案例分析整理版(1)讲课教案
案例分析教案
案例分析教案一、教案概述本次教案旨在通过案例分析的方式拓展学生的思维能力和解决问题的能力，培养学生的分析和判断能力，同时帮助学生更好地理解和应用所学知识。
二、教学目标1. 了解案例分析的定义和特点；2. 掌握案例分析的基本步骤和方法；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力；4. 引导学生将所学知识应用到实际案例中。
三、教学内容1. 案例分析的概念和特点；2. 案例分析的基本步骤；3. 案例分析的方法和技巧；4. 案例分析在实际生活中的应用。
四、教学步骤第一步：导入新课1. 创设情境：请学生想象以下场景，某公司收到了一封匿名举报信，称公司某员工涉嫌贪污行为，经初步调查发现有一定凭据。
2. 提问：学生是否知道如何处理这个问题？有什么方法可以得知真相？第二步：讲解概念和特点1. 展示案例分析的定义：案例分析是指通过对某一特定案例进行综合分析，从中得出结论、总结经验，以解决类似问题或指导实践的一种方法。
2. 解释案例分析的特点：案例分析通常基于真实或模拟的情境，具有具体性、复杂性、全面性和启发性等特点。
第三步：介绍案例分析的基本步骤1. 分析现象、问题或挑战：学生需要对案例中的现象、问题或挑战进行仔细分析和理解。
2. 收集相关信息：学生需要搜集与案例相关的信息，包括案例背景、参与者等，以便更好地理解案例。
3. 分析问题的原因和影响：学生需要深入思考案例中问题的原因和可能的影响因素，进行推理和分析。
4. 制定解决方案：学生需要针对案例中的问题，结合所学知识和经验，制定合理的解决方案。
5. 实施方案并评估结果：学生需要将解决方案具体实施，并通过评估结果，检验方案的有效性。
第四步：介绍案例分析的方法和技巧1. 归纳法：学生可以通过对案例中的各种因素进行分类和概括，找出问题的共性和规律性，从而得出结论。
2. 对比法：学生可以通过对比不同案例之间的差异和相似之处，找出问题的关键因素，进而解决问题。
3. 排除法：学生可以通过排除一些不可能的因素和方案，缩小问题的范围，更快地找到解决方法。
管理学课堂案例分析学习教案
管理学课堂案例分析学习教案一、案例背景管理学是一门研究组织和企业管理原理、方法和策略的学科，在现代社会中扮演着重要的角色。
为了提高学生对管理学的理解和应用能力，我们设计了一份管理学课堂案例分析学习教案。
二、教学目标1. 了解管理学的基本概念和理论；2. 掌握案例分析的方法和技巧；3. 培养学生的思辨能力和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：案例分析方法和技巧；2. 教学难点：案例分析中问题的发现和解决。
四、教学内容与步骤1. 前期准备：在上课前，教师应提前准备一份管理学的案例并印制成讲义分发给学生。
案例可以选择企业管理、组织行为等方面的，力求贴近实际。
案例中应包含重要的信息和问题，供学生分析。
2. 提出问题：在教学过程中，教师可以通过提问引出案例分析的目的和意义。
例如问：“为什么我们要学习管理学？案例分析对我们有什么帮助？”通过引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每组3-5人，由每个小组选择一名组长负责组织讨论。
教师可以提供一定的指导问题，引导学生分析案例中的关键问题和挑战。
4. 案例分析：学生在小组中开始对案例进行分析，包括了解案例背景、核心问题、利益相关者等。
学生可以运用所学的管理学理论和方法，提出解决方案，并给出相关的论证和理由。
5. 小组汇报：每个小组选出一名代表进行汇报，介绍他们的案例分析过程、发现的问题以及解决方案。
其他小组成员可以提出自己的观点、建议和问题。
6. 整体讨论：教师引导全班进行整体讨论，对各组汇报的问题和方案进行分析和评价。
教师可以提供专业指导和补充知识，促进学生深入理解案例和管理学中的相关理论。
