二年级下册语文《玲玲的画》课文
二年级下册语文《玲玲的画》课文
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》知识点
【我会写】
叭(bā) (喇叭)
玲(líng) (玲珑)(玲玲)(玲珑剔透)
狗(gǒu) (狗窝)(狗食)(小狗)(狼狗)(狗尾续貂)
糟(zāo) (糟蹋)(糟糕)(搞糟)(很糟)(乱七八糟) 楼(lóu) (楼房)(楼顶)(阁楼)(城楼)(高楼大厦) 梯(tī) (梯形)(梯子)(阶梯)(电梯)
肯(kěn) (肯定)(肯干)(首肯)(中肯)
脑(nǎo) (脑筋(脑力)(头脑)(大脑)(摇头晃脑) 筋(jīn) (筋骨)(筋斗)(钢筋)(抽筋)(筋疲力尽) 【我会认】
详(xiáng)(详谈)(详细)
幅(fú)(一幅画)
奖(jiǎng)(奖杯)(夸奖)
催(cuī)(催化)(催促)
脏(zàng)(肮脏)(弄脏)
巧记生字
叭——八口。
玲——王司令。
狗——拘留后，入狱前。
糟——米槽丢了木。
楼——木篓竹不见。
梯——“弟”弟旁边一根木。
肯——止上月下。
脑——朋友走一半，凶险多一点。
筋——“肋”骨上面长竹子(?)。
多音字
参[cān](参加)(参观)
[shēn](人参)
[cēn](参差)
【运用】参(cān)加展览的人参(shēn)质量参(cēn)差不齐。
辨字组词
叭(喇叭)玲(玲珑)
扒(扒手)拎(拎着)
狗(小狗)糟(糟糕)
枸(枸杞)漕(漕运)
楼(楼房)梯(梯子)
搂(搂抱)弟(兄弟)
肯(肯定)脑(脑袋)
胥(姓胥)胸(胸腔)
筋(筋斗)
肋(肋骨)
近义词
仔细——细心满意——满足
端详——大量收拾——整理
反义词
懒——勤坏——好
仔细——粗心满意——不满。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
玲玲是一个二年级的小学生，今天是她最喜欢的一天，因为是画画课。
她非常喜欢画画，每次上课之前都兴奋得睡不着觉。
上了画画课，老师给大家发了一张白纸和一支铅笔。
玲玲拿起铅笔，先仔细地观察了一下自己面前的花瓶。
她注意到花瓶是高高瘦瘦的，在上面有一些花朵。
玲玲小心翼翼地用铅笔在白纸上画出了花瓶的形状，然后画上了花朵。
接着，老师带领大家观察了一只小鸟。
玲玲看着小鸟的样子，觉得它很可爱。
她迫不及待地用铅笔在纸上描绘出小鸟的轮廓，然后用橙色的画笔给它涂上了鲜艳的颜色。
小鸟的画像跃然纸上，就像真的一样。
最后，老师给大家展示了一幅美丽的风景画。
画中有高山，有流水，还有一片美丽的花海。
玲玲很欣赏这幅画，她想要用自己的画笔也画出这样美丽的风景。
她先用铅笔画出了山和水的形状，然后用不同颜色的画笔把花朵填满。
画画课很快就结束了，但是玲玲却留了下来。
她觉得自己还没有画够，她还想画出更多美丽的东西。
她在自己的画纸上尽情地画着，享受着画画的乐趣。
玲玲喜欢画画的原因是因为画画可以让她表达自己的想法和感受，画画可以让她创造出自己想象中的美丽世界。
每次画画课，玲玲都感到非常开心和满足。
她决心要坚持画画，将来成为一名优秀的画家。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
人教版小学二年级下册25《玲玲的画》
②
③
①
在第二天的评奖会上,玲玲的画 得了一等奖。
我会说
开心极了 神采飞扬 喜笑颜开 大喜过望 洋洋得意 喜形于色 喜颜悦色 喜逐颜开
画得奖了，玲玲真是
。
1. 我们不能把一些暂时没有做好或不小心做 错是事情都看成是坏事，因为好坏是可以 转化的。 2. 遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌 失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥 补的办法。
弄脏 想象
一幅
玲
jiǎn g
lí ng
xiáng
详 催
jīn cuī
幅 叭
bā
fú
奖
zāng
脏
筋
我会记
“月”字的不同写法：肯脑筋玲珑评奖 弄脏
端详
催人 动脑筋
一幅画
叭的一下
端详 楼梯
叭叭响
评奖 催眠
脑筋 弄脏
一幅画
课文写了一件什么事情？
课文讲了玲玲画了
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
， ，在爸爸的引导
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
哇——
玲玲哇的哭了起来。
我会说
伤心极了
心灰意冷
悲观失望
心烦意乱
泪如雨下
画弄脏了，玲玲真是
。
“怎么了，孩子？” 爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。 ”
爸爸看了画后，怎么说的？
爸爸仔细地看了看，说 ：“别哭，孩子。在这儿 画点什么，不是很好吗？ ”
下，
，
后来，
。
课文讲了玲玲画了
一幅画
，正当她
收拾画笔去睡觉的时候，
水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了 ，
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
玲玲的画的课文内容
玲玲的画的课文内容《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
下面是玲玲的画课文内容，请参考！玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，慢回去睡吧！”爸爸又在急她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一下掉下来至了地上，把画弄脏了，玲玲哇地大哭了出来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另图画一张也顾不上了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想要了想要，拎文字描述，在弄脏的地方图画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地坐在楼梯上。
玲玲令人满意地苦笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的图画得了一等奖。
