新教材高中英语WelcomeUnitSectionⅢ八种基本句式讲义新人教版必修第一册
Section ⅢDiscovering Useful Structures Grammar —八种基本句式[新知导引]诵读下列例句并感知画线部分的共性1．(教材P2)My name is Amy.2．(教材P3)A boy meets a girl during a break.3．(教材P6)My mum bought me a new dictionary.4．(教材P6)We must act.5．(教材P6)The teacher found the classroom empty.6．There are 66 students in our class.[共性呈现]1．句1是“主语＋系动词＋表语”结构。
2．句2是“主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋状语”。
3．句3是“主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语”。
4．句4是“主语＋谓语(不及物动词)”。
5．句5是“主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语”。
6．句6是There be...句式。
[语法精释]一、分清句子成分根据英语词汇在英语句子中的地位和作用，英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。
1．主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。
①The teacher is very kind to us.老师对我们很好。
②I don't like pop music.我不喜欢流行音乐。
2．谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。
①We have finished our work already.我们已经完成了工作。
②I will wait for you at the school gate.我要在校门口等你。
3．表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。
①He looks very angry.他看上去很生气。
②She is a clever girl.她是一位聪明的女孩。
4．宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。
He wrote many plays.他写了许多剧本。
She loves swimming.她喜欢游泳。
5．宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。
①I've never seen her dancing.我从未看见过她跳舞。
②I wish you a happy weekend.我祝愿你周末愉快。
6．定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后。
①It's an interesting story.那是一个有趣的故事。
②Do you have time to help us?你有时间帮助我们吗？7．状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。
①We like English very much.我们非常喜欢英语。
②Her uncle lives in Canada.她叔叔住在加拿大。
③She was lying in bed reading.她躺在床上看书。
8．同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且句法功能也一样，那么后一项称为前一项的同位语。
①We students should study hard.我们学生应该努力学习。
②Li Hua, a middle school student, comes from the USA.李华是一名来自美国的中学生。
二、八种基本句式句子成分构成了英语中各种各样的句子，其实英语中最基本的句式只有八种，其他各种句式都是由这八种基本句式演变而来。
八种基本句式如下：①主语＋谓语(不及物动词)；②主语＋谓语(及物动词)＋宾语；③主语＋系动词＋表语；④主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语；⑤主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语；⑥主语＋谓语(不及物动词)＋状语；⑦主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋状语；⑧There be...[句式一] 主语＋谓语(不及物动词)该句式常用来表示主语的动作或状态。
其特点为：句子的谓语动词能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
How time 主语 flies 谓语！时间过得真快呀！And I 主语 can play 谓语outside too!我也可以在外面玩耍。
[即学即练1] 单句写作(1)为了保持健康，我们应该定期锻炼。
In order to keep healthy ，we_should_exercise_every_day.(2)火车已离开了。
The_train_has_left.(3)你必须快点起床去赶早班车。
You_must_get_up quickly to catch the early bus.[句式二] 主语＋谓语(及物动词)＋宾语在此句式中，谓语为及物动词。
及物动词本身需要一个动作的承受者(即宾语)才可以表达完整的意思。
作宾语的可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。
Our school 主语 is going to hold 谓语 a spoken English match 宾语.我们学校准备举行一场英语口语比赛。
My friends and I 主语 have planted 谓语 many trees 宾语.我朋友和我已经种了许多棵树。
[即学即练2] 单句写作(1)最后，我们应该经常参加运动和户外活动。
In the end, we_should_often_take_part_in_sports_and_outdoor_activities.(2)最近几年，我们已经互相建立了良好的友谊。