7. 总结反思：教师对本节课进行总结，强调学生在案例分析中的学习收获和不足之处。
鼓励学生进行反思和自我评价，为今后的学习提供参考。
五、教学评价1. 参与度评价：教师通过观察学生的参与程度、表达能力和主动性，对学生的参与度进行评价。
开学第一课教案实例分析
开学第一课教案实例分析1、引言每年开学，学校通常会组织一次开学典礼，并安排一堂特殊的开学第一课。
这一课的目的是要激发学生对学习的热情，引导他们树立正确的学习态度。
本文将以一堂开学第一课的教案为例，对其进行分析和评价。
2、教案背景介绍学校选派了优秀的教师担任开学第一课的主讲教师。
该教师在教学经验丰富的基础上，还充分了解了学生的特点和需求。
3、教学目标本次开学第一课的目标是通过激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动机，帮助他们认识到学习的重要性，并树立正确的学习态度。
4、教学重点和难点本节课的重点是激发学生的学习动机，使他们主动参与到学习之中。
难点在于如何通过互动和引导，使学生在开学之初就树立正确的学习态度。
5、教学准备教师在课前做了充分的准备工作，包括了解学生的背景信息、收集相关教学资源等。
同时还准备了一些生动有趣的教具和课件，以提高课堂的互动性。
6、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：（1）学生学习日记的重要性；（2）学习如何制定合理的学习计划；（3）学习方法和学习技巧；（4）学习中要注意的事项。
7、教学方法教师采用了多种教学方法，如讲授、示范、演示和讨论等。
通过互动的方式，引发学生的思考和学习兴趣，并提供案例进行实际操作。
8、教学过程教师首先通过一个引人入胜的故事，引发学生对学习的思考，从而激发他们的学习兴趣。
接着，教师讲解学习日记的重要性，以及如何制定合理的学习计划。
在示范和演示环节中，教师向学生展示了一些学习方法和学习技巧，并鼓励学生们互相分享自己的学习经验。
最后，教师总结了学习中需要注意的事项，并鼓励学生们积极参与到学习中去。
9、教学效果评价通过本堂开学第一课的教学，学生们普遍表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。
他们对学习方法和学习技巧有了更清晰的认识，也学会了制定合理的学习计划。
同时，他们也明白了学习日记的重要性，并表示会将其坚持下去。
10、教学反思教师通过本节课的实施，对学生们的学习需求和特点有了更深入的了解。
典型事故案例分析教案-1
江苏省技工学校教案首页
典型事故案例分析
教学目的、要求1、了解事故发生的原因、过程和现实后果，提高对于安全工作的责任感
2、认识事故的发生规律，总结经验、吸取教训，避免类似事故再次发生
教学重点、难点重点：1、疲劳驾驶典型事故案例分析
2、酒后驾驶典型事故案例分析
难点：认识事故的发生规律，总结经验、吸取教训
授课方法讲授法问答法归纳法引入法类比法电化教学法
教学参考及教具(含电教设备) 多媒体电化教学设备计算机网络资源等
授课执行情况及分析板书设计或授课提纲：
二、数据分析
2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。
与2006年相比，事故起数减少51572起，下降13.6％；死亡人数减少7806人，下降8.7％；受伤人数减少50697人，下降11.8％；
亿元，下降19.5％。
其中，发生一次死
起，造成389人死亡。
与2006
教案纸。
以案例分析的教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“露、洒、飘”等生字，学会本课的生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）能背诵课文第二自然段。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、朗读课文等方法，感受秋天的美丽景色。
