人教版高中历史必修一-第一课《夏商西周的政治制度》
分封制是权利的分配
宗法制是分配的原则Fra bibliotek 关系：1.二者是互为表里的具有政治性质的制度 2.宗法制是分封制的原则和基础,而分封制则是宗法 制的政治体现。
（公元前1046年——公元前771年）
西周镐京遗址 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝， 定都镐（hào）京，史称西周。
假如你穿越到了西周，成为当时的周天子， 随着灭商和东征的胜利，西周统治范围的 扩大，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？
自学指导：
阅读书本第二目等级森严的分封制，时间两分钟
自学指导：
阅读书本第一目从禅让制到王位世袭制，时间 两分钟
自学检测：
用自己的语言解释禅让制和王位世袭制。
一、从禅让制到王位世袭制
（一）夏的建立（约公元前2070年 禹）
（二）王位世袭制
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，鳏、寡、独、废疾者皆有所养……
你穿越到西周经历了辉煌的一生，现在你年老了，打算立下 继承人。你有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
自学检测：
1、目的： 2、对象： 3、方法： 4、内容： 5、权利：
义务：
6、影响：
（一）分封制
1、目的： 巩固统治
2、对象： 王族、功臣、古代帝王的后代
3、方法： “天子—诸侯—卿大夫—士”层层分封
4、内容： 王畿（jī）以外的地区和人民
5、权利： 分得土地和百姓、再分封
义务：
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐 述职
的原因?
练一练： “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷 人受之；殷人失之，周人受之。”其中所 说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商 周流转，主要因为它是（ ）
A.反映民心民意的凭据 B.国王祭祀的重要礼器 C.青铜工艺水平高的标志 D.王朝统治权力的象征
分封制的实施，虽然加强了统治，但并没有解决在 权力、财产和土地继承上的矛盾。如何解决这一矛 盾，实现权力的有效延续呢？
第一单元 古代中国的政治制度
第一课 夏商西周的政治制度
学习目标： 1、掌握夏商的政治制度 2、掌握西周分封制和宗法制的内容和关系 3、领会宗法制对现代社会的影响
重点：西周的分封制和宗法制 难点：分封制和宗法制的关系
• 带着问题看视频
• 约公元前2070年，谁建立了我国历史上第一个 王朝？他有什么历史功绩？
分封制的实施，虽然加强了统治，但并没有解决贵
族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。如何解 决这一矛盾，实现权力的有效延续呢？
你穿越到西周经历了辉煌的一生，现在你年老了，打算立下 继承人。你有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，
货力为己，大人世及以为礼，……以设制度，以立田 里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作而兵由此起， 禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。
——《礼记•礼运》
请思考：上述材料反映出夏朝建立后， 社会发生了什么变化？
夏朝建立后“家天下”代替“公天 下”，王位世袭制代替了禅让制。 并且这一制度被后世所沿用。
自学指导：
阅读第三目血缘关系维系的宗法制，时间两分钟
自学检测： 1、定义： 2、目的： 3、特点： 4、内容： 5、作用：
（二）宗法制
1、定义： 是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、 巩固国家统治的制度。
2、目的： 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权 力、财产和土地继承上的矛盾。
3、特点： 最大的特点(核心)：嫡长子继承制。原则：“立 嫡以长不以贤，立子以贵不以长”
禅让制：指我国原始社会末期，部 落联盟民主推选首领的制度。
王位世袭制：指阶级社会中，帝位 （或王位）可以世代承袭。
王位世袭制
兄终弟及
父子相传 （表现）
王位在一 家一姓中 传承
（特点）
生产资料私有 制发展在政治 上的反映
（实质）
思考：王位世袭制代替了禅让 制是历史的进步还是倒退？
（三）夏商的行政管理制度
6、影响： 积极：扩大统治区域和交通网络，形成众星
捧月格局。消极：①诸侯独立性大，不利中 央权力巩固②春秋战国时期割据混战的根源。
扩大统治区域、交通网络、众星捧月
异姓功臣贵族——姜尚（齐）
周 同姓王室贵族——成王弟（晋）、召公（
王
燕）、周公子伯禽（鲁）
先代贵族后代——尧后代（蓟）、舜后代
（陈）、商后代（宋）
普天之下、莫非王土，率土之滨、莫非王臣
问题探究：分封制的破坏
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，
名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。
西周分封制破坏
中央
相、卿士 参与决策 卜、祝、史 负责祭祀占卜和记录王朝大事
师 执掌军权
