小学二年级下册心理健康教育课教案设计
二年级心理健康教案八篇设计方案
二年级心理健康教案八篇设计方案教案一：认识情绪变化目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的情绪变化，并学会正确处理情绪。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对情绪变化的兴趣。
2. 情绪认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到不同情绪的表现形式，如开心、生气、难过等。
3. 情绪分类：将学生分成小组，让每个小组选择一个情绪，讨论该情绪的原因和可能的应对方法。
4. 角色扮演：让学生在小组内进行情景模拟，扮演出不同情绪下的行为反应，并讨论是否合适。
5. 情绪管理：向学生介绍一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉等，并让学生尝试应用到实际生活中。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。
教案二：培养积极心态目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到积极心态的重要性，并学会培养积极心态。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对积极心态的兴趣。
2. 积极心态认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到积极心态对自己和他人的影响。
3. 积极思维：向学生介绍一些积极思维的方法，如正面思考、感恩等，并让学生尝试应用到实际生活中。
4. 积极行动：让学生列举一些积极的行动，如帮助他人、参与集体活动等，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
5. 小结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中培养积极心态。
教案三：认识自我优点目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示自己。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对自我优点的兴趣。
2. 自我优点认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到自己的优点和特长，并鼓励他们积极表达。
3. 自信展示：让学生在小组内进行展示，展示自己的优点和特长，并互相给予鼓励和肯定。
4. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们思考自己的进步和需要改进的地方，并鼓励他们制定改进计划。
2023年小学二年级心理课教案模板(精选7篇)
2023年小学二年级心理课教案模板（精选7篇）小学二年级心理课教案1教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说明白了，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
二年级(下)心理健康教育教案
二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。
三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。
2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。
4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。
5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。
4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。
2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。
六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。
活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。
2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。
活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。
3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。
二年级心理健康课教学设计范文（精选15篇）
二年级心理健康课教学设计二年级心理健康课教学设计范文（精选15篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的二年级心理健康课教学设计范文（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级心理健康课教学设计1一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
四、教学措施：1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
小学二年级下册心理健康教育课教案
小学二年级下册心理健康教育课教案第一课：我能坚持教学目标】1.通过观看奥运图片和书中的图画，使学生亲身体会到只有坚持不懈的人才能取得最后的胜利。
2.帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
教学内容】坚持性在日常的研究、生活中非常重要，人们做事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。
小学生的果断性、坚持性比较差，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。
教学方法】本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。
教学过程】一、谈话导入老师介绍了一些奥运图片，带领学生们回忆那些激动人心的时刻。
二、欣赏画面谈感想1.学生欣赏图片。
2.学生们分享了自己的感受和想法。
3.教师引导学生认识到，这些体坛健儿能获得殊荣，是因为他们坚忍不拔、克服困难、最终坚持到底。
他们心中有一个信念：坚持就是胜利。
本节课的主题就是围绕这个话题展开。
三、教学导航灯1.教师介绍一个和学生们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。
2.学生们分享了自己对某一幅图片的深刻感受。
3.学生们思考自己平时在哪些方面可以像那个小朋友一样坚持下去。
小结：本节课让学生们认识到坚持的重要性，并找到了督促自己坚持做事的方法。
希望学生们能够像那些体坛健儿一样，坚持不懈，取得最终的胜利。
分小组讨论，如果你身边有像XXX一样喜欢问问题的孩子，你会如何看待他呢？提问可以引导我们积极思考和探索，因此，爱提问的孩子会更受欢迎。
从小养成勤于问问题和好学的惯，就像给自己插上两只强有力的翅膀，你会发现自己的知识越来越丰富，也会感觉自己越来越聪明，成为真正的研究主人！那么如何让“小问号”陪伴我们研究呢？首先要用眼睛发现问题，用大脑思考问题，用行动去研究问题。
在互动角，每天提出一个问题，然后用自己的方法去解决问题。
坚持一周后，查看自己的问题和结果，看看获得了哪些新知识。
在第三课“爸爸妈妈我爱你”中，我们要知道父母养育子女很辛苦，我们是在父母亲切关怀和照顾下长大的。
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法, 使学生知道应该笑对生活中的不如意, 做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己, 使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼, 找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题, 播放音乐, 教师激情导入：人人都想和快乐在一起, 天天快乐, 时时快乐。
