师带徒培养方案与计划
【培养】(完整版)师带徒培养方案
【培养】(完整版)师带徒培养方案一、培养目标本方案旨在通过师带徒模式，培养一批具备扎实理论基础、丰富实践经验、良好职业素养的专业人才，以满足公司业务发展的需求。
通过导师的言传身教，使新员工能够快速融入团队，掌握岗位技能，提高工作效能，实现个人与公司的共同成长。
二、培养对象1. 新入职员工：具备相关专业背景，愿意在公司长期发展的人员。
2. 在职员工：有意愿提升自身能力，渴望成为业务骨干的人员。
三、培养内容1. 理论知识：导师将根据培养对象的专业背景和工作需求，为其制定个性化的学习计划，指导其学习相关专业知识，确保其具备扎实的理论基础。
2. 实践技能：导师将亲自示范，带领培养对象参与实际项目，使其在实际工作中不断积累经验，提高业务能力。
3. 职业素养：导师将传授自身的工作经验和心得，培养对象职业素养，包括沟通能力、团队协作、问题解决等。
4. 职业规划：导师将根据培养对象的能力和发展需求，为其提供职业规划建议，帮助其明确职业发展方向。
四、培养方式1. 一对一辅导：导师与培养对象建立一对一的辅导关系，定期进行沟通，了解培养对象的成长情况，及时调整培养计划。
2. 实践锻炼：导师将安排培养对象参与实际项目，使其在实际工作中不断积累经验，提高业务能力。
3. 定期考核：导师将对培养对象进行定期考核，了解其学习成果，为后续培养计划提供依据。
4. 交流分享：定期组织导师与培养对象的交流分享会，分享工作经验和心得，促进彼此成长。
五、培养周期本培养方案为期一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。
具体安排如下：1. 第一阶段：理论知识学习与实践技能初步掌握。
2. 第二阶段：深入实践技能提升与职业素养培养。
3. 第三阶段：综合能力提升与职业规划指导。
4. 第四阶段：成果验收与职业发展建议。
六、培养保障1. 公司将为导师和培养对象提供必要的学习资源和支持，确保培养工作的顺利进行。
2. 导师将获得一定的培养津贴，以激励其积极参与培养工作。
教师师徒结对培养目标及工作计划
教师师徒结对培养目标及工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!教师师徒结对培养目标及工作计划教师师徒结对培养目标及工作计划（5篇）时间快得很吓人，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
师傅带徒弟实施计划方案范文六篇
师傅带徒弟实施计划方案范文六篇方案和计划是有区别的。
它们两者概念不同,计划是事前的大概实施的流程或是达到什么样的目标。
而方案,是一种体系,有可行性,完整性,系统性。
范围不同:方案包括计划,如进度计划、培训计划等;复杂程度不一样。
以下是小编为大家收集的师傅带徒弟实施计划方案范文六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
师傅带徒弟实施计划方案根据学校的指示精神，结合英语新课标的具体要求，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平。
本学期我和赵丹洋结为师徒结对教师，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，为了能在此活动中能与赵老师共同进步，共同提高，现做如下计划：一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。
开学初，师傅与徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。
二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。
除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。
三、每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。
四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。
师徒经常性的进行教学总结和反思。
五、每学期师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动记事，即及时总结共同学习的过程中的收获，积累好的经验和教训，在不断地反思中一同成长。
六、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
七、在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，八、不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
九、对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。
将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
师带徒培养计划计划
师带徒培养计划计划引言概述：师带徒培养计划是一种有效的培养新人的方式，通过老师和学生之间的互动和交流，新人能够获得更多的知识和经验，并且在实践中不断提升自己。
本文将详细介绍师带徒培养计划的五个部份，包括目标制定、学习计划、实践环节、反馈机制和成果评估。
一、目标制定：1.1 确定培养计划的目标：明确师带徒计划的目标，例如提升新人的专业能力、加强团队合作意识等。
1.2 制定个人目标：根据新人的实际情况和发展需求，制定个人目标，例如学习特定技能、提高解决问题的能力等。
1.3 设定时间和阶段性目标：将整个师带徒培养计划划分为不同的阶段，设定每一个阶段的时间和相应的目标，以便进行有效的管理和评估。