地方 封侯、伯
对西周的制度有直接影响
练一练：
王位世袭制替代禅让制是历史的进步，主要 是因为王位世袭制（ ） A、代表先进阶级的利益 B、是文明时代开始的标志 C、是生产力发展的结果和进步的要求 D、是华夏族开始形成的标志
二、等级森严的分封制
4、内容： 5、作用：
①把血缘纽带同政治关系结合起来②确立严格的大宗、 小宗体系③除天子外，其余大宗与小宗的关系是相对 的④统治集团内部的大宗与小宗在亲缘上是兄弟关系， 在政治上是君臣关系。
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位 ，利于统治集团内部稳定和团结。
分析下图，并结合教材图示，探寻分封制与宗法制的关系
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高中历史 人教版必修一 第1课 夏商西周的政治制度 (共20张PPT)
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成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故：
楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰
有一座九龙石柱，名曰：九龙 鼎。鼎是王者权力的象征。
落，分封制破坏.
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思考：时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在（祭祀、宗族观念、族谱 等）。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用 和消极影响吗？
【答案】 积极作用——注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民
族凝聚力。
消极影响——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远 近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代社会 强调平等和法制的意识多少有些背离。
对象
把土地和人口分别授予王族（同姓亲族）、功臣和古代帝王的后代 等，让他们建立诸侯国，拱卫王室
内 容
义务
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋 和朝觐述职的义务
权力
诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、建立武装 、征 派赋役的独立性
①加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；②扩大了统治区域，
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四、西周的礼乐制度
1、实质：西周的礼乐制度实质就是等级制度。 2、目的：在于维护分封、宗法制度和君权、族权、夫权、神权，
具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。 3、破坏：到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。这些卿
大夫在夺取国君权力的同时，不但僭用诸侯之礼，甚至僭用天 子之礼。卿大夫这样“僭礼”，实质上就是夺取政治权力的一 种表现。
新部编人教版历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》
第1课夏、商、西周的政治制度整体设计本课概述本课主要讲述了中国古代早期夏、商、西周即奴隶社会政治制度的情况、特点及影响。
夏朝开始有了早期的国家政治制度，在国家最高权力方面，夏商实行王位世袭制，王位在一家一姓中传承。
夏商已有一套从中央到地方的特色行政管理制度，中央设置各种官职，地方封侯、伯。
西周实行分封制和宗法制，两者互为表里，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。
夏、商、周三代是在原始社会的基础上发展起来的。
世袭制、分封制、宗法制带有浓厚的血缘部族色彩，这是由当时生产力发展水平决定的。
思路设计本课重点：西周分封制与宗法制。
本课难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。
早期政治制度对后世与当今社会的影响。
鉴于夏、商、周三代历史久远，在初中又没有系统学习过的情况下，学生学起来难免枯燥、吃力。
如何在开学的第一课调动起学生学习历史的兴趣，贯彻新课标的理念，实现“教”与“学”方式的转变呢？教师可利用传说故事、历史史料、情景设置、成语等，从与身边相关事件切入。
突出早期政治制度的主题，抓住“世袭制”“分封制”和“宗法制”三项制度，重点讲述三个问题：源于夏的王位世袭制；等级森严的分封制；血缘关系维系的宗法制。
这三个问题都是比较抽象的历史概念，这就需要把每一个概念分解为若干个小问题，从学生的认知水平出发，层层推进，精心设计问题，注重学生的广泛参与，注意用通俗的语言来讲述，通过教师的“导”来推动学生的“学”，以期实现教学目标。
培养学生愿学、乐学、勤学的兴趣，为以后的学习打下基础。
课时安排：1课时。
教学方法：问题教学法历史剧角色扮演。
教具准备：采用多媒体教学，准备相关影视资料和图片资料。
