丢失的东西_阅读题及答案
五年级语文现代文阅读练习试题集
五年级语文现代文阅读练习试题答案及解析1.倔强的小红军陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。
这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇到的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”(1)小红军为什么要和陈赓同志的马比赛跑?和陈赓同志比干粮多?__________________________________________________________(2)小红军为什么只是“做出个准备赛跑的姿势”和“把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍”，而不是“一定要比一比”和“重重地拍干粮袋”?__________________________________________________________(3)陈赓同志被许多和他打过交道的穷孩子“骗过”，这些穷孩子为什么骗他?__________________________________________________________(4)细致地读文章第3自然段描写小红军的文字，然后说说自己对小红军的真实看法。
中考语文阅读理解《丢失的衣裳》含答案
中考语文阅读理解《丢失的衣裳》含答案一、阅读下面文章，完成后面小题。
丢失的衣裳①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。
忽然屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。
要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔阳台收衣裳去。
②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后咣的一声巨响，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。
张嫂回过头来，见是茶几上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墙角，用犯了错误的眼神望着主人。
③花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。
张嫂扬了扬手吓唬道。
④匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没有。
奇怪，也就一会儿工夫，怎么就没了，让大风卷上天了？张嫂嘀咕道，便顺着风继续找。
⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。
张嫂看见他心里就来气。
这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。
张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪，说什么要文明养狗啦，要讲卫生啦。
张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：你算哪根葱，也配管我？呸！抱起花花就走。
⑥张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。
但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。
张嫂便指桑骂槐起来。
骂了一会儿，见那老头装聋作哑．．．．，拎．着蛇皮袋若无其事地走．了。
张嫂心里更来气了，哼，做贼心虚了吧！就提高嗓门对着老头的背影骂得更凶……⑦为这事张嫂气了一个晚上，第二天心里堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了，把家里翻了个底儿朝天，也没找到。
正急得团团转、听见咚咚的敲门声，开门一看，是一个陌生中年男子、他满脸汗水、气喘吁吁，看了看张嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地说：就是你，这回准没错。
张嫂正诧异，他把一个塑料袋连同手中的卡片一并递给张嫂：这里面是你的东西，我在车上发现的，现完璧归赵，请你查验。
张嫂疑惑地接过来，仔细一看，正是自己要找的衣裳和医保卡。
307课外阅读练习3-6
307课外阅读练习3 姓名___________一、阅读下列文段，再回答问题(一)墙壁马路边新建了一座公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂。
