二年级综合性成果展示 (1)
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》第一章：主题活动一秋天来了一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物变化。
2. 培养观察力和想象力，提高动手操作能力。
3. 体验集体活动的乐趣，增强团队协作意识。
二、活动内容1. 秋天的景物观察：让学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景物，如树叶、花草等。
2. 秋天主题绘画：学生根据自己的观察，用画笔描绘出秋天的景象。
3. 秋天手工艺品制作：学生利用废旧物品，制作与秋天相关的手工艺品。
三、活动步骤1. 组织学生走出教室，进行秋天的景物观察。
2. 学生将自己的观察成果用画笔描绘出来。
3. 学生利用废旧物品，制作秋天手工艺品。
4. 展示和交流学生的作品，互相欣赏、学习。
四、活动评价1. 学生对秋天景物的观察力和想象力。
2. 学生的动手操作能力和团队协作意识。
3. 学生作品的创意和美观程度。
第二章：主题活动二我们的校园一、活动目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生爱校的情感。
2. 提高学生的观察力和表达能力，增强团队协作意识。
3. 培养学生爱护环境、保护校园设施的责任感。
二、活动内容1. 校园寻宝：学生分组，在教师带领下，寻找校园中的特色景物和设施。
2. 校园介绍：学生用自己的语言，向其他同学介绍找到的校园特色。
3. 校园环保行动：学生分组，进行校园垃圾清理和设施维护。
三、活动步骤1. 教师组织学生进行校园寻宝活动，引导学生观察校园设施和景物。
2. 学生分组进行校园介绍，锻炼表达能力。
3. 学生分组进行校园环保行动，培养责任感。
4. 总结活动，让学生谈谈对校园的认识和感受。
四、活动评价1. 学生对校园设施和景物的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生的团队协作意识和环保责任感。
第三章：主题活动三欢乐运动会一、活动目标1. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
2. 提高学生的运动能力，增强体质。
3. 培养学生公平竞争、尊重他人的良好品质。
人教部编版二年级下册《中国美食》我有一双小巧手教案优秀版
《我有一双小巧手》成果展示【设计理念】综合实践活动课是一门既动手又动脑的课程，需要每个孩子都参与，学校家庭都参与，二年级的孩子已经具备了一定的生活实践能力，正是培养孩子参与到家庭劳动中去，为父母分担家务的好时机，本册语文书有一篇课文是《中国美食》，本次综合实践活动主题的确立就是这节课的延伸。
【活动目标】1.在生活中，让孩子爱上自己自己做美食，感受自己做出美食的乐趣，学会一项技能，做父母的小帮手。
2.通过展示，锻炼学生搜集、整理信息的能力，培养学生参与活动的积极性，增强活动设计与语言表达的能力，变得更加自信。
3.通过展示，培养学生探究精神和创新意识，使学生学会分享、合作。
【活动重难点】通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性活动方式：汇报、展示、交流、互动。
【活动说明】本次活动事先由学生自愿分成四个研究小组，在老师的指导下通过自己的观察实践，在家里与父母的学习，积极整理，并写出自己的心得，学会了自己做面食，感受到了自己事情自己做的成就感。
本次活动为学生搭建了展示自我研究成果的平台，由四个小组分别主持汇报展示，为学生共享成果提供了良好的机会。
【活动过程】一、谈话导入：同学们，本次综合实践活动是语文课上《中国美食》那节课的延伸，经过了一学期的活动，大家都学到了好几样面食的制作方法，每个同学都有不同的收获。
这节课每个小组就我们就有请各个小组与大家分享自己的收获，准备好了吗？下面我们请各位组长到前面来。
大家掌声欢迎。
二、组长台前做开场白组长带领组员喊出各自小组的口号。
师：下面我们的展示活动正式开始，有请小饼小组台前展示。
第一小组：小饼小组四人上台展示1.组长发言：大家好，我们是小饼小组，我们在这一学期中学到了很多美味的饼做法，比如说家常饼、鸡蛋饼、葱油饼、馅饼……下面我们组就跟大家分享我们的收获。
大屏幕上是我们组搜集的一些美味的饼的图片，看了这些图片是不是让你们直流口水呀？2.饼的做法多种多样，营养丰富。
二年级综合实践活动教学(3篇)
第1篇一、活动背景综合实践活动是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，通过综合实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