Over the years ，we_have_developed_a_good_friendship with each other.(3)十二岁时，我得到了一辆漂亮的自行车作为生日礼物。
At the age of twelve, I_got_a_nice_bike_as_a_birthday_gift.[句式三] 主语＋系动词＋表语该句式中，谓语动词不能表达完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语才能表达完整的意思，这类动词叫系动词。
The theme of the show 主语 is 系动词 environmental protection 表语.本次展出的主题是环境保护。
This 主语 is 系动词 surely a good chance for more people to see 表语 them.这对更多的人来说当然是一次欣赏它们的好机会。
[即学即练3] 单句写作(1)在我看来，一个没有朋友的人永远不会幸福。
In my opinion ，a person without friends can_never_be_happy.(2)总之，我的生活会越来越丰富多彩。
In a word, my_life_will_be_much_richer_and_more_colorful.(3)总而言之，乡村生活对我们有利。
In a word, country_life_is_good to us.[句式四] 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语该句式中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。
一个是表示人的间接宾语；一个是表示物的直接宾语。
一般间接宾语在前面，直接宾语在后面。
At the same time, parents 主语 are giving 谓语 their children 间接宾语 too much 直接 protection 宾语.同时，父母给孩子的保护太多了。
He 主语 bought 谓语 his lovely son 间接宾语 a birthday present 直接宾语.他给他可爱的儿子买了一件生日礼物。
[即学即练4] 单句写作(1)格林先生将就如何学好英语给我们作一场报告。
Mr_Green_will_give_us_a_speech on how to learn English well.(2)幸运的是，她答应再给我一个机会。
Luckily ，she_promised_me_another_chance.(3)祝你生日快乐。
I_wish_you_a_happy_birthday.[句式五] 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾补(宾语补足语)本句式中的谓语动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分，如形容词、名词、介词短语、动词不定式、分词等。
I 主语 would like to invite 谓语 you 宾语 to join us 宾补for a visit to the nearby nursing home next Saturday.我想邀请你下周六和我们一起去拜访附近的敬老院。
Mike 主语 had asked 谓语 the young man 宾语 not to play the piano at midnight 宾补.迈克已经请求这个年轻人不要在半夜弹钢琴。
[即学即练5] 单句写作(1)作为一名中学生，我认为英语是一门非常重要的科目。
As a high school student, I_consider_English_a_very_important_subject.(2)老实说，我认为他是我最好的朋友。
To be honest, I_consider_him_my_best_friend.[句式六] 主语＋谓语(不及物动词)＋状语本句式中的谓语动词是不及物动词，后可跟副词、介词短语、状语从句等作状语。
The time 主语 passed 谓语 very quickly 状语.时间过得很快。
The little boy 主语 will cry 谓语 if he can't see his mother 条件状语.这个小男孩看不到他的妈妈就会哭。
[即学即练6] (1)He_arrived_late_yesterday.昨天他来晚了。
(2)He_stood_up_quickly_and_ran_away.他很快地站起来跑掉了。
[句式七] 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋状语 He 主语 settled 谓语 the problem 宾语 in an easy way 状语.他用一种很简单的方法解决了这个问题。
2019_2020学年新教材高中英语WELCOMEUNITSectionⅢDiscoveringUsefulStructures课件新人教版必修第一册 (1)
②I'm really looking forward to seeing you again.
③They are looking into the cause of the accident.
④Look out for pedestrians who may be crossing or standing
＝Would you please pass that dictionary to me? 5．I saw a stranger enter the building. 6．A girl has been standing there. 7．She stopped teaching English two years ago. 8．There is a teacher and many students in our classroom.
仰视；尊敬；赞赏
look down on/upon
俯视；轻视；看不起
①I look forward to hearing from you as soon as possible.
我期盼能尽快收到你的来信。 ②She always looked up to her father.
她一直都很敬仰她的父亲。
[联想] 含介词“to”的常见短语：
①lead to 导致
②refer to 参考；提及
③stick to 坚持
④object to 反对
⑤devote to 献身于
⑥add to 增加
⑦pay attention to 注意
⑧be used to 习惯于
[即时训练] 介、副词填空 ①A good teacher never looks down on/upon slow students.
