六年级上册科学教案及教学反思-5.22海洋资源的利用和保护丨冀教版
六年级上册科学课件-22 海洋资源的利用和保护冀教版 (共12张PPT)
X年级X班 XXX
我国建立了11个海洋自然保护区和1个海洋生态环境特别 保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。
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海洋资源的利用和保护
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海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和 生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资 源，是当前人类面临的一个重要问题。
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设计利用海洋资源的方案
根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计 一个利用海洋资源的方案。
我的设计方案
设计人：
时间：
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1． “川 暗夕阳 尽”以 景物的 光影变 幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭 影似空 虚”则 表现诗 人对夜 色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿 的啼声 与望去 深不可 测的潭 水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联 写诗人 吹灭蜡 烛在夜 色里就 枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八 句借助 于描写 白日将 尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十 句的意 思是本 应栖息 于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
《海洋资源的利用和保护核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版20
《海洋资源的利用和保护》导学案《海洋资源的利用和珍爱》导学案一、导语海洋是地球上最宝贵的资源之一，拥有丰富的生物资源、矿产资源和能源资源。
然而，由于长期的过度开发和污染，海洋生态系统面临着严重的威胁。
本导学案将指挥同砚们深入了解海洋资源的利用和珍爱，培养他们的环保认识和责任感，共同建设美丽的海洋故里。
二、知识点概述1. 海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、能源资源等。
2. 海洋资源的利用：渔业、海洋旅游、海洋能源开发等。
3. 海洋资源的珍爱：减少污染、珍爱生态系统、合理开发利用等。
三、进修任务1. 了解海洋资源的种类和特点。
2. 掌握海洋资源的利用方式和影响。
3. 探讨海洋资源的珍爱措施和重要性。
四、进修过程1. 观看视频《海洋资源的利用与珍爱》。
2. 阅读相关文章《海洋资源的利用与珍爱》。
3. 参与小组讨论，分享对海洋资源利用和珍爱的看法。
4. 制定海洋资源珍爱计划，提出具体措施和建议。
五、拓展延伸1. 参观海洋博物馆或海洋科技馆，了解更多关于海洋资源的知识。
2. 参与海洋环保志愿活动，亲身感受珍爱海洋的重要性。
3. 撰写海洋资源利用和珍爱的心得体会，发表在学校刊物或社交平台上。
六、总结反思通过进修《海洋资源的利用和珍爱》，同砚们应当认识到海洋资源的宝贵性和脆弱性，积极参与珍爱海洋的行动中。
只有每个人都认识到珍爱海洋的重要性，我们才能共同守护美丽的蓝色星球。
七、课后作业1. 完成海洋资源利用和珍爱的思维导图。
2. 撰写一篇关于海洋资源的文章，表达自己的观点和建议。
3. 收集海洋资源珍爱相关新闻报道，分享给同砚们。
八、参考资料1. 《海洋资源的利用与珍爱》教材2. 《珍爱海洋，守护故里》网络文章3. 《海洋环境珍爱法》法律法规希望同砚们通过本次进修，深刻理解海洋资源的重要性，积极参与珍爱海洋的行动中，共同呵护我们的蓝色星球。
愿我们的海洋永遥清澈、美丽！。
【新版】冀教版六年级上册科学《海洋资源的利用和保护》【创新课件】
海洋资源的开发和利用
阅读下面的资料，提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。
在海底安装温差发电机 海底的“大洋中脊”是伴有地震和火山活动的巨大海底山系，也 称“中央海岭”。其上分布有大量的“热泉口”，由“热泉口”喷出 的海水温度很高，达到350℃左右，而周围海水的温度要低得多。 美国科学家设想在“热泉系统”中 安装温差发电机，利用“热泉系统中的 悬殊温差进行发电。但是，有些科学家 担心，长期从“大洋中脊”汲取能量， 最终可能会影响海洋环境。
将自己设计的利用海洋资源的方案与同学交流，听取 别人对自己方案的意见，同时也对他们的方案提出建议。
保护海洋资源
设计一份保护海洋资源的宣传材料，并向自己的家长、 邻居和其他人进行宣传。
保护我们美丽的海洋
六年级2班 李梦云
我国建立了11个海洋自然保护区和1个海洋生态环境特别
结束
保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。
海水养殖
石油开采
海洋资源的开发和利用
将自己知道的人类利用海洋资源的技术与同学交流。
海洋资源的开发和利用
