襄阳市教学研究室小学科教研工作计划
襄阳市教学研究室小学科2015年上半年
襄阳市教学研究室小学科2015年上半年教研工作要点根据《2015年襄阳市教学研究室工作要点》和《襄阳市教研室2014～2015学年度小学教研工作计划》，结合各学科教研工作实际，制订2015年上半年小学（含幼教）教研工作要点如下：一、加强幼儿教育（学前教育）、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动和特殊教育的教学研究。
推进幼儿园区域活动有效性研究。
促使综合实践活动有教材、有教师，开齐课程、开足课时；体育与健康、音乐、美术以及特殊教育不断提高教育教学质量。
二、加强新课程标准的学习与研究，深入推进课堂教学改革。
教育部正式印发了义务教育各学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行，今后要继续做好以下几方面工作。
1、全面加强义务教育各学科课程标准（2011年版）学习和新教材使用培训工作。
把新课程标准学习和新教材使用培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和新教材的主要变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。
2、深入推进课堂教学改革。
课程标准是教学的主要依据,要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
要发挥教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。
3、继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性研讨活动，使各科教师在教研活动中观摩学习，互动研讨，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。
4、积极开展校本教研，学习新教材，改进课堂教学，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下的常规教研和常规教学工作的新途径。
5、加强常规教学的监控与指导。
学科教研工作计划3篇(教研室科研工作计划)
学科教研工作计划3篇(教研室科研工作计划)学科教研工作方案1一、本学期教研活动工作重点连续以“有效教学”为核心开展学校英语教学的实践与争论，促进同学的全面进展，促进英语老师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。
具体工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课程标准（xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，关怀老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。
2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。
3.组织好学校毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线老师的命题力气，引领宽阔老师争论考试，争论教学，关注每一位同学的进展，尤其是后20%同学的进展。
4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干老师搭建成长和呈现的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为宽阔老师搭建学习相互沟通的平台，促进其课堂教学水平的提高。
5.主动探究建立新的教研机制，努力缔造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的训练教学争论力气。
细心组织、指导老师参预市级学校各种学科评比活动，为优秀老师缔造呈现才华的机会。
二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前学校英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。
三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.学校英语写作教学实践与争论学科教研工作方案2一、指导思想20xx年度义教英语学科教研工作要以xxxxx为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，认真履行“争论与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和训练信息化的项目优势，推动前进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进老师的进展与成长，进一步提高老师的专业素养和课堂教学质量。
小学学科教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学科队伍建设，根据我校实际情况，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学科教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育课程标准》及相关教育政策法规。
（2）邀请专家进行专题讲座，探讨教育教学改革的新理念、新方法。
2. 教学实践研讨（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、取长补短。
（2）组织教师进行教学设计、教学反思，提升教学实践能力。
（3）开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情。
3. 教学研究活动（1）成立学科教研组，定期开展教研活动。
（2）组织教师开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提升教师的理论素养。