三维目标知识与能力（1）了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等。
（2）了解奴隶社会的分期，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（3）理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。
过程与方法（1）学生可以根据教师精心设计的问题，主动学习教科书及上网搜集资料，对问题进行思考和分析，并能提出新的问题，再进一步解决。
人教版高中历史必修(一) 第一单元第1课 夏商西周的政治制度 课件 (共31张PPT)
（大宗）嫡长子继位为
天子
（小宗）余子 分封为 诸 侯
（大宗）嫡长子继位为 诸 侯
（小宗）余子 分封为 卿大夫
（大宗）嫡长子继位为 卿大夫 （小宗）余子分封为 士
“大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对的，大 宗与小宗既是家庭等级关系，又是政治隶属关系；分 封制是权力的分配，宗法制是分配的原则。
周天子 诸侯
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
一、夏商的政治制度
(一) 夏朝的建立
约公元前21世纪，禹建立了夏朝。 禹按照禅让制推举伯益为继承人，但 没给实权，其子启掌握实权。禹死后， 启继承王位，伯益不服，“益干启位， 启杀之”，后启又镇压一些不服的部 落。
一、夏商的政治制度
(二) 王位世袭制
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 巩固西周统治（“封建亲 戚，以藩屏周”）。 2、分封制的对象： 王室贵族： 燕、鲁、卫、晋、吴； 古代先王的后裔： 杞、宋、许、陈、楚 功 功臣：齐
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 2、分封制的对象： 3、分封制的内容：
分封内容：土地和人民(授土授民) 诸侯承担的义务：服从命令，镇守疆土、随从作战、
交纳贡赋、朝觐述职
诸侯权力：诸侯在疆域内再分封;诸侯有在封国 内设置官员，建立武装，征派赋役的权利。
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 2、分封制的对象： 3、分封制的内容： 4、分封制的特点：
1、神权与王权的紧密结合，具有神秘色彩； 2、以血缘关系分配政治权力、制定等级秩序； 3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中;
人教版高一历史必修一 第1课《夏、商、西周的政治制度》(共26张PPT)
扩大疆域、政权严密 西周后期消极为主： 诸侯势强、王权衰弱
夏、商、西周的政治制度
分封制和宗法制的关系
血缘纽带（里） 分封制 宗法制 政治制度方面的表现（表）
二者互为表里： 分封制是宗法制在政治上的表现；宗 法制是分封制实施的法则，是血缘关系 与政治关系的紧密结合。
周公制礼作乐
礼
冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼
乐
夏、商、西周的政治制度
中国早期政治制度的特点
1、王权与神权密切结合。
2、以血缘关系为纽带。
3、最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
夏、商、西周的政治制度
（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋， 王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大 败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
夏、商、西周的政治制度
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专 制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进 步还是倒退？
历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发 展的结果，阶级对立的产物。
夏、商、西周的政治制度
夏商的行政管理制度 中央设立相、卿士等 地方封侯伯
商王
相、卿士
卜、祝、史 侯、伯
夏、商、西周的政治制度
课标 了解宗法制和分封制的基本内容 要求：认识中国早期政治制度的特点
夏、商、西周的政治制度
夏朝：夏禹——夏桀
（前2070—前1600年）
阳城（今河南登封） 夏朝 商朝：商汤——商纣 （前1600—前1046年） 殷（今河南安阳）
商朝 西周
西周：周武王——周幽王 （前1046—前771年）
西周分封示意图
夏、商、西周的政治制度
（2012· 浙江文综卷· 13）中国古代讲究“同姓不婚” 。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“ 喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学 关于“西周分封制”的知识，能够判断( )
高一历史人教版必修1第一单元第1课_夏商西周的政治制度课件(36张ppt)
国家政权逐渐由松散趋向严密。
（2）局限：但诸侯国有相当大的独立性， 西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。
请回答: ①周幽王为何知道烽火点燃， 诸侯必至?