（2）学会用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）激发学生善于观察、用心体会生活的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美丽景色。
2. 教学难点：（1）运用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的喜爱之情。
（2）背诵课文第二自然段。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放秋天的图片，引导学生观察秋天的景色。
（2）提问：你们知道秋天有哪些特点吗？学生回答后，引出课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，认识生字词，教师检查。
（2）重点讲解“露、洒、飘”等生字，引导学生掌握生字词的书写。
3. 理解课文内容（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，引导学生回答问题，加深对课文内容的理解。
4. 感受秋天的美丽景色（1）学生齐读课文第二自然段，感受秋天的美丽景色。
（2）教师引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天的喜爱之情。
5. 背诵课文第二自然段（1）教师带领学生齐读第二自然段，注意语调和节奏。
（2）学生跟读，逐渐熟练背诵。
6. 总结全文（1）教师引导学生总结课文内容，回顾秋天的美丽景色。
（2）提问：你们还有什么话想对秋天说吗？学生回答。
7. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，让学生回家后继续学习课文。
四、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、提问回答等方式，让学生感受到了秋天的美丽景色，学会了运用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的喜爱之情。
在今后的教学中，我要更加注重培养学生的观察力和表达能力，激发学生对大自然的热爱之情。
法律课教学案例及分析(3篇)
第1篇案例名称：张某与李某合同纠纷案案例时间： 2020年案例地点：某市人民法院案例简介：张某与李某于2019年签订了一份房屋租赁合同，约定张某将位于某市的房屋出租给李某，租赁期限为一年。
合同中明确约定租金为每月8000元，押金为一个月租金，即8000元。
合同签订后，李某按约定支付了首月租金和押金。
但在租赁期间，李某发现房屋存在质量问题，经协商，张某同意退还李某押金，并减免一个月租金。
然而，李某在搬离房屋时，发现房屋内的部分家具损坏，双方因此产生纠纷。
教学案例教学目标：1. 使学生了解合同法的基本原则和规定。
2. 培养学生分析案例、运用法律知识解决问题的能力。
3. 提高学生的法律意识和社会责任感。
教学过程：1. 导入：教师简要介绍案例背景，引导学生思考双方纠纷的焦点和法律依据。
2. 案例分析：- 教师引导学生分析张某与李某签订的租赁合同是否合法有效。
- 学生讨论房屋质量问题是否构成张某违约，以及李某是否可以要求赔偿。
- 教师讲解合同法中关于违约责任的相关规定。
3. 法律知识讲解：- 教师讲解合同法的基本原则，如平等、自愿、公平、诚实信用等。
- 教师讲解租赁合同的相关规定，如租赁期限、租金、押金、房屋质量等。
4. 案例分析讨论：- 教师引导学生根据所学知识，分析张某与李某纠纷的解决途径。
- 学生分组讨论，提出解决纠纷的建议。
5. 总结：- 教师总结案例分析过程，强调合同法的重要性。
- 教师强调学生在日常生活中要树立法律意识，维护自身合法权益。
案例分析案例焦点：1. 张某与李某签订的租赁合同是否合法有效？2. 房屋质量问题是否构成张某违约？3. 李某是否可以要求张某赔偿损失？案例分析：1. 张某与李某签订的租赁合同符合《中华人民共和国合同法》的规定，合同合法有效。