4. 教学资源建设（1）收集、整理优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师开发校本课程，丰富教学内容。
（3）利用网络平台，共享优质教学资源。
5. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
（3）邀请优秀教师分享教学经验，为教师提供借鉴。
四、活动时间安排1. 教学理论学习：每月第一周，安排半天时间进行。
2. 教学实践研讨：每月第二周，安排半天时间进行。
3. 教学研究活动：每月第三周，安排半天时间进行。
4. 教学资源建设：每月第四周，安排半天时间进行。
5. 教师培训与交流：每月最后一周，安排半天时间进行。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各学科教研组长职责，确保教研活动的顺利进行。
3. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
4. 加强教研活动的宣传与推广，提高教师参与活动的积极性。
5. 建立教研活动档案，对活动过程进行记录和总结。
小学科学教研工作计划范文(精选3篇)
小学科学教研工作计划范文（精选3篇）小学科学教研工作计划1一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程规范》，系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，研讨自身素质提高的'途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不时发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和同学发展的评价体系。
2、不时完善同学自行研究的评价体系。
建立以同学自评为主，同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。
三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。
小科目教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小科目（如音乐、美术、体育、信息技术等）在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高小科目教师的教学水平，促进小科目教学质量的提升，特制定本教研组活动计划。
二、活动目标1. 提高小科目教师的教学能力和专业素养。
2. 促进小科目教师之间的交流与合作。
3. 丰富小科目教学内容，创新教学方法。
4. 提升小科目教学质量，满足学生个性化发展需求。
三、活动时间本活动计划自2023年X月X日起，至2024年X月X日结束。
四、活动内容1. 教学研讨（1）每月组织一次小科目教学研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座，分享小科目教学经验和创新理念。
（2）教师之间开展教学经验交流，分享教学心得，探讨教学难题。
（3）定期组织观摩课、公开课，促进教师之间的相互学习和借鉴。
2. 技能培训（1）针对小科目教师的专业技能，定期开展技能培训，如音乐教学技能、美术创作技巧、体育教学策略等。
（2）邀请专业教师进行一对一辅导，帮助教师提升专业技能。
（3）组织教师参加各类专业竞赛，提升教师的专业竞争力。
3. 课程开发（1）鼓励教师结合学校和学生实际情况，开发具有特色的校本课程。
（2）组织教师开展课程研讨，分享课程开发经验，共同提高课程质量。
（3）定期评估校本课程实施效果，不断优化课程内容。
4. 教学评价（1）建立科学的小科目教学评价体系，定期对教师的教学进行评价。
（2）组织教师参与教学评价培训，提高评价能力。
（3）开展学生满意度调查，了解学生对小科目教学的反馈，为改进教学提供依据。
5. 团队建设（1）加强教研组内部沟通与协作，形成团结协作的良好氛围。
（2）组织教师参加团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）定期开展教研组活动，促进教师之间的交流与合作。
五、活动安排1. 第一阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 组织教师进行小科目教学现状调研，了解教师需求和教学难点。
- 制定小科目教学研讨计划，邀请专家进行专题讲座。
小学教研科工作计划6篇
小学教研科工作计划6篇小学教研科工作计划篇1一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。
以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。
以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。
二、主要工作(一)理论指引实践，阅读提升幸福科组教师要根据课程改变对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改变需求。
以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。
鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。
(二)功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。
本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。
希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。
1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。
2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。
3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。
4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观)。