②上述现象反映了西周社会政 治制度的什么特点?
③你认为西周的灭亡与其政治 制度间存在何种关系?
三、血缘关系维系的宗法制 1、目的： 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
第一单元 古代中国的政治制度
政治是上层建筑领域中各种权力主体维 护自身利益的特定行为以及由此结成的特定 关系。简单而言，就是指对社会治理的行为， 亦指维护统治的行为。
政治制度是指在特定社会中 ，统治阶 级通过组织政权以实现其政治统治的原则 和方式的总和。
第一单元 中国古代的中央集权制度
1. 夏、商、西周的政治制度(起源) 2. 秦朝中央集权制度的形成（建立） 3. 从汉至元政治制度的演变（成熟） 4. 明清专制集权的加强(顶峰)
2、含义： 使用父系血缘关系的亲疏来维系政治等 级、巩固国家统治的制度。
3、具体内容：
三、血缘关系维系的宗法制 3、具体内容：
4、特点：
小宗 小宗 大宗 大宗
三、血缘关系维系的宗法制
3、具体内容： 4、特点：
①以用父系血缘关系的亲疏为纽带 ②以嫡长子继承制为核心 ③大宗与小宗是相对的
5、影响： ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； ②有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治制度
关键词：分封制；宗法制
周天子将要选择继承人，五个儿女打成一团：
大儿子（妾A所生）：我是长子，常年跟父亲南征北战， 这天下怎么说也有我的一半，你们都应该听我的！ 二儿子（妻所生）：你们干什么呢？我怎么听不懂？ （痴傻状……） 大女儿（妻所生）：要论诗词歌赋、琴棋书画，天下没 有人能比我强！ 三儿子（妾B所生）：虽然父亲最喜欢我，说我最像他， 但我不想要争什么王位。 小儿子（妻所生）：我娘是某国公主，又是正妻。父亲 也疼爱我……连教书的师父都说我天资聪颖。哥哥姐姐 们，你们靠边站吧！
（2）局限：但诸侯国有相当大的独立性， 西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。
请回答: ①周幽王为何知道烽火点燃， 诸侯必至?
②上述现象反映了西周社会政 治制度的什么特点?
③你认为西周的灭亡与其政治 制度间存在何种关系?
三、血缘关系维系的宗法制 1、目的： 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
第一单元 古代中国的政治制度
政治是上层建筑领域中各种权力主体维 护自身利益的特定行为以及由此结成的特定 关系。简单而言，就是指对社会治理的行为， 亦指维护统治的行为。
政治制度是指在特定社会中 ，统治阶 级通过组织政权以实现其政治统治的原则 和方式的总和。
第一单元 中国古代的中央集权制度
1. 夏、商、西周的政治制度(起源) 2. 秦朝中央集权制度的形成（建立） 3. 从汉至元政治制度的演变（成熟） 4. 明清专制集权的加强(顶峰)
2、含义： 使用父系血缘关系的亲疏来维系政治等 级、巩固国家统治的制度。
3、具体内容：
三、血缘关系维系的宗法制 3、具体内容：
4、特点：
小宗 小宗 大宗 大宗
三、血缘关系维系的宗法制
3、具体内容： 4、特点：
①以用父系血缘关系的亲疏为纽带 ②以嫡长子继承制为核心 ③大宗与小宗是相对的
5、影响： ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； ②有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治制度
关键词：分封制；宗法制
周天子将要选择继承人，五个儿女打成一团：
大儿子（妾A所生）：我是长子，常年跟父亲南征北战， 这天下怎么说也有我的一半，你们都应该听我的！ 二儿子（妻所生）：你们干什么呢？我怎么听不懂？ （痴傻状……） 大女儿（妻所生）：要论诗词歌赋、琴棋书画，天下没 有人能比我强！ 三儿子（妾B所生）：虽然父亲最喜欢我，说我最像他， 但我不想要争什么王位。 小儿子（妻所生）：我娘是某国公主，又是正妻。父亲 也疼爱我……连教书的师父都说我天资聪颖。哥哥姐姐 们，你们靠边站吧！
(人教版)高中历史必修1第一单元 古代中学的政治制度 第1课 《夏、商、西周的政治制度》课件(共39张PPT)
5．周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻 关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理 关系。这样做，从政治角度看 ( B ) A．有利于监督周王的权力 B．有利于维护社会稳定 C．奠定了传统文化的基础 D．维护了嫡长子继承制
天子 諸侯
小宗 大宗
小宗 大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子