阅读下面的资料，提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。
潮汐发电 潮汐发电是利用海湾、河口等有利地形，建筑水堤，形成水库， 以便于大量蓄积海水，并在坝中或坝旁建造水力发电厂房，通过水轮 发电机组进行发电。全世界的海水中蕴藏的潮汐能大于30亿千瓦。
海洋资源的利用 和保护
海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和 生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资 源，是当前人类面临的一个重要问题。
海洋资源的开发和利用 设计利用海洋资源的方案 保护海洋资源
海洋资源的开发和利用
观看下图，说说人类利用海洋资源的各种方法技术。
六年级冀人版科学《丰富的海洋资源》教案
六年级冀人版科学《丰富的海洋资源》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解海洋资源的种类和分布。
认识海洋资源对人类的重要意义。
掌握合理开发和保护海洋资源的方法。
2.过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，引导学生认识海洋资源。
组织学生进行小组讨论和探究活动，培养学生的合作能力和思维能力。
鼓励学生查阅资料，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对海洋的热爱和保护意识。
增强学生的社会责任感，让学生认识到合理开发和保护海洋资源的重要性。
二、教学重难点1.教学重点海洋资源的种类和分布。
合理开发和保护海洋资源的方法。
2.教学难点如何引导学生树立正确的海洋资源观，自觉做到合理开发和保护海洋资源。
三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、演示法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于海洋的视频或展示一些美丽的海洋图片，引出课题“丰富的海洋资源”。
提问学生：你对海洋有哪些了解？海洋中有哪些资源呢？2.讲授新课海洋资源的种类展示图片或视频，介绍海洋中的生物资源、矿产资源、化学资源、能源资源等。
让学生举例说明自己知道的海洋资源，如鱼类、贝类、石油、天然气、海盐等。
海洋资源的分布结合地图，讲解海洋资源的分布情况，如海洋生物资源主要分布在浅海区域，矿产资源主要分布在深海区域等。
组织学生讨论：为什么海洋资源会分布在不同的区域呢？海洋资源对人类的重要意义从生活、经济、科技等方面，介绍海洋资源对人类的重要意义，如提供食物、能源、原材料等。
让学生思考：如果没有海洋资源，我们的生活会变成什么样子？合理开发和保护海洋资源展示一些海洋资源过度开发和破坏的图片或视频，如过度捕捞、海洋污染、海底石油泄漏等。
组织学生讨论：我们应该如何合理开发和保护海洋资源呢？教师总结学生的发言，归纳出合理开发和保护海洋资源的方法，如制定法律法规、加强监管、推广可持续发展的海洋开发模式等。
3.巩固练习让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
组织学生进行小组竞赛，回答与海洋资源相关的问题。
六年级上册科学教案及教学反思-5.21蔚蓝色的宝库丨冀教版
六年级上册科学教案及教学反思-5.21蔚蓝色的宝库丨冀教版蔚蓝色的宝库本课的设计意图：在学生充分关注生命世界的多样性及其能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材最后一个单元，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰盛和美丽。
本单元包括“蔚蓝色的宝库”、“海洋资源的利用和保护”两课。
我讲授的是第一课时。
本课的设计理念：《科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体”，“科学学习要以探究为核心”。
为了实现这一理念，本课以课下收集资料、课上分小组交流、分析、分类，来实现本课的教学目标。
科学探究目标：1、能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。
2、能通过对搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。
3、能将发现的海洋资源进行合理的分类。
情感态度与价值观目标：1、能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。
2、能感受到海洋资源的丰盛与美丽。
科学、技术、社会、环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。
教学重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。
教学难点：对丰盛多样的海洋资源进行合理的分类。
课时：1课时。
教学过程：课前准备：学生利用身边资源（父母、亲友、电脑、书刊）搜集有关海洋的图片或文字，并制成卡片。
一、教师出示海洋图片提问：当看到这幅图时你想说什么？学生充分回答。
教师通过录象、幻灯片等手段向学生展示自己搜集到的海洋资料。
讲述：海洋这个词我们并不陌生，对于海洋我们究竟了解多少？海洋有哪些严重的资源呢？让我们通过下面的展示会来探索他的奥秘！二、学生以组展示自己搜集的资料卡片，认识美丽的海洋。
1、解放交流2、讨论：有关海洋的资料如何能更加清撤的介绍？（进行分类整理）3、学生以组整理分类。
三、以组选派代表介绍有关海洋的资料。
四、师生交流收获。
五、重点选取海洋资源进行多角度分类。
1、教师通过课件演示丰盛的海洋资源。
第22课海洋资源的利用和保护
你认为人类应该怎样合理的利用海 洋资源呢?
