部编版语文九年级上册 写作 论证要合理

文题二：
状元成才路 状元成才路
知足常乐，幸福常驻
守望一颗残星，或许能获得 整片璀璨夜空；守望一汪春水，
状元成才路
或许能阅览满园盎然；守望知足， 或许能寻得心中的状元成快才路 乐。①
①排比句吸 引读者兴趣，引 出论题。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶渊明先 生知足的人生写照。陶渊明先生因不与世俗同流 合污而归隐恬静的田园生活，他的人生是灵动的。 他远离了世俗喧嚣的侵扰，走进了奇山异水间。 阅山水，听蝉鸣；享恬静，品人生。欣赏到了 “山气日夕佳，飞鸟相与还”的秀美风光，悠闲 淡然地采一朵菊花。这样的人生岂不灵动？这样
3.合理安排论证的结构。议论文一般有并列
式、递进式和对照式三种。并列式,就是围绕中
心设置几个分论点，逐一论证。递进式，就是按
照“是什么，为什么，怎么样”的逻辑思维来写， 状元成才路
可以集中论述任意一面，也可兼顾三者。对照式，
状元成才路
就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比
论证得出结论。
状元成才路 状元成才路
的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而
不是地球。布鲁诺提出的“日心说”，
推翻了长期以来居于统治地位的“地心
②举例论 证质疑精神的
说”，实现了天文学的根本变革。②由 作用。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
此可见质疑推动了学问的发展。
状元成才路
名师总评：
本文开门见山，提出中心论点：做学问不要 盲从或迷信，要有怀疑的精神。然后列举“日心 说”诞生的事例，论证了质疑精神的作用。论证 合理，条理清晰。
一代清官海瑞，偏偏处在明中后期那样一个开 始走向腐朽的时代。身边的官吏守旧、自私、懈怠， 而他，之所以传为千古佳话，正是因为在这样一个 “墨色染尽”的年代依旧两袖清风，励精图治。他 敢违众人而上，他不畏成为众矢之的，是心志的坚 定在为他做前进的动力。海瑞，是个近墨者，但他 在那样一个黯淡的时代，用他的原则和他的坚持， 使自己置身于官场的黑暗之外，这近墨者未必黑。
文题一：
学问因质疑而发展
做学问不要盲从或迷信，要有怀 疑的精神。①
古往今来，一切的新学问都是在 质疑旧学说的基础上诞生的。倘若没 有质疑，就不可能产生日心说。在人
①开门 见山，提出 观点。
们普遍认同“地心说”的欧洲，布鲁诺，这位杰 出的天文学家，竟然公开宣布——地球并不是宇 宙的中心，太阳才是。在当时那个时代，连布鲁 诺的老师哥白尼都保持了沉默。年轻的布鲁诺被 当作异端活活烧死，他用自己的生命捍卫了真理， 用自己的鲜血唤醒无知的世人。日心说，也称为 地动说，是和“地心说”相对立的关于天体运动
古今中外，多少人在历史的长河中
闪耀不灭之光，他们之所以傲然独立，
是因为他和环境的截然不同。人为心生，
心志的强大与否，决定了一个人是洁身
③前后 照应，结构
自好或是同流合污。心志足够强大，不 缜密。
论身处何种环境，都能坚守自己的原则
和底线。不为外界纷扰迷乱视野，迷失
方向，这才算是一个真正独立的人。③
状元成才路 状元成才路
三、中国有句古话，叫“近朱者赤，近墨者 黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么 看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不 少于600字。
提示：1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度 来批驳，同时要表明自己的状观元成才路 点，言之成理。2.选择 与观点一致的材料，状元成才路最好有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互 相补充论据，在此基础上完成作文。
写作 论证要合理
1.明确论证合理的具体要求。 2.学会如何从论证逻辑、论证方法、论证结构的 角度体现论证的合理性。 状元成才路 3.培养并提高逻状元成才路辑思维能力与谋篇布局的能力。
状元成才路 状元成才路
一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不 要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段 文字论证这个观点。200字左右。
