凉山州级二诊考试情况分析暨后期复习建议
凉山州2016届二诊考试情况分析
2010年 90.38 65.25 68.29
69 37 152.0 376.23
18
四川省近六年文科 高考难度系数
难度系数 2015年
语文
0.63
数学
0.45
英语
0.49
政治
0.49
历史
0.56
地理
0.49
文科综合 0.51
总成绩
0.52
2014年 0.61 0.46 0.48 0.51 0.54 0.51 0.52 0.52
11
（三）问题分析
• 1. 尖子生少；
• 2. 双上线问题严重；
• 3. 踩线生比例大；
• 4. 学科差异；
• 5. 文理科比例问题严重。
12
（四）复习中存在的问题
• （1）以新课程高考的要求为本复习应考的 意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用 复习资料，盲目训练严重，复习针对性和 实效性不强。有的还不明确考试范围！
文科 参加统计人数：8294
总分
语文 数学 英语 政治 历史 地理 综合
平均分
310.52
77.34 52.44 58.18 43.28 39.68 39.33 122.30
难度 系数
最高分
本一线
上本一 线人数
本二线
上本二 线人数
专一线
上专一 线人数
110
1000
1479
0.41 572 514 1.33 438 12.06 414 17.83
上本二 线人数
216 3.52%
222 3.66%
321 4.68%
368 4.93%
364 4.50%
本三 线 451 441 427 477 476 473
二诊反思与后期建议 学生版
调整心态，平强化定时训练，
综合考时强化时间安排与布局。
学
习
知识掌握
落实基础、细化知识、构建体系、重视技巧、提升能力、重视复习、重视错题整理与再练习、重视总结、查漏补缺。
机会留给
有准备的人！
成功属于
有实力的人！
胸有成竹，
方临阵不乱！
做题过程
强化审题、勾点圈画，力求准确；强化计时训练，提高速度，踏准自己的答题节奏，避免慌乱；强化细心，减少失误，提高正确率；强调一做正确，避免涂改；加强机读卡填涂规范训练，看清横卡竖卡，题号对应准确，避免错涂漏涂，轻重适度，减少涂改，避免失分。强调书写与答题规范，细节决定成功。各科提高选择题得分。
不管了，想办法得高分，我豁出去了！
考前时间
填涂考生信息，检查试卷、看试题结构。然后看题：
语：默写、作文、一般论述文。
数：思考基础题，不看大题。英：改错题--听力。
文综：确定选考题并思考。
考试做题
1.读准题意，抓好细节，勾点圈画，明白要求；2.找准解答角度，方法正确，知识到点；3.思路明晰，答题规范；4.避免粗心，减少失误。5.书写整洁，避免涂改。6.一做准确，一般不改，有把握才改。7.不纠结难题，有舍有得。8、踏准节奏，把握时间，抓紧答题。9、机读卡填涂时间安排好。
学习心理
1.调整心态，乐观自信，不畏难，不放弃，敢于直面问题，解决问题。2.按自己计划和节奏去学习与考试，不受他人影响。相信自己！3.有望得到的，要竭尽全力；无望得到的，不要介意。4.人生最大的错误是不断担心会犯错会失败。正确的是埋头冲刺！
考
试
心态
平和镇定，不受他人、环境、试题难易影响。适度紧张，精力高度集中，抓紧答题，绝不要慌乱。如有需要，举手提出。
2024届四川省凉山州高中毕业班第二次诊断性检测语文试题(解析版)
凉山州2024届高中毕业班第二次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
全卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。
甲三代以来的礼乐秩序具有丰富的内涵，其中有不少合理的成分，经过“突破”的洗礼之后仍然显出其经久的价值。
但其中又包含了一支很古老、很有势力的精神传统，成为“突破”的关键，我指的是“巫”的传统。
古代王权的统治常藉助于“天”的力量，所以流行“天道”“天命”等观念。