本活动以“探索自然，体验生活”为主题，旨在让学生在活动中感受自然之美，体验生活乐趣。
二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的常见动植物及其生活习性；（2）学会观察、记录、分析自然现象；（3）掌握简单的科学实验操作方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地观察、调查、讨论等方式，提高学生的观察能力和分析能力；（2）通过团队合作，培养学生的沟通、协调和协作能力；（3）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神；（3）培养学生团结互助、积极向上的品质。
三、活动内容1. 活动一：植物观察（1）活动目标：了解植物的基本特征，学会观察植物的生长过程。
（2）活动内容：a. 教师讲解植物的基本特征，如叶、茎、根等；b. 学生分组，观察校园内的植物，记录植物的生长情况；c. 学生分享观察结果，教师点评并总结。
2. 活动二：动物调查（1）活动目标：了解动物的种类及其生活习性，提高学生的观察能力和调查能力。
（2）活动内容：a. 教师讲解动物的基本特征，如形态、习性等；b. 学生分组，调查校园内的动物，记录动物的生活习性；c. 学生分享调查结果，教师点评并总结。
3. 活动三：科学实验（1）活动目标：掌握简单的科学实验操作方法，提高学生的动手操作能力和探究能力。
（2）活动内容：a. 教师讲解科学实验的基本原理和操作步骤；b. 学生分组，进行科学实验，观察实验现象；c. 学生分享实验结果，教师点评并总结。
4. 活动四：团队协作（1）活动目标：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通、协调和解决问题的能力。
二年级上册综合实践活动教学设计温暖大家庭全国通用
《温暖大家庭》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本次综合实践活动，让学生了解和体验在大家庭中相互关爱、团结互助的重要性，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受大家庭的温暖，学会关爱他人，提高动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱集体、乐于助人的品质，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 主题：温暖大家庭2. 活动背景：二年级的学生已经具备了一定的团队协作意识，但在此基础上，还需进一步培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
通过本次综合实践活动，让学生在实际行动中体验到大家庭的温暖，增强班级凝聚力。
3. 活动目标：让学生在观察、讨论、实践等环节中，了解大家庭中相互关爱、团结互助的重要性，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生在活动中感受大家庭的温暖，学会关爱他人，提高动手操作能力。
2. 难点：培养学生热爱集体、乐于助人的品质，增强班级凝聚力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：每人准备一份手工材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用课件展示大家庭的场景，引导学生谈论自己在家庭和班级中的美好时光，为新课的开展营造温馨的氛围。
2. 观察讨论（10分钟）组织学生观察身边的小伙伴，发现他们的优点和特长，引导学生认识到在大家庭中，每个人都值得尊重和关爱。
3. 动手实践（10分钟）让学生根据自己的特长，为班级中的某个同学制作一份手工礼物，以此表达对他们的关爱和祝福。
教师巡回指导，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 成果展示（5分钟）邀请学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，让大家感受到大家庭的温暖。
六、板书设计板书设计如下：温暖大家庭1. 观察讨论：发现小伙伴的优点和特长2. 动手实践：制作手工礼物，表达关爱3. 成果展示：分享心得，感受大家庭温暖七、作业设计1. 回家后，为家人制作一份手工礼物，表达对他们的关爱和祝福。
XX小学语文组结题报告：“小学语文综合性学习成果展示与习作教学的整合研究”
“小学语文综合性学习成果展示与习作教学的整合研究”小课题结题报告一、研究背景：审问之——发现问题学生作文一言以蔽之——虚。