《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。
玲玲准备参加比赛的`画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。
课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。
课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
本文记述的就是常用的生活小事。
内容分散，语言质朴，对话较多，玲玲的情感变化就是本文关键的线索，爸爸富于哲理的话语就是课文的主题所在。
因此教学中教者必须牢牢把握住这两个方面，鼓励学生充份读书，大二中体会情感，体悟语言，融合自己的生活实际，重点认知爸爸意味深长的话。
从中受鼓舞，懂生活中只要兹动脑筋，坏事也能够变为好事的道理。
教学目标1、重新认识8个生字，可以写下5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
二年级《玲玲的画》课文
二年级语文下册第25课《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
人教版二年级语文《玲玲的画》注音版原文
人教版二年级语文《玲玲的画》注音版原文玲l ín ɡ玲l ín ɡ的de 画hu à玲l ín ɡ玲l ín ɡ得d ã意y ì地d ì端du ān 详xi án ɡ着zhe 自z ì己j ǐ画hu à的de 《我w ǒ家ji ā的de 一y ì角ji ǎo 》。
这zh â幅f ú画hu à明m ín ɡ天ti ān 就ji ù要y ào 参c ān 加ji ā评p ín ɡ奖ji ǎn ɡ了le 。
“玲l ín ɡ玲l ín ɡ，时sh í间ji ān 不b ù早z ǎo 了le ，快ku ài 去q ù睡shu ì吧b ɑ！”爸b à爸b à又y îu 在z ài 催cu ī她t ā了le 。
“好h ǎo 的de ，我w ǒ把b ǎ画hu à笔b ǐ收sh ōu 拾shi 一y í下xi à就ji ù去q ù睡shu ì。
”就ji ù在z ài 这zh â时sh í候h îu ，水shu ǐ彩c ǎi 笔b ǐ“叭b ā”的de 一y í下xi à掉di ào 到d ào 了le 地d ì上sh àn ɡ，把b ǎ画hu à弄n în ɡ脏z ān ɡ了le ，玲l ín ɡ 玲l ín ɡ哇w ɑ地d ì哭k ū了le 起q ǐ来l ái 。
“怎z ěn 么me 了le ，孩h ái 子z ǐ？”爸b à爸b à放f àn ɡ下xi à报b ào 纸zh ǐ问w ân 。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
玲玲是一个可爱的二年级学生，她最喜欢的课程是画画课。
一天，玲玲来到了画画课上。
老师拿出了一本画册，上面有很多漂亮的图片。
老师告诉玲玲，今天的任务是根据画册里的图片进行练习。
玲玲打开画册，第一页上是一只可爱的小猫。
她非常喜欢小猫，于是她决定先画这只小猫。
她拿起颜色鲜艳的蜡笔，小心翼翼地将它们放在画纸上。
玲玲小心地一笔一笔地画下小猫的轮廓，然后她用不同的颜色给小猫上色。
小猫的眼睛是红色的，耳朵是粉色的，身体是橙色的，尾巴是黄色的。
最后，她用黑色的蜡笔给小猫画上了可爱的胡须。
整只小猫非常生动，就像是活过来一样。
玲玲完成了第一页的作品后，她翻到了下一页。
下一页上是一朵美丽的花。
玲玲喜欢花，特别是五彩斑斓的花朵。
她再次拿起蜡笔，小心地画下了花的轮廓。
接着，她给花上色，使用了红色、黄色、蓝色和绿色等多种颜色。
花的中心是黄色的，花瓣是红色和蓝色的，叶子则是绿色的。
整朵花看起来像是在风中摇曳的样子，非常美丽。
玲玲继续翻动画册，画了很多漂亮的图片。
她不仅画了动物、花朵，还画了小鸟、太阳、海洋等等。
她用宝贝般的心情细心完成每一幅作品，每一幅作品都是她对美丽世界的表达。
通过画画课，玲玲不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了自己的观察力和创造力。
她喜欢画画，因为画画让她感到快乐。
玲玲希望以后能够成为一位优秀的画家，画出更多更美丽的作品。
二年级课文《玲玲的画》
二年级课文《玲玲的画》二年级课文《玲玲的画》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，以下是该课文的主要内容和相关知识点：一、课文内容课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
二、知识点1.生字词：o需要掌握的生字包括：玲、详、幅、评、奖、催、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯等。
o需要掌握的词语包括：端详、参加、评奖、报纸、仔细等。
2.课文理解：o课文通过玲玲不小心弄脏画后，在爸爸的启发下开动脑筋改画的故事，告诉读者好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
3.朗读感悟：o朗读课文时，要注意体会玲玲情感的变化，从满意到着急，再到战胜困难后的喜悦。
o爸爸的话：“好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”是课文的中心句，有较深刻的教育意义，需要反复朗读并理解其含义。
4.实践活动：o可以让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。
o也可以让学生回到家里，让爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
三、教学建议1.识字写字：o可以通过出示课题、自由读课文、同桌互相交流等方式来认记生字。
o写字时要注意笔顺和字形结构，特别是难点字如“糟”字的笔顺。
2.朗读感悟：o可以通过自由读、小组读、全班读等方式来朗读课文，注意读出人物对话的语气和表情。
o要引导学生体会爸爸最后说的一段话的含义，并让学生自由谈感受。
3.积累运用：o可以积累一些词语和句子，如“端详”“脑筋”“收拾”“满意”等词语，以及课后练习中的句子。
o可以进行实践活动，如说说自己遇到的类似事情、讲一个类似的故事等。
总之，《玲玲的画》是一篇富有教育意义的课文，通过玲玲的故事告诉读者要勇于面对困难、善于思考并解决问题。