但是, 在我们的生活、学习中, 总会遇上这样那样不顺心的事。
这不, 昨天早上, 老师骑着自行车来上班, 突然, 在拐弯口横冲出来一辆摩托车, 躲避不及, 老师摔倒了, 腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意, 连车都没停, 扬长而去。
这使老师非常生气, 这人既不遵守交通规则, 又缺乏应有的社会公德, 太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车, 揉着摔疼的腿, 心里很不愉快。
是啊, 生活中, 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了, 同学们, 在你的生活中, 遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导, 回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事, 请大家拿出小纸片, 写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动, 倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼, 有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导, 打开话题：有了烦恼, 让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法, 心理疏导：1、观看心理小品, 评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球, 不小心摔了一跤, 丹丹正想去扶他, 妈妈走了过来, 说是丹丹把弟弟弄倒了, 就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间, 大哭起来, 妈妈来叫吃饭也不去吃。
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案主题：培养学生心理健康年级：二年级教学目标：1. 了解什么是心理健康，并理解心理健康对人的重要性。
2. 学会控制情绪和应对压力的方法。
3. 培养积极乐观的心态，促进自我肯定和自信。
4. 学会与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
教学内容：1. 什么是心理健康2. 控制情绪和应对压力的方法3. 积极乐观的心态4. 与他人友好相处教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍心理健康的概念，并引导学生思考心理健康对人的重要性。
2. 学习心理健康的基本知识（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍心理健康的概念和影响因素，让学生了解什么是心理健康。
3. 控制情绪和应对压力的方法（15分钟）通过小组讨论或角色扮演的形式，向学生传授一些控制情绪和应对压力的方法，比如积极表达情感，寻求帮助等。
4. 培养积极乐观的心态（15分钟）通过游戏或故事，向学生传授一些培养积极乐观心态的方法，比如关注积极的事物，快乐分享等。
5. 与他人友好相处（15分钟）通过情景模拟或小组活动，教导学生如何与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生强调心理健康对每个人的重要性。
教学评估：1. 学生积极参与课堂活动的程度。
2. 学生对心理健康概念和影响因素的理解程度。
3. 学生掌握控制情绪和应对压力的方法的能力。
4. 学生对积极乐观心态的理解和实践能力。
5. 学生与他人友好相处的表现。
二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）
二年级心理健康教育活动教案二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的二年级心理健康教育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级心理健康教育活动教案篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
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第一课我能坚持【教学目标】1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。
2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
【重点、难点、疑点及解决办法】本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。
【教学内容】坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。
在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。
小学生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。
通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。
【教学方法】本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。
【教学过程】一、谈话导入同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。
二、欣赏画面谈感想1、学生欣赏图片。
2、欣赏了这些图片，你想到了什么?想说一些什么?3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。
因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。
这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。
三、教学导航灯1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。
2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。
(学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨)3、对照这位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的?学生畅所欲言。
小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。
可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。
四、教学小诊室1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。
(学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨)2、那你有那些类似于他的行为呢?学生谈自己不能坚持做得事。
3、名言交流，互相激励大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。
此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。
同学们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家?教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我们把坚持就是胜利，作为行动的指南。
五、制作坚持协议书(准备纸)1、自己制作一份“坚持协议书”。
2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。
3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。
