预防校园意外伤害ppt课件
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《校园损伤及救护》课件

。
加强安全规定的宣传和培训
02
确保学生了解并熟悉安全规定,知道如何遵守和执行。
严格监督和惩罚违规行为
03
对于违反安全规定的行为,应予以严肃处理,起到警示作用。
注意环境安全
定期检查校园设施
对校园内的设施进行定期检查,及时发现和修复安全隐患 。
加强校园绿化和清洁工作
保持校园环境整洁,减少因环境问题引起的意外伤害。
02
常见校园损伤类型及原因
跌打损伤
总结词
由摔倒、碰撞等意外造成皮肤、肌肉等软组织损伤。
详细描述
跌打损伤是校园内最常见的损伤类型之一,多发生于学生不慎摔倒或碰撞到硬 物等情况。常见的跌打损伤包括擦伤、挫伤和淤血等,一般表现为皮肤破损、 肿胀、疼痛等症状。
扭伤
总结词
关节过度扭曲或拉伸导致关节周围软组织的损伤。
03
校园损伤的预防措施
提高安全意识
定期开展安全教育活动
通过组织安全讲座、安全知识竞赛等形式,提高学生对安全问题 的认识。
强调安全意识的重要性
在日常教育中,不断强调安全意识,让学生认识到安全是生活和学 习的首要条件。
建立安全文化氛围
通过校园广播、宣传栏等途径,营造关注安全的校园文化氛围。
学习急救知识
烧烫伤
总结词
高温物质接触皮肤导致的热力损伤。
详细描述
烧烫伤通常发生在学生接触高温物体或液体时,如热水瓶破裂、火焰等。烧烫伤会导致皮肤红肿、水疱、疼痛等 症状,严重时甚至可能引起休克和死亡。
动物咬伤
总结词
动物撕咬导致的皮肤破损和软组织损伤。
详细描述
动物咬伤通常发生在学生被动物如狗、猫等咬伤或抓伤时。动物咬伤会导致皮肤破损、出血、疼痛等 症状,同时可能引起感染和狂犬病等严重后果。
防意外伤害安全教育班会ppt课件

安全教育与社区活动相结合
社区可以结合各类活动,如文艺演出、体育比赛等,开展安全教育 宣传,提高居民的安全意识。
安全教育与社区治理相结合
社区治理过程中,应注重安全教育的实施,通过加强社区管理、完 善社区设施等方式,降低意外伤害的发生率。
教育学生在遇到突发事件时保持冷静 ,不惊慌失措,按照预定的逃生计划 行动。
组织逃生演练
定期组织学生进行逃生演练,提高学 生在实际操作中的反应速度和逃生能 力。
04
安全教育宣传与推广
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
安全教育进校园
定期开展安全教育课程
学校应将安全教育纳入日常课程中,确保学生接受系统的安全知 识教育。
ERA
紧急情况的应对措施
01
02
03
火灾应对
了解火灾的起因、灭火器 的使用方法以及火场逃生 的基本原则。
地震应对
掌握地震发生时的正确躲 避姿势、逃生路线以及自 救互救的方法。
交通事故应对
学习交通安全规则,掌握 发生交通事故后的基本处 理流程和自救互救技巧。
自救与互救技能培训
止血技能
学会止血的基本方法,如 指压止血、加压包扎等, 以应对意外伤害造成的出 血。
01
防意外伤害安全教育的重要性
安全意识的培养
培养学生对安全问题的重视
通过防意外伤害安全教育,让学生明白安全无小事,培养他们的安全意识,提 高自我保护能力。
增强学生的危机应对能力
教育学生掌握应对突发事件的正确方法,让他们在遇到危险时能够冷静应对, 有效规避风险。
生命安全的保障
减少意外事故的发生
通过安全教育,让学生了解各种可能 存在的安全隐患,从而避免一些不必 要的意外事故。
社区可以结合各类活动,如文艺演出、体育比赛等,开展安全教育 宣传,提高居民的安全意识。
安全教育与社区治理相结合
社区治理过程中,应注重安全教育的实施,通过加强社区管理、完 善社区设施等方式,降低意外伤害的发生率。
教育学生在遇到突发事件时保持冷静 ,不惊慌失措,按照预定的逃生计划 行动。
组织逃生演练
定期组织学生进行逃生演练,提高学 生在实际操作中的反应速度和逃生能 力。
04
安全教育宣传与推广
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
安全教育进校园
定期开展安全教育课程
学校应将安全教育纳入日常课程中,确保学生接受系统的安全知 识教育。
ERA
紧急情况的应对措施
01
02
03
火灾应对
了解火灾的起因、灭火器 的使用方法以及火场逃生 的基本原则。
地震应对
掌握地震发生时的正确躲 避姿势、逃生路线以及自 救互救的方法。
交通事故应对
学习交通安全规则,掌握 发生交通事故后的基本处 理流程和自救互救技巧。
自救与互救技能培训
止血技能
学会止血的基本方法,如 指压止血、加压包扎等, 以应对意外伤害造成的出 血。
01
防意外伤害安全教育的重要性
安全意识的培养
培养学生对安全问题的重视
通过防意外伤害安全教育,让学生明白安全无小事,培养他们的安全意识,提 高自我保护能力。
增强学生的危机应对能力
教育学生掌握应对突发事件的正确方法,让他们在遇到危险时能够冷静应对, 有效规避风险。
生命安全的保障
减少意外事故的发生
通过安全教育,让学生了解各种可能 存在的安全隐患,从而避免一些不必 要的意外事故。
校园伤害事故的责任认定与预防ppt课件

9
法院在审理校园伤害事故案件的时候,通常 从以下四个方面判断学校有无过错:
• 第一,学校的各种教学设施是否符合安全要 求,对存在的各种不安全隐患是否及时排除
• 第二,学校是否制定了合理、明确的安全规 章制度,并对学生进行了思想教育、法制教 育以及安全教育。
• 第三,学校为避免人身损害事件的发生,是 否已采取必要的防范措施。
3、从学校对事故所负责任大小的角度分: (1)学校直接责任事故(2)学校间接责任事故(3)学校无责任事故 7
学生伤害事故的责任认定与赔偿
• 民法通则规定的关于承担责任的原则: 过错原则(过错推定) 无过错原则(主观上无过错) 公平原则(都无过错,
双方承担)) 处理学生伤害事故适用的是过错原则。《学生伤害事故处理办法》规定:
32名,其中学生29名,教师2名,保安1名。学校的
门卫制度不规范被认为是发生上述事件的一个重要
• (二)学校的安全保卫、消防、设施设备 管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管 理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采 取措施的;
12
案例5:湖南湘乡私立育才中学踩死8生
• 2009年12月7日21时10分,湖南湘乡私立育才 中学晚自习下课,学生在下楼过程中,因一人跌 倒,导致拥挤踩踏,造成8人死亡,26人受伤。
