七年级上册生物知识归纳总结
七年级生物上册知识点归纳

七年级生物上册知识点归纳第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
如:植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养;动物通过捕食获得营养。
(2)生物能进行呼吸。
如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸。
(3)生物能排出身体内产生的废物。
如:人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物;植物的落叶能带走一部分废物。
(4)生物能对外界刺激做出反应。
如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的向光性。
(5)生物能生长和繁殖。
如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子。
(6)生物都具有遗传和变异的特性。
如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的遗传,同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异。
(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类:非生物因素(光、温度、水等)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)2、非生物因素对生物的影响:高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响,沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响。
3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的:生物与生物之间有:捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食螃虫是捕食关系;水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境:如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠;海豹的皮下脂肪很厚适应寒泠的环境等。
5、生物还能影响环境:“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境。
6、生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。
7、生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分。
8、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃(捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链。
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七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体二、生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法:①观察法;②调查法四、生物归类法;①按形态结构分:植物、动物、其他生物;②按生活环境分:陆生生物、水生生物③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念:地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响:①非生物因素:光、温度、水、空气等;②生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响:鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响:①生物对环境的适应性是普遍存在;②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响:植物能增加空气湿度九、生态系统:①概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体;②组成:I生物部分:生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。
II非生物部分:阳光、空气、水等十、食物链和食物网:指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
十一、生态系统具有一定的自动调节能力。
十二、多种多样的生态系统:有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
十三、生物圈是最大的生态系统,生物圈是一个统一的整体。
第二单元生物和细胞第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法:取镜和安放→对光→观察三、玻片标本的种类:①按存放时间分:永久的、临时的;②按材料分:切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色五、植物细胞:①细胞壁:保护和支持;②细胞膜:保护;控制物质进出;③细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等;④细胞核:储存遗传物质。
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七年级上册生物知识点归纳总结细胞1.细胞的结构所有生物都由一个或多个细胞组成。
细胞是生命的基本单位。
人类的身体由大约37万亿个细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞核、质膜、核仁、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等部分。
2.细胞的基本生命活动细胞是生物的基本生命活动的场所。
细胞的基本生命活动包括新陈代谢、细胞分裂和细胞分化等。
细胞通过「细胞呼吸」将葡萄糖等有机物转化成能量,通过「细胞分裂」增殖,通过「细胞分化」形成多种类型细胞。
生态1.生态平衡和生态系统生态学是研究生物与环境互相影响的科学。
生态学的核心是生态平衡和生态系统。
生态平衡是指生物与环境之间保持相对稳定的关系,生态系统是由生物群落和它们的物理环境构成的一个系统。
2.生态环境的调查与评价了解和调查生态环境对生态保护和可持续发展至关重要。
生态环境评价是评估和预测人类活动对生态环境状况和影响的科学。
物质循环与能量转换1.生物的能量来源生物体内的能量来自于食物。
食物是所有生物存活和发展所需要的能量和物质来源。
生物体内的能量在生命活动中不断转化。
例如,在「光合作用」过程中,植物使用太阳能将二氧化碳和水转化成糖类,并释放出氧气。
2.物质循环物质循环是大自然中各种物质的循环利用,其中包括碳循环、氮循环、水循环等多个方面。
