坚持办学理念为指导共创和谐校园

坚持办学理念为指导共创和谐校园
以全新的角度探讨中专学校创建和谐校园的办学理念和实施要点，把中专学校建成让学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

一、中专学校应坚持“质量立校，品牌强校”的办学理念，努力将学校建成学生喜欢，家长放心，社会满意的和谐校园。

我校在美丽的彩云之南――云南省昆明市，是云南省中华职业教育社直属的职业教育集团。

学校自成立伊始，就把教学质量作为学校生存发展的生命线。

坚持“质量立校，品牌强校，创建和谐校园”为办学理念，始终坚持以就业为导向，突出能力为本，利用长期以来所形成的市场与专业的预见性，不断推出品牌专业，进而实施品牌战略。

并在教学中贯穿“技能、技艺、操作、实用”的指导方针，让学生就业有门、升学有路、企业高兴。

努力将学校建成学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

二、树立中职教育的新型学生观、人才观，这是和谐校园建设的思想基础。

1.学生观、人才观问题，是教育工作者必须面对的一个根本性问题。

面对职业教育快速发展的新形势，面对不断扩大的职校生群体，面对提高教育教学质量，培养适用型技能人才的新要求，树立正确的中职学生观、人才观就显得尤为迫切和重要。

怎样看待中职学生，关系到职业学校培养目标的确立，关系到教学内容的设置、教学方法的改
革、培养模式的创新。

关系到德育工作和学生管理的改进和加强。

树立
正确的学生观、人才观，是中职学校深化改革，提高教育、教学质量的前提，也是促进中职生健康成长、培养高素质技能型人才的必然要求。

要办好人民满意的中等职业教育，必须改变以往的习以为常的不正确的学生观、人才观。

学生观是教师评价学生的内在标准，是怎样看待和评价自己的学生；人才观是对人才成长的本质及其成长、发展规律的基本观点。

教师的学生观、人才观会在教育活动中会“不经意”地流露出来，从而影响着师生关系，影响着教学态度，教学方法，影响着学校培养目标的实现。

树立正确的中职学生观、人才观对职业教育的健康发展有着特殊重要的意义。

2. 进行解放思想的大讨论，以科学发展观为指导，加快职业教育的改革和发展。

现在，民办教育、职业教育迎来了前所未有的大好时机，站在了一个新的历史起点上，中央和各级政府提出，要大力发展民办教育，形成公办学校，民办学校共同发展的新格局。

民办教育不再是可有可无，不再是补充，而是处于与公办学校共同发展的地位。

中央和各级领导一直在强调大力发展职业教育，要把加快发展中等职业教育作为教育事业改革发展的重要战略突破口，要站在战略的高度，深刻认识加快发
展中等职业教育的重要性和紧迫性。

职业教育的改革，是一件具有革命性意义的大事，是一场职业教育思想、观念、人才培养模式的重大变革，对我们很多习以为常的东西提出了挑战。

要大力解放思想、推进改革、促进发展，首先要对中职教育的培养
目标、培养模式有新的定位，有明确而深刻的认识。

教育的核心问题就是要解决培养什么样的人，怎样培养人的问题。

中
职教育要确立“德育为先，能力为本”的观念，所培养的人才是“有职业理想、职业道德和职业技能”的人，培养动手能力、操作能力很强的人，职业教育的根本任务就是把学做人和学技能结合起来。