答：1.利用水资源。通过利用太阳能淡化海水。 2.利用风能。像英国最近在海面上竖立了巨大风车用来发电。 3.利用金属资源。随着金属矿产不断减少，二十一世纪必将向大
海要资源，因为大海中有丰富的金属离子，可以将其还原出来。
• 1：人们利用海洋可以做很多事 情，比如（）（）（）（）（） 等。 • 2：为了有效保护典型海洋生态 系统和珍稀频危物种，我国建立 了（）个海洋自然保护区和（） 个海洋生态环境特别保护区。
描绘海洋的美丽与富饶
想一想：我看到的
大海有什么特点呢？
» 给大海分一下类吧！
我们的生活和大海有什 么样的关系呢？
• 按照是否有生命分为：海洋生物 资源，和矿产资源。滨海砂矿易 于开采，具有重要的经济价值， 世界上约96％的金红石、80％ 的独居石、75％的锡石、30％ 的钛铁矿都产自滨海砂矿。另外， 还有磷钙土、金、铂、金刚石等。
夜光鱼
海豹
பைடு நூலகம் 海豹
海参
海葵
海葵珊瑚
海星
巨鲸
乌贼
鹦鹉螺
能量资源： 矿产资源： 砂矿，海地 海洋能 煤矿，金属 潮汐能 天然气，盐 波浪温度 咸度差
动物资源： 植物资源： 绿藻 ， 海龟，海 褐藻 ， 豚，鱼等 裙藻，
海带等
• 按照是否可再生分为可再生资源和 不可再生资源。可再生资源包括潮 汐能、波浪能、海流能等。据联合 国教科文组织估计，全球海洋中蕴 藏的发电能力达到766亿千瓦。技 术上有可能利用的为64亿千瓦，约 为目前世界发电装机总容量的1倍。 海洋能源的开发正受到全世界的关 注。
•按照开发历史的长 短划分，有传统的 资源和新能源和潜 在能源三种。
海洋资源的利用和保护-冀人2001版六年级科学上册教案
海洋资源的利用和保护-冀人2001版六年级科学上册教案一、教材分析在冀人2001版六年级科学上册中，第二单元讲述了海洋资源的利用和保护。
通过本单元的学习，学生可以了解到海洋资源的种类、利用方式以及海洋生态环境保护等方面的知识。
二、教学目标1.了解海洋资源的种类和利用方式；2.了解海洋生态环境的保护方法；3.培养学生保护海洋生态环境的意识和责任感；4.能够正确运用所学知识，保护海洋生态环境。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解海洋资源的种类和利用方式；2.教学难点：让学生了解海洋生态环境的保护方法。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解，让学生了解海洋资源的种类和利用方式，以及海洋生态环境的保护方法。
2.实验法：通过实验，让学生深入了解海洋生态环境的保护方法，培养学生实验能力和动手能力。
3.讨论法：通过讨论，让学生从不同的角度思考海洋资源的利用和海洋生态环境的保护问题，培养学生思考能力和合作能力。
五、教学过程1.导入教师通过引入一个海洋资源保护的视频或图片，激发学生对海洋资源保护的兴趣和探究欲望，引导学生思考以下问题：1.海洋资源有哪些种类？2.人们如何利用海洋资源？3.海洋资源的利用是否存在潜在的危险？2.讲解海洋资源的种类和利用方式在引导学生思考完问题后，教师进一步讲解不同种类的海洋资源以及人们利用这些资源的方式，包括渔业资源、能源资源、矿物资源、旅游资源等等。
3.口头复述和练习教师让学生口头复述所学的海洋资源种类和利用方式，并通过练习题让学生加深理解。
4.讨论海洋生态环境的保护方法教师引导学生思考：当人们利用海洋资源时，是否存在一些问题？比如：过度捕捞、污染等等。
让学生从这些问题入手，思考如何保护海洋生态环境。
5.实验：观察海洋动物为了让学生更好地了解海洋生态环境以及饲养海洋动物的方法，教师将准备一些海洋动物进行展示和观察，让学生通过实验观察学习饲养海洋动物的方法，以及这些动物与其他生物之间的相互作用关系。
海洋资源利用与保护(冀教六年级科学上册)
我国是怎样保护海洋资源的？
• 我国建立了11个海洋自然保护区和 1个海洋生态环境特别保护区，以 促进有效地保护典型海洋生态系统 和珍惜濒危物种。
学习目标