例如,植物通过「光合作用」吸收二氧化碳,通过「蒸腾作用」将水吸收后排出气孔,同时还释放出氧气,完成了“氧气-水-二氧化碳”三者间的物质循环。
遗传与进化1.基因和遗传基因是生物体内遗传信息的载体,DNA分子是构成基因的基本单位。
遗传是指后代从其父母那里继承某些特定性状的过程。
在遗传中,有重组和突变等过程。
突变是遗传物质发生变异的过程,而重组是基因在某些特定条件下的重组合并。
2.进化进化是生物种类在长时间里经过自然选择和物竞天择的过程,使其逐渐改变适应环境的能力而演化成为新的物种。
进化的过程中,自然选择、随机漂变、基因迁移和基因突变等因素对生物种群的变化产生重要影响。
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七年级上册生物知识归纳总结一、多种多样的生物1、腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射形对称,体壁由两个胚层构成,有口无肛门。
代表动物有:水螅,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇2、扁形动物的主要特征是:背腹扁平,左右对称,有三个胚层。
代表动物有:涡虫、吸血虫、猪肉绦虫3、线形动物的主要特征是:身体细长,消化管前端有口,后端有肛门,体表有角质层。
代表动物有:蛔虫、钩虫、蛲虫4、环节动物的主要特征是:身体有许多体节构成,多数生有刚毛。
代表动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕5、软体动物的主要特征是:身体柔软有外套膜,身体外面有贝壳(或是被外套膜包被的内壳)代表动物有:河蚌、蜗牛、乌贼6、节肢动物的主要特征是:身体由许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,足和触角分节。
代表动物有:蝗虫、沼虾、蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣线形动物蛔虫:以消化管简单,繁殖器官发达,能很快适应环境。
环节动物蚯蚓:用手摸蚯蚓,感到粗糙,是因为蚯蚓体表生有刚毛,在玻璃与硬纸板上,蚯蚓在玻璃上活动比在硬纸板上活动力小,是因为蚯蚓身上的刚毛与玻璃摩擦力小软体动物河蚌:当外套膜受到沙粒等异物刺激时,外套膜就会分泌出珍珠质,把异物包被起来形成珍珠。
节肢动物蝗虫:有一对触角,是触觉器官,一对复眼是视觉器官,三只单眼是感光器官,有三对足,前足和中足适于爬行,有两对翅,适于飞行,蝗虫还有特殊的口器:咀嚼式口器。
节肢动物是动物界中种类最多,数量最多,范围最广的类群。
7、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,用腮呼吸,体表大多长有鳞片,用鳍游泳,体温不恒定。
代表动物有:鲤鱼、鳕鱼、鲫鱼、鳕鱼等。
8、两栖类的主要特征是:幼体生活在水中,用腮呼吸,多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用肺呼吸,皮肤裸露,湿润有辅助呼吸的作用,体温不恒定。
代表动物有:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)9、爬行类的主要特征是:皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲,体温不恒定,四肢短小或无四肢。
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生物七年级上册一、生物和生物圈(一)、生物的特征:1、植物通过光合作用自己制造有机物,不需要吸收有机物动物从外界获取现成的有机物2、生物能进行呼吸。
(大多数的生物进行有氧呼吸,少数的生物进行无氧呼吸)3动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物植物通过落叶的方式排出废物.)4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
5、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
按照形态结构分:动物、植物、其他生物6、生物的分类按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物7、探究实验的一般步骤:提出问题—作出假设-制定计划—实施计划-得出结论-(二)、生物与环境的关系1、环境:包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。
2、生态因素非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3、生物和生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生等.例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
人和体内的蛔虫是寄生关系。
4、生物能够适应环境,也影响和改变着环境。
(1)适应:生物改变自己。
例:荒漠中骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
夜晚的蛾;傍晚的蝙蝠。
(2)影响:生物改变环境。
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
植物的蒸腾作用能调节空气湿度。
5、生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。
生产者(植物) 构成生物消费者(动物)食物链生态系统分解者(细菌、真菌)环境(非生物)阳光、水、空气、温度等1。
定义:由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.2。
食物链以生产者绿色植物为起点:草→蝗虫→鸟箭头由弱指向强,表示物质和能量流动的方向.6、食物链 3。
营养级越高(越强大的生物),生物数量越少,有毒物质越多。
生物学七年级上册知识点归纳

生物学七年级上册知识点归纳七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境,也能影响环境。
3.生物主要分为:植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
七年级生物上册知识点总结