谁才知道“天道”“天命”呢？自然是那些能在天与人之间作沟通的专家，古书上有“史”“卜”“祝”“瞽”等等称号，都是天、人或神、人之间的媒介。
如果仔细分析，他们的功能也许各有不同，但为了方便起见，我一概称之为“巫”。
我们稍稍研究一下古代的“礼”（包括“乐”在内），便可发现“巫”在其中扮演着中心的角色，他们有一种特殊的能力，可以与天上的神交通，甚至可以使神“降”在他们的身上。
《左传》上常见“礼以顺天，天之道也”“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也”之类的话。
这些说法都是在“巫”的精神传统下逐渐发展出来的，研究萨满教的专家（如Mircea Eliade）便称之为“礼的神圣范式”（divine models of rituals）。
可见在三代礼乐秩序中，巫的影响之大，因为他们是“天道”的垄断者，也只有他们才能知道“天”的意思。
现代发现的大批商、周卜辞便是最确凿的证据。
“巫”在中国的起源极早，远在三代之前。
2023届四川省凉山彝族自治州高三第二次诊断性考试政治答案
凉山州2023届高中毕业班第二次诊断性检测政治参考答案及评分意见12-16DBCBC17-21DCDAD21-23CA38.①发挥各地区比较优势，促进各类要素合理流动和高效集聚，完善统一开放、竞争有序的市场体系，提高资源配置效率。
②提高政策协同，降低制度性成本，实现高水平的投资自由化便利化，发展更高层次的开放型经济。
③有利于倒逼国内企业转型升级，增强制造业关键核心技术的创新能力，助推供给侧结构性改革。
④有利于贯彻新发展理念，进一步解决发展内外联动问题,加快构建新发展格局。
39.①加强党的领导，发挥党员先锋模范作用，提升基层党组织的战斗力，夯实党在基层的政治根基。
②发展全过程人民民主，调动居民参与基层治理的积极性，打造共建共治共享的社会治理格局。
③践行以人民为中心的发展思想，加强和创新社会治理，推动社会治理重心下移。
④在科技支撑下有效整合各类社会资源，创新基层治理模式，不断提升公共服务水平。
40.(1)①文化是一种精神力量，能在人们的实践活动中转化为物质力量，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
②中国式现代化是物质文明与精神文明相协调的现代化，需要不断满足人民精神文化需求、丰富人民精神世界，以人民精神力量的不断增强汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
③丰富人民精神世界，人民的主体性和创造性得到充分激发，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴才有源源不断的精神力量，才能形成团结奋斗的强大凝聚力和向心力。
40.(2)①矛盾的普遍性与特殊性辩证统一，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;要求我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
②中国式现代化中国共产党领导人民通过实践探索出来的一条有着社会主义特质、独立自主特性和文明古国特征的现代化，具有鲜明的中国特色；同时中国式现代化也有各国现代化的共同特征，是对现代化本质的把握，是一种新型的现代化。
40.(3)①强化大国青年的国家担当，将个人理想与家国担当融为一体②用担当奉献谱写青春之词，成为时代的奋斗者、奉献者和追梦者③发扬奋斗精神和斗争精神，以青春之力谱写盛世华章。
2013年二诊总结
2010级1班凉山和成都二诊总结二诊硝烟书已然散尽，离2013年的高考只有50多天，1班优生在全校前4名中我班只有2名，硬上三本线人数无优势可言。
各项目标均不能达到预期，其中有个别学生的成绩不真实，几乎以全面失败告终。
教训惨痛，值得深思！(一)失利原因1、教师方面：首先是我在班级管理中存在一些失误：由于本班自组建以来，班风一直较好，学风浓厚，许多学生学习非常刻苦，加班是普遍现象，并且历次考试成绩也都还不错，因此，在管理中，总是以减压和鼓励为主，班级常规管理是较宽松的。