不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一个人头像，还写着：“大家要讲文明，讲卫生!”过了几天，一支发“好心”的粉笔，端端正正地在一旁写道：“不许在墙上乱写，乱画!”(1) 不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画，谁就是大王八!”接着，一支绿色的粉笔又写道：“你( )乱画了，( )口出脏话，什么东西!”就这样，墙上写満了红红绿绿互相指责的言论，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。
(2) 开展“讲文明、树新风”活动以来，“壁画”消失了。
墙壁粉刷一新，又恢复了本来面目：雪白、亮堂!它告诉人们：公共场所的整洁要大家来爱护，谁也不能乱涂乱画!1、在括号里填上适当的关联词语。
2、照样子写词语。
(1)例：亮堂堂红_____________ 绿_______________ 黄________________(2)例：红红绿绿_______________ ______________ ______________ ______________3.写出下列词语的近义词和反义词。
指责：近义词（）反义词（）整洁：近义词（）反义词（）雪白：近义词（）反义词（）爱护：近义词（）反义词（）4.读划线的第(1)句，回答下面问题。
(1)句中“好心”加引号，表示_____________________________________。
(2)这句话运用了________________________________________的修辞手法。
(3)这句话表明这个“好心”的人___________________________________________。
5.读划线的第(2)句，回答下面问题。
(1)“互相”的近义词是__________；“五彩缤纷”的近义词是__________________。
(2)“壁画”加引号，表明_______________________________。
读《丢失的东西》有感_读后感_模板
读《丢失的东西》有感_读后感_模板道德难题——读《丢失的东西》有感作者：康桐嘉今天，我阅读了一篇令我有很大启发的故事，名叫《丢失的东西》。
这篇故事讲了这样一件事：一天晚上，“我”在卖梨的摊子旁走过，一不小心，脚下一滑，“我”要摔倒了，连忙扶住箱子那一刻，“我”顺手拿了一个梨。
虽说经过一番思想斗争，可“我”还是把梨拿回家了。
这时，爸爸问“我”这梨哪儿来的？“我”不说话，过了一会，“我”才说了实情。
爸爸让“我”把梨放回去，把丢失的东西找回来。
第二天，“我”明白了，爸爸说我丢失的东西就是——诚实。
在这一篇文章中，爸爸“质问”“我”和“我”的心斗争那一段，最让我难以忘记。
回忆儿时，自己也有过这样犯错的时候。
那时我大概只有五岁。
那是一个淘气的年龄。
一天，我又到小区的花坛旁边玩。
突然，我看见了一个玩具！那样好看！一只小猴子，手中抱着一个小锣，一按按钮，这就敲锣。
这在那时十分“流行”。
我想都没想就拿回了家。
回到家，妈妈问我：“你这一只小猴从哪来的？”“从小花坛边上来的！”说完，我又按了一下按钮，里面传出“镲镲”的声音。
妈妈又说：“当你的玩具丢了，你是不是很着急呀？”我点点头。
“那小猴子的主人也会很着急呀！”妈妈又说。
我想了想，倒也是。
自己丢了玩具都急得大哭，别人还不一定怎样呢！“我把玩具放回去！”我说着，出了门。
把玩具放下后，我心里异常的轻松。
在本册语文课本上的第五课，我们学了《中彩那天》这一篇课文。
我知道了我们要诚实，守信用，不能贪得无厌。
现在，通过阅读《丢失的东西》，回忆儿时的事，学习《中彩那天》，让我知道了在为人处事，与人交谈，甚至在一些大诱惑、大事情面前，也要守信用、诚实，不能因为自己的利益而不管他人！不能因为自己的好处而伤害了他人！当下的力量读后感500字（一）本月我看了这本《当下的力量》，书中用最清晰易懂的语言，告诉我们活在当下的真理，虽然我没有完全读完这本书，但我能感悟到这是一个真正能帮助我们移除障碍的心灵导师。
《丢失的东西》读书笔记
《丢失的东西》读书笔记我点了点头，用手背擦去眼泪，忽然吉利欧的身影仿佛在我眼前出现，我坚定了信心骄傲的对妈妈说道，“我这就去写作文。
”爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱，特别是每月故事更是让人感动，让我觉得世间处处有真情。
其中《寻母记》更使我感动，一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲，这需多少爱来支持他啊!然而到了那里，母亲却又随着房主到了其他地方。
以免伤害到男孩的自尊。
当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。
她还很会借机教育孩子。
在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。
安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”.当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生.学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。