七年级上册生物知识点第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物1、生物的特征:1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性7除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析.2、生物的分类 1按照形态结构分:动物、植物、其他生物;2按照生活环境分:陆生生物、水生生物3按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物与环境的关系1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和.2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素.3、生态因素分为两类:1非生物因素——光、温、水等;2生物因素4、探究实验的一般步骤:1提出问题2作出假设3制定计划4实施计划5得出结论6表达和交流.5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量.像这样的实验就叫做对照实验.6、探究非生物因素对某种动物的影响时,1提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗2作出的假设是:光会影响鼠妇的分布.3为什么要用多只鼠妇做实验避免偶然性,减小误差.4为什么计算全班平均值使实验结果更准确.7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生.8、生物能适应环境海豹皮下脂肪很厚,也能影响环境蚯蚓可使土壤疏松. 第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.2、生态系统的组成有两部分:1生物部分:生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌2非生物部分:阳光、水、空气、温度等3、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.4、书写食物链的注意事项:①食物链的起始是生产者②食物链中只能出现生产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.营养级越高越靠近食物链顶端,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积累越多.6、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的.第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:向上可达约10千米,向下可深入10千米.生物圈范围包括:1大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2水圈的大部:距海平面150米内的水层3岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”.2、生物圈中的生态系统:森林生态系统绿色水库、地球之肺、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%、城市生态系统人类起着重要的支配作用、湿地生态系统地球之肾,沼泽是典型的湿地生态系统、淡水生态系统等.3、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园.第二单元生物体的结构层次第一章第一节练习使用显微镜1、显微镜的结构:1遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.2反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.3粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大.顺时针转动粗准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升.2、显微镜下的物像呈倒像.显微镜下看到的物像往哪偏,玻片就往哪移物像可到视野中间.如:物像偏向左上方,玻片就移向左上方,因为物像呈的是倒像3、显微镜放大倍数等于物镜倍数与目镜倍数的乘积.放大倍数越大,看到的细胞数量越少,放大倍数越小,看到的细胞数量越多.4、观察玻片标本时,首先应使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本,此时眼睛应从侧面看着物镜,目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头.5、观察时一只眼注视目镜,另一只眼同时睁开,便于绘图.6、对光时,使低倍物镜对准通光孔.第二节植物细胞1、观察的材料一定要薄而透明,玻片标本有三种:切片、涂片、装片.切片切取的薄片制成、涂片经过涂抹制成、装片撕下或挑取少量材料制成.2、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片.3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、撕、展、盖、染、吸. 1滴的是清水2盖时要一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,目的是:避免盖玻片下出现气泡3染色时从盖玻片一侧滴碘液,吸水纸从另一侧吸.4、观察临时装片时先用低倍镜观察.5、生物绘图时,要把细胞画在纸的左上方,右侧和下方要注字和书写书名.图中较暗的地方要用铅笔细点表示.6、植物细胞的基本结构:细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体.1细胞壁起保护和支持作用.2植物果实的酸甜苦辣是因为细胞的液泡中所含物质不同.3线粒体为细胞的生命活动提供能量.4叶绿体在植物体绿色部分的细胞中,所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中一般没有叶绿体.第三节动物细胞1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸. 1滴的是生理盐水2染色时用的是稀碘液.2、动物细胞的结构与植物相比,相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡.3、细胞是构成生物体的基本单位.第四节细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质分两大类:1有机物一般含碳,可烧都是大分子:包括糖类、脂质、蛋白质、核酸.2无机物一般不含碳都是小分子:包括水、无机盐、氧等.2、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用的物质进入,无用的废物排出.3、细胞内的能量转换器是:叶绿体和线粒体.1叶绿体:把光能转变成化学能,能进行光合作用,在细胞内把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.2线粒体:将细胞中储存的化学能释放出来,进行呼吸作用,是细胞内的“发动机”“动力工厂”.4、细胞的控制中心是细胞核,遗传信息存在于细胞核中,细胞核中神奇的遗传物质名字叫做脱氧核糖核酸,简称DNA.DNA上有指导生物发育的全部信息.5、克隆羊的实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传.克隆羊实例中,从供核母羊中分离乳腺细胞并取出细胞核,供卵细胞母羊提供无核卵细胞,二者形成融合细胞,经过体外培养形成胚胎,导入代孕母羊体内,生出的小羊像供核母羊.第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂、分化分不开的.2、体积由小变大是细胞的生长,一个细胞分成两个细胞是细胞分裂.3、细胞分裂过程:1细胞核先由一个分成两个,2随后,细胞质分成两份. 3 动物:细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞.植物:在原来细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.4、染色体:细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质.5、染色体是由DNA和蛋白质组成的,DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体.6、细胞分裂过程中,染色体的变化最明显.7、两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同.新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的.如人的某一细胞染色体数是46条,分裂n次后,新细胞的染色体数仍是46条.第二节动物体的结构层次1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵.2、细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化.3、组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群.4、器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构.5、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起.6、动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面、结缔组织骨、血液、韧带、肌肉组织平滑肌、骨骼肌、心肌、神经组织.7、人体八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.8、动物和人的基本结构层次小到大:细胞→组织→器官→系统→动物体或人体第三节植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子2、植物的组织:分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、保护组织保护内部柔嫩部分的功能、营养组织细胞壁薄、液泡大、输导组织运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管、机械组织等.3、植物结构层次小到大:细胞→组织→器官→植物体第四节单细胞生物1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察.从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层.3、草履虫的结构:1胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出.2食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化.3口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内.4纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.5表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜.6收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外.7细胞质8细胞核:大核、小核.4、单细胞生物与人类的关系:有利鱼类的天然饵料也有害疟原虫、痢疾变形虫、赤潮.5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖.6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激.第三单元生物圈中的绿色植物第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈的绿色植物有50余万种,可分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物.2、藻类植物:1有单细胞衣藻、多细胞的,有的生活在淡水中衣藻、水绵,有的在海水中海带、紫菜,有的在陆地上潮湿的地方.2藻类没有根、茎、叶的分化.3几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用.3、苔藓植物:1生活在陆地上的潮湿环境中.2一般很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单称为假根.3常见的有墙藓、葫芦藓.4苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物.污染较重的地方很难见到苔藓,因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存.5有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭.4、蕨类植物:1生活在森林和山野的阴湿处,公园和花卉市场等.2蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织.3常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等.4蕨类植物的遗体层层堆积,就逐渐变成了煤.5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖.叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群,孢子囊中有很多孢子,孢子是一种生殖细胞.第四节单细胞生物1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察.从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层.3、草履虫的结构:1胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出.2食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化.3口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内.4纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.5表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜.6收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外.7细胞质8细胞核:大核、小核.4、单细胞生物与人类的关系:有利鱼类的天然饵料也有害疟原虫、痢疾变形虫、赤潮.5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖.6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激.