沪教版二年级下册数学 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
4
锐角
2
钝角 锐角
锐角
5
锐角
6
锐角 锐角 探究三
7
锐角
锐角 探究一 探究二
探究四
探究二
1 2 3 4 5 6 7
根据刚才的结果合作完成工作表。 锐角个数 钝角个数 直角个数
3 2 2 2 2 3 3
探究一 探究二
1
1 1 1
探究三
探究四
探究三
你能根据角的特点来给这些三角形分类吗？
1 2
3
4
5
6
7
探究一
探究二
探究三
探究四
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究三
6
1
三个角都是锐角的三角形 是锐角三角形。
7
探究一
探究二
探究三
探究四
探究三
5
2
有一个角是钝角的三角形 是钝角三角形。
探究一
探究二
探究三
探究四
探究三
4
有一个角是直角的三角形 是直角三角形。
3
探究一
探究二
探究三
探究四
探究四
6 1 锐角三角形 7
5 钝角三角形 2
4 直角三角形
1、认识和辨别直角三角形、锐角 三角形和钝角三角形。 2、在操作过程中体验集合、分类 等数学思想和方法。 3、激发学生主动参与、自我探索 的意识。
这些是什么？它们各是什么形状的？
探究一
探究二
探究三
探究四
探究一
锐角
为每个三角形的三个角写上名称。
1
锐角 锐角 锐角 钝角
锐角
直角 锐角
3
直角 锐角 锐角 锐角
3
探究一 探究二 探究三 探究四
练习一 练习二
练习三
练习一
分一分：
1 2
3 4 7
8 6
5
练习一 练习二
练习三
练习二
练习一 练习二
练习三
练习三
猜一猜，他们都是什么三角形？
练习一 练习二
练习三
本课小结
三角形按角分可以分成： 锐角三角形、钝角三角形和直 角三角形。
合集下载
数学沪教版-二年级下册-三角形分类(一)
6.4 三角形的分类（1）
第一页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
1.认识和辨别直角三角形、锐角三角 形和钝角三角形。 2.在操作过程中体验集合、分类等数 学思想和方法。
第二页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
它们各是什么形状的？
第三页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究一 说出每个三角形的三个角的名称。
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角 4
钝角
锐角
2
锐角
锐角
锐角
5 锐角
锐角
锐角
3
直角 锐角
第四页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究二 根据刚才的结果完成工作表。
3
2
1
2
1
2
1
3
第五页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究三 你能根据角的特点来给这些三角形分类吗？
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角 4
钝角
锐角
2
3
第九页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究三
三
角
形
锐角三角形 钝角三角形
按
角
分
Байду номын сангаас直角三角形
类
第十页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
第十一页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
有没有一个三角形：它既不是直角三角形， 也不是锐角三角形，也不是钝角三角形呢？
锐角
锐角
锐角
5
锐角
锐角
第一页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
1.认识和辨别直角三角形、锐角三角 形和钝角三角形。 2.在操作过程中体验集合、分类等数 学思想和方法。
第二页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
它们各是什么形状的？
第三页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究一 说出每个三角形的三个角的名称。
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角 4
钝角
锐角
2
锐角
锐角
锐角
5 锐角
锐角
锐角
3
直角 锐角
第四页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究二 根据刚才的结果完成工作表。
3
2
1
2
1
2
1
3
第五页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究三 你能根据角的特点来给这些三角形分类吗？
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角 4
钝角
锐角
2
3
第九页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
探究三
三
角
形
锐角三角形 钝角三角形
按
角
分
Байду номын сангаас直角三角形
类
第十页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
第十一页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
有没有一个三角形：它既不是直角三角形， 也不是锐角三角形，也不是钝角三角形呢？
锐角
锐角
锐角
5
锐角
锐角
沪教版二年级数学下册《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》优质公开课课件
0
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
1 2 01
2 2 10 3 21 4 3 00 5 3 00 6 2 01
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
120 1 6 20 1
2 21 0 3 21 0 4 30 0 5 角三角形 钝角三角形
直角三角形
锐角三角形
钝角三角形
猜 猜
谁 是
我
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
直角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
钝角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
锐角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
学习目标：
1. 使同学们清楚三角形的分类。
2. 能够熟练辨认钝角三角形、直角三角形 和锐角三角形。
4 2
5
6
1 3
小组活动要求： （1）每人量一个三角形 （2）用三角尺分别量三角形的三 个角 （3）将结果记录在活动表上
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
1
2
3
4
5 6
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:51:29 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