2. 根据合同法的相关规定，房屋存在质量问题，出租人张某应当承担相应的责任。
因此，房屋质量问题构成张某违约。
3. 李某可以要求张某赔偿损失。
教学案例分析1（5篇模版）
教学案例分析1（5篇模版）第一篇：教学案例分析1教学案例分析在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：1、教师提出一个问题，让前后桌的４人为一小组，展开讨论。
往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表站起来发言，学生一张口就是：“我觉得‥‥‥”“我认为‥‥‥”请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。
简要分析：一、有关教育理论知识该案例涉及到的是新课程中的小组合作学习的有关知识：（1）小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系。
（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性，增强学习的动机。
其次，成员个体通过向他人阐述自己的理解或推理过程，提高了自己的思维质量，又观察到他人的思绪过程，从而进行较准确从中学习有效策略。
第三，重视学生彼此间的人际交往。
（交往是全方位的：知识与技能、过程与方法、情感与体验）（2）小组合作学习的形式：①组建是以“组内异质组间同质”的原则进行所谓“组内异质”，是指合作学习小组在结构上体现班级的缩影，学生按性别、学生成绩、个性特点、家庭和社会背景、守纪状况等方面的合理差异建立的相对稳定的学习小组。
“组间同质”是指各小组的总体水平要基本一致，从而保证各小组之间的公平竞赛。
（异质分组的形式）②每小组有一名小组长，负责活动有序开展。
小组内的的各种角色要定时进行轮换。
（领导者、激励者、记录者、检查者等角色要定时进行轮换）③小组合作学习要按照一定的规则进行。
（小五年级的七字诀：听取发言不插嘴，分析比较求领会；说明理由要充分，启发大家同思考；求助别人心要诚，注视对方稍欠身；反思敢于承认错，肯定别从学着做。
）二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对以上现象分别作出评析。
”(1)“往往座位的编排是按照学生的高矮次序，”不符合“异质分组”的原则；(2)“教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；”（小组活动缺乏一定的规则，简单地讲就有“你说—我听”这一典型的策略）(3)“一两分钟后，教师喊“停”，”（学生缺少思考的时间和空间，一、两分钟的讨论，并不是真正意义上的合作学习；）(4)“请小组代表（往往是固定的）站起来发言，”（角色要轮换担任）；(5)“学生一张口就是：‘我觉得‥‥‥’‘我认为‥‥‥’”（学生自我意识过强，缺乏必要的人际交往技能）。
通识课法律案例分析教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解法律案件的基本要素，包括案件背景、当事人、争议焦点等。
2. 掌握法律案例分析的方法和技巧，能够对案例进行深入分析和解读。
3. 培养学生的法律思维，提高学生的法律素养。
教学重点：1. 法律案件的基本要素2. 法律案例分析的方法和技巧3. 法律思维的培养教学难点：1. 法律案例分析的方法和技巧的运用2. 法律思维的培养教学准备：1. 案例资料：选择具有代表性的法律案例，如民事案件、刑事案件、行政案件等。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，包括案例背景、当事人、争议焦点、法律依据等。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时了解法律案件吗？你们知道法律案件的基本要素有哪些吗？2. 引导学生思考，激发学生对法律案件的好奇心。