Welcome Unit (单元解读)-高一英语(人教版2019必修第一册)
5Part four
作业设计
版块
Listening
and Speaking+L istening and Talking
课型 听说
课
课时
作业设计
第1课 完成课前预习单
时 ：1.找出与“千
里之行始于足下
”相似的英汉表
达2.提前准备一
篇自我介绍的短
文，课堂分享
3.基于课堂分享
，优化自我简介
4.基于课上找到
Discovering
1. 复习句子成分和简单句的八种基本句型结构；2. 练习分析句子成分和简单句的八种基
Useful Structure 本句型结构；3. 结合语篇分析句子成分和简单句的八种基本句型结构，了解游学生活情
况。
Listening and talking
1. 通过听力对话语篇在完成听力训练的过程中了解不同的学习风格和学习策略。2. 完成 学习策略调查问卷，分享和讨论个人学习风格和学习策略，反思个人学习风格和学习策 略，优化改进学习策略。
Reading for writing
1. 阅读两个学生人个简介语篇，了解高中生兴趣爱好与个性特征，理解语篇内容、语篇 结构和语言特点，学习相关词汇和语言表达。2. 运用阅读理解中所感悟到的语篇结构特 征，运用要点和提纲列出写作要点，根据框架完成个人简介初稿，修改完善个人简介书 面表达，实现书面语篇建构和输出。3. 在阅读和表达中发现个人兴趣爱好和特长，建立 自信，成为更好的自己。
思考并完成 简介的常见写作结构。核心目标
课前预习题 ：(B类)应用实践类----深入语篇
Ex.1 and ：70%的学生通过模仿文本内容
Ex.2 on P8 ，按照写作步骤，能够写出一篇
_新教材高中英语WelcomeUnitPeriodⅢDiscoveringUsefulStruct
(3)They are looking __in_t_o__ the cause of the accident. 他们正在 调查事故的原因。
他往前看了看，想知道是谁在人群中弄出这么大噪音。
look的相关短语：
look out for
注意；当心；提防
look up to 仰慕
look back on 回顾；回头看
look down upon/on… 轻视/看不起……
look on…as… 把……当作……
look into 调查
(1)I have been looking forward to having a chance to pay a visit to Huangshan. 我一直盼望能有机会去黄山观光。
(2)Li Hua, a middle school student, comes from China. 李华，一名中学生，来自中国。(名词作同位语)
二、八种基本句式
句子成分构成了英语中各种各样的句子，其实英语中的基 本句式只有八种，其他句式都是由这八种基本句式演变而来。 八种基本句式如下：
句式1 主语(S)＋谓语(不及物动词)(V) 该句式常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的 谓语动词能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面 可以跟副词、介词短语、状语从句等。
一、分清句子成分 根据英语词汇在英语句子中的作用，英语句子的成分可分为
重点句型(Welcome Unit-Unit 3)
重点句型Unit 3：1.定语从句（1）体育界在世的传奇人物,必须是所在体育项目的大师并且给别人树立了良好的榜样的运动员。
The living legends of sports must be athletes who are masters in their sports and also set good examples for others.(2)郎平创立的球队即将分The team that Lang Ping had built was falling apart.(3) 被当作“空中飞人”(Air Jordan)而为大家熟知的那个运动员以他优雅的动作和跳跃改变了篮球运动。
The player who became known as “Air Jordan” changed basketball with his graceful moves and jumps.(4)乔丹的技巧让人印象深刻，但是他所展示出的那种精神力量却让他变得独一无二。
Jordan’s skills were impressive, but the mental strength that he showed made him unique.(6)某个高中班级里有一本在里面他们可以交流关于健康想法的健康小册子。
A high school class has a wellness book in which they exchange ideas about health and fitness.(7)最后，我不再寻找我脸上和身上出毛病的东西。
Finally, I stopped looking for things that were wrong with my face and body.2.过去完成时她以前(2015年前)也面临过困难。
She had faced difficulties before.3.状语从句（1）我一直都想长成电视上那些苗条女孩的模样，尽管我知道这是不可能的。
人教版新教材必修一welcome UNIT 语法基本句子结构 共11张PPT
• He enjoys reading. 主语 谓语 宾语
3. 主语+系动词+表语（S + V + P）
该句式侧重说明主语的特征、身份等，谓语 动词需用系动词（常见的系动词有：be, look,
smell, taste, sound, feel, keep, remain, get, become, turn, grow 等）。表语多为形容词， 也可以是名词、介词短语、动名词等。
• The students agreed.
主语
谓语
• The rain stopped.