学生作文“语言成人化”——缺乏儿童语言个性；“结构模式化”——用公式化的章法套写作内容；“人物、事件虚构化”——虚造人物形象和实践，移植情节；“主题与题材陈旧、单一化”；“思维品质肤浅化”。
生活是习作的第一源泉。
小学语文综合性学习就是要让教师注重丰富学生的经验和体验，强调实践学习提升学生的经验，加强作文教学与综合性学习活动整合研究能让老师激活学生心中需要表达的体验、感受，以及想说的强烈愿望。
使学生从被动消极对待作文到主动、积极地写作，让他们真正懂得写作是自我表达和与人交流的重要方式。
让学生的习作训练从一开始就参与生活，在生活体验中“用”起来。
由此，2010年，我校语文教师将课题研究的着眼点定位在小学语文综合性学习成果展示与习作教学的整合研究上，引领语文教师们进行“语文综合性学习”与“习作教学”的系列深入研究。
在实施的两年时间里，我校在语文综合性学习成果展示与习作教学的指导方法研究方面积累了很多经验，梳理出一些有效的成果。
二、研究目标：本课题就是研究语文综合性学习成果展示与习作教学的基本教学策略和方法，重点研究综合性学习成果展示与习作教学的整合过程中教师教的方法策略，给广大从事综合性学习教学与习作教学活动的语文教师提供可供借鉴的操作方法和行为策略。
三、研究对象：小学1---6年级学生四、研究内容：简单的说，本课题就是研究如何在语文综合性学习中穿插习作教学；开展什么内容的综合性学习;如何开展；总结综合性学习成果展示与习作教学的有效教学策略；测评综合性学习课对学生提高习作能力的作用。
具体来说：1、语文综合性学习活动准备阶段的指导策略选题：语文综合性学习的选题贴近学生的生活实际，让学生参与到活动选题中来，选择他们感兴趣的，乐意去探究的。
充分体现出学生的自主性。
计划：活动主题确定后，各学习小组就应当制定各自的专题研究计划了。
小学教学综合实践展示(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动课程作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地展示小学教学综合实践课程的成果，我们举办了一场别开生面的小学教学综合实践展示活动。
本次活动旨在通过展示学生的实践成果，促进教师之间的交流与合作，推动小学综合实践活动课程的深入发展。
二、活动主题本次小学教学综合实践展示活动以“创新、实践、成长”为主题，旨在展示学生在综合实践活动课程中的所学、所思、所做，激发学生对科学、技术、艺术、体育等领域的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对综合实践活动课程给予了高度评价，并对本次活动提出了期望。
随后，主持人介绍了活动流程和评委阵容。
2. 学生实践成果展示（1）科学探究类学生通过观察、实验、调查等方式，对身边的事物进行探究，形成了丰富的实践成果。
如：自制简易气象站、探究植物生长的奥秘、探究声音的传播等。
（2）信息技术类学生在教师的指导下，运用计算机、网络等信息技术，创作出一系列具有创新性的作品。
如：设计网页、制作动画、编写程序等。
（3）艺术创作类学生在艺术教师的指导下，发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的艺术作品。
如：绘画、手工制作、摄影等。
（4）体育竞技类学生在体育教师的带领下，积极参与各类体育活动，展现了良好的体育竞技水平。
如：篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
3. 教师经验分享活动期间，部分优秀教师分享了他们在综合实践活动课程中的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 互动交流活动设置了互动交流环节，让学生、教师、家长共同参与，分享活动感受，探讨活动中的收获与不足。
四、活动成果1. 学生综合素质得到提升通过本次综合实践展示活动，学生的创新精神、实践能力、团队协作能力等方面得到了显著提升。
2. 教师教学水平得到提高活动促进了教师之间的交流与合作，使他们在教学过程中不断反思、改进，提高了教学水平。
二年级综合实践活动
小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课
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小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课
小学二年级综合实践活动学科备课。
二年级综合实践上册课时4第一单元第4课时 成果交流与展示教案