力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，及时辅导)，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组根据实际自选，并上报学校。
2024年小学教研室教研工作计划(三篇)
2024年小学教研室教研工作计划教研室工作计划一、教学研究1.明确教学目标：根据小学生认知发展特点和学科课程标准，确立本学期的教学目标，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2.课程设置与教材选择：综合学科特点和学生需求，制定本学期的教学计划。
优化教材选择，注重素质教育和学生的综合素养培养。
3.教学方法研究：研究多种教学方法，探索与学生的课堂互动和参与度，提高教学效果。
4.教学资源建设：建设和完善教学资源库，积极推广教育技术和多媒体教学手段，丰富教学内容。
二、课题研究1.选题优化：根据小学教育的实际需求和学科发展趋势，选择研究课题，并确定研究方向和方法。
2.调研与分析：通过实地考察、问卷调查等方式，收集相关数据，分析教育问题的症结和成因。
3.撰写研究报告：根据调研结果，撰写课题研究报告，提出相应的解决方案和教育改革建议。
4.宣传与应用：通过教育论坛、学术交流会等渠道，宣传研究成果，促进研究应用和教育改革。
三、课程改革与素质教育1.学科研究与创新：关注国内外学科发展动态，引进新的教学理念和方法，推动课程改革和发展。
2.监测与评估：建立科学的课程评估体系，定期开展教学质量评估和评价，及时发现问题并改进工作。
3.培训与交流：参加各类学术会议、培训班，了解最新的教育思想和教学技巧，增强自身专业能力。
4.校本研修活动：组织教师参与校本研修活动，促进教师专业发展和教育教学能力的提升。
四、团队建设与交流1.教师培训：定期组织教师培训会议，邀请专家进行授课，提高教师教学技能和科研水平。
2.教研交流：组织教研活动，开展教学观摩、教学评议等交流形式，促进教师间的相互学习和提高。
3.合作研究项目：组织教师参与教育研究项目，提升教研室整体实力和教学水平。
4.分享与交流：鼓励教师互相分享教学经验和教学资源，形成良好的合作氛围和互助关系。
五、家校合作与家长教育1.家校互动：加强学校与家庭的沟通与联系，定期召开家长会议，及时向家长传达学校教育政策和教学进展。
小学教研室工作计划
小学教研室工作计划一、指导思想本学期，我们教研室将以提升教学质量为核心，以学生全面发展为目标，深入贯彻教育方针，积极推进素质教育，不断优化教学方法，提高教师专业素养，促进学生健康成长。
二、工作目标1. 完善教研制度，确保教研活动常态化、规范化。
2. 提升教师教学能力，通过培训和研讨，使教师掌握现代教育理念和教学技能。
3. 加强课程建设，开发符合学生认知特点的校本课程。
4. 强化学生学业指导，提高学生学习效率和学业成绩。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、主要任务1. 组织定期教研活动，每月至少一次，针对教学中的热点问题进行研讨。
2. 开展教学观摩和公开课，通过观摩学习，促进教师教学方法的创新。
3. 进行教学反思和案例分析，鼓励教师总结经验，形成教学案例。
4. 加强教师培训，组织教师参加各类教学研讨会和培训课程。
5. 建立教师成长档案，记录教师的教学成果和专业成长轨迹。
四、具体措施1. 制定详细的教研活动计划，明确每次活动的主题、时间、地点和参与人员。
2. 建立教研小组，分工合作，确保教研活动的顺利进行。
3. 利用现代信息技术，如网络教研平台，拓宽教研渠道，提高教研效率。
4. 鼓励教师参与课题研究，提升科研能力，形成教研成果。
5. 定期对教研工作进行总结和评估，及时调整工作计划，确保目标的实现。
五、预期成果1. 形成一系列有特色的教研活动和教学案例。
2. 教师的教学能力和专业素养得到显著提升。
3. 学生学业成绩和综合素质得到全面提高。
4. 教研室成为学校教学改革和教师专业发展的有力支撑。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保教研室工作的顺利进行。
2. 合理分配教研资源，确保教研活动的有效开展。
3. 建立激励机制，对积极参与教研活动的教师给予表彰和奖励。
4. 加强与家长和社区的联系，形成教育合力，共同促进学生发展。
通过以上工作计划的实施，我们教研室将为小学教育教学质量的提升做出积极贡献。
小学科学课教研工作计划6篇
小学科学课教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学教研室教研工作计划(三篇)
2024年小学教研室教研工作计划教研室工作计划2024年一、目标和原则：1. 提高教研室整体教学水平，推动学校教育教学改革发展；2. 加强教师队伍建设，培养高素质的教师团队；3. 建立完善的教研工作机制，提高教研效果和工作效率；4. 注重教研成果的转化和运用，推动学校的可持续发展。
二、重点任务：1. 教学研究1.1 开展教学观摩活动，提高教师的教学水平；1.2 组织教师开展教学研究课题，鼓励教师创新教学方法；1.3 配备教学资源，提供教学支持和辅助工具；1.4 系统总结、分享和推广优秀的教学经验。
2. 教研讲座和培训2.1 组织不定期的教研讲座，邀请相关专家学者；2.2 开展教研培训，提升教师的专业知识和能力；2.3 鼓励教师参与外部培训和学术交流。
3. 学科教学研究3.1 制定学校学科教学研究的年度计划；3.2 建立学科教研组，组织学科教研活动；3.3 深入研究学科教材，优化教学设计；3.4 推动教学内容和方法的创新，提高教学质量。
4. 教师发展和评价4.1 制定教师发展规划，提升教师的专业素养；4.2 定期组织教师交流研讨会，促进教师共同进步；4.3 培养和选拔骨干教师，提高教研室整体能力；4.4 建立教师评价体系，为教师的成长提供有效的反馈。
5. 教育科研5.1 积极组织教研室教师参与科研项目；5.2 加强合作研究，提高科研水平；5.3 鼓励教师撰写教育科研论文，提高学术影响力；6. 教学资源建设6.1 维护和更新教师教学资源库；6.2 发展和利用动画、多媒体等教学资源；6.3 加强教室设备与网络的更新和改进；6.4 发挥教研室的资源优势，支持学校教学工作。