二、讲授新课1. 法律案件的基本要素a. 案件背景：介绍案件发生的背景、时间、地点等。
b. 当事人：介绍案件的原告、被告、第三人等。
c. 争议焦点：分析案件的争议焦点，即案件的焦点问题。
d. 法律依据：介绍案件涉及的法律条文、司法解释等。
2. 法律案例分析的方法和技巧a. 确定争议焦点：分析案件，找出争议焦点。
b. 查找法律依据：根据争议焦点，查找相关的法律条文、司法解释等。
c. 分析论证：对争议焦点进行论证，支持自己的观点。
d. 结论：总结案件的判决结果，给出自己的观点。
3. 法律思维的培养a. 培养逻辑思维：分析案件时，注意逻辑推理，避免主观臆断。
b. 培养法律意识：了解法律知识，树立正确的法律观念。
c. 培养责任感：尊重事实，公正、客观地分析案件。
三、案例分析1. 选择一个具有代表性的法律案例，让学生分组进行讨论和分析。
2. 每个小组汇报自己的分析结果，其他小组进行点评和讨论。
3. 教师对学生的分析进行总结和评价。
四、课堂小结1. 回顾本节课的重点内容，强调法律案件的基本要素、法律案例分析的方法和技巧、法律思维的培养。
2. 布置课后作业，要求学生阅读相关法律案例，并进行分析。
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案例分析（一）丰田公司的职工管理制度问题：1。
本案例突出表现哪项管理职能？体现了管理的激励职能。
激励，是指人类活动的一种内心状态。
它具有加强和激发动机，推动并引发行为使之朝向预定目标的作用。
通常认为，一切内心要争取的条件：欲望希望动力等都构成了对人的激励。
激励过程就是一个由需要开始，到需要得到满足为止的连锁反应。
现代企业通常采用的激励方法有：物质激励精神激励职工参与管理和工作丰富化。
2．根据丰田公司的案例，谈谈职工参与管理的重要性。
（1）职工参与管理，可以使职工或下级感受到上级主管的信任重视和赏识，能够满足归属感和受人赏识的需要。
（2）职工参与管理，会使多数人受到激励。
既对个人产生激励，又为组织目标的实现提供了保证。
丰田公司的职工参与制度调动了职工的积极性，取得了成效。
如，1975-1976 年为公司节省了40 亿日元。
（二）.升任公司总裁后的思考1．你认为郭宁当上公司总裁后，他的管理责任与过去去相比有了哪些变化？他应当如何去适应这些变化？2．你认为郭宁呀成功地胜任公司总裁的工作，哪些管理技能是最重要的？你觉得他具有这些技能吗？试加以分析。
3．如果你是郭宁，你认为当上公司总裁后自己应该补上哪些欠缺，才能使公司取得更好的绩效？案例评析：实践培养管理者的重要一环，郭宁从基层管理者升任总裁的过程中，他的管理责任逐渐加重。
要成功地胜任公司总裁的工作，必须具备很强的概括分析能力，人际交往能力和相应的业务技术能力，扮演好联络者代言人谈判者三个角色，促进公司绩效的提高。
（三）.工厂经理比尔的工作1．试从管理职能的角度分析比尔的工作。
案例评析：管理的基本职能包括计划组织领导控制等。
比尔作为一名工厂的经理，每天在厉行其各种管理职能的同时，也在扮演着不同的管理角色，比如，开会时他扮演信息方面的角色；接待来访，他扮演人际关系方面的角色等。
（四）.文化到位找到新感觉1．银华公司是怎样认识到企业文化的作用的？2．银华公司在企业文化建设上做了哪些工作？3．怎样认识企业文化的本质和作用？案例评析：从20 世纪80 年代开始，企业文化理论引入我国，但是知道现在，人们在认识上仍然存在许多误区，比如有的人认为企业文化就是企业形象宣传，甚至认为企业文化不过是在做表面文章。
其实，企业文化最根本就是坚持“以人为本” 。
企业文化的作用在于“让人心动” ，如果企业的职工心动了，积极性调动起来了，企业就会兴旺发达；如果用户的“心动了，企业的产品就有市场。
这是这样，许多企业家把企业文化建设看作提升企业核心竞争力的重要途径。