沪教版二年下《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》PPT课件之一[www.edudown.net]
![沪教版二年下《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》PPT课件之一[www.edudown.net]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/9fda591943323968011c9250.webp)
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
锐角三角形
结果： （1） 一个直角 （2） 一个钝角 （3） 一个锐角 直角三角形 钝角三角形 （三种三角形都可能）
只允许剪一刀，你能剪成两个什么样的 三角形呢？请你动手折一折。
剪成一个直角三角形和一个钝角三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形。
剪成一个直角三角形和一个锐角三角形。
沪教版二年级数学下册
锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形
学习目标：
1. 认识锐角三角形、直角三角形和钝
角三角形。
2. 能够熟练辨认三种三角形。
能告诉我，下面各是什么角吗？
锐角
直角
钝角
钝角
锐角
直角
请你们动手在小卡片上任意的画一个三角形， 画完后标一标你画的这个三角形内的每个角分 别是什么角。
钝角三角形 直角三角形
2019-2020年二年级数学下册 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案1 沪科版
2019-2020年二年级数学下册锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案1 沪科版教学目标：1. 认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2. 知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
3. 通过操作、观察、比较、分类等数学活动培养学生主动探究数学知识的意识。
4. 在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。
教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。
教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。
教学准备：多媒体、三角尺、彩纸、卡纸、记号笔。
教学过程：（一）复习引入阶段（1）师：指出下面各是什么角？角有什么共同的特征？（一个顶点和两条直边）（2）我们已经学习过了线段和角，如果把角的两条边看作线段，把角的两个端点连起来会出现什么图形？（三角形）那你能告诉老师，这些在三角形里的角分别是什么角吗？（PPT边演示，边提问）（3）同学们说得真不错，今天我们就一起进一步学习研究三角形。
(板书课题：三角形)（二）探究阶段（1）老师请你们动手在小卡片上任意的画一个三角形，画完后标一标你画的那个三角形内的每个角分别是什么角。
（2）老师请同学上来展示一下他画的作品。
（3）观察黑板上你们画的三角形，想一想，是不是可以把它们分分类呢？可以怎么分？（小组内讨论一下）（4）师：请一个学生代表上台汇报他们小组的发现和讨论出的分类结果。
设疑：这样的分类能把我们所画的三角形全分完吗？有没有第四类？看看你手中画的三角形，有没有不属于这三类中的任何一类？有没有两处都可以放的三角形？如果没有，请几位同学也将自己画的三角形展示在黑板上，并归类，你能找到相应的位置吗？（5）就像我们的同学都有自己的名字一样，你能给每一类的三角形取一个名字吗？理由？（直角是这类三角形与其它两类三角形的主要特征）你能给其余两类三角形取个名字吗？名字可以任意取，但是要求取的名字要能反映出该类三角形的主要特征。
最新-二年级数学下册 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形课件 沪教版 精品
直角三角形
我
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
直角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
钝角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
锐角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
直角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
钝角三角形
沪教版二年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们清楚三角形的分类。
2. 能够熟练辨认钝角三角形、直角三角形 和锐角三角形。
4 2
5
6
1 3
小组活动要求： （1）每人量一个三角形 （2）用三角尺分别量三角形的三 个角 （3）将结果记录在活动表上
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
1
2
3
4
5 6
0
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
1 2 01
2 2 10 3 21 4 3 00 5 3 00 6 2 01
图 锐角 直角 钝角 号 个数 个数 个数
120 1 6 20 1
2 21 0 3 21 0 4 30 0 5 30 0
三角形按角分成： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
沪教版二年下《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》PPT省优获奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
沪教版二年级数学下册
锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形
学习目标：
1. 认识锐角三角形、直角三角形和钝
角三角形。
2. 能够熟练辨认三种三角形。
能告诉我，下面各是什么角吗？
锐角
直角
钝角钝角锐角直角请你们动手在小卡片上任意的画一个三角形， 画完后标一标你画的这个三角形内的每个角分 别是什么角。
钝角三角形 直角三角形
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
最新-二年级数学下册 锐角三角形、钝角三角形、直角三角形 1课件 沪教版 精品
判断题
（1）有一个钝角的三角形一定是钝 角三角形。（ √ ） （2）有一个锐角的三角形一定是锐 角三角形。（ ×） （3）一个三角形中至少有2个锐角。 （√） （4）有2个锐角的三角形不一定是 锐角三角形。（ √ ）
想一想：
①怎样能一次剪出两个直角三角形？
②怎样能一次剪出一个锐角三角形和一个钝 角三角形？
沪教版二年级数学下册
锐角三角形、钝角三角形、 直角三角形
学习目标：
1. 使同学们认识锐角、钝角及直角三角形。 2. 能够熟练判断三角形的类型。
任意画一个角
如果添上一条线段 ，能围 成一个什么图形呢？
1
2 3
1 2
3
1
2
3
钝角
直角
锐角
判断三角形的类型。
这样的三角形都是不存在的。
