小班教案太阳和亮
幼儿园小班教案《太阳》
幼儿园小班教案《太阳》小班教案《太阳》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能自主选择颜色给太阳涂色，能顺利地画圆和放射性线条，感受太阳给大家带来的温暖。
活动目标1、能顺利地画圆和放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。
3、感受太阳给大家带来的温暖。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备教师范画、勾线笔、油画棒活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底（太阳）（2）出示太阳。
师：今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。
于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。
我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因绘画《暖暖的太阳》教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。
幼儿园小班教案：太阳和月亮的视觉体验和语言表达
幼儿园小班优质教案：太阳和月亮的视觉体验和语言表达一、教材分析世界中的自然现象总是引人入胜，而幼儿同龄人最为熟悉的恐怕就是太阳和月亮了。
在教学设计中，太阳和月亮可以作为一个主题，涵盖多个方面，如天文、天气、地理、时间、季节等。
同时，这也是一个适合幼儿尝试语言表达和视觉体验的主题，符合幼儿园这一阶段的认知特点和需要。
二、教学目标1.培养幼儿对太阳和月亮的兴趣和好奇心，扩大他们的世界观。
2.培养幼儿观察和描述的能力，增强语言表达能力。
3.帮助幼儿认识太阳和月亮对我们生活的影响，例如白天和黑夜、季节等。
4.提高幼儿的绘画和手工能力，增强操作技能。
三、教学内容及课程安排本教案为幼儿园小班一周教案设计，分为五天，每天掌握一个小主题。
Day 1：太阳是什么？早晨，教师带领幼儿们在操场上观看太阳的升起，帮助幼儿认识太阳是什么，太阳对我们的生活有什么影响，例如白天来了，我们可以玩耍学习；太阳落山了，我们就该准备回家了。
晚上，教师可以通过翻阅故事书，让幼儿们了解太阳的形象和特征，引发想象力，为后面的视觉体验做铺垫。
Day 2：太阳的颜色和形状带领幼儿们观察太阳的颜色和外形，可以使用卡片、布绸、沙袋等材料进行模拟，让幼儿亲身体验和感受。
上午绘画活动中，可以让幼儿自由发挥，画出他们眼中的太阳，太阳的颜色、形状和光芒。
下午手工活动中，可以制作太阳的帽子或贴画等。
Day 3：月亮是什么？早晨和下午，教师引导幼儿们观察月亮的升起和落山，问幼儿们月亮是什么？它对我们的生活有什么影响？提示季节、潮汐等方面。
带领幼儿看月亮，并让他们描述自己看到了什么、感受到了什么，加强语言表达训练。
Day 4：月亮的形状和阶段在上午的绘画活动中，教师可以要求幼儿画出月亮的不同阶段、不同形状和不同颜色，如满月、半月、残月等，增强幼儿的观察能力和想象力。
下午的手工活动中，可以制作属于自己的月亮饰品或贴画等。
Day 5：太阳&月亮，它们的不同与相似让幼儿们回顾前几天所学并对比太阳和月亮的异同，提示季节和潮汐等不同影响，再引导幼儿描述他们对太阳和月亮的感受和思考，并辅助他们拓展词汇，加强对于语言表达的训练。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过故事让孩子们了解太阳和月亮的基本特征，以及它们在天空中的变化。
二、教学目标1. 让孩子们知道太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化。
2. 培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解太阳和月亮的变化规律。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本特征，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让孩子们观察太阳和月亮，引导他们说出太阳和月亮的基本特征。
2. 故事讲解：讲述太阳和月亮在天空中变化的故事，让孩子们理解它们的变化规律。
3. 实践情景引入：组织孩子们观察窗外的天空，寻找太阳和月亮，并说出它们的变化。
4. 例题讲解：出示太阳和月亮的图片，让孩子们说出它们的特征，并进行连线练习。
5. 随堂练习：让孩子们用画笔和画纸描绘太阳和月亮，展示作品并分享创作过程。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征太阳：圆形、黄色、发光月亮：圆形、白色、有圆缺变化2. 太阳和月亮的变化规律太阳：从东方升起，到西方落下月亮：从新月到满月，再到残月七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用语言描述它们的变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对太阳和月亮的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外观察，了解太阳和月亮在不同时间的变化，激发他们对自然现象的兴趣。