第三单元生物圈中的绿色植物第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈的绿色植物有50余万种,可分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物.2、藻类植物:1有单细胞衣藻、多细胞的,有的生活在淡水中衣藻、水绵,有的在海水中海带、紫菜,有的在陆地上潮湿的地方.2藻类没有根、茎、叶的分化.3几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用.3、苔藓植物:1生活在陆地上的潮湿环境中.2一般很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单称为假根.3常见的有墙藓、葫芦藓.4苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物.污染较重的地方很难见到苔藓,因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存.5有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭.4、蕨类植物:1生活在森林和山野的阴湿处,公园和花卉市场等.2蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织.3常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等.4蕨类植物的遗体层层堆积,就逐渐变成了煤.5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖.叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群,孢子囊中有很多孢子,孢子是一种生殖细胞.第四节单细胞生物1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察.从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层.3、草履虫的结构:1胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出.2食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化.3口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内.4纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.5表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜.6收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外.7细胞质8细胞核:大核、小核.4、单细胞生物与人类的关系:有利鱼类的天然饵料也有害疟原虫、痢疾变形虫、赤潮.5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖.6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激.第三单元生物圈中的绿色植物第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈的绿色植物有50余万种,可分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物.2、藻类植物:1有单细胞衣藻、多细胞的,有的生活在淡水中衣藻、水绵,有的在海水中海带、紫菜,有的在陆地上潮湿的地方.2藻类没有根、茎、叶的分化.3几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用.3、苔藓植物:1生活在陆地上的潮湿环境中.2一般很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单称为假根.3常见的有墙藓、葫芦藓.4苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物.污染较重的地方很难见到苔藓,因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存.5有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭.4、蕨类植物:1生活在森林和山野的阴湿处,公园和花卉市场等.2蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织.3常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等.4蕨类植物的遗体层层堆积,就逐渐变成了煤.5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖.叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群,孢子囊中有很多孢子,孢子是一种生殖细胞.第二节种子植物1、种子的结构:单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成,双子叶由种皮、胚两部分构成.其中胚是新植物的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成.2、菜豆种子和玉米种子的区别:1菜豆子叶2片,玉米子叶1片,2玉米有胚乳,菜豆没有.3玉米的果皮和种皮是连在一起的,菜豆是分开的.3、子叶或胚乳里含有丰富的营养物质,供给胚发育成幼苗.4、遇碘变蓝是淀粉的特性,玉米胚乳遇碘变蓝说明玉米种子中含有淀粉.5、种子之所以能适应陆地环境,能产生种子是一个重要的原因.6、裸子植物:1种子是裸露着的,如油松、侧柏、苏铁、银杏等.2根、茎、叶都很发达,里面有输导组织,也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长.7、被子植物:1种子外面有果皮包被着,如豌豆、荔枝、木瓜苹果、小麦、牡丹等.2一般都具有非常发达的输导组织,一般都能开花结果.3是陆地上分布最为广泛的植物家族.8、裸子植物中苏铁是活化石,千年铁树开花的说法,银杏是活化石,俗称白果,红豆杉被誉为植物中的大熊猫,水杉有活化石之称.被子植物中梅兰竹菊合称四君子.第二章第一节种子的萌发1、种子萌发的条件:1环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气2自身条件:胚是活的、胚的结构是完整的、已度过休眠期.干瘪的种子或胚被破坏,储存时间过长,正在休眠的种子不能发芽.2、种子萌发的过程:吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长、胚芽发育成芽,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的3、测定种子的发芽率需连续观察7天.发芽率=发芽的种子数/共检测种子数×100%4、在探究种子萌发的环境条件实验中,洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发,是该实验的对照组,其余三个瓶子为实验组.4号瓶中放较多的水,不能萌发,与2号瓶相对照,说明种子的萌发需要充足的空气.5、抽样检测:指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测.6、抽样检测的方法:一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学.