在一诊过后，针对学生中考后浮躁，虽然也采取了积极的对策进行处理，但效果总是不好。
究其原因，根本上还是由于对个别学生的不良习惯矫正、处理不力，落实不到位。
以至在个别学生带动下，班级后期普遍浮躁。
其次，在班级教学中，针对性实效性还需加强，课后跟踪辅导还要做实。
各科教学中，均存在教学定位摇摆不定，基础落实不到位，考试策略方法技巧指导，优生生学法指导，心理辅导，各科协调协作需要进一步加强。
2、学生方面：一诊过后，班级普遍沉浸在所谓胜利喜悦之中，普遍浮躁。
最突出的表现：整体精神状态不佳，常规开始滑坡，迟到人次增多，零碎时间利用效率不高，同学间交往频繁，个别学生课间静不下心，影响到班级学习氛围。
（二）优生个别化指导分析现状分析：1、总体情况：凉山二诊及成都二诊，优生整体发展呈下滑趋势；学科不平衡的状况较突出，学习能力、策略和方法有明显不足；女生中心态调整不好是普遍情况，尤其是有望冲击重本的学生，加班过多，情绪焦虑；平时训练不够规范。
考试紧张、浮躁，思维不够集中，以至于答题卡涂错。
2、个体分析：吴潇：志向远大，成就动机强烈，思想成熟，性格沉稳，用心专注，自学能力强。
一诊后，思想放松，精力不够集中，造成凉山二诊未上重本线。
失利原因既有一诊过后的自我松懈，也有我们教师的管理、督促不到位。
后期学习策略和方法待改进：尤其是如何处理好自学与听讲的关系，记忆与理解，学习与练题的关系，练题的质与量的关系，练题与总结的关系。
高2012级二诊成绩分析及后期复习建议
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦----濛阳中学高2012级二诊成绩分析及后期复习建议一、基本数据（一）参考学生：应届527人（文科277人，理科250人），往届27人（文科18人，理科9人），合计：554人（二）上线统计高线情况：中线情况：低线情况：二、考试情况（一）学科平均分文科应届文科往届理科应届理科往届（二）文理前100名人数（三）理科100名人数各位领导，大家下午好，很高兴能在这么重要的场合代表濛阳中学给大家汇报我校高三工作。
在“二诊”考试中，我校的成绩较“一诊”有所下滑：按照彭州市划线，应届文、理科上本科线共168人，其中文科530分以上5人，较一诊持平；445分以上70人，较一诊增加3人；理科510分以上10人，较一诊减少5人；413以上98人，较一诊减少20人。
上线总人数共减少17人；往届文理科共上线15人，较一诊上升2人。
按照成都市划线，应届文理科上中线共196人，其中文科上线82人，较一诊减少15人；理科上线114人，较一诊减少18人，上线总人数共减少33人；往届文理共上线16人，较一诊上升1人。
由此可以看出，我校总体情况是理科下滑明显，文科基本正常且还具有一定的潜力。
考后，学校毕业班领导小组及年级组对“二诊”考试情况进行了认真的分析，特别是对理科下滑较为明显的情况进行了深层次调查与分析，找到了下滑的原因。
（一）客观方面一是成都市“二诊”较“一诊”所划线的上线人数有所减少；二是我校在“一诊”考试中基本是应上尽上了，而这部分学生的稳定性还较差。
（二）主观方面1、“二诊”考试适当增加了难度，我校学生的综合学科的能力不强，没有优势学科和竞争力；2、同一诊相比，应届生成绩上升不快，年级没有很好的办法。
3、学科不平衡，个别学科相对较弱。
历史与生物学科相对较差，有效人头很不理想。
4、年级“踩线生”数量较大，多达78人，这批学生学习状况不稳定。
5、理科班学生有浮躁情绪，老师的辅导工作不落实，年级组督查也不到位。
“二诊”物理成绩分析及复习教学建议
重庆6区二诊物理试题分析一、“二”诊物理试题分析二诊物理命题关注了高2017级高三师生的关注。
试题特别注意了稳定基础上的变化，努力引导师生坚持我们高三物理复习长期以来有效的思路和做法，引导高三物理复习打牢基础、切实提高学生分析问题解决问题的能力，以我们在复习教学过程中的有效坚持来适应高考物理试题可能的变化。
1. 二诊物理试题平均分和难度的预期情况及实测结果如下表：2．二诊物理试题双向细目表3．二诊物理试题比较突出的特点①综合性较强。
