彩虹色的花
彩虹色的花
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首次出版时间：2005年
02
出版社：二十一世纪出版社
所属分类：绘本、图画书
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作品概述
• 《彩虹色的花》主要讲述了一朵彩虹色的花，用自己短暂的 生命为周边的人和动物带来温暖和快乐的故事。
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故事情节
主要角色介绍
1 2 3
彩虹色的花
故事的主角，一种拥有七种颜色的花，她善良 、慷慨，乐于助人。
太阳
故事的另一个重要角色，他在彩虹色的花的帮 助下看到了彩虹，感受到了不同色彩带来的不 同情绪。
蚂蚁、蜥蜴、蝗虫等
彩虹色的花帮助过的其他角色，他们在故事中 扮演着见证者的角色。
故事发展脉络
开篇
彩虹色的花在冬天苏醒，用她的七种颜 色温暖了大地。
高潮
彩虹色的花遇到了太阳，太阳因为她的 帮助而看到了彩虹，感受到了不同色彩 带来的不同情绪。
作品获得大人孩子的一致喜爱，被翻译成多种语言，感动了 千万读者。
评论家的赞誉
评论家们对《彩虹色的花》的艺术价值和社会意义给予了高 度评价。
对后世文学的影响
成为文学经典
《彩虹色的花》已经成为世界范围内的文学经典，被收录在各类文学教材和 读本中。
启发后辈创作者
《彩虹色的花》以其独特的艺术风格和深刻的社会寓意，启发和激励了许多 后辈创作者。
2023
《彩虹色的花》
目 录
• 作品介绍 • 故事情节 • 文学特色与价值 • 艺术表现手法 • 社会影响与评价 • 结论与评分
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作品介绍
作者及背景
作者：麦克·格雷涅茨（ Michael Gryniec）
国籍：波兰
职业：绘本作家、画家
代表作品：《彩虹色的花》《 黄雨伞》《小卡车》等
《彩虹色的花》教案精选
《彩虹色的花》教案精选教案：《彩虹色的花》一、教学内容教材：人教版《语文》一年级下册章节：第6课《彩虹色的花》内容：学习课文《彩虹色的花》，理解课文内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 学生能够认识生字词，理解生字词的意思。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。
难点：认识生字词，理解生字词的意思。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示美丽的彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色，激发学生学习课文的兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。
教师巡回指导，纠正读音错误。
3. 理解课文（10分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
4. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习生字词，解释生字词的意思，让学生组词、造句，巩固记忆。
5. 实践练习（10分钟）学生根据课文内容，运用生字词编写小故事，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计彩虹色的花无私奉献七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，编写一个小故事，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《彩虹色的花》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。
在生字词学习环节，学生能够认识并理解生字词的意思，运用生字词进行实践练习。
但在课堂活动中，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 教材章节与内容：《彩虹色的花》是人教版《语文》一年级下册第6课的内容。