士
宗法制带来了哪些影响？
材料 周武王，始伐纣，八百载，最长久。 天子 ——《三字经》 材料 故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸 诸侯 侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争， 争生乱。 ﹝卿﹞大夫 ——《吕氏春秋》
士
庶
民
宗法制影响： 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断地位和 特权，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治 制度
1.本课以中国人“家国一体”的观念导入，引导学生直接进入主题， 并梳理教材内容，从天下为家和齐家治国两方面来介绍王位世袭制、 分封制和宗法制，便于学生理解与认识。通过学生自主学习，教师 讲解、材料分析、图表构建，使学生掌握分封制和宗法制的目的、 内容、特点和作用。 2.本课的重点是西周的分封制与宗法制，对于分封制，主要结合材 料设置情境性问题，从分封制的对象、义务、特点等方面逐一认识， 明确分封制以土地和人民为纽带，层层分封、等级森严。对于宗法 制，主要通过概念引入，具体案例分析，使学生明确宗法制以血缘 关系为纽带，突出嫡长子继承制，并通过我们生活中的例子，使学 生明确宗法制的现实影响。难点是认识中国早期政治制度的特点。 通过三则材料，让学生分析早期政治制度的特点。
二、齐家治国
（一）等级森严的分封制
（二）血缘关系维系的宗法制
（一）等级森严的分封制
介绍分封 制 http://www.jtyhjy .com/edu/ppt/pp t_playVideo.actio n?mediaVo.resId =536398105aa83 3d25d582a87
人教必修一第一课--夏商西周的政治制度
〔2〕依据材料一答复，分封的目的是什么？
〔3〕依据材料二答复周初分封的诸侯有何
特点？
二、西周的政治制度
1.分封制 ①定义：又称封邦建国。 ②目的：稳固统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族
④内容：
A.周王：把王畿外的土地和人民分封给王族、 功臣、古代帝王的后代，让其建立诸侯国， 拱卫王室。
B.诸侯：义务—听从命令、镇守疆土、随从 作战、交纳贡赋、朝觐述职
春秋时期，随着井田制的瓦解和争霸战斗的 进展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出” 的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王 “天下共主”的地位丧失，分封制开头破坏；
秦始皇统一中国后，取消“分封制”，推行 “郡县制”。
2.宗法制
清官来断家务事——
一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个 女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他 生了大儿子，此后妻子又为他生了一 个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝， 于是他的两个儿子都想取得他的爵位 和家业，请问应当判给谁？
小儿子。
2.宗法制 ①定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、
稳固国家统治的制度。 ②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之
间在权力、财产和土地继承上的冲突。 ③最大的特点〔核心〕：嫡长子继承制。
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” ④内容： ⑤作用： ⑥宗法制与分封制的关系： 是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制
治
二、西周的政治制度
制
1、分封制 定义
度
目的
2、宗法制 定义 目的
对象
核心
内容
内容
影响
作用
破坏
分封与宗法
习题
▪ 1、据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后， 成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民 六族”。“殷民”指：
历史人教版必修1第一课-夏、商、西周的政治制度
历史必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度①从禅让到王位世袭1、夏朝建立：约公元前2040年，夏朝建立2、王位世袭制(1)建立:禹死后，启夺得王位，禅让制被世袭制所取代。