寻找生活中的三角形
沪教版二年级下册数学《三角形的分类 》课件(共14张PPT)
你能将下面图形添画成一个钝角三角形吗？ (可以延长两条边)
9
①
15根
②
11根
③
9根
下节课见！
判断 两个直角
1. 一个三角形中可能会有两个钝角。（ ×）
判断
2. 一个三角形中至少有2个锐角。（ √ ）
2个或者3个
选择
1. 有两个锐角的三角形是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.无法判断
2. 一副三角尺，（ ） A.一把是直角三角形，一把是锐角三角形 B.两把都是直角三角形 C. 一把是钝角三角形，一把是锐角三角形
选择
1. 有两个锐角的三角形是（ C）
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.无法判断
选择
2. 一副三角尺，（ B ）
A.一把是直角三角形，一把是锐角三角形 B.两把都是直角三角形 C. 一把是钝角三角形，一把是锐角三角形
数一数
这个图形里有：
（ 2 ）个（ 直）角三角形 （ 1 ）个（ ）锐三角角形
第六单元几何小实践 三角形的分类①
沪教版数学二年级第二学期
课堂小结
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 有一个角是直角的三角形是直角三角形。 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
分类
①
②
④
③
⑤
⑥
按角分类
①④ ②⑥
直角
锐角
三角形③⑤三角形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钝角
三角形
判断
1. 一个三角形中可能会有两个钝角。（ ）
2. 一个三角形中至少有2个锐角。（ ）
沪教版二级数学下册.《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月15日 星期日 2021/8 /15202 1/8/152 021/8/ 15
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /15202 1/8/152 021/8/ 158/15/ 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 152021 /8/15A ugust 15, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/15 2021/8/ 152021 /8/152 021/8/1 5
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/1520 21/8/15 2021/8 /15Aug -2115-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/15 2021/8/ 152021 /8/15S unday, August 15, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/15 2021/8/ 152021 /8/152 021/8/1 58/15/ 2021
直角三角形
锐角三角形
钝角三角形
猜 猜
谁 是
我
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
直角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
钝角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
锐角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
直角三角形
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是 什么三角形？
钝角三角形
•
沪教小学数学二下《5.5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》PPT课件 (5)
1、认识和辨别直角三角形、锐角 三角形和钝角三角形。
2、在操作过程中体验集合、分类 等数学思想和方法。
3、激发学生主动参与、自我探索 的意识。
这些是什么？它们各是什么形状的？
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一 为每个三角形的三个角写上名称。
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角
3
直角 锐角
锐角 2 锐角
直角
4
锐角
锐角
钝角
锐角 5
锐角
锐角
锐角
6 锐角
7
锐角
锐角
探究一 探究二 探究三 探究四
锐角
探究二 根据刚才的结果合作完成工作表。
锐角个数 钝角个数 直角个数
1
3
2
2
1
3
2
1
4
2
1
5
2
1
6
3
7
3
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三 你能根据角的特点来给这些三角形分类吗？
134Fra bibliotek25
6
7
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
6 1
7
三个角都是锐角的三角形 是锐角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
5 2
有一个角是钝角的三角形 是钝角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
4 3
有一个角是直角的三角形 是直角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
锐角1 三角形6
5 钝角三角形
7
2
直角三4 角形
探究一
3
探究二 探究三
探究四
2、在操作过程中体验集合、分类 等数学思想和方法。
3、激发学生主动参与、自我探索 的意识。
这些是什么？它们各是什么形状的？
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一 为每个三角形的三个角写上名称。
锐角
1
锐角 锐角
钝角
锐角
3
直角 锐角
锐角 2 锐角
直角
4
锐角
锐角
钝角
锐角 5
锐角
锐角
锐角
6 锐角
7
锐角
锐角
探究一 探究二 探究三 探究四
锐角
探究二 根据刚才的结果合作完成工作表。
锐角个数 钝角个数 直角个数
1
3
2
2
1
3
2
1
4
2
1
5
2
1
6
3
7
3
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三 你能根据角的特点来给这些三角形分类吗？
134Fra bibliotek25
6
7
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
6 1
7
三个角都是锐角的三角形 是锐角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
5 2
有一个角是钝角的三角形 是钝角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三
4 3
有一个角是直角的三角形 是直角三角形。
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
锐角1 三角形6
5 钝角三角形
7
2
直角三4 角形
探究一
3
探究二 探究三
探究四