• 第四,学生伤害事故发生后,学校是否及时 采取措施救护受伤害学生。
10
• 案例:请大家根据我们刚才学习的知识判断在下 面的事件中我们学校是否需要承担经济赔偿责任:
案例3 关键就是看学校是不是尽到了管理责任。家长想 到了两个方面:1、学校看饭时间学生管理。2、 家长还提出老师没有及时送医院的问题。
11
四、校园伤害事故中学校存在过错需要 承担法律责任的具体情形
法院在审理校园伤害事故案件的时候,通常 从以下四个方面判断学校有无过错:
• 第一,学校的各种教学设施是否符合安全要 求,对存在的各种不安全隐患是否及时排除
• 第二,学校是否制定了合理、明确的安全规 章制度,并对学生进行了思想教育、法制教 育以及安全教育。
• 第三,学校为避免人身损害事件的发生,是 否已采取必要的防范措施。
3、从学校对事故所负责任大小的角度分: (1)学校直接责任事故(2)学校间接责任事故(3)学校无责任事故 7
学生伤害事故的责任认定与赔偿
• 民法通则规定的关于承担责任的原则: 过错原则(过错推定) 无过错原则(主观上无过错) 公平原则(都无过错,
双方承担)) 处理学生伤害事故适用的是过错原则。《学生伤害事故处理办法》规定:
32名,其中学生29名,教师2名,保安1名。学校的
门卫制度不规范被认为是发生上述事件的一个重要
• (二)学校的安全保卫、消防、设施设备 管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管 理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采 取措施的;
12
案例5:湖南湘乡私立育才中学踩死8生
• 2009年12月7日21时10分,湖南湘乡私立育才 中学晚自习下课,学生在下楼过程中,因一人跌 倒,导致拥挤踩踏,造成8人死亡,26人受伤。
• 第四,学生伤害事故发生后,学校是否及时 采取措施救护受伤害学生。
10
• 案例:请大家根据我们刚才学习的知识判断在下 面的事件中我们学校是否需要承担经济赔偿责任:
案例3 关键就是看学校是不是尽到了管理责任。家长想 到了两个方面:1、学校看饭时间学生管理。2、 家长还提出老师没有及时送医院的问题。
11
四、校园伤害事故中学校存在过错需要 承担法律责任的具体情形
《避免校园意外伤害》课件

校园内可能发生火灾和地震等自 然灾害,由于学生缺乏应对措施
,容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练,确保学生 了解应对措施,同时加强消防和 抗震设施建设,提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件,威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集,容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备,如急救箱、灭火器等,并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案,明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练,提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施,确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时,教师们迅 速组织学生躲避到课桌下,并利 用三角区域进行保护,有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施,导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全,导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理,提 高师生安全意识,建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则,让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ,培养自我保护能力,预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡,严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
,容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练,确保学生 了解应对措施,同时加强消防和 抗震设施建设,提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件,威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集,容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备,如急救箱、灭火器等,并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案,明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练,提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施,确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时,教师们迅 速组织学生躲避到课桌下,并利 用三角区域进行保护,有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施,导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全,导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理,提 高师生安全意识,建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则,让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ,培养自我保护能力,预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡,严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
