幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案
幼儿园折纸教案7篇
幼儿园折纸教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教案——折纸艺术
幼儿园美术教案——折纸艺术幼儿园美术教案——折纸艺术教学主题：折纸艺术教学内容：通过折纸的形式实现不同图案和造型的创作教学目标：1.能够了解折纸的起源和历史2.能够掌握基本的折叠方法和常见的折纸形式3.能够通过折纸实现不同图案和造型的创作4.能够培养孩子的想象力和手眼协调能力教学准备：1.纸张（颜色和大小不限）2.剪刀3.彩笔教学过程：第一步：介绍折纸的起源和历史幼儿园时期的孩子对于折纸可能还不太了解，教师可以通过图片、故事等方式向孩子们介绍折纸的起源和历史，让孩子们产生兴趣。
第二步：基础折叠方法和常见的折纸形式教师可以先向孩子们示范一些基础折叠方法，如对角折叠、三角折叠、翻折等，并让孩子们跟随示范进行练习。
接着，教师再向孩子们介绍一些常见的折纸形式，如鹤、飞机、船等。
第三步：折纸的创作具备了基础的折叠技能和常见的折纸形式，孩子们就可以开始创作了。
教师可以先给出一些简单的图案和造型让孩子们尝试，比如折成一个桥形、一个森林、一个城堡等。
然后，教师可以引导孩子们发挥想象，自由创作，比如折成一个自己喜欢的动物、一个家、一个游乐场等等。
第四步：展示和分享让孩子们把自己的作品展示出来，分享自己的想法和创作。
教师可以让孩子们一起欣赏和评价彼此的作品，鼓励孩子们相互学习、借鉴。
教学总结:通过本节课的学习，孩子们了解了折纸的起源和历史，掌握了基本的折叠方法和常见的折纸形式，实现了不同图案和造型的创作，并培养了孩子们的想象力和手眼协调能力。
在课堂上，教师可以通过不断引导和丰富的创作形式，让孩子们更加喜欢和擅长折纸这项活动。
幼儿园手工制作课程培训方案
幼儿园手工制作课程培训方案一、课程概述幼儿园手工制作课程培训旨在让教师了解幼儿手工制作的基本知识和技能，提高教师的教学水平，为幼儿提供更好的手工制作教育和服务。
二、课程目标1.了解幼儿手工制作的基本知识和技能。
2.提高教师的手工制作水平，增强教师对手工制作的兴趣与热情。
3.掌握如何在日常教育中运用手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
4.了解如何评价和改进幼儿手工制作活动，为后续教学提供参考依据。
三、课程内容1.幼儿园手工制作活动介绍2.基础技能训练（1）剪纸（2）折纸（3）捏泥巴（4）涂色3.创意设计与实践（1）拼图创意设计与实践（2）线圈画创意设计与实践（3）毛线编织创意设计与实践4.教学案例分析与评价（1）手工制作教学案例分析（2）手工制作教学评价方法四、课程安排本课程为期一个月，共计20课时，每周上课4次，每次2小时。
五、教学方法1.理论讲授：通过讲解和演示幼儿手工制作的基本知识和技能，提高教师的理论水平。
2.实践操作：通过实践操作剪纸、折纸、捏泥巴等基础技能，增强教师的动手能力和体验感。
3.创意设计与实践：通过拼图、线圈画、毛线编织等创意设计与实践活动，提高教师的创造力和想象力。
4.案例分析与评价：通过对手工制作教学案例的分析和评价，提高教师对幼儿手工制作活动的认知和改进能力。
六、考核方式1.平时表现：包括参与度、主动性、积极性等方面。
2.作品展示：要求每位学员提交一份自己亲手制作的作品，并进行展示和评选。
3.期末考试：包括选择题和简答题两部分，考查学员对幼儿手工制作的理论知识和实践技能掌握情况。
七、教材及参考书目1.《幼儿手工制作教育》2.《剪纸与折纸》3.《捏泥巴》4.《涂色技巧》5.《线圈画与拼图设计》6.《毛线编织基础教程》以上为本课程的详细介绍和方案，我们相信通过本课程的学习，每位学员都能够提高自己的手工制作水平，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园折纸课教案8篇
幼儿园折纸课教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班折纸教案（通用14篇）
幼儿园小班折纸教案幼儿园小班折纸教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班折纸教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班折纸教案篇1教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。
"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。
所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢？我设计了这节课。
教案设计：一、目标：1、学习用双三角的折法，制作小鱼。
2、使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
二、准备：小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1、教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗？2、教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
3、幼儿折纸，教师个别指导。
4、活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
反思：我通过看老师折纸—跟老师折纸—自己折纸三步走。
活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。
[幼儿园折纸教案]折纸教案
![[幼儿园折纸教案]折纸教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e7fe81a9d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c42.png)
[幼儿园折纸教案]折纸教案折纸教案篇1:手工活动折纸教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
手工活动折纸的教案应该怎么设计?手工活动折纸教案活动目标：1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是什么样子的吗?2、今天王老师带来了一架小船，你们想看吗?3、范例作品，请幼儿观察引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢?好看吗?你想知道它是怎么折出来的吗?那请小朋友们跟着王老师一起来做吧!现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么?箭头呢?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。
一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。
小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢?三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。
保持安静。
2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
折纸教案篇2:折纸活动教案折纸活动教案活动目标：学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
幼儿园折纸的教案(实用13篇)
幼儿园折纸的教案（实用13篇）幼儿园折纸的教案第1篇活动目标:1．引导幼儿认识不同的制作材料，尝试运用这些材料进行粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。
2．培养幼儿探索材料的能力。
3．发展幼儿手部肌肉的灵活性。