二、学习计划：2.1 制定学习内容：根据新人的岗位需求和个人目标，确定需要学习的具体内容，包括理论知识、实践经验等。
2.2 安排学习时间：制定学习计划，明确每天、每周或者每月需要投入的学习时间，并与新人共同制定学习进度表，确保学习进度的合理安排。
2.3 提供学习资源：为新人提供必要的学习资源，包括书籍、文档、在线课程等，匡助他们更好地学习和掌握所需知识。
三、实践环节：3.1 安排实践任务：根据新人的学习进度和能力，安排相应的实践任务，让他们能够将学到的知识应用到实际工作中。
3.2 提供指导和支持：老师应提供必要的指导和支持，匡助新人解决实践中遇到的问题，并及时纠正错误，确保他们能够顺利完成实践任务。
3.3 鼓励反思总结：在实践过程中，鼓励新人进行反思总结，总结经验教训，发现问题并提出改进方案，以促进个人成长和进步。
四、反馈机制：4.1 定期沟通：老师和学生应定期进行沟通，了解学生的学习和实践情况，及时解答疑问，提供指导和支持。
4.2 提供反馈：老师应及时赋予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，并提出具体的改进意见，匡助他们更好地成长。
4.3 鼓励互动交流：老师和学生之间应鼓励互动交流，共同解决问题，分享经验，促进学习和成长。
生产型企业师带徒培训计划和方案
生产型企业师带徒培训计划和方案一、背景和目标随着生产型企业的发展，技术人才的培养变得越来越重要。
为了提高员工技能水平，提升生产效率，减少新员工培训时间，我们计划开展师带徒培训活动。
通过这种方式，让有经验的员工传授自己的技能和知识，帮助新员工快速成长，提高整个团队的综合素质。
本培训计划的目标是：1. 提高新员工的技能水平和工作效率。
2. 培养新员工对工作的热情和责任感。
3. 加强团队凝聚力，促进老员工与新员工的交流与合作。
4. 提高生产车间的整体生产效率。
二、培训对象和人数1. 培训对象：生产车间一线员工，包括操作工、技术员等。
2. 培训人数：根据实际情况确定，一般为每批次10-20人。
三、培训时间和周期1. 培训时间：根据生产情况和员工工作时间安排，每批次培训时间为2-3个月。
2. 培训周期：每批次师带徒培训结束后，进行总结和评估，根据评估结果决定是否需要进行下一批次的培训。
四、培训内容和流程1. 培训内容：（1）企业文化：让新员工了解企业的发展历程、企业文化、价值观等，增强员工对企业的认同感。
（2）岗位技能：由师傅根据徒弟的岗位需求，传授相关的技能和知识，包括操作规程、设备维护、质量控制等。
（3）安全意识：加强新员工的安全教育，让员工了解生产过程中的安全注意事项，降低安全事故发生的风险。
（4）团队合作：通过团队协作活动，提高新员工之间的沟通与协作能力，增强团队凝聚力。
2. 培训流程：（1）选拔师傅：从生产车间选拔有经验、技能熟练、责任心强的员工担任师傅。
（2）徒弟选拔：根据岗位需求和新员工实际情况，选拔合适的徒弟。
（3）师徒配对：根据师傅的特长和徒弟的需求，进行师徒配对。
（4）培训实施：师傅根据培训计划，对徒弟进行岗位技能、安全意识和团队合作的培训。
（5）培训评估：培训结束后，对徒弟进行考核，评估培训效果。
（6）总结反馈：对培训过程中发现的问题进行总结和反馈，不断优化培训方案。
五、培训效果评估1. 徒弟的岗位技能水平提高程度。
“导师带徒”活动实施方案（5篇）
“导师带徒”活动实施方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
师带徒工作计划和方案
师带徒工作计划和方案一、引言作为一名资深教育工作者，我深知师带徒的重要性。
师带徒是一种传统的教学方法，通过老师和学生之间的互动和合作，实现知识和经验的传承。
本文将探讨师带徒的工作计划和方案，以期提高教学效果和培养学生的能力。
二、工作计划1.明确目标：制定明确的教学目标是师带徒工作的首要任务。
根据学生的需要和能力，确定每个阶段的学习目标，并制定相应的教学策略和评估方法。
2.分析学生：了解学生的背景、兴趣和学习风格，有助于更好地指导他们。
与学生进行个别面谈和观察，收集相关信息，并根据这些信息调整教学方法和内容。
3.制定教学计划：根据目标和学生分析，制定详细的教学计划。
包括每个阶段的教学内容、教学方法和评估方式。
确保教学计划的合理性和可行性，并与学生和家长进行沟通和协商。
4.组织教学活动：根据教学计划，组织各种教学活动，如讲座、实践、讨论等。
通过师生互动和合作，促进学生的学习和发展。
5.提供指导和反馈：及时提供学生需要的指导和反馈，帮助他们解决问题和改进学习方法。
鼓励学生提出问题并积极参与讨论，激发他们的学习兴趣和动力。
6.评估学习成果：根据教学目标和评估方法，评估学生的学习成果。
及时反馈评估结果，帮助学生了解自己的进步和不足，并调整教学策略和方法。
三、工作方案1.建立良好的师生关系：建立师生之间的信任和理解，为师带徒工作奠定基础。
尊重学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。
2.激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。
引导学生主动探索和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习能力：师带徒工作的目标之一是培养学生的自主学习能力。
通过启发式教学和问题导向的学习，培养学生的思维能力和学习策略。
4.注重实践和应用：将理论知识与实际应用相结合，帮助学生将所学知识应用到实际问题中。
组织实践活动和项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。
5.关注学生的综合素质发展：除了学术知识，还要关注学生的综合素质发展。
餐厅经理师带徒培养目标及计划