三、计划实施方式：1. 建立教研室定期例会制度，讨论计划和进展；2. 制定详细的实施方案，明确每个任务的具体落实和负责人；3. 加强与学校其他部门和班级的合作，形成良好的工作格局；4. 鼓励教师个别或小组开展深入研究和探索；5. 建立教研档案，记录并总结教研成果。
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襄阳市教学研究室小学科教研工作计划范文一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以深化课堂教学改革为着力点，充分发挥教研室研究、指导、管理、评价、服务职能，借助“一师一优课”活动平台，建立区域教研体系，创新教研方式，提高教研效益，着力培养一批青年教师，打造研究型教师团队，推进教育教学规范、均衡、优质发展。
二、总体目标突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
三、工作要点（一）加强新课程标准的学习与研究，深入推进课堂教学改革。
继续做好以下几方面工作。
1、加强义务教育各学科课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动。
把新课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动作为深入推进课程改革的重要契机，采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和新教材的主要变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。
2、深入推进课堂教学改革。
课程标准是教学的主要依据，要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
要发挥教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。
3、继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性研讨活动，使各科教师在教研活动中观摩学习，互动研讨，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。
4、积极开展校本教研，学习新教材，改进课堂教学，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下的常规教研和常规教学工作的新途径。
5、加强常规教学的监控与指导。
用新课程背景下形成的新的教学常规，来规范教师的备、教、批、辅、评、研等环节教学行为，从而进一步推动课堂教学改革不断深入发展。
（二）继续深化课题研究，实现高效课堂教学。
本学期我市小学各学科将继续深入研究的课题是：2、数学学科开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验。
3、特殊教育，开展“生成性”课题研究。
4、英语学科开展“小学生英语学习检测与评价的实践”专题研究。
5、科学学科开展“合作学习有效性研究”。
6、音乐学科开展地方音乐资源研究、乐器进课堂、课本合唱探究以及省市级新课题专题研究。
7、美术学科，开展“湖北省小学美术新课程的课堂教学研究”。
8、综合实践活动学科，继续开展“校本课程资源研究”省级课题专题研究。
9、幼儿教育开展“幼儿园区域活动有效性”课题研究工作。
10、书法课程开展“每周一节书法课”的课程研究落实工作。
（三）加强课程资源开发利用研究，做好襄阳市地方教材课程资源的开发和使用工作。
1、做好《襄阳市中小学、幼儿园安全教育课程标准（2013年实验版）》的使用研究工作；2、加强对《襄阳好风日》地方教材的开课及教学情况的监管，对其教材教法进行研究，期末有关学科要进行考查测试。
通过地方教材的使用对学生进行“知襄阳、爱襄阳、兴襄阳”的教育。
3、修订完善小学语文《三维阅读》教材，深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导。
（四）利用现代媒体技术，开展互网络＋教研活动。
1、继续抓好全市小学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
2、以“襄阳教育网：教学教研”栏目为平台，组织教师以文本发贴形式发表教学教研经验文章或跟贴参加教学论坛讨论；3、组织教师参加“空中课堂”视频网络教研活动；4、建立学科教研qq群，组织学科教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流；5、协助省教科院推进示范性教师工作坊建设，将集中面授与网络研修相结合，将线上研修与线下研修相结合，通过工作坊主持人引领参训学员进行混合式培训，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进同一学科（领域）骨干教师的常态化研修。
（五）扎实开展城区教研活动，探索课堂教学规律。
各学科要针对课标教材的编写特点，结合研究的课题，开展主题鲜明的教研活动，把课题研究和教材培训落到实处，引向深入。
本学期各学科城区教研活动详见《襄阳市教学研究室小学科2015年下半年城区教研活动安排表》。
（六）积极推进评价考试制度改革，加强全市学校教学质量监控。
通过测试监控教学质量，引导学科教师进行教学评价改革，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。
要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实。
改进评价方式和方法，注重过程性评价。
严格按照课程标准命题，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。
（七）组织好部分学科的评优活动，为教师成果展示搭建平台。
1、语文学科，组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
2、数学学科，对开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果（每项成果包括：课堂实录、学生作品、对该课教学意义、价值或学生研究分析文章）进行颁奖。