同时，鼓励孩子们发挥想象，创作关于太阳和月亮的故事或画作。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们理解太阳和月亮的变化规律。
2. 实践情景引入：组织孩子们观察窗外的天空，寻找太阳和月亮，并说出它们的变化。
幼儿园小班美术活动《太阳的光芒》教案
幼儿园小班美术活动《太阳的光芒》教案
教案名称：幼儿园小班美术活动《太阳的光芒》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解太阳的基本形状和特点，知道太阳有光芒。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 提高孩子们的手眼协调能力，通过绘画活动锻炼他们的动手能力。
二、教学准备：
1. 多媒体设备播放关于太阳的图片或视频。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
三、教学过程：
1. 导入环节：教师利用多媒体设备展示太阳的图片或视频，引导孩子们观察并提问：“你们看这是什么？”“它有什么特别的地方？”引入主题——太阳的光芒。
2. 活动环节：
（1）教师示范如何制作太阳：首先，将一张圆形的彩纸对折，然后用剪刀沿着半径剪出许多条直线，但不要剪断，展开后就是太阳的光芒。
（2）孩子们按照老师的步骤进行操作，老师在旁边指导和帮助。
（3）最后，让孩子们用彩色笔在太阳上画上表情，增加趣味性。
3. 评价环节：完成作品后，邀请孩子们分享自己的作品，并互相评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。
四、教学总结：
通过本次美术活动，孩子们不仅了解了太阳的特点，还提高了观察力和动手能力。
同时，也让他们体验到了创作的乐趣，培养了对美术的兴趣。
五、教学建议：
教师应关注每个孩子的进步，及时给予肯定和鼓励，使他们在活动中感到快乐和成就感。
同时，也要注意安全问题，确保孩子们在使用剪刀时的安全。
年幼儿园小班语言教案教案《太阳和月亮》
年幼儿园小班语言教案：《太阳和月亮》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《太阳和月亮》的内容；2.能够用简单的语言表达故事情节；3.能够用自己的语言描述太阳和月亮的特点和作用。
二、教学准备1.故事《太阳和月亮》图片或图片故事书；2.画有太阳和月亮的图片卡片；3.小班幼儿的座位、讲台。
三、教学过程1. 导入教师可通过提出问题引导孩子们思考：“你们知道太阳和月亮是什么吗？它们分别代表什么？”并与孩子们一起讨论。
2. 教学1.呈现故事《太阳和月亮》，老师讲解故事情节，带领孩子们一起欣赏故事中太阳和月亮的形象。
2.利用图片卡片，让孩子们分别用自己的语言描述太阳和月亮的特点和作用，老师帮助引导，补充相关内容。
3. 操作1.分组或个体活动：让孩子们自行编故事或画出太阳和月亮的画，自由发挥想象力。
2.孩子们进行语言表达，老师引导每组分享，鼓励孩子们互相交流。
4. 结束老师总结当天的学习内容，鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和观点，激发孩子们对语言表达的兴趣。
四、教学评估1.通过观察孩子们在讲解、描述太阳和月亮时的表现，评估孩子对故事内容的理解和语言表达能力。
2.评估孩子们在小组活动中的合作表现以及自主创作能力。
五、教学反思1.教学中是否能够让每个孩子都有表达自己的机会？2.学生是否能够主动参与到故事的讲解和表达中来？3.老师在引导中是否清晰明了，让学生易于理解和表达？六、延伸活动1.组织孩子们参与绘画比赛，画出自己心目中的太阳和月亮。
2.制作手工太阳和月亮，让孩子们动手实践，有助于加深对太阳和月亮形象的印象。
通过这节课的教学，希望引导孩子们热爱语言表达，激发他们对语言和故事的兴趣。
同时，培养他们的思维逻辑能力和合作意识，促进他们在小班语言教学中的全面发展。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思教学目标：1.学生能够听懂并理解故事《太阳和月亮》的内容。
2.学生能够回答与故事内容相关的问题。
3.学生能够掌握并正确使用故事中的核心词汇。
教学准备：1.绘本《太阳和月亮》一本。
2.图片或手势辅助教学的素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师向学生们展示绘本《太阳和月亮》，并让学生猜一猜关于这本书的内容。
2.老师引导学生回顾前几堂课学习的太阳和月亮的知识，并询问学生们太阳和月亮有什么不同。
二、讲解故事（15分钟）1.老师朗读或讲述故事《太阳和月亮》。
讲述过程中，可以用图片或手势辅助教学，加强学生对故事的理解。
2.讲完故事后，老师可以再次出示绘本，让学生们跟着读一读故事中的关键句子，并帮助学生们理解故事的情节。