(2)特点：王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成。
(3)方式：王位有时父子相传，有时兄终弟及。
(4)王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。
3、王权具有神秘色彩：统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定。
4、行政管理制度（1）中央设有相、卿士等，掌管政务.（2）地方封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
5、世袭制取代禅让制是历史的进步而非倒退。
王位世袭制取代禅让制，是生产力发展的结果，是私有制发展的结果，是阶级对立的产物，它适应了历史的发展。
②等级森严的分封制1、背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。
2、目的：为了加强和巩固统治。
3、内容（1）分封对象：王族、功臣和古代帝王的后代。
（2）分封内容：土地和人民。
（3）诸侯义务：诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
（4）层层分封;诸侯、卿大夫进行再分封，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
4、影响（1）积极：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域；使西周成为一个延续数百年的强国，为统一的多民族国家的形成奠定基础。
（2）消极;诸侯国有相对独立性，受封诸侯在领地内可以设置官员、建立武装和征派赋役等，随着诸侯国势力壮大，王权衰落，分封制遭到破坏。
③血缘关系维系的宗法制1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族内部的继承问题。
2、含义;是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
3、特点;核心是嫡长子继承制。
4、内容（1）嫡长子继承制：王位及各种爵位由嫡长子继承（2）大宗和小宗的关系：大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
新人教版高中历史必修1第1课《夏、商、西周的政治制度
对周的制度有直 接影响
二、西周的分封制
周 王 异姓功臣贵族——姜尚 同姓王室贵族——成王弟（晋）、召公（燕）、
周公子伯禽（鲁）
先代帝王后代和边远氏族部落首领 —
—尧后代（蓟）、舜后代（陈）、商后代（宋）
思考：这些人在做了诸侯后对周王朝的统治起了 什么作用？
开始： 周武王、周公 目的： 巩固统治
• 8、分封制和宗法制的关系是： B • A、完全割裂的 B、互为表里 • C、前者决定后者 D、后者决定前者
中国早期国家政治制度的特点：
王权与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神权 相结合； 有相对的延续性和稳定性； ◆ 最高统治集团权力尚未实现高度 集中 ； ◆ 层层封授，等级森严，政治与 血缘 相 结合。
第一单元 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
早期国家政治制度 专制主义中央集权制度
（奴隶制社会)
（约BC2070— —BC476）
(封建制社会)
（BC221—— AD1912）
夏、商、周
秦
清
一 、 夏 商 的 政 治 制 度
起源: 始于夏朝
王位世袭制
知识结构
内 容
中 央 相、卿、卜、史、师 地方——侯、伯等
三、西周的宗法制
宗法制示意图
开始：周武王、周公
西 周
分 封 制 宗 法 制
目的：巩固统治 权利：分封土地和百姓、再分封 义务：镇守、作战、交赋、朝觐 作用：扩大统治区域、交通网络、众星捧月 解体：诸侯独立王国、王室衰弱---楚王问 鼎，标志公开挑战
划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互 定义： 为表里的制度
分 封 制
分封土地和人民、再分封 权利： 义务： 镇守、作战、交赋、朝觐 作用：加强统治；巩固王权
二、西周的分封制
周 王 异姓功臣贵族——姜尚 同姓王室贵族——成王弟（晋）、召公（燕）、
周公子伯禽（鲁）
先代帝王后代和边远氏族部落首领 —
—尧后代（蓟）、舜后代（陈）、商后代（宋）
思考：这些人在做了诸侯后对周王朝的统治起了 什么作用？
开始： 周武王、周公 目的： 巩固统治
• 8、分封制和宗法制的关系是： B • A、完全割裂的 B、互为表里 • C、前者决定后者 D、后者决定前者
中国早期国家政治制度的特点：