课文通过讲述一朵彩虹花在冬天里为了帮助其他动物而牺牲自己的故事，传递了无私奉献和关爱他人的精神。
幼儿园公开课中班语言《彩虹色的花》
绘画技巧指导
线条运用
01
引导幼儿运用不同线条表现彩虹花的轮廓和细节，如直线、曲
线、波浪线等。
色彩搭配
02
指导幼儿学习色彩的搭配和运用，通过混合不同颜色创造出丰
富的色彩效果，表现彩虹花的绚丽。
构图技巧
03
教授幼儿基本的构图技巧，如主次分明、疏密有致等，使画面
更加生动和有趣。
音乐舞蹈元素融入
音乐欣赏
课程安排与时间
故事讲述
教师讲述《彩虹色的花》的故 事，引导孩子们理解故事内容。
课程总结
回顾故事内容，强调分享的意 义和重要性。
课程导入
通过图片或实物展示彩虹色的 花，引起孩子们的兴趣。
互动环节
邀请孩子们分享自己的感受和 经历，与故事中的人物产生共 鸣。
时间安排
课程总时长约30分钟，其中故 事讲述15分钟，互动环节10分 钟，课程总结5分钟。
教师可以向家长反馈幼儿在园表现， 指导家长在家中进行情感教育和价值 观培养的延伸活动。
家长可以在日常生活中引导幼儿观察 自然、关心他人、感恩生活等，与幼 儿园的教育目标保持一致。
家长和教师可以通过家长会、家园联 系册等方式加强沟通和交流，共同探 讨幼儿情感教育和价值观培养的有效 方法和策略。
06
艺术表现与创意发挥
制作过程
引导幼儿运用手工材料制作彩虹花，鼓励他们发 挥想象力和创造力，创作出独一无二的作品。
作品展示
将幼儿制作的手工作品进行展示，让他们互相欣 赏、交流和学习，激发创作热情。
07
总结回顾与延伸活动
关键知识点总结回顾
词汇学习
通过故事学习了与颜色、花卉相关的词汇，如“彩虹”、“花 瓣”、“鲜艳”等。
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事从前，有一个小村庄，村庄里有一位喜欢种花的姑娘，她叫小花。
小花是个可爱的女孩，她喜欢在花园里种各种各样的花，她的花园里有玫瑰、康乃馨、茉莉花、向日葵等等，每一种花都开得非常美丽。
有一天，小花在花园里辛勤地劳作，突然看到了一朵奇特的花。
这朵花有七种颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，就像一道美丽的彩虹。
小花觉得这朵花非常特别，她立刻给这朵花取名为“彩虹花”。
小花每天都会到花园里仔细照顾这朵彩虹花，她给它浇水、施肥，还给它讲故事。
彩虹花也非常亲近小花，每天都会向小花展示它美丽的七种颜色，让小花感到非常开心。
有一天，村里来了一位商人，他看到了小花的花园，被那朵奇特的彩虹花吸引住了。
商人对小花说，“小姑娘，你的花园里有一朵非常珍贵的花，我愿意用一笔钱来买下这朵彩虹花。
”小花听了商人的话，摇了摇头，她说，“这朵彩虹花是我最喜欢的花，我不会卖给你的。
”。
商人听了小花的话，非常生气，他决定在深夜偷走彩虹花。
当天晚上，商人悄悄地溜进了小花的花园，他找到了彩虹花，准备把它偷走。
可是，就在商人动手的时候，彩虹花突然发出了七种颜色的光芒，照亮了整个花园。
小花被光芒吸引了过来，她看到了商人的所作所为，大声呵斥道，“你这个坏人，快把我的花还给我！”商人吓得赶紧逃走了。
从此以后，小花更加珍惜她的花园和彩虹花，她每天都会给彩虹花讲故事，陪着它一起欣赏美丽的风景。
彩虹花也为小花展示它美丽的七种颜色，让小花感到幸福和快乐。
故事结束了，小朋友们，你们喜欢这个故事吗？在这个故事中，小花和彩虹花之间有着深厚的情感，他们彼此珍惜、互相陪伴。
希望大家也能像小花一样，珍惜身边的一切，感恩生活中的美好，让彩虹色的快乐永远伴随着我们。
彩虹色的花作文三年级
彩虹色的花作文三年级篇一《彩虹色的花》哎呀呀，彩虹色的花，那可真是太神奇啦！我记得有一次，我在公园里瞎溜达，突然就看到了一朵彩虹色的花。
哇塞，那一瞬间我都惊呆了，这玩意儿真的存在啊！我就凑过去，左看看右看看，心里想着：“这花咋这么好看呢，不会是从天上掉下来的吧？”也许它还真有可能是从天上掉下来的呢。
那朵彩虹色的花就那么静静地在那儿，花瓣的颜色鲜艳得要命，就像一道真正的彩虹落在了地上。
我觉得我能发现它简直太幸运了。
我就坐在它旁边，开始胡思乱想起来。
我在想，这朵花会不会有魔法呀？它会不会突然开口跟我说话呢？嘿嘿，要是它能满足我一个愿望就好了，那我肯定要好多好多好吃的。
然后我又想，这朵花是不是在等着谁呢？是不是有个小精灵会来找它呀？哎呀，我这脑袋瓜里怎么这么多奇奇怪怪的想法。