三、讨论问题（15分钟）1.老师提出问题：“太阳和月亮为什么不见了？”鼓励学生们自由发言，并帮助他们用简单的语言表达自己的想法。
2.老师引导学生们思考：“如果我是太阳，我会怎么做？”以及“如果我是月亮，我会怎么做？”鼓励学生们进行角色扮演，表达自己的想法。
四、巩固语言与词汇（15分钟）1.老师通过查看故事中的图片，引导学生回忆故事中的一些关键词汇。
2.老师可以设计一些与故事内容相关的词汇活动，比如图片配对、填词等，让学生通过游戏的方式加深对词汇的理解与记忆。
五、综合活动（20分钟）1.老师可以组织学生们分角色进行剧本表演，让学生们通过角色扮演加深对故事情节的理解，并锻炼学生们的口语表达能力。
2.老师可以引导学生们进行创作活动，让他们自己编写一个有关太阳和月亮的小故事，并由学生们互相分享自己的创作，促进学生们的团队合作与交流能力。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们对于故事《太阳和月亮》有了初步的了解，并能够回答相关问题。
在讨论问题和巩固语言与词汇的环节，学生们积极参与，提出了一些很有创意的想法，并能正确使用故事中的核心词汇。
在综合活动中，学生们通过角色扮演和创作活动的方式，进一步加深了对故事的理解，并展示了自己的想象力和创造力。
幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思教学目标：1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本学问；2. 加强幼儿对太阳和月亮的爱好和古怪心；3. 提高幼儿的察看本领和语言表达本领。
教学内容：1. 太阳和月亮的形象呈现；2. 面对幼儿的太阳和月亮科普；3. 察看和朗读课文《太阳和月亮》；4. 制作太阳和月亮手工。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师手持太阳与月亮图片向幼儿介绍；2. 老师问幼儿：“你们知道太阳和月亮是什么吗？太阳会显现在哪个时间？月亮会显现在哪个时间呢？”二、呈现（10分钟）1. 向幼儿呈现太阳和月亮的图片，并与幼儿进行互动，让幼儿发表本身对太阳和月亮的看法和想法；2. 老师让幼儿用语言描述太阳和月亮，或者画出本身心目中的太阳和月亮。
三、科普（15分钟）1. 老师借助教具或者图片向幼儿讲解太阳和月亮的基本学问，例如：太阳是一颗巨大的恒星，它的直径比地球还大100倍以上，它发光的能量来自于核反应等等；2. 老师向幼儿讲解太阳和月亮的视觉表现，例如：太阳会在清晨升起，在晚上落下，夜晚月亮在天空中时而光亮，时而暗淡等等；3. 老师以幼儿易懂的方式向幼儿讲解太阳和月亮的紧要性，例如：太阳是光和热源，没有太阳，地球就没有能量，生命就无法在地球上存在；月亮会影响地球的潮汐等。
四、阅读（15分钟）1. 老师向幼儿朗读课文《太阳和月亮》，并重视节奏感，让幼儿感受到诗歌的韵律；2. 老师让幼儿通过听故事的方式，更好地理解太阳和月亮的作用。
五、手工制作（20分钟）1. 老师向幼儿讲解太阳和月亮的视觉表现特点，并供给相关的制作材料（如：画纸、彩笔、羊毛、卡纸、胶水等），引导幼儿制作太阳和月亮手工；2. 老师可以口头讲解或者呈现样例，让幼儿跟着示范，本身动手制作；3. 老师供给帮忙和引导，并激励幼儿表现杰出。
六、总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今日的学习内容，让幼儿复述、共享本身的学习心得；2. 激励幼儿总结出“太阳和月亮对我们的紧要性”。
2024年幼儿园小班语言教案教案《太阳和月亮》
2024年幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
教案背景
本教案适用于2024年幼儿园小班语言课程。
课题为《太阳和月亮》。
教学目标
1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特征；
2.帮助幼儿用简单的语言描绘太阳和月亮；
3.引发幼儿对天文知识的兴趣。
教学准备
1.幼儿园小班课堂；
2.图片或卡片展示太阳和月亮的形象；
3.有关太阳和月亮的简单故事。
教学内容
1. 导入（5分钟）
教师可以通过歌曲、游戏或故事等方式引入课堂，激发幼儿对太阳和月亮的好
奇心。
2. 讲解太阳和月亮（15分钟）
通过展示图片或卡片，让幼儿观察太阳和月亮的形象，并简单介绍它们的特征，如大小、颜色等。
3. 组织练习（20分钟）
让幼儿分组或单独绘制太阳和月亮的图案，并在老师的引导下，用简单的语言
描述它们。
4. 故事分享（10分钟）
老师可以讲述一些关于太阳和月亮的有趣故事，激发幼儿的想象力和表达欲望。
5. 总结（5分钟）
对今天的课程内容进行简单总结，并鼓励幼儿在日常生活中观察太阳和月亮。
教学反思
在设计这节课的过程中，老师应该考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，以确保课堂内容既容易理解又能引起他们的兴趣。
扩展活动
1.组织户外观星活动，让幼儿用望远镜观察太阳和月亮；
2.给幼儿制作太阳和月亮的手工制品。