这是高考理科综合下物理试题的基本特点。
除实验题外，每个题都涉及多个考点，有的题涉及多个模块。
选择题第3题，计算题10、11题综合考查力学和电磁学两大板块。
②试题区分度高。
全套试题中等难度试题较多，提高了全卷的区分度。
③突出对中学物理主干知识的考查。
“二诊”物理试题的考点，涵盖了二诊物理考试范围内的全部主干知识，实际上也是高考的全部主干知识。
对一些特别重要的考点从不同的角度进行了考查。
这也是在理科综合下物理学科命题的特点。
④在真实、完整的情景或情景变化过程中考查学生建立物理模型和分析问题解决问题的能力。
每个试题分别有不同的真实、完整情景，要求学生对这些情景进行分析，在分析过程中鉴别学生能力的高低。
对学生要求的过程可以分解为：分析实际情景→分析物理情景（包括分析过程或状态或过程和状态的变化）→建立物理模型→选择物理知识和物理规律解决问题。
这是在理科综合下物理学科考查学生能力的价值取向。
⑤不同题型侧重考查不同的能力。
选择题以考查理解能力和推理能力为主，实验题侧重考查实验能力，计算题侧重考查分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。
因此，不同的题型对学生的要求侧重不同。
比如，有些选择题就不要求学生进行精确、完全定量的计算，更多要求定性判断与半定量计算相结合。
二、“二诊”物理成绩分析1．各小题难度系数情况如下表：都比预期差。
尤其是选择题第18、20、21题和计算题第9、10题，学生答题情况比预期的明显差。
2023届四川省凉山彝族自治州高三下学期第二次诊断性检测文综试题含答案
本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。
位于英国伦敦市中心的地下农场是世界首个由防空洞改造的农场。
该农场由多个多层苗圃培育床组成(如图)，并利用水培技术与人造光照技术栽培各种蔬菜，通过电脑与传感器控制农场的光照、温度与湿度，确保作物在低能耗情况下生长。
由于环境隔离措施等因素，这里的蔬菜质量高，深受消费者的青睐。
据此完成1~3题。
1.伦敦地下农场缓解了城市蔬菜生产中面临的A.能源问题B.空间问题C.水源问题D.技术问题2.该农场采用多层种植有利于A.提高蔬菜质量B.方便种植采摘C.提高经济效益D.改善蔬菜光照3.与露天农场相比，该地下农场A.生长期更长B.化肥农药用量更大C.生产成本更低D.农作物品种更丰富2022年第一届“低碳”世界杯在卡塔尔成功举办。
“中国制造”的产品（旗帜、喇叭、足球、球衣、大力神杯等）几乎占到本届世界杯市场份额的70%。
另外由我国设计并承建的卢赛尔主球场，是世界上最大、最复杂、最先进的专业足球场，处处彰显出“中国智造”的实力。
下图为卡塔尔周边区域图，据此完成4~6题。
文科综合共300分，包括地理、思想政治、历史，考试时间共150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
凉山州2023届高中毕业班第二次诊断性检测文科综合第Ⅰ卷文科综合试题卷第1页（共12页）4.卡塔尔最适宜推广使用的清洁能源是A.石油 B.水能 C.太阳能 D.地热能5.推测卡塔尔居民出行的最主要交通运输方式是A.公路运输B.内河运输C.海洋运输D.航空运输6.我国企业由“中国制造”转变为“中国智造”的决定性因素是A.劳动力资源丰富廉价B.技术水平提高与创新C.拓展了世界消费市场D.有国家政府政策支持彩色丘陵（简称彩丘）属于多种因素形成的丘陵状杂色岩石地貌，裸露的岩层呈现波状起伏的独特景观，因为其缤纷的色彩而被称为彩色丘陵。
二诊考试成绩总结
二诊考试成绩总结高三“二诊”总结和后期措施本学期我担任高三（9）班的数学教学工作。
11月一诊考试结束，我对教学工作不敢松懈，只感高三时间的紧迫，又经过二个余月的努力，绵阳二诊考试的成绩，已经尘埃落定。
9班B1优生5人，B2-1优生9人，B2-3优生11人，相比一诊考试上B1线1人，B2-1线5人，B2-3线7人，本次考试优生个数和优生质量有上涨。