人才培养的模式从只注意知识的传授、知识的灌输，逐步转变为“一年打基础，一年学技能，一年顶岗实习。

”职业教育说到底就是就业教育。

我们培养的学生能否顺利就业，能否受企业和用人单位的欢迎，是衡量我们的人才培养目标的实现程度，办学质量高低的主要标准。

其次，及时调整专业结构，对教学内容、教学方法发进行重大变革。

要培养受社会欢迎的技能型人才，就要力求“学校围着市场转，专业围着产业转，人才围着需要转。

”这就是要求我们在专业设置，人才培养目标的定位上，以专业及其相对应的岗位技能需求为导向，有针对性地培养社会需要的技能型人才，即“以能力为本”。

因此，我们认真处理好文化理论课、专业基础课与学习掌握实际技能的关系，以保证有必须的足够的时间来学习技能。

“一年打基础”，就是要求我们用36 周的教学时间进行基础课教育，基础课不能完全按学科体系展开，以专业需要为标准来设置，以专业够用为度。

第三，培养技能型人才，把工学结合，顶岗实习作为中等职业改革的突破口。

要破除知识“满堂灌”的教学方式，实行手脑并用、学做
合一、理论学习和实践训练相统一的新型人才培养方式。

要培养动手能力、实作能力，就要创造与之相适应的生产环境、岗位作业环境，建立校内校外的实训基地。

三、把立德树人作为教育的根本任务，进一步加强和谐校园建设。

我们校刊的创刊词，新大楼上的大标语，就是选用了《四书》第一本《大学》开头的第一句话，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于致善。

”这句话是说：教人的道理，在于让人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人善良的美德，在于团结群众、教育群众、亲近群众，从而让人达到真善美的最高境界。

这句话就是对教育的根本任务立德熟人的最好说明。

要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

首要的是确立德育在学校工作中的地位问题，校长、书记直接负责德育工作，充分发挥党组织在德育中的政治核心作用，充分发挥政教处、班主任在德育工作中的教育和管理养成中的主要作用。

其次，要着力培养学生的职业理想、职业道德。

职业教育的
定位是培养有职业理想、职业道德和职业技能的人才。

再次，要把社会主义荣辱观教育常态化。

要从身边的生活实际，身边的小事抓起，讲清践行八荣、反对八耻的具体内容和意义。

和谐班级建设主要是在文明班级的建设和评比中，加入和谐人际关系、和
谐团队方面的内容。

四、把建设一支爱学生的师资队伍建设放在学校工作的首位。

教师是教育的第一资源，是学校发展的决定性因素，没有高水平的教师队伍，就不会有高质量的教育。

要办好人民满意的教育，必须把师资队伍建设放在学校工作的首位。

加强师资队伍建设，提高教师的师德修养是第一位的。

教师的职责决定了只有爱学生才能当好一位老师。

教师的职业是崇高的，责任和使命是神圣的。

教师的使命是：传播人类文化，启迪人类智慧，开发人力资源，塑造人类灵魂的神圣使命。

教师历来以其特有的人格魅力、学让魅力和对学生深切的关爱，赢得学生、家长、社会的尊重。

我们要求每一位教师都要向汶川大地震中的英雄教师们学习，用真心真情真爱关心学
生的成长，做学生的知心朋友和导师。

并要求教师要下功夫提高自己的教学能力，提高自己的教学组织能力，钻研业务的能力和语言表达能力，增强教学的针对性、吸引力，提高学生的到课率。

每一位教师都要以“三尺讲台”为荣，站上讲台就有自豪感，就激情昂扬，就能唤醒学生，吸引学生，以教师的人格魅力征服学
加强教师队伍建设，对我们中专学校来说还要加强“双师型”队伍建设。

既要有教师系列的职称，又要有职业技术系列的职称。

我们要争取更多的教师成为“双师型”的教师。

这样，教出来的学生才能具有动手能力和操作能力。

五、学校党政工团齐抓共管，开展丰富多彩的校园文化活动，建设和谐校园。

学校党总支、共青团、工会工作都以校园里和谐的师生关系为纽
带，齐抓共管，充分重视学生身心发展特点，尊重学生的人格和个性，努力创造相互理解、相互尊重、相互信任、相互支持和平等、民主、和谐的学习环境，进而培养自尊、自重、自立、自强并尊重他人的学生群体；以平安校园、卫生校园、美丽校园、文明校园、文化校园为基础，从和谐班级、和谐宿舍、和谐的人际关系抓起，努力建成让学生喜欢，家长放心，社会满意的和谐校园。

六、创建和谐校园，使学校不断发展壮大，办学质量得到政府和社会的一致好评，办学成绩斐然。

全新的定位，使民办教育自主灵活的优势得到了充分体现。

我校的就业率一直保持在90%以上，部分品牌专业的就业率100%，市场供不应求。

总之，通过创建和谐校园的办学理念研究与实践，我们学校各项工作都上了一个新的台阶，我们将用科学发展观指导我们继续抓好创建和谐校园的各项工作，为教育事业做出我们应有的贡献。

（责任编校：末衡）。