妈妈让孩子（______），孩子们就能蹦着跳着离开妈妈。
大自然真是太神奇了！四、选择恰当的词语，将序号填入括号里。
①果然②居然③仍然1．九年过去了，洪水（_______）没有消退。
2．他叫人照曹冲说的办法去做，（_______）称出了大象的重量。
3．凶猛的老虎（_______）会上狐狸的当。
①哗啦哗啦②叽叽喳喳③丁零零4.（_______），上课铃响了。
5.小鸟在枝头（_______）地叫着。
6．夜里（_______）地下起了雨。
五、选择合适的词语填空。
是……还是……因为……所以……（1）无论（___）海水、船只，（___）蓝色的远方，都看不见了。
二年级语文词语搭配训练
二年级语文词语搭配训练
以下是一些二年级语文词语搭配训练的例子：
1. 形容词+名词：如“美丽的花园”、“高大的树木”、“可爱的小狗”等。
学生可以选择合适的形容词来描述名词。
2. 动词+名词：如“跑步的孩子”、“喝水的小鸟”、“看书的老师”等。
学生需要选择适当的动词来描述名词的动作。
3. 数量词+名词：如“三只小鸟”、“五朵鲜花”、“七本书”等。
学生可以使用正确的数量词来描述名词。
4. 形容词+动词：如“高兴地唱歌”、“快速地奔跑”、“认真地听讲”等。
学生需要选择合适的形容词来修饰动词。
5. 名词+名词：如“学校的操场”、“家里的客厅”、“图书馆的书架”等。
学生可以将两个名词组合在一起来描述一个地点或物品。
你可以根据这些例子，为学生提供相应的练习题，帮助他们提高词语搭配的能力。
同时，也可以鼓励学生在阅读和写作中注意词语的搭配，以提高他们的语文表达能力。
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人教版二年级语文上册----词语搭配
（）的果子（）的泉水（）的春风（）的细雨（）的小路（）的露珠长长的（）（）的孩子明亮的（）（）的城墙（）的春天（）的森林（）的乌云（）的枝叶（）的空气（）的霓虹灯（）的向导（）的书本（）的节日（）的生活（）的石头（）的画家（）的玻璃（）发明家（）的星星（）的孩子（）的掌声（）的笑容（）的恐龙（）的心情（）的夜晚（）的歌声（）的生活（）的家乡（）的叶丛（）的笋芽（）的嗓音（）的世界（）的心情（）的竹子（）的羽毛（）的影子（）的脖子（）的发明（）的笑容（）的油灯（）的天空（）的草地（）的春光（）的阳光（）的小溪
明亮的（）（）的一天美好的（）清新的（）（）的太阳（）的月亮（）的嘴巴（）的地毯洁白的（）（）的尾巴（）的草地（）的湖面（）的街道晴朗的（）（）的苹果（）的葡萄蓝蓝的（）（）的身子（）的国旗（）的老师茂密的（）（）的小女孩（）的离开雪白的（）（）的河水（）的夜空黄澄澄（）高兴地（）（）地吹（）地张开（）地撕开（）地放下（）地走过安静的（）繁华的（）（）的长大绚丽多彩的（）风光秀丽的（）
一望无际的（）金碧辉煌的（）
绚丽多彩的（）川流不息的（）
五颜六色的（）精彩的（）（）的叶子
填动词
（）亲人（）电话（）安全带（）眼睛（）时光（）时间（）飞机（）汽车（）口琴（）书包（）电话（）书法（）镜子（）衣服（）孩子（）电脑（）作业
一（）星星一（）桥一（）鲜花一（）笔一（）电视一（）女孩一（）花一（）花瓣一（）电话一（）小猫一（）牛奶一（）篮子一（）野蔷薇一（）响声一（）老师一（）鸡蛋一（）小刀一（）白纸一（）酒店一（）石头一（）灯
一（）便条一（）老奶奶一（）风
一（）水一（）火车一（）园子一（）小山一（）飞机一（）房子
一（）草地一（）蜜蜂一（）手绢一（）发明家一（）脚一（）清泉一（）时间一（）勺子一（）镜子一（）说法一（）镜子一（）空地一（）水塔一（）小路一（）风一（）机器一（）电脑一（）老师一（）发明家一（）塔一（）小刀一（）纸一（）照片一（）扫把一（）草一（）电扇一（）老师一（）水一（）桌子一（）葡萄一（）枫叶一（）大山一（）小河一（）旗帜一（）骏马一（）石头一（）飞机一（）房屋一（）尺子一（）风筝一（）云彩一（）问候一（）松树一（）椅子一（）葡萄。