4、小学科学，组织开展小学科学教师优秀论文评选活动。
5、小学体育，按照惯例，明年省教育厅将举办湖北省第十届中小学体育教学优质课评比活动，为此，各县（市）体育学科的教研员做好发现好课、发现优秀体育教师的工作。
6、小学美术，根据省教研室关于湖北省第二届中小学美术教师五项基本功比赛活动的通知，组织教师积极参加。
7、综合实践活动、信息技术、劳动技术：继续做好本学科“一师一优课”活动，配合省各学科安排，组织相关活动大赛，选拔参加省赛教师；做好新形态下信息技术与学科的整合研讨。
8、幼儿教育，组织开展全市以“区域活动”为主题的优秀论文、案例评选工作。
四、各学科2015年下半年主要活动安排：语文九月：2、认真组织我市国培教师参与网络研修，指导襄阳市小学语文网络研修工作坊的学习与研修、落实好省教科院安排部署的高端网络研修工作。
3、继续深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导，引导完善、使用好《三维阅读》。
十月：1、城区教研活动。
以樊城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、深入学校，深入课堂，调研省级课题“群读类学”的实验情况。
参与实验过程，及时进行指导。
十一月：1、城区教研活动。
以襄城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
十二月：1、深入城区学校，参与学校教研组活动，调研省级课题“经典诵读”实验工作的开展情况。
2、做好命题、制卷、测试工作。
2016年元月：1、做好网络研修工作坊总结。
2、对全年教研工作进行总结。
数学九月：1、拟定学年度教研计划。
2、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
3、继续抓好全市小学数学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
十月1、组织城区一、二年级新教材课堂教学研讨。
2、做好省教科院分配我市的人教版小学数学五年级下册教材的调查问卷工作。
3、从已上报的湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果的教师中选拔到“湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会”上进行教学实践展示的参赛教师，并对上报成果进行颁奖。
4、参加10月26—30日，全国小学数学优质课教学观摩研讨活动。
十一月：1、组织城区三、四年级新教材课堂教学研讨。
2、参加湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会。
十二月：1、组织城区五、六年级新教材课堂教学研讨。
2、做好期末命题、制卷、测试工作。
英语九月：1、总结上半年教研工作，通报全市学年度调研测试情况。
2、拟定新学期工作计划，联系县（市）、区学科教研员，安排好本学期各项教研工作及学科活动。
十月1、组织城区教师开展六年级“read and write”课型研讨活动。
2、深入学校听课、调研，了解五年级、六年级新教材使用教学现状。
3、组织学科教师参加论文及案例评选活动。
（待定）十一月：1、组织城区教师开展五年级“let’s talk”教法研讨”课型研讨活动。
2、组织学科教师参加论文及案例评选活动。
3、邀请人教社新教材培训专家，为全市骨干教师培训五、六年级新教材。
（待定）十二月：1、深入学校听课、调研，了解小学高段年级教学现状。
2、学年工作总结。
品德、特殊教育九月：1、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动；2、筹备2015年湖北省小学品德学科优质课竞赛活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、做好推荐省特殊教育语文优秀录像课上报工作。
十月：1、组织开展城区教学研讨活动。
2、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
3、邀请协作组成员去樊城区晨光小学指导陈素彦老师的全国参赛课。
4、择优推荐小学品德学科优秀论文和案例送省参评。
十一月：1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、组织开展城区教学研讨活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、组织骨干教师参加11月10—13日在重庆市举办“小学德育课程观摩培训活动”。
5、开展特教“生成性课题”研讨活动。
十二月：1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、做好期末测试命题、制卷、测试工作。
2016年元月：1、做好市直学校期末测试成绩统计和质量分析工作；2、全年教研工作总结。
科学九月：1、安排部署教研活动，明确科学教研主题。
2、抓好小学科学“一师一优课”活动，深入部分学校了解网上“晒课”、“评课”、“研课”活动情况，考察实际效果情况。
十月：1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织参加“中国教育学会2015年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动中小学科学课堂教学研究与优质课展示”活动。
十一月：1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织全市小学科学教师优秀论文评选活动。
十二月：1、推进校园文化创建工作，营造注重科学教育、注重创新精神和实践能力培养氛围，建立试点，推广经验。
2、调查了解总结各地校“定人培养优秀教师，定课开展研究活动”的做法、经验与效果。
元月：1、做好学科教学质量监测相关工作。
2、学科教研工作总结。
体育与健康九月：1、召开全市网络教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
2、结合“一师一优课，一课一名师”的评选情况，推荐两节优课供小学段体育教师观摩评价。