第二节植株的生长1、根尖:从根的尖端到生有根毛的一小段.根尖是幼根生长最快的部位.2、根尖的结构:从尖端往上依次为:根冠、分生区、伸长区、成熟区.1根冠:在根尖顶端,具有保护作用.2分生区:细胞小,通过分裂产生新细胞.3伸长区:细胞越往上越大,是根生长最快的部位.4成熟区:形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.3、幼根生长的原因:1靠分生区细胞的分裂增加细胞数量.2靠伸长区细胞的体积增大.4、叶芽的结构及其发育:幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽.5、芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽.顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽.6、年轮反映了茎加粗生长的过程.加粗生长是茎的形成层分生组织细胞不断分裂和分化的结果.芽中也有分生组织.7、根吸收水和无机盐向上运输,叶制造有机物向下运输.肥料主要是提供无机盐.8、土壤浸出液培养的玉米苗比蒸馏水培养的好是因为土壤浸出液中有多种无机盐.9、植物生长需要无机盐的量最多的是:氮、磷、钾.10、植物生长不同时期,需要无机盐的量不同,营养生长时期需要大量含氮无机盐,开花结果需要含磷无机盐.油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐.第三节开花结果1、一朵桃花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊6部分组成.这样的花叫完全花.花的主要结构是雄蕊和雌蕊.雄蕊花药里有花粉,雌蕊子房里有胚珠.2、传粉方式有自花传粉和异花传粉.一朵花的花粉从花药散出后落到同一朵花的柱头上叫自花传粉.如小麦、水稻、豌豆.落到另一朵花柱头上叫异花传粉.异花传粉需要媒介,媒介主要是风和昆虫.3、受精过程:胚珠里的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程.4、果实和种子的形成:子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.一个胚珠只能发育成一个种子.第三章绿色植物与生物圈的水循环1、根吸收水分的部位主要是根尖成熟区,吸收水分后通过导管运输到其它器官中.导管是由许多长形、管状的细胞组成.这些细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁也消失,是死细胞.除茎外,根和叶脉内也有导管.2、蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程.植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的,蒸腾作用主要是通过叶片进行的.3、观察叶片的结构,先要制作叶片横切面的临时切片.切取材料后要用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片.观察叶片的下表皮需撕下一小块叶片下表皮制成临时装片.4、叶片由表皮上表皮与下表皮、叶肉、叶脉3部分组成.表皮由一层细胞组成.5、表皮上分布有气孔,气孔是植物蒸腾作用的门户,是气体交换的窗口.它由一对半月形的保卫细胞组成.太阳升起时气孔慢慢张开,夜幕降临时气孔缩小或闭合.6、蒸腾作用的意义:一方面可拉动水分与无机盐在体内运输,另一方面在炎热夏天,能降低叶片表面的温度.第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、实验绿叶在光下制造有机物:1步骤:暗处理→夹黑纸片→光下照射→酒精脱色漂洗→碘液检验→清水冲洗观察叶色.2黑暗处放一昼夜的原因:消耗叶片中原有的有机物.3黑纸片把叶片一部分遮盖是为了:做对照实验.4隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,清洗之后叶片变成黄白色.5实验变量是光照.设置的对照实验为见光和不见光.6实验结果见光部分遇碘变蓝,产生了淀粉,黑纸片遮盖的部分没变蓝,没产生淀粉.说明淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物不可缺少的条件.2、凡是植物的绿色部分,如叶片、幼嫩的果实、茎等,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官.判断3、叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”.4、光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞.5、有机物作用:一是构建植物体,二是养育了生物圈中其它生物.6、细胞壁主要成分是纤维素,细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质.7、构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐.8、植物生长越旺盛,需要的有机物就越多.。
生物七年级上册重点知识归纳

生物七年级上册重点知识归纳认识生物1.生物的特征(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)生物都是由细胞构成的(病毒除外)2.观察和调查是科学探究的基本方法了解生物圈1.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.生物与环境的关系生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类:一类是非生物因素:光、水分、温度等。
另一类是:生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3.生物与环境组成生态系统(1)生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
(2)生态系统由两部份的组成:一是生物部分:生产者、消费者、分解者;二是非生物部分:阳光、水、空气、温度。
(3)植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。
(4)食物链和食物网:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链的起始环节是生产者,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的动物;③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累,营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。
(5)生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。
但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