主语 谓语
2. 主语+谓语+宾语（S + V + O） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都
具有实义，都是主语产生的动作，但不能表 达完整的意思，必须跟一个宾语，即动作的 承受者，才能使意思完整。宾语通常由名词、 代词、动词不定式、动名词或从句来充当。
中秋假期任务
• 一个良好甚至优秀的笔记本 • 3500 • 牛津大词典 • U1单词5英1全汉
英语基本句子结构
英语句子的基本结构可归纳为八种基本句 式，在此基础上扩大、组合、省略和倒装。 掌握这八个基本句式是掌握英语句子结构的 基础。
1. 主语+谓语（S + V）
这种句型中的动词是不及物动词。所谓
不及物动词，就是这种动词后不可以直接接 宾语。常见的不及物动词有：work, jump, arrive, come, disappear, cry, happen, die 等。
• I heared him singing a song. 主语 谓语 宾语 宾语补足语
2019版新教材人教版英语必修第一册同步讲义：WELCOMEUNITSectionⅢ DiscoveringUsefulStructuresWord
Section ⅢDiscovering Useful Structureslook forward to盼望；期待(教材P6)Tom is looking forward to meeting the new exchange student．汤姆盼望着见到新来的交换生。
look into往……里看；调查look on．．．as．．．把……看作……look out 当心；小心look down on/upon 轻视，看不起①I do believe that my suggestions will be of great help to you．I’m looking forward to hearing from you as soon as possible．我坚信我的建议对你会有很大的帮助。
盼望着早日收到你的来信。
②I have been looking forward to having(have) a chance to pay a visit to Huangshan．我一直盼望能有机会去黄山观光。
③They are looking into the cause of the accident．他们正在调查事故的原因。
④We shouldn’t look down upon the disabled; we should help them．我们不应该轻视残疾人；我们应该帮助他们。
句子成分及八种基本句型写出下列各句的基本句式结构1．(教材P2)My name is Amy．主语＋系动词＋表语2．(教材P3)A boy meets a girl during a break．主语＋谓语＋宾语＋状语3．(教材P6)We must act．主语＋谓语4．(教材P6)The teacher found the classroom empty．主语＋谓语＋宾语＋宾补5．(教材P6)My mum bought me a new dictionary．主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语句子成分句子表达一个完整的意思，是由单词按一定的语法规则组合而成的。
新教材高中英语WelcomeunitSectionⅢGrammar__句子成分及简单句的基本句型教案含解析新人教版必修1
Section ⅢGrammar——句子成分及简单句的基本句型一、句子成分1．主语(The Subject)主语是一个句子叙述的主体，说明句子讲的是谁或者是什么情况。
能够充当主语的词通常有名词、代词、数词、不定式、动词ing形式等，也可由从句来作主语。
To say it is one thing；to do it is another.说是一回事；做是另一回事。
(不定式作主语)What we can't get seems better than what we have.我们得不到的似乎比我们拥有的更好。
(从句作主语)2．谓语(The Predicate)谓语一般放在主语之后，用来说明主语的动作、特征、行为或存在的状语。
谓语通常由动词或短语动词来充当，具有各种时态、语态和语气的变化，前面还可以加上助动词或情态动词等。
The room can hold twenty people.这屋子可容下20个人。
My legs gave out after the long trip.长途跋涉后我的腿筋疲力尽了。
3．表语(The Predicative)表语用来表述主语的特征、状态、身份等，一般跟在连系动词之后，一起构成系表结构。
可以用作表语的有名词、代词、数词、形容词、副词、非谓语动词、介词短语、从句等。
He is a light eater but a heavy sleeper. 他这人饭吃得少却很能睡。
Keep still while I photograph you. 我在给你照相时你不要动。
That's where I was born. 那就是我出生的地方。
4．宾语(The Object)宾语在句中充当动作的承受者，一般位于及物动词之后，表明行为动作的支配对象。
可以充当宾语的有名词、代词、数词、动词不定式、动词ing 形式或从句等。
在英语中，介词之后的句子成分也通常称之为宾语。
新教材高中英语WELCOMEUNITSectionⅢReadingandThinking(2)学案新人教版必修第一册
