幼儿园小班健康活动教案：小小手指教案(附教学反思)
小班健康干净的小手教案8篇
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小小手指幼儿园小班健康活动教案
小小手指幼儿园小班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识手指，了解手指的名称和功能。
2. 培养幼儿手部灵活性、协调性，提高手指运动能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作、积极参与的精神风貌。
二、活动准备：1. 手指游戏音乐2. 手指模具或手指画3. 彩泥、画笔等手工艺材料4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 手指游戏导入：教师带领幼儿做手指游戏，如《小小手指》、《手指操》等，引导幼儿关注手指的名称和功能。
2. 手指认识：教师向幼儿介绍手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）和功能，让幼儿了解手指在日常生活中的重要性。
3. 手指创意画：教师发放手指模具或手指画，引导幼儿用画笔在手指模具上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的手指协调能力和创造力。
4. 手指手工艺：教师发放彩泥等手工艺材料，指导幼儿制作手指作品，如手指动物、手指城堡等，锻炼幼儿手指灵活性和动手能力。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的手指作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的表述能力和自信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置手指亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿手指灵活性和协调性。
2. 环境创设：教师将幼儿的手指作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课后反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整后续教学计划。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿积极参与活动。
4. 活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。
六、活动阶段划分1. 初始阶段：手指游戏导入，手指认识，手指创意画。
2. 进阶阶段：手指手工艺制作，小组合作完成手指作品。
3. 巩固阶段：总结与展示，手指亲子活动，环境创设。
七、教学方法与手段：1. 讲授法：教师向幼儿介绍手指的名称、功能和创作方法。
幼儿园小班健康教案 - 快思幼教网
幼儿园小班健康教案-快思幼教网小班健康详案教案《小小手指》含反思活动设计背景设计嬉戏、音乐提高幼儿学习爱好，预备了小贴画来鼓舞幼儿。
活动目标1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，熟悉五个手指。
2. 学习爱护手的方法。
3.初步了小班健康详案教案《做个不挑食的好孩子》含反思活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。
因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不情愿吃，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动小班健康教案《不露小肚皮》含反思活动目标1、通过听故事、看图片引导幼儿知道小肚皮露在外面，会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5幼儿小班健康教案《我爱刷牙》含反思活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫小班健康详案教案《尝一尝，真香》含反思活动设计背景我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜爱吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特别气味比较大的蔬菜。
当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。
看小班健康教案《快乐枕》含反思活动目标：1、懂得心情开心有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不快乐的心情。
2、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。
3、让幼儿知道开心有益于身体健康。
4、学会保持愉小班健康教案《小脚找伴侣》含反思活动目标：1 . 通过儿歌熟悉鞋有正反。
2 . 学会区分鞋子正反的方法。
3 . 进展幼儿的动手力量。
4 . 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5 . 培育良好的卫生习惯。
活动重点难小班健康教案《良好的睡眠习惯》含反思活动目标：1. 明白养成良好的睡眠习惯特别重要。
2. 了解正确的睡眠姿态和习惯。
3. 初步了解健康的小常识。
4. 初步了解预防疾病的方法。
5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。
活动目标：1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。
2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
4.进展幼儿的动手力量。
5.初步了解健康的小常识。
活动预备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、绽开部分1)观看小手，熟识小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
.......老师小结: 原来小手它会说话。
3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。
幼儿园大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)
《手指教案》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的个人能力：观察力，反应力，语言表达能力。
2. 引导幼儿通过游戏了解和运用身体结构进行各种动作，发展灵巧手指的能力。
3. 培养幼儿的协作性，促进幼儿之间的沟通，增强幼儿之间的情感交流。
二、准备
1. 给每个幼儿准备一张小纸片，上面有不同的形状，如：星星、方形、圆形等，各自用大、中、小三种尺寸表示。
2. 准备录音设备。
三、实施
1. 活动开始前，先给幼儿介绍“手指”的概念，让幼儿自己探究身体的部位，学习手指的名称，教他们做出比如比划手指、打开手指、伸长手指等动作；
2. 活动开始后，老师将小纸片和录音设备放在一旁，然后给幼儿每人发一张纸片，拿出一个形状（如星星），把它放在小朋友的手指上，让它们按照纸片里的形状用自己的手指去勾勒，手指分别按大中小顺序去摆放；
3. 接下来，老师再出示一张纸片，要求孩子用同样的手指按照纸片上的另一种形状（如圆形）来做动作；
4. 当孩子们都把手指按照纸片上的形状做出变化时，老师会把孩子们的动作录音，制作出一段录音，供大家参考；
5. 在游戏的最后，老师会给每一组孩子评一个“拇指王”，以此鼓励孩子们积极参与游戏，增强他们的团队协作意识。
教学反思：