西川华诚银华集团有限责任公司在企业文化建设上认识明确，机制健全，方式灵活，加上投资到位，所以取得了显著的成绩。
五.开发新产品与改进现有产品之争1．你认为南机公司的宗旨是什么？请加以叙述。
2．如果你是顾问专家，回对袁先生提供怎样的建议？案例评析：任何一个企业组织，要生存发展，并保持较强的竞争力，除了保证产品的质优价廉以外，更重要的是根据市场需求的变化，不断引进先进技术，及时推出新产品，吸引更多的消费者，提高市场占有率。
一个有远见的管理者，不能只看眼前利益而忽视企业的长远发展。
六.某制药公司的目标管理1．这家制药公司的问题可能出在哪里？2．为什么设定目标（并与工资挂钩）反而导致了公司内部的矛盾加剧和利润下降？案例评析：目标管理是一个系统工程，目标设置得合理与否，直接影响目标管理的实施效果。
现代管理学提倡参与制目标设定法，组织全体员工参与组织目标的设立。
对于一个组织，目标的设置应该总设置组织总目标开始，再设置部门目标个人目标等。
而且，目标设置中还要兼顾部门之间的关系，各部门的目标应该互相焊接。
另外，设置的目标还应在实施过程不断地进行完善。
七.某机床厂的目标管理实践 1.在目标管理过程中应注意一些什么问题？2.目标管理有什么优缺点？3.你认为实行目标管理时，培育科学严格的管理环境和指制定自我管理的组织机制哪个更重要？案例评析：目标管理是一种有效的管理方法。
只要遵循客观规律，科学地制定目标实施目标，依据目标进行考核评价，并在实践中使之不断完善，就能取得良好的管理效果。
高、该机床的目标管理方法是有计划分步骤有组织地进行的，目标的制定有上到下逐级进行，即先有总目标，再层层分解，最后落实到每个人，有了明确的确责权利，职工的确工作热情必然会被激发起来。
科学严格的规章制度，是实现目标管理的确制度保障，有了这一前提，才能实现员工的确自我管理。
八.K 集团的新行业进行进行战略 1.K 集团在进行战略转移时是怎样分析彩电市场的？2.K 集团进军彩电市场面临哪些风险？3.为什么说K 集团进军彩电市场是企业抗张战略的成功运用？4.K 集团怎样在产品结构调整中实现了扬长避短？案例评析：K 集团在稳居国内电话市场机市场头把交椅的同时，不盲目乐观，而是乘势向大屏幕彩电进军，不能不说是走了一着企业旷张的好棋。
尽管这一战略决策的实施面临着很大的风险，比如彩电市场已经饱和企业竞争十分激烈，K 集团的资源和技术不足等，但他们通过市场细分，不仅选准了自己的目标市场，进行了合理的产品定位，而且还通过技术和资源整合在较断的时间内推出了适销对路的产品，策划能够为杀人彩电市场的一匹黑马，并为该厂的二次创业打下了坚实的基础。
K 集团进军彩电市场迷失对企业旷张战略的成功运用。
九.把所有“鸡蛋”放在微波炉里1．格兰仕公司进行战略转移依据是什么？2．格兰仕公司是怎样成为微波炉大王的？3．“把所有的鸡蛋都装进一个篮子里，然后看好这个篮子” 。
这句话包含了怎样的管理思想？案例评析：格兰仕公司根据市场需求的变化，果然进行战略转移，大胆关闭了收入可观的羽绒服生产线，进入了自己原先并不熟悉，与原服装行毫无关联的微波炉行业，确实是一个有魄力的决策，虽然这中间也充满了风险，但是由于对市场脉搏把握得准，加之率先引进先进技术，又集中企业的资源进行即使和市场开发，很快使企业成长为全球最大规模的微波炉生产场厂家。
真正做到了“把所有的鸡蛋都装进一个篮子里，然后看好这个篮子”。
十．决策与盲目投资1．决策包括哪些基本内容？其中的关键步骤是什么？2．本案例中两家企业形成鲜明对比的原因是什么？3．科学决策需要注意哪些问题？案例评析：生产同类产品，同是国有中型企业，本案例中的两家企业一个由衰变强，一个由强变衰。
这两家企业的兴衰史说明，企业管理者的决策正确与否直接关系着企业的命运。
重大问题的决策，更要依据市场需要状况，采用科学的决策方法，否则必将危及企业的生命。
十一.X 媒体的组织结构1．X 媒体的组织结构属于那种形式？请画出组合子结构图。