本次考试，在平时历次考试中成绩还不错能上优生线的学生，发挥比较正常基本上都上了优生线。
班上总成绩前5名学生，数学有4 人上线，前10名学生有7人上线。
另外张荐，周俊秀，邓豪三人未能上线，究其原因，两名女生数学有点偏科。
邓豪未正常发挥。
也还有学生，考试心理紧张，也影响了发挥。
我还发现学生的解答大题的规范性不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练。
回顾一学期来的教与学工作。
教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
找面上生谈话，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
注重学生学习的过手，督促学生落实，对教学效果有重要影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明要取得优秀的教学成绩，这是必须的。
二诊的硝烟刚刚散尽，距离20xx年高考就只有100多天了，后期工作的措施：1.加强对高考命题考点，题型的研究，后期注重对点训练。
提高针对性、有效性。
2.研究训练的量，精选练习。
高三的练习很多，不是练习就等于高三教学。
时间是很紧张的，每堂课解决什么问题要弄清楚，练习跟着复习目标走，而不是复习跟着练习走，不能过多依赖练习。
3.精选精练。
“二诊”考试语文科分析报告并后期复习意见
把准考情聚焦课堂提升质量———二诊考试语文科分析报告及后期备考意见一、“二诊”语文试题简析宜宾市2016级“二诊”语文试题在试卷结构、命题样式、赋分权重和试题选材方面均认真参照2019年考纲变化和2018年国标卷试题变化情况来命制。
实体质量高。
试题分阅读和表达两个板块，阅读板块分为现代文阅读和古诗文阅读两大部分。
表达板块分为语言运用和写作两大部分。
（一）现代文阅读分析现代文阅读部分包括论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读三部分，共36分。
本部分命题样式、赋分权重和试题选材均与考纲考题的变化相符。
论述类文本阅读摘编自王季思《词的欣赏》，就文本内容的理解分析和原文论证的相关分析设置了三个选择题。
实用类文本阅读选择了三则新闻材料，一二则材料均关于“网约护士”，第三则新闻材料以互联网医疗与实体医院“联姻”为话题，就文本相关内容的理解、概括和分析设置了两个选择题，并就文本信息筛选、内容概括设置了一个简答题。
文学类阅读节选自金庸的武侠小说《神雕侠侣》，就文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏设置了一个选择题。
就人物心理和侠义精神设置了两个简答题。
（二）古诗文阅读分析古诗文阅读部分包括古文阅读、古诗鉴赏和名句填写三部分，共34分。
文言文阅读节选孙过庭的《书谱》。
就断句、文常和原文有关内容的概括和分析，设置了三个选择题。
就文中画横线的两个关键句子译成现代汉语设置了一个文言翻译题。
其命题样式、赋分权重和试题选材均与考纲考题的变化相符。
古诗鉴赏以杜甫的《赠别贺兰铦》为命题材料，就全诗的内容和手法的赏析设置了一个选择题。
就诗人的情感内涵设置了一个简答题。
其命题样式、赋分权重和试题选材均与考纲考题的变化相符。
名句填写就《出师表》《阿房宫赋》和《锦瑟》三篇古诗文命题。
均出自“考纲”所指定的64篇之内。
其赋分权重与考纲考题变化的精神相符，选材符合历年来国标卷高考语文题的命题精神，仅命题样式无隔空填空题，略显遗憾。
（三）语言运用题分析语用题包括“一境三题”、实用文指误与修改和逻辑推断，共20分。
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（三）问题分析
• 1. 尖子生少； • 2. 双上线问题严重； • 3. 踩线生比例大； • 4. 文理科比例问题非常严重。
（四）存在问题