六、学具、教具和教学媒体的使用1.通过使用多媒体教学观看奥运图片,通过挂图观察图画,让学生感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利.2.通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情.第二课小问号伴我学【教学目标】1、在活动中养成学生爱动脑筋的习惯。
遇事多问几个“为什么”，“什么”，“怎么样”。
2、学习中学会提问题。
【重点、难点、疑点及解决办法】重点：学会提问题，用大脑去思考，用行动去研究。
难点：会提有价值的问题。
【教学过程】一、暖心坊星期一语文课上，老师给同学们介绍春节的风俗。
在提问环节，小明的问题“难倒”了老师：“老师春节为什么要放烟花啊？烟花怎么有这么多种颜色？”------ 没几天功夫，研究小组找到了答案。
为此，周一晨会，校长专门表扬了小明，说他是个爱动脑筋，善于学习的聪明孩子。
这不，班上同学积极向小明学习，也开始喜欢问“为什么”了。
你在学习中师否也应该多问几个“什么”“怎么样”“为什么”呢？二、育心场活动一：我会提问题填一填：小红问：叶子为什么有的红、有的黄呢？小刚问：为什么叶子的形状会不一样呢？针对叶子，你还会提出哪些问题？学生交流，说一说。
提出问题与解决问题一样重要，一个勤学好问的学生，会学到很多知识，也会变得更聪明。
活动二：填一填你注意到“暖心坊”小故事中的小红了吗？如果你是小明，面对小红，你会怎么想呢？活动三：议一议分小组讨论，如果你身边有个像小明一样的“小问号”，你会怎么看待他呢？问题可以引领我们去积极思考、探索，因此，爱提问题的孩子只会更受欢迎。
三、成长苑从小养成勤问好学的习惯，就好比插上两只强劲有力的翅膀，你会发现你的知识越来越丰富，也觉得自己越来越聪明，你将真正成为学习的主人！怎样才能让小问号伴我学呢？用眼睛去发现。
用大脑去思考。
用行动去研究。
四、互动角保持好奇心，每天提出一个问题，再用你的方法去解决问题。
坚持一周后，查看你的问题和结果，看看你都获得了哪些新知识。
第三课爸爸妈妈我爱你【教学目标】1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
2．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
愿意做敬爱父母的好孩子。
3．对父母说话有礼貌，会问候。
外出和回家要向父母打招呼。
吃东西要先想到父母。
【重点、难点】体会到父母养育自己的辛苦。
【教学准备】1．气球（扮演怀孕的妈妈）2 小品：（生病时）3．故事《看谁做得好》4.歌曲（感恩的心）(只要妈妈露笑脸)【教学过程】一、导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？教师语言导入师：小朋友们，你们在妈妈的肚子里越长越大，想一想这时妈妈会有什么感觉呢？二、片段表演片段一：师：让我们也来当一回怀孕的妈妈，怎么样？师：把气球塞到衣服里，我们都怀上小宝宝。
模仿妈妈怀孕的样子，学着妈妈挺着大肚子干家务活。
镜头1：一男生飞快地把气球塞入衣服，挺了挺大肚子，别扭地做起了怀孕的妈妈，拿起扫帚开始扫地。
镜头2：不一会儿，几个小“妈妈”出现了，有的摸着肚子，有的散步，还有的在端水、擦桌。
片段二：师：你们现在有什么感受？想说点什么？是啊，妈妈在怀着你们时确实很辛苦，世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。
谁来说说记忆中爸爸妈妈做的那些事情最让你感动的呢？下面请同学们来欣赏小品，生病时：（重点让生病的幼儿讲讲爸爸妈妈是怎么照顾自己的）你喜欢她的爸爸妈妈吗，其实你的爸爸妈妈也是一样的。
我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。
讨论，你生病时爸爸妈妈是怎么照顾你的？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，生病时照顾我们，给我们讲故事，为我们做了很多的事情，我们才会慢慢健康长大，我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。
让我们一起谢谢爸爸妈妈吧！孩子呼唤心声，———爸爸妈妈我爱你片段三：现在我请大家来再看一段小品，大家来评一评她哪次做得好，如果是你，你会怎样做？表演开始（两个版本）讨论，爱爸爸妈妈还应该怎么做？教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。
在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。
说到这呀。
老师还有个小故事，同学们愿听吗？故事：一个年轻人和他双目失明的父亲。
年轻人大声说要两碗牛肉面，却转过身，悄悄对服务员说：只要一碗牛肉面，一碗最便宜的面。
年轻人把牛肉面端给了父亲，自己吃油葱面。
失明的老父亲，拿过面并不急着吃，用筷子摸索着好不容易夹起块肉，往儿子的碗里送。
儿子并不阻止父亲的行为，每当父亲夹肉过来，他先是默不作声地接受然后再夹回父亲的碗中。
儿子说：“爸，我的碗装不下了，您快吃吧！”父亲这才夹起肉慢慢地放进嘴里……三、装扮爱心卡1、现在，就让我们找出和爸爸妈妈拍的全家福贴在爱心卡上，回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你2、学生进行操作，教师巡回指导。
3、教师引导学士把全家福贴在爱心卡上。
4、让学士回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你并帮他们每天做一件力所能及的事情，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者，让爸爸妈妈永远露出灿烂的笑脸。
四、唱歌音乐《世上只有妈妈好》，第二段改唱世上只有爸爸好。
第四课我能管住我自己【教学目标】1、了解自己自觉纪律的表现状况。
2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。
3、与班会结合，激励学生学会自己管理自己。
【教学准备】1、学生发言稿。
2、录像3、获奖学生的照片。
4、兰花奖5、班歌的伴奏音乐【教学过程】（一）导入准备：女：你朴实无华，柔中带刚；男：你叶态优美，花香悠远；合：你就是我们心中的那朵奇葩——兰花。
女：兰花啊，你带着幽香，身姿婀娜地走进我们班；男：兰花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走进我们心田。
合：兰花，兰花，我们的班花；兰花，兰花，我们爱你。
女：全体起立，齐唱班歌。
（教师播放音乐，齐唱《兰花、兰花我们爱你》）（二）夸夸我自己：女：兰花陪伴我们共同学习，共同生活已经两个多月了，在这两个多月里，许多同学都以兰花为榜样，在很多方面有了进步。
男：现在，我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。
1、自从我到兰花班里后，我觉得自己长大了。
有一次下课，一位小同学摔了一跤，好像摔得很疼，我看到后立即跑过去把他扶了起来，那位小同学很有礼貌，对我说了声：“谢谢哥哥。
”我听了非常高兴。
我觉得我们二年级同学在一年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了，我们已经长大了。
2、我的爸爸妈妈特别宠爱我，每天都要给我零花钱。
以前我常常用这些钱买零食吃。
兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人，现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起来，以后需要买课外书，帮助有困难的人，它们可就派上用场了！3、大家都知道，我原来在一年级的时候从来不做作业，但是现在的我正在慢慢改正这个缺点。
老师布置的作业我基本能完成了，上次语文默写词语我得了80分，英语课我特别认真，老师还表扬了我。
以后，我的进步会更大，你们等着瞧吧！4、刚开学的时候，老师一天要点我的名字是十几次，那时因为我太喜欢讲话了，总是不能管住自己，真难为情。
可是，现在大家有没有发现老师不点我的名了。
我进步了，那是因为我要像兰花一样静静开花，把淡淡花香带给大家！5、我是一个非常娇气的女孩子，以前家里什么事我都不管。
但是现在的我长大了，也懂事了，放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活，自己的房间现在我也不让妈妈帮我整理，我自己可以整理干净了。