1.能将自己知道的人类利用海洋资源的 技术与同学交流。 2. 能大胆地提出开发和利用海洋资源 的设想。 3.能提出保护海洋资源的具体措施
人类利用海洋资源的技术有哪些？
海洋运输
海滨旅游
海水养殖
海上开采石油
潮汐发电
潮汐发电是利用海湾、河口等有利地形， 建筑水堤，形成水库，以便于大量蓄积海水， 并在坝中或坝旁建造水力发电厂房，通过水 轮发电机组进行发电。全世界的海水中蕴藏 的潮汐能造海底城市
海水淡化
围海造陆:在泥沙沉积较快的海滩上建
造一定高度的围堰，圈围一定范围的海 域，填以泥沙或土石形成陆地的过程。 上海石化的部分地区和上海化工区的 部分地区就是填海造陆的。
2010年4月20日，英国石油公司在美国墨西 哥湾租用的钻井平台“深水地平线”发生爆 炸，导致大量石油泄漏，酿成一场经济和环 境惨剧。是美国历史上“最严重的一次”漏 油事故 截至2010年6月1日，泄入墨西哥湾的石油 在1700万加仑到2700万加仑之间，这些石油 可以盛满25个到40个奥林匹克标准泳池。更 可怕的是，泄漏仍在继续，每天的漏油量在 12000桶到19000桶之间，远超过此前评估的 5000桶。
墨西哥湾漏油事件
如何保护海洋资源？
首先是对海洋水资源的保护，包括禁止 向海洋倾倒垃圾及污水，在开采石油及天然 气过程中要采用新的环保技术，防止这些物 质造成海水污染；对于渔业资源，国家要立 法禁止过度捕捞，使海洋生态保持在一个比 较平稳的水平上，或者建立专属的渔业工作 区域；对一些珍稀物种要禁止捕捞，保持生 态的多样性；对于矿产资源要合理开发，防 止在开发过程中造成负面影响。
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海洋资源的利用和保护教学设计
一、教学目标
1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
3．能与其他同学交流自己的想法或观点。
4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
5．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
二、教学重点和难点：
重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
课时建议：一课时
教学过程：
（一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。
（二）新课教学
◆活动1：海洋资源的开发和利用
1．观察：P109。
从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。
2．学生观察。
3．交流：
将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。
4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。
5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。
6．阅读：P110
提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。
7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。
8．评价：
我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？
◆活动2：设计利用海洋资源的方案。
1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。
2．学生设计方案。
3．交流汇报；
4．评价。
★拓展活动：保护海洋资源
设计一份保护海洋资源的宣传。
教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。