王权与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神权 相结合； 有相对的延续性和稳定性； ◆ 最高统治集团权力尚未实现高度 集中 ； ◆ 层层封授，等级森严，政治与 血缘 相 结合。
第一单元 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
早期国家政治制度 专制主义中央集权制度
（奴隶制社会)
（约BC2070— —BC476）
(封建制社会)
（BC221—— AD1912）
夏、商、周
秦
清
一 、 夏 商 的 政 治 制 度
起源: 始于夏朝
王位世袭制
知识结构
内 容
中 央 相、卿、卜、史、师 地方——侯、伯等
三、西周的宗法制
宗法制示意图
开始：周武王、周公
西 周
分 封 制 宗 法 制
目的：巩固统治 权利：分封土地和百姓、再分封 义务：镇守、作战、交赋、朝觐 作用：扩大统治区域、交通网络、众星捧月 解体：诸侯独立王国、王室衰弱---楚王问 鼎，标志公开挑战
划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互 定义： 为表里的制度
分 封 制
分封土地和人民、再分封 权利： 义务： 镇守、作战、交赋、朝觐 作用：加强统治；巩固王权
人教版必修一第1单元第1课夏商西周的政治制度
A. 商朝的外服制度 B. 原始社会后期的禅让制 C. 西周的分封制 D. 秦汉的郡县制
古代中国早期政治制度的内容和特点
世袭制 分封制 宗法制 礼乐制度
内容： 1、权力在一家一姓中传承的王位世袭制； 2、等级森严的分封制； 3、嫡长子继承制为核心的宗法制； 4、维护分封制和宗法制的礼乐制度。
王位应该由谁来继承呢？你 的依据是什么？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿 女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当 然应该由我来继承王位。
延续数百年的强盛。 治集团内部的稳定和团结。
关系 特点
两者互为表里 等级森严，宗族色彩浓厚。
宗法制与分封制的关系：
二者互为表里
宗法制在政治制度方面的体现 就是分封制，
分封制在血缘关系方面的体现就是宗 法制。宗法制是分封制的内核和纽带
知识整合
夏 商 周 的 政
夏商 政治 制度
王位世袭制的形成 中央
作用
嫡长子继承制
保证了贵族的垄断 地位，巩固了统治
今，仍 有所体 现
1、启创立的王位世袭制一直影响到（ D ）
A. 春秋时期
B. 战国时期
C. 秦朝建立
D. 清朝灭亡
2、周初实行分封制是为了（D ） A. 建立军事屏障，防止外族入侵 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D. 巩固奴隶制国家政权 3、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观 念想对应的中国古代政治制度是（C ）
洛管邑
蔡
淮河
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣
古代中国早期政治制度的内容和特点
世袭制 分封制 宗法制 礼乐制度
内容： 1、权力在一家一姓中传承的王位世袭制； 2、等级森严的分封制； 3、嫡长子继承制为核心的宗法制； 4、维护分封制和宗法制的礼乐制度。
王位应该由谁来继承呢？你 的依据是什么？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿 女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当 然应该由我来继承王位。
延续数百年的强盛。 治集团内部的稳定和团结。
关系 特点
两者互为表里 等级森严，宗族色彩浓厚。
宗法制与分封制的关系：
二者互为表里
宗法制在政治制度方面的体现 就是分封制，
分封制在血缘关系方面的体现就是宗 法制。宗法制是分封制的内核和纽带
知识整合
夏 商 周 的 政
夏商 政治 制度
王位世袭制的形成 中央
作用
嫡长子继承制
保证了贵族的垄断 地位，巩固了统治
今，仍 有所体 现
1、启创立的王位世袭制一直影响到（ D ）
A. 春秋时期
B. 战国时期
C. 秦朝建立
D. 清朝灭亡
2、周初实行分封制是为了（D ） A. 建立军事屏障，防止外族入侵 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D. 巩固奴隶制国家政权 3、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观 念想对应的中国古代政治制度是（C ）
洛管邑
蔡
淮河
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