2．日新月异竞争激烈的网络行业，你认为X 媒体的组织结构应如何调整，才适应市场发展？案例评析：组织是为了达到自身的目标而结合在一起的具有正式关系的一群人，正式组织是指人们正式地有意形式的职务和职位结构。
管理者要根据工作的需要，对组织结构进行精心设计，明确每一岗位的任务权力责任和各个岗位之间的相互关系以及信息沟通的渠道，使人们在实现目标的过程中，能发挥出比合作个人总和更大的力量。
组织结构是由组织内构成要素之间确定的关系形成的。
十二.巴恩斯医院案例评析：巴恩斯医院的机构设置职责权限划分不明确，造成多头领导和越权领导，致使戴安娜要接受来自多方的压力。
按照组织结构的设置原则，正常情况下，等级链上的下的级只接受一个上级的命令，多头指挥会让下级无所适从。
同时，上级领导不得不越权指挥，下级也不得越级指示，但可以越级反应情况和提出建议。
当然，有了问题，各部门之间可以协商解决。
十三.A 电气公司员工的绩效考评1.你认为自我评定的效果如何？应如何发挥自我评定的作用？2.如果你是张迪，会如何把握与王力的会面？3.张迪为某一特定员工而改变她的评定方法，你如何评价她的这种做法？案例评析：绩效考评是对管理者的工作进行总结的一个关键环节是决定管理者提升及报酬的基础。
常用的考评方法有：自我考评上级考评群众考评和专家考评。
几种方法各有利弊，记忆采用哪种方法，应视组织的具体情况以及被考评者的自身状况而定。
正确的绩效考评，能激发起员工努力工作的积极性，同时也能为企业汲引优秀人才提供保证。
如果考评结果不公正，则回打击员工的工作热情。
十四.校办企业的困惑1．该校办企业问题的根本原因在哪里？2．如何解决这些问题？案例评析：N 药业有限责任公司从高层管理人员的选聘，到用工制度薪酬制度等，都存在不合理的因素。
解决这些问题，应该从建立健全现代企业制度入手，引入合理的人力资源管理体系。
比如，优化组织结构，合理定岗定员；竞聘上岗，择优录用；合理的分配机制。
对于高层管理者的选聘，更要按照规范的选聘程序，选出德才兼备的管理人才。
十五.应管与不应管1．李校长的说法与做法对吗？2．试用领导权变理论解释李校长的领导风格。
案例评析：学校管理要识大体弃细务。
善于辨别“应管与不应管”的校长才是一个会管的高明校长。
根据权变领导理论，领导方式可以有多种类型，比如集权式分权式民主式等。
管理实践中的集权式和分权式，属于校长不善于辨别“应管与不应管”的表现；民主式，则属于校长善于辨别“应管与不应管”的表现。
显而易见，案例中的李校长的管理方式应属于民主式。
十六.让班组做主 1. 孟教授讲的领导应发扬民主让员工群体决策权的说法对吗如果对着办法有什么好处为什么老史的实践不成功这次失败可以避免吗怎样才能避免 2. 老史的做法算不算真正大样民主真正的民主管理应具备哪些条件确定定额的问题该让班组决定吗3. 事情到了这一地步你说老史该怎样做才能收拾好这一残局按班组的意见做会是什么后果又会有什么影响到底如何是好案例评析：这个案例验证了领导的权变理论，揭示了领导风格领导艺术与管理环境管理对象特性等之间的关系。
领导的权变理论认为，某一具体领导方式并不是处处都适用，领导的行为若想有效，就必须随着被领导者的特点和环境的变化而变化而不能一成不变，因为任何领导者总是在一定的环境条件下，通过与被领导者的相互作用，去完成某一特定目标，因此，领导的有效行为就要随着自身条件被领导者的情况和环境的变化而变化。
十七.索尼公司的内部招聘制度 1.你认为本案例中的年轻员工所反映的情况在现实中存在吗这种现象对组织有什么样的不利影响 2.一般而言像本例中的这位年轻人这样的员工在组织中会给人持才傲物的感觉如何正确对待这样的员工是领导者要慎重处理的问题如果是你将如何处理 3.你如何评价索尼公司的做法如果所有的此类事情必须有董事长或总理去了解和解决会产生什么样的结果案例评析：一个组织中，由于沟通方式和渠道带来的管理低效情况是常有的，现实情况是，新进人才回年轻人的思想通常会被认为是对组织情况不了解理论强实践弱充满了书卷气息而缺乏解决问题的能力等，这些观点并不一定都是错的，关键的问题是建立一种帮助年轻人成长激励年轻人发展的制度。