不过这彩虹色的花真的给了我好多好多的想象空间啊。
后来，我就一直坐在那看着它，直到太阳落山了我才回家。
那一天，我觉得特别开心，就因为看到了那朵彩虹色的花。
虽然它只是一朵花，但它给我带来的快乐可不少呢。
你们说，彩虹色的花是不是特别神奇呀？篇二《彩虹色的花》嘿，你们知道彩虹色的花吗？我可太知道啦！有一回啊，我做梦竟然梦到了彩虹色的花。
在梦里，那花可大了，跟我一样高呢！我就围着它转呀转，嘴里还嘟囔着：“这花也太牛了吧！”也许是我太惊讶了，声音有点大，那花好像听到了似的，花瓣还动了动。
哎呀妈呀，给我吓一跳。
我壮着胆子问它：“你能说话不？”它没反应。
我又问了一遍：“喂，你到底能不能说话呀？”嘿，它居然真的开口了，说：“你烦不烦呀！”哇，我当时就傻眼了，这花脾气还挺大呢！不过我也没生气，反而觉得挺好玩的。
然后我就跟它聊天，我问它：“你咋是彩虹色的呀？”它说：“我乐意，不行啊？”哈哈，这回答可真逗。
我又问它：“你有啥本事呀？”它说：“我能给人带来快乐呀！”我心里想，这倒有可能，毕竟我看到它就挺开心的。
后来我就醒了，醒来后我还在想那个梦呢。
我觉得彩虹色的花真的好有意思呀，虽然是在梦里见到的，但也让我印象深刻呢。
《彩虹色的花》课件
《彩虹色的花》PPT课件是关于彩虹色的花的介绍和栽培方法的课程。学习 彩虹色的花可以增加生活色彩和乐趣。
简介
什么是彩虹色的花？
彩虹色的花是指那些花瓣 上有明显的彩虹颜色条纹 的花朵。
彩虹色的花有哪些种 类？
彩虹色的花种类繁多，包 括玫瑰、康乃馨、郁金香 等。
彩虹色的花的特点是 什么？
彩虹色的花需要哪些维护和管理工作？
选择适合的彩虹色的花种类，准备好土壤和种子， 按照正确的方法进行播种和养护。
定期浇水、施肥，除草、驱虫是保持彩虹色的花 健康生长的重要工作。
彩虹色的花的养护注意事项
1 避免过度浇水
彩虹色的花喜欢湿润的环境，但过度浇水可能会导致根部烂掉。
2 注意阳光照射
彩虹色的花需要充足的阳光照射，但长时间暴露在强烈阳光下可能会导致叶子烧伤。
彩虹色的花独特美丽，给 人以愉悦和惊喜的感觉。
彩虹色的花的生长环境
1
彩虹色的花适合生长的环境是什么？
彩虹色的花适合在温暖湿润的气候下生长，阳光充足的地方最为适宜。
2
彩虹色的花需要什么样的土壤、水分和光线？
彩虹色的花喜欢肥沃松软的土壤，需要适量的水分和充足的阳光照射。
彩虹色的花的栽培方法
如何种植彩虹色的花？
3 定期修剪
定期修剪彩虹色的花可以帮学习彩虹色的花的栽培方法，可以帮助我们为周围环境增添美丽，同时也能提升自己的心情。
享受生活中美好的事物
希望大家能够尝试种植彩虹色的花，欣赏和享受生活中美好的事物。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案教案：中班语言活动《彩虹色的花》一、教学内容本次活动的教材为《幼儿园语言领域课程》第三册，活动内容为第九章《彩虹色的花》。
该章节主要通过讲述一朵彩虹色的花在冬天里用自己的花朵帮助其他小动物的过程，引导幼儿学习关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事讲述，让幼儿理解和体验关爱他人、乐于助人的品质。
难点：让幼儿用语言表达出自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：故事课件、彩虹色花的图片、彩色笔、画纸。
学具：幼儿绘画用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示彩虹色花的图片，引导幼儿观察和描述花的颜色，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《彩虹色的花》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中彩虹色花帮助其他小动物的情节，让幼儿理解彩虹色花关爱他人、乐于助人的品质。
3. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，让幼儿表达出自己愿意像彩虹色花一样关爱他人、乐于助人的意愿。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的彩虹色花。