• （1）以大纲为本复习应考的意识淡漠，不 能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲 目训练严重，复习针对性和实效性不强。
• （2）不重视教材、不重视基础知识的理解 和融会贯通、不重视知识的运用，基础知 识落实不到位，基础知识失分严重。
（2）学生的学科基础知识不扎实，基本表达不够规范。
数学：运算不准确，表达不清晰。 语文：对应该识记的知识掌握不牢固。 物理：基础（特别是常考而非主干知识的部分）比较薄弱。 化学：方程式不配平、化学式书写错误造成失分的情况较为普遍。 生物：语言表达不规范，专业术语使用不熟练。
政治：知识组块的掌握不完整。 历史：基础知识薄弱，错别字太多，历史概念不清。
科 所占比例 40.5%
学生总数 14737
8521
60.4％
5576
39.6％ 14097
09“二诊”比 09“一诊” －247
－393 －640
凉山州2009届一诊考试文理比例
•总 人 数 • 上本一线人数 • 上本二线人数 • 上本三线人数
文∶理= 1∶1.47 文∶理= 1∶7.51 文∶理= 1∶4.49 文∶理= 1∶3.45
平 均
391.52
87.17
68.07
78.61
58.30
53.95
45.41
157.67
难 度
0.52
0.58 0.45 0.52 0.58 0.54 0.45
0.53
应届有效分
理科 总分 语文 数学 英语 物理 化学 生物 理综
高线 520 100 108 112 84 69 47 200
中线 400 88
总分
语文 数学 英语 物理 化学 生物 理综
平 均
409.80
88.76
84.57
87.21
61.88
51.72
35.65
149.25
难 度
0.55
0.59 0.56 0.58 0.52 0.48 0.50 0.50
成都市2009年二诊文科平均分及难度表
总分 语文 数学 英语 政治 历史 地理 文综
理科
平均分
一诊
二诊
2008 2007
年高 年高
考
考
总分 358.4 345.3 414.5 366.9
语文 89.7 84.1 100 87.2
数学 80.1 67 84.7 71.2
英语 64.3 72.1 85.7 84.3
理综 124 122 143.7 124
难度系数
一诊
二诊
2008 年高
2009“一诊”与“二诊”试题总体难度完全一致，但实 际上学科试题难度还是存在差别。
三、考试情况分析
（一）总体情况
文、理科均进展正常且趋平稳
（二）存在的主要问题
1、“二诊”阅卷及数据分析反映出的问题。
（1）各区（市）县上中线学生的实力有较大差异。
全市理科应届上中线学生平均分为492分。 全市文科应届上中线学生平均分为509分。
均分
均分
一诊 691 新津华润 655 670 成都实外 617 663.19 630.83
二诊 683 成都七中 647 664 棠湖中学 616 657.02 630.26
（一）全面实现“二诊”的基本功能。
全面考查 提供依据 适应训练
（二）全面体现高考要求。 “二诊”命题的总体思路是 充分体现高考要求， 正确发挥诊断功能。
• （3）不重视能力培养，或将机械重复等同 于能力训练，综合运用知识解决实际问题 的能力。
• （4）复习方式单一，效益低，学习的 主动性、能动性发挥不够。
• （5）表达能力、审题能力差，因表达 不完整、不准确、因审题问题造成的 丢分严重。
成都市划线情况
高线 文科 550 理科 520
中线 450 400
（3）加强学科间的协调工作，以有效保证踩线生能上线。
●班主任要协助学科教师，切实做好对不同层面学生的要 求工作。
低线 370 340
09“一诊” 09“二诊”
文人数 科 所占比例 理人数 科 所占比例
学生总数
23283 37.7% 38483 62.3% 61766
21897 36.9％ 37327 63.1％ 59224
09“二诊”比09“一诊”
－1386 －1156 －2542
成都市2009年二诊理科平均分及难度表
84
87
59
48
34 141
文科 总分 语文 数学 英语 政治 历史 地理 文综