强大的心志足以抵制外界的纷扰尘嚣。其实更 多的时候，人未必能够选择环境，身边的人、事、 好、坏，并非能顺应己愿。如果真的近墨者黑，那 么世界早已污浊不堪了，又何来的坚守与原则呢？ 所以总有人能够近墨者而不黑，若是愿意，也总能 够“出淤泥而不染”，而这“不染不妖”归根结底 还是源于一颗不受侵扰的坚定的心。
文题三： 近墨者未必黑
古语“近墨者黑”强调了不良环境
会改变人的好品性，在我看来却不尽然。
此“墨”即周围环境，能够影响人，但
①开门
绝不可能是使人改变的绝对条件，因为 状元成才路
一个人的特质并非由外界赋予，而是由
见山，摆出 论点。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
内心决定。若是坚守住内心，那么我想，
就算近墨也未必黑。①
的生活岂不乐哉？这样的境界岂不令人向往？陶渊 明先生淡泊名利的精神，不与世俗同流合污的品质 岂不令人敬佩？知足也是一种态度，陶渊明先生因 为知足而寻得了山之精义、水之灵动、地之博大。 可见知足能寻得人生的真谛，心中的快乐。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”是诸 葛亮先生满足的人生。在《出师表》中诸葛亮就表 明自己的态度：“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命 于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是 感激，遂许先帝以驱驰。”他一生不慕名、不慕利， 坚守自己心中的志向。
不难看出，即使近墨，只要坚守
自我，培养心志，就能够使自己傲然
世外。自我价值的发现，心性的建立
才是决定一个人品性的关键，而周围
状元成才路
环境往往起不到颠覆人的作用。我们
没有理由怨天尤人状，元成才路 抱怨环境不好， 我们有理由相信，近墨者未必黑。④
④重述 论点，发人 深省。
名师总评：
这篇议论文选取角度很有新意，从名言的反面 切入，论述了“近墨者未必黑”的论点。作者运用 道理论证、举例论证等方法，严谨合理地阐明了论 述过程。本文有理有据，条理清晰，是一篇难得的 佳作。
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在写作的过程中，注意从以下几个方面注意 论证的合理性：
1.论证要符合逻辑 论证是用道理和事实对 观点进行证明和推理的过程，必须符合逻辑。
2.选择恰当的论证方法。我们可以简单地采 用“观点加例子”的方法展开论证。但是在论证 的过程中，必须对所举的例子加以分析。此外， 为了增强论证的说服力及表达的丰富性，还可以 综合运用多种论证方法对观点进行论证。
让幸福与我们擦肩而过。所以我们应
该珍惜自己现在拥有的幸福。
人生需知足，人生要点，严谨 合理。
用青春的笔调勾勒属于我们的幸福吧！
让幸福常驻你我周围吧！ ③
名师总评：
文章一开始提出守望知足，就能寻得心中的快 乐的论点，然后用陶渊明知足的人生、诸葛亮满足 的人生、云南一名小学生知足的幸福为事实论据加 以论证，最后重申主旨：知足常乐，幸福常驻。
“我们可以喝上干净的清水了，
饭也好吃了，原有的厕所也将拆除重
建，还可用水来冲洗，我们不再闻臭
②列举陶
味了，我们更幸福了……”这是云南 渊明、诸葛亮
文山壮族苗族自治州的一状元成名才路 三年级小
和一名小学生 的事例，论据
学生写在作文里的状元成才路话。②其实幸福就在 充分。
状元成才路 状元成才路
你我身边，只是有时不懂得珍惜，而
状元成才路 状元成才路
永远不会忘记汨罗江的忠魂，高歌 “众人皆醉我独醒”的屈原，宁愿生命 同江水一同逝去，也不违心成为时代的 附庸。他不妥协，不退却，坚守自己的 原则和他的一跃，却是这个状元成才近路 墨者的生 命中的一抹亮色。状他元成才路 传奇的一生也告诉 我们，这近墨者未必黑。②
②举例 论证，评述 严谨。
提示：1.可以用相关事例、名言等材料作为 论据，论证题目中的观点。2.要对所用的材料进 行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”。
二、俗话说：“知足常乐。”有的人却说： “知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一 话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不 少于600字。
提示：1.在标题或者文章的开头，明确表达 自己的观点。2.恰当安排论证的结构，注意层次 清晰，逻辑严密。3.注意对运用的材料进行分析， 突出材料对观点的支撑或证明作用。
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