在绘画过程中，教师关注幼儿的绘画表现，引导幼儿用颜色和线条表达自己对故事的理解。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿分享自己画中的彩虹色花是如何帮助其他小动物的。
六、板书设计板书内容：彩虹色的花板书设计：在黑板上画出一朵彩虹色的花，旁边写上“彩虹色的花”四个字。
在花的旁边画出几个小动物，表示彩虹色花帮助过的动物。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并画出自己喜欢的彩虹色花。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，表现出对故事的喜爱。
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事从前，有一片神奇的花园，花园里长满了五颜六色的花朵。
在这片花园里，有一朵特别的花，它的花瓣上有七种颜色，就像一道美丽的彩虹，所以人们都叫它彩虹花。
彩虹花的花瓣有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，每一片花瓣都散发着璀璨的光芒，让整个花园都变得明亮而美丽。
彩虹花非常喜欢和其他花朵一起玩耍，它总是用自己独特的方式来带给其他花朵快乐和惊喜。
有一天，花园里来了一只小蜜蜂，它飞来飞去，忙碌地采着花蜜。
小蜜蜂看到了彩虹花，被它独特的美丽吸引住了，便飞了过去。
小蜜蜂对彩虹花说，“你的花瓣真漂亮，每一片都是不同的颜色，真特别！”彩虹花听了很开心，它向小蜜蜂展示了自己的花瓣，小蜜蜂也被彩虹花的美丽所折服。
从那天起，小蜜蜂经常和彩虹花在一起玩耍，它们一起飞舞、一起唱歌、一起聊天，度过了许多快乐的时光。
彩虹花还会用自己的花瓣为小蜜蜂编织花环，小蜜蜂则给彩虹花带来了许多美丽的花蜜。
一天，花园里来了一场大风，风把花园里的花朵都刮倒了，花园变得一片狼藉。
彩虹花和小蜜蜂也被吹得到处飘荡，它们不知道该去哪里寻找安全的避风处。
就在这时，彩虹花想到了一个主意，它对小蜜蜂说，“我们快把花瓣上的七种颜色散开，用它们来引领其他花朵，找到安全的地方！”小蜜蜂听了，立刻帮助彩虹花把花瓣上的七种颜色散开，它们用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色在花园里划出了一道美丽的彩虹。
其他花朵看到了这道彩虹，纷纷跟随着彩虹花和小蜜蜂，一起沿着彩虹的颜色走向了安全的地方。
他们找到了一个受风影响较小的角落，躲过了大风的袭击。
风停了，太阳出来了，整个花园又变得明媚起来。
花朵们感激地看着彩虹花和小蜜蜂，他们一起围绕着彩虹花跳舞，为它们的智慧和勇敢欢呼。
从那天起，彩虹花和小蜜蜂成了花园里的英雄，它们的友谊也因为这次经历而更加牢固。
彩虹花和小蜜蜂的故事在花园里传开了，其他花朵也都学会了彩虹花的智慧，他们明白了团结的力量是无穷的。
从此以后，花园里的每一朵花都懂得了，只有团结一心，才能战胜任何困难，创造美丽和谐的花园。
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语言活动：彩虹色的花
一、活动目标：
1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪氛围。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助朋友，和朋友分享快乐的美好情感。
二、活动准备：
PPT《彩虹色的花》；彩虹色的花一朵。
三、活动过程：
（一）、导入：一朵美丽的花
“今天，老师带来一朵美丽的花，看，它看上去哪儿美丽？。
”
“我们叫它什么好呢？它还有一个更美丽的名字叫‘彩虹色的花”。
叫什么？（彩虹色的花）
今天，老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《彩虹色的花》。
（二）、彩虹色的花和小动物的故事
1、播放图片，讲述画面内容。
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”
提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望？”
“可是，这朵彩虹色的花只能呆在原地，她怎么实现他的愿望呢？在她身上发生了什么事情?”