通过这些扩展活动，可以进一步加深幼儿对太阳和月亮的了解和记忆。
结语
通过本节课的学习，相信幼儿们对太阳和月亮有了更丰富的认识，并且在语言表达能力上也有所提高。
希望他们在未来的学习中保持对天文知识的好奇心，不断探索和学习。
幼儿园小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思•相关推荐4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。
”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。
2、教师播放课件：“呀！天亮了，看看谁出来了？”二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
（一）、看课件，理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了，是什么时候？（白天）我们来看看谁醒来了？（太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了）b、他们醒来时会做什么动作呢？（揉揉眼睛、伸伸懒腰）c、我们一起来学学他们起床时的样子。
（师生边念诗歌边表演）2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。
”a：太阳出来了，还有谁醒来了？b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊！我们也来唱歌跳舞热闹一下！3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。
（二）、继续看课件，理解诗歌第二段内容：a、谁出来了？月亮出来了，是什么时候？小草在干什么？还有谁在睡觉？b、它们是怎么睡的？我们也来学一学！C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。
”a、月亮出来了，还有谁睡着了？（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样？（很安静、一点声音也没有。
）3、感受安静的音乐，在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
三、完整欣赏：1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。
2、师生共同表演诗歌！四、游戏：《白天和黑夜》1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。
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小班教案太阳和亮
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第二周：《太阳和月亮》
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验音乐带来的不同意境。
2、初步理解“黑夜与白天”的不同。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：
一、故事导入
1、故事分享《月亮去哪儿了？》
2、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今天我们的课堂不仅来了很多小朋友，还来了两个特殊的客人哦。
3、出示图片太阳
（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
4、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
）
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。
宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）
《太阳和月亮》
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小花睡着了，
小树醒来了，小草睡着了，
小朋友醒来了，小朋友睡着了，
白天真热闹。
夜晚静悄悄。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗幼儿：好听。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。
我们一起来试试，读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、游戏：白天和夜晚
太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？
（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。
接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了。
做小动物睡觉的动作。
）。