校园防意外伤害主题班会ppt课件

。
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施,减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定,共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动,增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ,形成教育合力,培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容,让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物,避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则,确保交 通安全,避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材,避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识,预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线,不乱玩火;发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门;学习正确使用灭火器,掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全,预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品;不随意采摘和食用野生果实;发现食物中毒要及时就医,并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育,共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训,了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识,例如交通安全、
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施,减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定,共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动,增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ,形成教育合力,培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容,让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物,避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则,确保交 通安全,避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材,避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识,预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线,不乱玩火;发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门;学习正确使用灭火器,掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全,预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品;不随意采摘和食用野生果实;发现食物中毒要及时就医,并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育,共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训,了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识,例如交通安全、
预防校园意外伤害主题班会课PPT授课课件

防爆力知识
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忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时,注意弯腰匍匐,使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
及姓名,以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
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忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时,注意弯腰匍匐,使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
及姓名,以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
防校园意外伤害主题班会PPT

增加校园巡查频次,及时 发现和排除安全隐患。
提高安保人员素质
定期对安保人员进行培训 ,提高其应对突发事件的 能力。
完善校园安全设施
建设安全防护设施
安装监控摄像头、围墙、 门禁等安全防护设施,确 保校园安全。
配备消防设施
按照规定配备灭火器、消 防栓等消防设施,并定期 进行检查和维护。
建设应急避难场所
在校园内建设符合标准的 应急避难场所,提供安全 的避难环境。
建立家校合作机制
1 2
定期召开家长会
通过家长会等形式,与家长共同探讨学生安全问 题,加强家校之间的沟通与合作。
建立信息通报制度