4.生物圈是最大的生态系统(1)生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
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七年级上册生物知识归纳总结
一、多种多样的生物
1、腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射形对称,体壁由两个胚层构成,有口无肛门。
代表动物有:水螅,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇
2、扁形动物的主要特征是:背腹扁平,左右对称,有三个胚层。
代表动物有:涡虫、吸血虫、猪肉绦虫
3、线形动物的主要特征是:身体细长,消化管前端有口,后端有肛门,体表有角质层。
代表动物有:蛔虫、钩虫、蛲虫
4、环节动物的主要特征是:身体有许多体节构成,多数生有刚毛。
代表动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕
5、软体动物的主要特征是:身体柔软有外套膜,身体外面有贝壳(或是被外套膜包被的内壳)
代表动物有:河蚌、蜗牛、乌贼
6、节肢动物的主要特征是:身体由许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,足和触角分节。
代表动物有:蝗虫、沼虾、蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣
线形动物蛔虫:以消化管简单,繁殖器官发达,能很快适应环境。
环节动物蚯蚓:用手摸蚯蚓,感到粗糙,是因为蚯蚓体表生有刚毛,
在玻璃与硬纸板上,蚯蚓在玻璃上活动比在硬纸板上活动力小,是因为蚯蚓身上的刚毛与玻璃摩擦力小
软体动物河蚌:当外套膜受到沙粒等异物刺激时,外套膜就会分泌出珍珠质,把异物包被起来形成珍珠。
节肢动物蝗虫:有一对触角,是触觉器官,一对复眼是视觉器官,三只单眼是感光器官,有三对足,前足和中足适于爬行,有两对翅,适于飞行,蝗虫还有特殊的口器:咀嚼式口器。
节肢动物是动物界中种类最多,数量最多,范围最广的类群。
7、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,用腮呼吸,体表大多长有鳞片,用鳍游泳,体温不恒定。
代表动物有:鲤鱼、鳕鱼、鲫鱼、鳕鱼等。
8、两栖类的主要特征是:幼体生活在水中,用腮呼吸,多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用肺呼吸,皮肤裸露,湿润有辅助呼吸的作用,体温不恒定。
代表动物有:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)
9、爬行类的主要特征是:皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲,体温不恒定,四肢短小或无四肢。
代表动物有:蜥蜴、蛇、龟、壁虎
10、鸟类的主要特征是:有角质的喙,没有牙齿,体表被覆羽毛,前肢变为翼,长骨中空,内充空气,胸肌发达,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定。
代表动物有:家鸽、麻雀等
11、哺乳类的主要特征是:体表被毛,体腔内有膈,体温恒定,哺乳。
代表动物有:狮子、老虎、家兔等。
鱼类:鱼身上的腹鳍、背鳍,保持与身体的平衡性,尾鳍控制与前进的方向。
鱼鳃:鳃是鱼呼吸的器官由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃丝力密布毛细血管,所以,鳃是红色的。
当水由口流入经过鳃丝时,溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里;而血液里的二氧化碳,则是渗出毛细血管,排到水中,随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外
鱼的身体呈梭形,体表长有一层鳞片,鳞片外面有黏液,可以减小游动阻力,与身体的两侧各有一条侧线,是鱼的感觉器官,能够测定方位,感知水流和水温。
鸟类:鸟骨头的特点,轻而薄,翅膀的骨是空心的,充满空气使鸟的体重大大减小,有利于飞行,身体呈流线型,为了减小飞行阻力,还有高大的龙骨突,龙骨突上面是胸肌,鸟类特有的呼吸方式双重呼吸,意思是:鸟每呼吸一次,气体就经过肺两次,经行两次气体交换
哺乳类家兔:家兔是草食性动物,消化道很长,盲肠特别发达,有利于粗纤维的消化
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物属于无脊椎动物。
两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类属于有脊椎动物。
鸟类和哺乳类是体温恒定动物
特殊的哺乳类动物:会飞行胎生的蝙蝠;在水中生活的哺乳动物蓝鲸;身体前面有袋的哺乳动物袋鼠;卵生的哺乳动物鸭嘴兽。
二、形形色色的植物
根系:一株植物体上所有根的总和叫做根系。
根系分为直根系、须根系。
直根系有明显的主根则须根系是由许多不定根组成的。
茎:具有节和节间。
(茎上生有叶和芽的部位叫做节,两个节之间的部分叫做节间。
)
叶子:由叶片、叶柄、托叶组成。
(叶子上的叶脉分为:网状脉、和平行脉)
花:1、虫媒花的主要特征是:虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉。
2、风媒花的主要特征是:风媒花则没有颜色鲜艳的花冠和特殊的气味,但花多而密集,花粉轻而干燥,表面光滑,容易被风吹送传粉
1、孢子植物:
(1)藻类植物的主要特征是:植物体结构简单没有根、茎、叶的分化,多数生活在水中。
代表植物有:水绵、海带、紫菜、石花菜、裙带菜,鹿角菜、马尾藻(2)苔藓植物的主要特征是:植物体矮小,具有茎、叶和假根,大多生活在阴湿的环境里。
代表植物有:葫芦藓、地钱、墙藓
(3)蕨类植物的主要特征是:有根茎叶的分化,根茎叶里有输导组织,靠孢子繁殖后代,大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。
代表植物有:肾蕨、问荆、贯众、卷柏、凤尾蕨
苔藓是从水生净化到陆生的植物
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子繁殖后代,统称孢子植物。
2、种子植物
(1)裸子植物的主要特征是:根、茎、叶发达,能产生种子,种子是裸露的,适应干旱贫瘠的陆地生活。
代表植物有:松、雪松、水杉、侧柏、银杏、银杉、红豆杉。
(2)被子植物
1、双子叶植物的主要特征是:根系为直根系,叶脉为网状脉,花各部分的基数是5或4,种子的胚有两片子叶。
代表植物有:白菜、番茄、苹果、杨菊、玉兰
2、单子叶植物的主要特征是:根系为须根系、叶脉为平行脉,花的基数是3,种子的胚有一片子叶。
代表植物有:小麦、水稻、玉米、百合、甘蔗、竹、郁金香
种子植物的主要特征是:根茎叶发达,能产生种子,并用种子繁殖后代。
双子叶植物的胚的结构:胚芽、胚轴、胚根、种皮(果皮)、子叶
单子叶植物的胚的结构:胚芽、胚轴、胚根、胚乳、种皮、子叶
我国是世界上裸子植物种类最多的国家,被称为“裸子植物的故乡”
生物体的分类从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种,最基本的单位是“种”分类单位越小,包含的生物种类就越少,生物之间的差异也越小,具有的共同特征越多。
生物是按照形体结构、生理功能或生活习性的特点进行分类。