高线 550 106 111 117 77 75 64 216
中线 450 94
83
93
66
62
52 180
成都市应届学生上线情况
参考学生数:理科31124，文科18991，总计 50115。
分类
高线
中线
低线
分数线
550
地理：基本概念不清。
2、对踩线生的问卷调查反映出的问题。
（1）学习方面的问题 ●55%左右的踩线生未能科学合理地制定复习计划。 ●知识掌握不牢的高达56%。 ●学不得法是踩线生学习困难的主因之一。
（2）学校教学管理方面的问题 ●自习课效率不够高。 ●学生每天睡眠7小时以内的高达79%。
（一）总体建议 落实目标任务，扎实抓好踩线生。
455
624 10.4%
二诊
5576 328.1 0.44
608 550
48 0.9%
492
313 5.6%
461
586 10.5%
文科
平均分
一诊
二诊
2008 2007
年高 年高
考
考
总分 328.3 328.1 379 356.3
语文 85.3 80.3 95.9 82.2
数学 59.3 51 59.4 56.1
593
406 4.61%
534
1526 17.3%
510
2134 24.2%
一诊 8768 358.4 0.48
675 530
413 4.7%
463
1541 17.6%
438
2155 24.6%
二诊 8521 345.3 0.46
650 520
405 4.8%
453
1506 17.7%
428
2105 24.7%
530
413 4.7%
463
1541 17.6%
438
2155 24.6%
111 446 103 1692 100 2335
122 453 108 1573 102 2235
102 413 86 1565 80 2216
217 421 178 1548 161 2189
凉山州2009届一诊考试情况分析
英 语
文 综
09二诊 0.55 0.59 0.56 0.58 0.50 0.52 0.58 0.45 0.52 0.53
08二 诊
0.52
0.6
0.51 0.49
0.5
0.49 0.58 0.44 0.45 0.49
07二诊 0.52 0.66 0.43 0.49 0.51 0.5 0.64 0.38 0.45 0.51
平均分
难度 系数
最高分
本一线
上本一 线人数
本二线
上本二 线人数
本三线
上本三 线人数
总分 328.1 0.44
608
550
48 0.9%
492
313 5.6%
461
586 10.5%
语文 80.3 0.53 122
111
60
103 315
98
666
数学 51
0.34 141 120
49
101 323
92
130 55
109 55
221 55
487
343 5.8%
455
624 10.4%
109 356 105 669
112 361 102 628
91 344 83 637
193 362 181 643
凉山州参考人数
09“一诊” 09“二诊”
理 人 数 8768
科 所占比例 59.5%
文 人 数 5969
106
424
97 1603 94 2252
数学 67
0.45 136
112
418
95 1551 89 2143
英语 72.1 0.48 139
117
433
101 1509
95
2135
理综 122
0.41
272
205
429
171 1544 158 2140
凉山州2009届二诊考试情况分析
文科 参加统计人数：5576
• （二）一诊情况
凉山州2009届一诊考试情况分析
理科 参加统计人数：8768
平均分
难度 系数
最高分
本一线
上本一 线人数
本二线
上本二 线人数
本三线
上本三 线人数
总分 358.4 0.48 675
语文 89.7 0.60 127 数学 80.1 0.53 150 英语 64.3 0.43 134 理综 124 0.41 286
450
370
文科
上线人数 990 5.2% 5461 28.8% 10147 53.4%