1. 这次活动帮助孩子们理解了手指的名称，增强了他们对身体结构的认知，提升了他们的反应能力；
2. 幼儿群体里，注意力容易分散，教师需要时刻调整主动，不断激发他们的学习兴趣；
3. 活动中，教师可以帮助孩子们调动身体灵活性，提高他们的动作敏感性；
4. 该活动的实施有助于孩子们在游戏中增进彼此的感情，让他们在轻松愉快的氛围下学习，提高他们的合作能力。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》教案目的通过本次教学活动，让幼儿了解手的基本结构和功能，并掌握正确的洗手方法和保护手部卫生的知识，提高幼儿的健康意识，促进幼儿健康发展。
教学准备1.教师准备：《我有一双小小手》图画故事、棉签、肥皂、水等。
2.学生准备：手巾。
教学过程导入首先，教师在本节课开始时向幼儿简单地介绍自己的双手，并让幼儿们轮流展示自己的双手，例如伸展手指、握拳、弯曲手腕等。
提供情境接下来，教师朗读《我有一双小小手》图画故事，通过图画让幼儿了解手的基本结构和功能。
认识手部卫生教师讲解手部卫生的重要性，提醒幼儿要经常洗手，尤其是在以下情况下：•上完厕所后•在饮食前、制作食品前•游戏、运动、嬉戏玩耍后•接触脏物或动物后教师与幼儿互动演示正确洗手的步骤：用水湿润双手，涂肥皂，揉搓双手至起泡，用水冲去肥皂泡沫，用干净毛巾擦干手。
保护手部卫生教师提醒幼儿们要注意以下几点保护手部卫生：•不经常用手摸眼睛、口鼻•不将手指放进嘴里•不用手擦鼻涕综合巩固让幼儿展示正确洗手的方法，并邀请他们到洗手池前实践一遍，老师现场指导，以加深幼儿的印象。
教师与幼儿讨论其他保护手部卫生的意识和方法，例如在饭前洗手、擦鼻涕时应该用纸巾代替手等。
结束本节课结束前，教师再次强调手部卫生的重要性，并让幼儿用语言形式总结一下这堂课的内容，提高幼儿的学习成果。
教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了手的基本结构和功能，并掌握了正确的洗手方法和保护手部卫生的知识。
同时，该活动也增强了幼儿的健康意识，促进了其健康发展。
本次教学过程采用了故事、互动、操作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下学习了掌握的知识。
小班健康活动教案：小小手指教案(附教学反思)
小班健康活动课程计划：小指教学计划（带教学反思）小班健康活动小指教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道手，手，手指的名称掌握其他部位，了解五指并学习如何保护双手，适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。
来看看小指课程计划。
事件设计背景设计游戏，音乐以提高儿童的学习兴趣，并准备小贴纸以鼓励幼儿。
活动目标1.知道手掌，背部，手指等部位的名称，并识别五个手指。
2.学习如何保护双手。
3.初步了解预防疾病的方法。
4.初步了解健康常识。
5.培养儿童手部动作的灵活性。
教学重点，难点这项活动的重点是帮助幼儿通过游戏形式了解他们的小手。
困难在于理解五指的不同名称。
活动准备1.由纸板制成的“大手”。
2.可放在手上的5个小手指。
3.儿童书。
活动程序1.老师用“大手”制作游戏，引导孩子认识手。
2.引导孩子进行指法表演并知道每个手指的名称。
老师戴上手指进行操作，并依次介绍手指的名称。
老师看着他的手，练习了手指的名字。
教师将手指分配给孩子，并要求孩子将手指放在五个手指上并练习手指练习。
3老师和学生的讨论：如何保护我们的双手。
老师做了总结，活动结束了。
教学反思在准备课程的过程中，我受到各方面的启发，例如活动内容的教学。
对儿童发展的反思已经超越了多样性，智慧和理论的视角。
在各个领域设计活动，以加强教师和儿童之间的融合和渗透可以是准确的。
了解孩子的学习，个性等方面，但仍存在许多不足之处。
如果你让我重新上课，我会引导孩子先了解手，认清手中的一切，让他有一定的现实，让孩子在这种情况下进行有效的学习和理解。
幼儿园小班小小手教案反思
幼儿园小班小小手教案反思《小班小小手教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小小手教案反思！（1）小班主题教案《我的小小手》含反思活动设计背景小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。
从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。
活动目标1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点说出每个手指的名称和手指的本领活动准备1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。
2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。
3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。
活动过程(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的兴趣)(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)(二)、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。
这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
(三)、小手的本领1、教师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服……)2、教师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周围有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。
3、幼儿在玩时老师引导：你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。
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幼儿园小班健康活动教案：小小手指教案(附教学反思)
小班健康活动小小手指教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指，学习保护手的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小小手指教案吧。
活动设计背景
设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。
活动目标
1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。
2. 学习保护手的方法。
3.初步了解预防疾病的方法。
4.初步了解健康的小常识。
5.发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。
活动准备
1. 硬纸板做的“大手”。
2. 每人5个可以套在手上的小指偶。
3. 幼儿用书。
活动过程
1. 教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。
2. 引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。
3师生讨论：如何保护我们的手。
4.教师做总结，活动结束。
教学反思
在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。
如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。