活动准备：1．知识经验准备：（1）已会使用双面胶（2）折过扇子、弹簧，会正反两面折2．教学具准备：（1）教师做好的瓶宝宝一个（2）材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规则形，小脚丫形、小手形。
b矿泉水瓶子人手一个c人手一个胶棒、双面胶一组三个活动过程：一．导入活动，激发幼儿兴趣。
教：今天李老师给小朋友请来一位小客人，他长的特别漂亮。
小朋友们想看吗？幼：想二．出示“瓶宝宝”教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很高兴认识你们。
请你们看看我都是用什么做成的呢？幼：纸、瓶子教：哦，那你们可真聪明，一下子就看出来了，那你们想不想也做一个比老师更漂亮的瓶宝宝呢？幼：想三．教师引导幼儿自由探索材料，寻找相应的器官教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个图形可以做宝宝的小脸？幼：圆形教：真棒！再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子？幼：三角形，梯形（引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子）教：现在，我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的？幼：长条形的教；恩，你们真聪明！就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢？谁能告诉我哪不一样？幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的教；哦，真棒！瓶宝宝身上的彩条是弯的，是曲曲折折的，象我们以前叠过的弹簧一样，对吗？幼：对教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗？（做比较）幼：是教：那还有一个重要的东西，就是宝宝的身体，你们看我们要把刚才小朋友说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起，才能变成一个漂亮的瓶宝宝。
下面小朋友开动手做吧四．幼儿操作，教师个别指导五．欣赏孩子的作品，投放到区角幼儿园折纸的教案第2篇一、设计意图幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。
幼儿园折纸游戏教案
幼儿园折纸游戏教案【篇一：中班折纸教案】幼儿园中班班折纸活动教案:《衣裤》目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：正方形彩纸、图示过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈〔中心点〕四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折再翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形打开成长方形最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
折纸：会变的风琴〔中班美术〕教学目的：1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。
2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。
教学准备：图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例教学过程：1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。
”〔导入活动〕2.教师出示范例，幼儿观察。
3.小朋友想不想折一个风琴啊？〔幼儿：想〕在折风琴之前我们先来认识几种折纸符号。
〔出示黑板画，知道：-----表示要折的线，-----〔虚线〕表示中心线，→表示要折的方向〕4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？〔按折纸符号幼儿自己理解〕5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？〔教师示范，幼儿观察〕6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。
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幼儿园教师培训（折纸）及幼儿比赛活动方案
课题研究的背景和意义
一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。
折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。
折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。
通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。
在这项创造性的劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。
二、我园折纸教学中存在的问题。
在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主，教学形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往不能争先只能紧跟，不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。
如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性，激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点，我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容，希望通过认真、细致的探究，进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。
折纸：是我国传统手工艺术之一，它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。
课题名称的界定和解读
折纸教学活动：是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它不仅可以发展幼儿动手能力，锻炼手指的灵活性，培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。
教学方法：是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。
教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。
科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容，完成教学目标。
一、研究目标
探索教师在折纸活动中最科学、有效地教学方法，力求通过简单、方便的纸张资源，在孩子的动手操作中促进他们小肌肉群的发展，能充分调动和激发幼儿学习的主动性和创造性。
二、具体研究内容
1、分析我园折纸教学活动现状及教学方法上存在的主要问题。
2、探索适宜幼儿自主性发展的教学方法，激发幼儿参与的积极性。
3、研究图示法在折纸教学中的有效运用
4、研究不同类型儿童在折纸活动中的学习策略、表现策略，探索教师有效指导策略。
三、研究的方法和手段本课题主要采用行动研究法进行研究，通过对教师进行培训、教师班级教授、幼儿折纸比赛等的方法，了解研究现状，不断调整研究策略，促进儿童自主性学习的发展和创造性人格的培养。
通过研究前后活动目标的完成情况，验证研究结果。
课题组定期交流、研讨、观摩、总结，保证研究方向的一致和研究成果的共享。