2、播放第二幅图片
故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”
提问：谁从花儿的身边走过了？它们说了什么呢？小蚂蚁有没有去摘花瓣？
（播放第三幅图片）
小蚂蚁摘了一片什么颜色的花瓣？把它当作了什么？小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想?该怎么说呢？
3、播放第四幅图片
故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么难么难过呢？”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？”
提问：第二次走过的是哪位小动物啊？花儿是怎样看出蜥蜴难过的呢？它们说了什么？
（播放第五幅图片）
蜥蜴摘了一片什么颜色的花？把它当做了什么？蜥蜴开心吗？怎样看出蜥蜴很开心的？（表情）！蜥蜴应该对花儿说什么？
四、小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
现在，她只剩下几片花瓣了？她还是一朵美丽的花吗？
“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉？”
5、“她还会把花瓣送给小刺猬吗？”
6、风吹走了最后一片花瓣。
彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已
经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取它的生命了。
（插入音乐）
我们有没有办法救救它？
6、小动物们真想念彩虹色的花，彩虹色的花给过它们哪些帮助呢？
7、如果你也有一朵彩虹色的花，你会去帮助谁呢？
8、漫长的冬天过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳弹出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。
又见到你了！”
五：结束语
小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么它很棒？它牺牲了自己，帮助了别人，我们也要学习彩虹色的花，去帮助那些需要帮助的人们。
《彩虹色的花》大班教案
活动目标
1、理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件
2、与作品基调相匹配的音乐
㈠、导入
用ppt出示彩虹色的花，引发幼儿的兴趣
1.用神秘的语气告诉小朋友给大家带来一朵非常美丽的花。
2.利用课件展示“彩虹色的花”的图片，请孩子们观察，并说出花的特点。
3.引导幼儿观察比较盛开的“彩虹色的花”和已经没有花瓣的彩虹色的花。
“小朋友，你认为这两朵花那一朵更美丽？” “为什么？
那么今天老师带来了一个故事，就是和彩虹色的花有关的。
（二）第一遍故事：介绍故事情节，引导幼儿大胆想象与表达
讲述至“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”彩虹色的花心情怎样？她最想做的事是什么？”
“可是，彩虹色的花怎样才能完成他想做的事情呢?”
1.小蚂蚁很小，要过一个大大的水坑，彩虹色的花愿意帮助小蚂蚁，可是他是怎么帮助小蚂蚁的呢？
2.小蜥蜴要参加舞会，可是没有美丽的服装，彩虹色的花能给小蜥蜴怎样的帮助呢？
3.在炎热的夏天，小老鼠也来请彩虹色的花帮助他，小朋友想想，彩虹色的花瓣能变成那些东西让小老鼠凉快起来？
4.彩虹色的花把自己的黄色的花瓣送给小鸟妈妈，让他带回家给小鸟做生日的礼物。
小朋友们想想，小鸟的妈妈会把这片黄色的花瓣变成什么礼物带给小鸟惊喜呢？
5.在秋天下雨的时候天气会变得很冷，小刺猬看到要下雨了很着急，他对彩虹色的花说：“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”彩虹色的花听了小刺猬的话，他会为小刺猬做什么？
6.“现在，她只剩下几片花瓣了？”“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？
你觉得它美吗？为什么不美啊？那她的花瓣到哪里去了？她为什么要把花瓣给这些小动物呢？
彩虹色的花用自己美丽的花瓣帮助了很多需要帮助的小动物，自己没有漂亮的花瓣，那彩虹色的花现在还美丽吗？
彩虹色的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的。
“她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？”
7、你们来想想看，彩虹色的花它最后怎么样了？
到底怎么样了呢？小周老师先不告诉你们，让我们从头再听一遍故事，就知道结果啦。
第二遍故事，完整的欣赏故事。
.提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗？花儿会怎样去帮助别人？
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，那我们小朋友呢？你在日常生活中怎样去关心和帮助身边的朋友呢？
比如说，你看到一个小朋友摔倒了你会怎么做呢？
原来我们大家也都是善良的乐于帮助别人的好孩子啊，那助人为乐的事情还有好多好多，现在让我们排着队伍回到教室里，再想一想，你还可以怎么帮助别人，好吗？
（离场）。