最让我赏识的是，从这些平凡人的故事中，作者给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么去生活，和我们对生活的态度和思考，书中多次提到对人生的赣台，这可能是这本书的深邃所在，也是这本书的精华。
“红心是我的”：小时候，我买过一颗“绿色的心”，很好看，放在手上冰凉的，很舒服，后来，不知怎的，弄丢了。
作者“三毛”也有买心，在一个小摊子上，有五颜六色的心，好似调色盘，她打算买十个，然后，跟那位卖家谈价钱，于是乎，有了下面很搞笑的对话：其实说来惭愧，比起努力奋斗一类的词，我更善于也乐于接受命运。
当然，尤其是它带给我幸运和快乐的时候。
所以当它给我带来悲伤或痛苦，我也没什么话好说，想着因果报应、因缘循环之类的道理也就这样过去了。
故而，当我面对荒谬如西西弗斯的命运，必然惊叹于他的“一切皆善”这样圣洁凛然的宣示。
总之我的意见是了解美国可以从林达入门，但一定要超越林达。
否则你可能刚费劲把腿拔出一个意识宣传的泥潭，又主动积极地跳进另一个意识宣传的陷阱。
读《丢失的东西》有感_读后感_模板
读《丢失的东西》有感_读后感_模板道德难题——读《丢失的东西》有感作者：康桐嘉今天，我阅读了一篇令我有很大启发的故事，名叫《丢失的东西》。
这篇故事讲了这样一件事：一天晚上，“我”在卖梨的摊子旁走过，一不小心，脚下一滑，“我”要摔倒了，连忙扶住箱子那一刻，“我”顺手拿了一个梨。
虽说经过一番思想斗争，可“我”还是把梨拿回家了。
这时，爸爸问“我”这梨哪儿来的？“我”不说话，过了一会，“我”才说了实情。
爸爸让“我”把梨放回去，把丢失的东西找回来。
第二天，“我”明白了，爸爸说我丢失的东西就是——诚实。
在这一篇文章中，爸爸“质问”“我”和“我”的心斗争那一段，最让我难以忘记。
回忆儿时，自己也有过这样犯错的时候。
那时我大概只有五岁。
那是一个淘气的年龄。
一天，我又到小区的花坛旁边玩。
突然，我看见了一个玩具！那样好看！一只小猴子，手中抱着一个小锣，一按按钮，这就敲锣。
这在那时十分“流行”。
我想都没想就拿回了家。
回到家，妈妈问我：“你这一只小猴从哪来的？”“从小花坛边上来的！”说完，我又按了一下按钮，里面传出“镲镲”的声音。
妈妈又说：“当你的玩具丢了，你是不是很着急呀？”我点点头。
“那小猴子的主人也会很着急呀！”妈妈又说。
我想了想，倒也是。
自己丢了玩具都急得大哭，别人还不一定怎样呢！“我把玩具放回去！”我说着，出了门。
把玩具放下后，我心里异常的轻松。
在本册语文课本上的第五课，我们学了《中彩那天》这一篇课文。
我知道了我们要诚实，守信用，不能贪得无厌。
现在，通过阅读《丢失的东西》，回忆儿时的事，学习《中彩那天》，让我知道了在为人处事，与人交谈，甚至在一些大诱惑、大事情面前，也要守信用、诚实，不能因为自己的利益而不管他人！不能因为自己的好处而伤害了他人！当下的力量读后感500字（一）本月我看了这本《当下的力量》，书中用最清晰易懂的语言，告诉我们活在当下的真理，虽然我没有完全读完这本书，但我能感悟到这是一个真正能帮助我们移除障碍的心灵导师。
部编版小学语文四年级上册期中测试卷共5份(含答案)
部编版四年级语文期中精选卷（一）（时间：90分钟满分：100分）一、看拼音，写词语。
（8分）kuān kuòzhuāng jia lǒng zhào wāndòu （）（）（）（）yán jiūtàn suǒjūnyún zhùzhǐ（）（）（）（）二、用“\”划去加点字不正确的读音。
（4分）1.随地处乱停共享单车是一种很让人厌恶．（èwù）的恶．（èwù）劣行为。
2.我有一个和这张卡．（kǎqiǎ）片上一模一样的发卡．（kǎqiǎ）。
3.大水淹没了小村庄，空降．（xiáng jiàng）下来的解放军叔叔解救了在洪灾中挣扎．（zhāzhá）的人们。
4.爬山虎的叶子铺．（pūpù）满了墙面，没留一点儿空．（kōng kòng）隙。
三、选择合适的词语填空。
(7分)柔弱柔和柔软1.（）的阳光照射在大地上，我们坐在（）的垫子上休息。
2.蟋蟀挖掘的工具很（）。
只要……就……不但……而且……即使……也……3.（）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（）照样能自由飞行。
4.科学（）在改变着人类的精神生活，（）在改变着人类的物质生活。
四、把下列词语补充完整，并任选其中的一个造句。
(6+2=8分)（）七（）八人（）（）沸（）云（）雾山（）地（）（）（）而安精（）力（）_________________________________________________________________姓名班级___________座位号…………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………五、仿照例子写句子。
(6分)1.例：柳条在风中摇动。