Section ⅢReading and Thinking(2)Ⅰ.单词语境记忆——根据英汉提示写出单词的适当形式1.As an outgoing(外向的) girl，I get along well with my classmates.2.What impressed(给……留下深刻印象) me most was that such a little boy could play the violin so well.3.The students will have an experiment(实验) in the laboratory tomorrow.4.Columbus discovered America but did not explore(探索) the new continent.5.Frightened(frighten) by the sudden thunder and lightning，the dog sat tremblingly in a corner.6.When one loses confidence(confident)，he can never expect to do his work well.7.He was beginning to get very annoyed(annoy) with me about my carelessness.8.She waited anxiously(anxious) for her mother’s letter.Ⅱ.短语语境填空——根据汉语提示写出适当的短语1.He has told me his plans and he’s made/left a good impression on(给……留下了一个好印象) me.2.They made it at last(最终) in spite of the great difficulty.3.If you concentrate on(集中精力于) English，you will master the language.4.I wish everyone would stop interfering and just leave me alone(不打扰我).5.He has broken his word so many times that I cannot trust him any more(不能再相信他).记单词Ⅰ.语境串记同根词My husb and’s talking with full food in his mouth often annoys me.Although I sometimes am annoyed with him about his annoying habit，he can’t get rid of it.Ⅱ.构词法助记派生词1.后缀为-ous的形容词①anxious忧虑的，担心的②famous著名的③humorous滑稽的，幽默的④dangerous危险的2.后缀为-ion的名词①impress→imp ression印象②celebrate→celebration庆典③separate→separation分离Ⅲ.句式语境仿写1.What if no one talks to me？要是没有人和我说话会怎么办呢？[仿写] 要是他不同意我会怎么办呢？What if he doesn’t agree with me?2.I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.我发现我的大部分同学和老师都很友好，乐于助人。
高中英语 人教版新教材必修一welcome UNIT 语法基本句子结构 共11张PPT
2. I will spend the summer holiday in the countryside._主__语__+谓__语__+宾__语__+_状_语_
3. He bought me a birthday present.
__主_语__+_谓_语__+_间_接__宾__语+直接宾语
4. I could not make him change his mind.
英语基本句子结构
英语句子的基本结构可归纳为八种基本句 式，在此基础上扩大、组合、省略和倒装。 掌握这八个基本句式是掌握英语句子结构的 基础。
1
1. 主语+谓语（S + V）
这种句型中的动词是不பைடு நூலகம்物动词。所谓
不及物动词，就是这种动词后不可以直接接 宾语。常见的不及物动词有：work, jump, arrive, come, disappear, cry, happen, die 等。
10
中秋假期任务
• 一个良好甚至优秀的笔记本 • 3500 • 牛津大词典 • U1单词5英1全汉
11
• The students agreed.
主语
谓语
• The rain stopped.
主语 谓语
2
2. 主语+谓语+宾语（S + V + O） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都
具有实义，都是主语产生的动作，但不能表 达完整的意思，必须跟一个宾语，即动作的 承受者，才能使意思完整。宾语通常由名词、 代词、动词不定式、动名词或从句来充当。 • Who knows the answer?
接宾语；另一个指物，为直接宾语。常见的 接双宾语的动词有：give, lend, offer, show, tell, buy, bring, get 等。
2021_2022学年新教材高中英语WelcomeUnitPeriod3课件新人教版必修第一册
7. 状语(Adverbial) ①Hearing the news, they felt very excited. 听到这个消息, 他们感到很兴奋。(现在分词作_时__间__状语) ②I rushed out of the house to catch the first train. 我冲出家门去赶第一班火车。(动词不定式作_目__的__状语)
2. 主语+谓语十宾语 (S+V+O)/主语+谓语+宾语+状语 (S+V+O+A)
宾语表示动作、行为的对象或承受者, 此处所说的宾语指的是单宾语。
充当宾语的可以是名词、代词、数词、the+形容词、不定式(短语)、
动名词(短语)、从句等。
①The factory makes paper. (_名__词__作宾语)
3. 主语+系动词+表语 (S+V+P) (1)系动词的三分类: 表示“保持或状态”类的有be, remain, stay, keep, prove等; 表示“变化”类的有grow, turn, get, become, fall, go, come等; 表示“感官”类的有look, seem, appear, sound, smell, taste, feel等。 ※(2018·全国卷Ⅱ) Reading remains a big part of many children’s lives. 阅读仍然是很多孩子生活中的一个主要组成部分。 ※I am a senior school student while he is a junior one. 我是高中生, 他是初中生。
②I will make it one day.