及时向家长通报学校安全情况,共同关注学生安 全问题。
3
组织家长参与安全管理
鼓励家长参与学校安全管理,共同维护校园安全 稳定。
防校园意外伤害 主题班会
汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 校园意外伤害概述 • 校园意外伤害的原因分析 • 防校园意外伤害的措施与建议 • 典型案例分析 • 总结与展望
01
校园意外伤害概述
校园意外伤害的定义
01
校园意外伤害是指在校园内发生 的非故意造成的人身伤害事件, 包括但不限于跌倒、碰撞、烧烫 伤等。
02
校园意外伤害的发生往往与学生 的行为、环境因素、管理措施等 有关。
校园意外伤害的类型
运动伤害
在体育课程或活动中发生的跌 倒、碰撞、扭伤等。
实验伤害
在科学实验或实践活动中发生 的化学、物理、生物等伤害。
交通安全伤害
上学、放学途中发生的交通事 故等。
校园欺凌和暴力伤害
学生之间的欺凌、暴力冲突等 。
校园意外伤害的危害
01
提高安保人员素质
定期对安保人员进行培训 ,提高其应对突发事件的 能力。
完善校园安全设施
建设安全防护设施
安装监控摄像头、围墙、 门禁等安全防护设施,确 保校园安全。
配备消防设施
按照规定配备灭火器、消 防栓等消防设施,并定期 进行检查和维护。
建设应急避难场所
在校园内建设符合标准的 应急避难场所,提供安全 的避难环境。
建立家校合作机制
1 2
定期召开家长会
通过家长会等形式,与家长共同探讨学生安全问 题,加强家校之间的沟通与合作。
建立信息通报制度
及时向家长通报学校安全情况,共同关注学生安 全问题。
3
组织家长参与安全管理
鼓励家长参与学校安全管理,共同维护校园安全 稳定。
防校园意外伤害 主题班会
汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 校园意外伤害概述 • 校园意外伤害的原因分析 • 防校园意外伤害的措施与建议 • 典型案例分析 • 总结与展望
01
校园意外伤害概述
校园意外伤害的定义
01
校园意外伤害是指在校园内发生 的非故意造成的人身伤害事件, 包括但不限于跌倒、碰撞、烧烫 伤等。
02
校园意外伤害的发生往往与学生 的行为、环境因素、管理措施等 有关。
校园意外伤害的类型
运动伤害
在体育课程或活动中发生的跌 倒、碰撞、扭伤等。
实验伤害
在科学实验或实践活动中发生 的化学、物理、生物等伤害。
交通安全伤害
上学、放学途中发生的交通事 故等。
校园欺凌和暴力伤害
学生之间的欺凌、暴力冲突等 。
校园意外伤害的危害
01
校园伤害的预防及处理ppt课件

三、伤害事故的预防及处理
3.建立安全制度。 • 第三、建立安全责任制度。学校要明确教师、学生乃至家长各
自的安全责任。课堂上,教师要对学生的安全负责,教师体罚学生 要接受教育或行政处罚。当学生离开学校,学生家长要对学生的安 全负责。全面落实安全责任追究制和一票否决制。严格执行安全事 故责任追究制和“一票否决”制,增强做好安全工作的紧迫感。只 要出现了一票否决的事项,主要按相关管理权限,对涉及到的单位、 集体、个人的荣誉和晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清 不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人 员未受到教育不放过的“四不放过”原则,认真排查各类事故隐患, 层层落实责任制和责任追究制。 • 第四、切实完善信息上报制、事故报告制、大型活动校外活动 审批制。一旦发生安全事故后,事发单位要按有关规定以电话、网 络或纸质文字方式逐级上报真实情况。组织的校外活动,活动前必 须进行周密安排,并按管理权限将详细的请示报告上交教育行政部 门进行审批。
一、背景介绍
“中国少年儿童平安行”活动组委会在北 京、上海、广东、陕西等10个省市进行的 关于中小学生安全问题的调查显示,家长 担心孩子受到伤害的地方依次为: ●学校占51.44%, ●公共场所占36.32%, ●自然环境占10.44%, ●家里占1.8%。
二、常见校园伤害
• 不当活动伤害 学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分 寸和方式方法,使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成 的伤害。 • 挤压、践踏伤害 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互 相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆 的高度不符合要求;校园设深水池;体育设备不定期检 查、维修、更换,有些危房在带病使用;校园设施老化。 • 体育活动伤害 体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中,活动 随意,体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
分析校园踩踏事件产生的原因:
这些校园踩踏事故,发生过程十分相
似,都是学生下课后大批拥挤下楼,前面 学生跌倒,后面学生没有发现,导致推挤 踩踏。其原因主要如下:
发生踩踏事故的部分原因是学生
缺乏安全意识,缺少秩序观念,自我
保护能力差,对突发事件没有足够的 应对能力。
校园暴力
案例4:
初中学校厕所发生凶杀案 5月4日早晨7时许,河南省长垣县 一所民办初中--长城中学发生一起 恶性凶杀案。两名初中一年级男生将 另一同班男生用锤子打死。令人震惊 的是,此案的犯罪嫌疑人和受害者均 为十三四岁的未成年人。 可爱懂事的天天化名已经离开了这个世界
青少年从小知法、守法,懂得用法律武器保护自己,
但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善,学生 受到严重侵害而感受不对校园暴力
遇到校园暴力,一定要沉着冷静。采取迂回战术, 尽可能拖延时间,必要时,向路人呼救求助。 人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。顺从
• 2、小田在水龙头旁洗完抹布,随便拧了 几下抹布就走了,结果水槽房的地上洒 了许多水,正好小华路过,差点摔跟头。 于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然 后才走回教室。你知道小华为什么要这 样做吗?