餐厅经理师带徒培养目标及计划一、培养目标作为餐厅经理，我的师带徒培养目标是培养出一批具有专业素质、良好服务态度和团队协作精神的餐厅员工。
通过我的指导和培训，希望他们能够在短时间内掌握餐厅的各项业务操作，提升服务水平，提高工作效率，最终成为餐厅的骨干力量。
二、培养计划1. 理论知识培训（1）培训内容：餐厅管理知识、餐厅服务流程、餐厅卫生规范、餐饮业发展趋势等。
（2）培训方式：通过PPT、视频、案例分析等形式进行理论知识的学习。
（3）培训时间：每周一下午3点到5点，共计12周。
2. 实操技能培训（1）培训内容：餐厅服务技巧、菜品知识、酒水知识、收银操作等。
（2）培训方式：在实际工作中进行实操演练，由我亲自指导并进行点评。
（3）培训时间：每天工作结束后，共计12周。
3. 团队协作与沟通培训（1）培训内容：团队协作的重要性、沟通技巧、团队建设活动等。
（2）培训方式：通过团队游戏、角色扮演、座谈会等形式进行培训。
（3）培训时间：每月最后一个周五下午3点到5点，共计12个月。
4. 个人素质提升培训（1）培训内容：职业素养、心理健康、个人形象塑造等。
（2）培训方式：邀请专业讲师进行授课，结合实际案例进行分析。
（3）培训时间：每季度最后一个周五下午3点到5点，共计4个季度。
三、培养措施1. 制定个性化培养方案：根据每位徒弟的实际情况，制定符合他们自身发展的培养计划。
2. 定期进行评估：通过理论考试、实操考核、团队协作评估等方式，定期对徒弟们的学习情况进行检查，及时发现问题并进行指导。
3. 鼓励优秀徒弟：对于表现优秀的徒弟，给予一定的奖励，如奖金、晋升机会等，激发他们的学习积极性。
4. 建立反馈机制：鼓励徒弟们积极向我反馈在学习过程中遇到的问题，以便我及时调整教学方法和内容。
5. 组织经验交流活动：定期组织徒弟们进行经验交流，分享工作中的心得体会，提升整体团队素质。
四、培养效果预期通过以上培养计划和措施，预期在12个月内，徒弟们能够掌握餐厅的各项业务操作，具备良好的服务态度和团队协作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师带徒培养方案与计划(总2
页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
师带徒培养方案计划
（2015—2016学年度第一学期）
师傅：李艳
徒弟：张立柯
师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式，这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步，这也给师傅提出了更高的要求，要有足够的知识能力水平，在教学中有相当的建树和指导能力，有耐心，并与徒弟和谐相处，共同进步提高，根据上学期的师带徒工作情况，现制定一年的培养计划：
1．开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。
把自己的教学思路敞开给徒弟，让他有选择地吸收，共同商讨最佳方案。
2．每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。
3．每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排两节示范课并及时解疑。
4．指导徒弟正确把握新课标，认真研究教材，从整体上把握其内容，根据实际情况制定出切实可行的教学计划。
具体计划安排：
十一月份：
1．听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
指导上一节公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。
2．在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。
3．指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。
将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，形成自己的教育随笔，不断丰富自己的教学方法。
4．不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
十二月份：
指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。
（第二学期）
三月份：
1．指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。
2．徒弟加强听课学习，每周新课前保证听师傅的课，在学习中丰富提高，学习新课程理念，把握教学环节。
四月份：
1.每月听徒弟课不少于两节课。
听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
指导上一节上公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。
2.指导徒弟积极撰写一篇论文，以提高教学研究水平和作文写作能力，力争获奖。
五月份：
1．在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。
2．指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。
将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
3．不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
徒弟要虚心学习，勤听、勤看、勤问，积极探索。
六月份：
指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。