小学二年级—广州版—综合实践活动·劳动—第一单元《我的书包我做主》——成果交流与展示教学设计一、教学背景本课是“广州电视课堂”小学二年级综合实践活动线上教育课程。
为响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征，进行了教材分析以及研讨，录制了符合二年级学生学情的网络课程。
二、学情分析二年级学生形象思维十分活跃，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，学生对新鲜事物的接受能力强，模仿力极佳，容易接受新知识并喜欢动手操作、动脑思考。
三、教学目标认知性目标：体验理解创意书包的设计过程，学习展示创意书包，感悟成果展示的方法。
参与性目标：在合适的形式下，运用知识把自己的创意展示出来。
体验性目标：巩固设计创意书包的过程，学会成果交流与展示的方法。
技能性目标：学会总结方法，运用多种不同的形式展示自己的劳动成果。
创造性目标：初步树立展示意识，实践创新精神，培养展示能力。
四、教学重难点教学重点：学会用一种方式对劳动成果进行汇报与展示。
教学难点：学会用不同的方式对劳动成果进行汇报与展示。
五、工具及资源准备PPT、视频、防疫工具六、教学过程（一）明确目标同学们，大家好，我是广州市荔湾区广雅小学的徐老师，今天我们学习《我的书包我做主》的成果交流与展示。
通过前几节课的学习，同学们了解了书包，学会了资料收集的方法，手脑并用的制作出了自己的防疫书包。
每个小朋友都自己制作了各有特色的防疫包，相信大家都已经迫不及待要跟同学们分享自己的成果了。
大家在分享的过程中可以通过实物或者绘画的方式进行展示。
（二）交流展示1.学生展示：首先我们请第一个小朋友展示他设计制作的防疫小书包吧。
请其他同学细心观察，他设计有什么特点，值得我们学习的。
2.教师点评：小小的防疫包，装着我们的安全健康。
这位同学把他的防疫物品全部都放进了防疫包里面，非常整齐，而且便于携带。
拉链的设计，非常的方便，防疫物品随手就能拿出来，真棒！3.指导展示方式：刚才这位小朋友是用什么样的方式来向我们展示他的防疫小书包？4.点拔启发：刚才的小朋友是实物展示的方式来介绍了他的防疫小书包，那么我们还可以用其他更丰富的形式来展示，让我们的记忆更加深刻呢？5.小结方法：结合我们年龄，今天老师和大家一起尝试用儿歌的方式来介绍我们的防疫小书包吧。
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你最喜欢哪次课中完成的作业？为什么？ 请展示出你最满意的一次作品并将理由分享给你的同学。
本学期共设计了六次家庭作业，请你挑选出其中一次作业，可以是 你认为最满意的，也可以是你认为过程最有意义的，写下你的设计理念
道 德 与 法 治
及收获体会。 作业名称： 作业要求：
收获及体会：
黄委会小学 2017-2018 下学期各科综合性学习成果总结
二年级 课外阅读成果展示 1.本学期我共阅读了 本： 2.本学期我共填写了 （平均分） 3.本学期我在阅读上最大的收获是： 本课外书。 其中我比较喜欢读的书有以下几 （可附照片） 张阅读记录表， 满分 10 分， 我得了 分。 班
语
4.我读过的书中，我最想推荐同学们读的一本书是：
你在篮球操中学会了几种篮球技术？
体 育
（如：左手运球、右手运球、左右手交换运球、双手胸前传球、篮球胯 下传球、篮球腰间传球、反弹球等） 我通过练习进步最快的篮球技术：
1.对你所学的口风琴课程进行评价（在括弧中打√） 《大树妈妈》 《卖报歌》 《小蜜蜂》 我会吹（ 我会吹（ 我会吹（ ） ） ） 我能背谱吹奏（ 我能背谱吹奏（ 我能背谱吹奏（ ） ） ）
1. 本学期你最喜欢的一次科学实验是： 2. 你喜欢的原因或从中得到的收获有：
3.对自己的《小科学家记录本》进行评价（方框中打“√” ）
科 学
书面整洁、字迹工整 内容详实、丰富多彩 共记录了多少篇？ 你最满意的一篇是
合格 合格 （
良好 良好 ）篇
优秀 优秀
4.和大家一起分享你的《小科学家记录本》吧！你从别的小伙伴那收获 了什么？ 本学期我学会篮球操几节？（ 我做的最好的是第（ 我最喜欢的是第（ ）节？ ）节？ ）
文
推荐理由（可制作推荐卡片，卡片评分标准：①制作精美，有设计感。 ②。 ） ：
1.你学得最好的一单元是： 2.你觉得本单元的难点是： 你是如何掌握它的？
3.请摘录出 3 道本单元中让你印象深刻的错题：
数
错题
学
原因 分析
改正
4.请设计一道与本单元内容相关的题目，并请你解答出来。
音 乐
2.本学期你最喜欢的口风琴曲目有：
3.开场小音乐会：向大家和爸爸妈妈演奏几首你所学的口风琴曲目吧！
在本学期所学的内容中： 《添画》 、 《吃虫草》 、 《认识身边的树》 、 《绘 画游戏》 、 《洗澡》 、 《假如我是巨人》 、 《画夜景》 ，以及一次课外拓展内容 《手工编织猫头鹰》 。
美 术