总结
一个人一定要学会保护自己的 身心健康,碰到突发事件时,要坚 持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、 俭朴、坚毅、乐观等品质。
抬高,可促进血液循环,降低踝部肿胀。
中暑后的自救方法:
迅速撤离引起中暑的高温环境,在阴凉通风 的地方休息。 多饮用一些含盐分的清凉饮料。 在额部、颞部涂抹清凉油,风油精等,或服用 藿香正气水等中药。
对重症中暑者,应迅速拨打120,将其送至医
院治疗。
你会怎样处理这些 事情?
• 1、王小明同学今天来学校的时候,在路 上捡了一个毛毛虫,进了教室后,他悄 悄来到一个女同学的后面,猛地将毛毛 虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊” 地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后 面同学地脚。如果你是老师,应该怎样 来处理这件事?
运动扭伤的自救方法:
一旦发生关节扭伤,应立即停止活动,同时想办
法把伤足垫高,促使静脉回流,从而减轻肿胀和疼痛。
要用冰袋或冷毛巾敷局部,使毛细血管收缩,以 减少出血和渗出,降低发炎反应并可有效止痛。 切记不要施予不当的推拿和按摩,可能反而加重发 炎反应。可考虑暂时使用腋下拐杖,以避免走路时足部
不当受力,影响复原或再次扭伤。休息时,尽可能把脚
分析校园暴力的危害:
1.严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴
力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中,学习成
绩一般都下降严重。而对于老师实施的暴力侵害行 为,一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校,不愿
意再去上学。
2.影响学生身心的健康发展,导致不健全人 格的形成。对受害者,有可能导致其缺乏信心和勇 气,自卑,逃避人群,孤僻,偏激。对施暴者,有 可能导致其形成反社会人格,走上犯罪道路。 3.破坏了社会秩序,使人们对法律失去信心。 尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育,使
预防校园意外伤 害
概念
• 校园意外伤害指:体育课、课间活 动中、午休时发生的意外伤害,既包含 躯体组织的损伤或功能障碍,也应包括 精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生 原因及危险因素是可以弄清楚的,因而 可以加以预防和控制。
真实的一件事
• 一天放学后,某小学两名学生小朱和小廖 在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子, 取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩 得特别开心。可是,就在小廖对小朱射第三箭 时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞 去,一下击中了小朱的右眼,小朱捂着眼睛疼 得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来, 小廖吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师 们赶来后,立刻把小朱送到了医院,医生竭尽 全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然 花费医疗费6万余元,小朱的那只眼睛始终没 有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残 疾。
案例5:
莒县第三中学初二学生邱田宇的一部旧手机被一位同学借用, 该手机又被借到王某手中,在近两周的时间里拒不归还。2010年3月9 日下午一点半左右,邱田宇向借手机的同学索要手机,该同学又向王 某索要。王某连续几次将邱田宇摔倒在地,并将邱田宇的头部在水泥 地上摔打,并用脚踢打头部,用随身携带的弹簧刀在邱田宇的头部刺 了两刀。老师拨打了120急救电话,送往医院后,邱田宇双侧瞳孔已 经放大。
对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,
分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间。 上下学尽可能结伴而行。 穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。 不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。
食物中毒事件
案例9 2010年9月15日晚7时30分许,开封市鼓楼区仙人庄中学 发生一起食物中毒事件。当晚仙人庄中学七一班突然有9名学 生感觉身体不适,出现肚疼、呕吐、头晕等症状。事件发生后, 学校立即组织教师对全体学生进行排查,将所有身体出现不适 的学生立即送至仙人庄卫生院进行检查,并及时通知家长,通 报有关情况。共有28名学生被确诊为食物中毒症状。 案例10 2010年11月3日17时左右,新疆昌吉市第七中学区内初 中班三年级的部分学生在自习课上陆续出现头晕、恶心、腹痛 等症状,个别学生伴有呕吐现象。第二天中午在该校食堂吃过 拉条子的393名学生中,有100名学生没同程度出现了类似症 状。经卫生监督部门现场检查并结合住院学生的临床症状,认 定为学生食用未炒熟蔬菜豆角引起的中毒。
请同学们讲一讲:
看完后自己的心情
• 你还见过或亲身经历过哪些校园意外伤 害事件?
踩踏事件
案例1:
2005年10月25日晚8时四川省 巴中市通江县广纳镇小学四年级至 六年级寄宿制学生晚自习结束后, 在下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造 成7名学生死亡,45名学生受伤。
案例2:
2006年新疆生产建设兵团农一 师第二中学附属小学学生在下楼参 加升国旗仪式时,发生拥挤踩踏事 故,造成1名学生死亡,12名学生 受伤;