柳条在风中舞蹈。
蟋蟀在平台上叫着。
_______________________________________2.例：（美丽的）雪花（慢慢地从空中）飘落下来。
《遗失的帽子》阅读练习及答案
(二)阅读《遗失的帽子》，完成21-23题。
(共9分)遗失的帽子帽子怎么会不见了呢?昨天唐忽忽去买六一用品，在集市上逛一圈后，突然发现帽子不见了。
那是一顶很普通的淡蓝色迷彩遮阳帽，帽檐上排列着细密的针脚，是妈妈留给她的一个纪念物。
妈妈去世后她经常戴在头上，要是哪天发现帽子不在包里，心里就莫名不安起来。
唐忽忽不愿意丢掉任何一顶标志过往的帽子，她把帽子的照片发到了朋友圈。
蓦地，唐忽忽想到另一顶棕色的线帽子。
前不久，她接到一个陌生的电话。
电话中说：“我是您的学生张山，我对您印象特别深，您喜欢戴好看的帽子，我记得您有一顶线帽子特别可爱，棕色的，顶端空空的长长的，还有个小绒球，联欢会上您还戴着那顶帽子给我们跳过一个舞。
嗯……我毕业时您对我说了一句话，我到现在还记得：笑到最后的，才是笑得最好的。
我用整整七年时间才想明白这句话的含义。
”“你在哪儿?”唐忽忽问。
“我刚失业，在建筑工地干了七年，今天突然想给您打个电话。
我正在找新工作，您放心吧，我会努力的。
”他有些欢快，听起来对未来充满希望。
最后，他郑重地说：“如果不是您的那句话，我不会这么想得开，我特别想见您。
我还想……”对方声音开始微弱下去。
唐忽忽有些慌乱：“可以啊，不过等过两天有时间了我联系你。
”慌乱地挂掉电话。
她满脑子盘旋的都是那顶帽子——浅棕色的，长长的帽梢顶个绒球，她决定把那顶帽子找出来。
家里整整一柜子装的都是她收集的帽子，可最终也没有找到那顶棕色帽子。
忽忽跟同事们说了张山的事，大家都劝她别去，说对无业游民得提防着点。
忽忽觉得老师们说得对。
后来，张山又打来一次电话。
对方明显有点沮丧：“我一直在等呢……可是您没有给我打电话。
”“哦，对不起。
我不记得了!”唐忽忽果断挂掉电话，果断拉黑。
六一联欢会唐忽忽要演个节目。
她穿着已经过时的背带裤，使舞蹈少了本该有的高冷惊艳。
唐忽忽的节目是最后一个，掌声稀稀拉拉的。
突然她的手机“叮”地弹出一条同事留言：帽子可能有下落了，中午到集市南头出租房问问以前的门卫李大爷。
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一次有趣的画鼻子游戏
“欣哲画对了！欣哲画对了······”同学们欢呼着！你一定会觉得很奇怪，让我来告诉你吧我们班正在举行画鼻子游戏呢！现在让我从从头到尾讲给你听吧！
临近期中考了，方老师为了让我们放松一下，决定在今天这节语文课上，和我们一起做一个游戏！我盼星星，盼月亮终于等到了这一天！
课上我和同学们激动万分，这时方老师宣布：“现在，‘我’要让同学们玩个游戏，名叫‘画鼻子’！”“我会叫几个同学当助手，嗯——好，梁卓妍、陈思涵、方泽珊和王睿！”方老师说完并叫他们把红领巾准备好，方老师在黑板上画了四个脸蛋，他们长着两条修长的眉毛，一双大大的眼睛，一张微笑的嘴，只可惜少了鼻子！方老师说：“同学们上台，要帮这些小脸蛋添上鼻子！”老师请了四个同学，其中一个是我呢！
开始了，四个小助手，分别帮每一个同学系上红领巾，把他们的眼睛蒙住，这时，我觉得眼前一片漆黑！小助手把我牵到脸蛋这边，我回想着刚才老师画的脸蛋在哪里，我觉得鼻子应该画在左下角，我大胆地画了上去，只听同学们欢呼着“欣哲画对了，欣哲画对了······”我摘下红领巾大吃一惊，我画对了！虽然画得不是很端正，再看看其他同学把鼻子画在眼睛上边、有的画在嘴边······底下的同学们有的笑得直跺脚，有的笑得捂住肚子直喊疼······
这次的画鼻子游戏不仅给同学带来了快乐，而且增强了班级的凝聚力。
有趣的画鼻子游戏
“往上”“往左”“往下”“哈哈哈——’’教室里传来阵阵欢乐的笑声，想知道我们为什么这样高兴吗? ——因为我们正在玩画鼻子游戏!
上午，老师刚告诉我们这个消息，我们就高兴地欢呼起来，我觉得如果声音的分贝再加大一点，就足以把房盖掀翻！
中午，我刚进教室，就看见了一个大头娃娃。
嘿！这个大头娃娃可真特别，远远的胖脸上，一双水汪汪的大眼睛向我们望着，红红的小嘴向上翘，好像在说：“你们有谁能给我一个鼻子呀？”
终于盼到了画鼻子的时刻——下午下午第一节课。
老师画好了鼻子的位置，把我们分成了八个小队，就点了吕诺，她画得只差一点就成功了，再就是我们小队的周子涵了，那我就说说她的搞笑事件吧！
只见周子涵跑到讲台下，看了几眼大头娃娃鼻子的位置，然后就被老师用纱巾蒙住了眼。
然后摸索着走到了讲台前，拿起粉笔，确定了一个点，我定睛一看，竟然是鼻子该在的位置，可是就是有一些捣乱分子不停地告诉她错误的位置，使其变了又变。
我着急地跑下位，使劲告诉她要把位置改一改，可是她就是没有听，就在别人告诉她的位置画了鼻子，她迫不及待地摘下纱巾后，自己就笑得前仰后合，原来，鼻子画在大头娃娃的脑门上了。
其他同学也没成功，老师就把靠鼻子位置最近的定为第一。
画鼻子游戏不但有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力。