湘科版-科学-五年级下册-《电磁铁的磁力》同步练习课件 (2)
《电磁铁的磁力》同步练习课件
填空题
1.串联在电路中电池的节数越多、线圈的匝数越多， 电磁铁的磁力 越强 。
2.实验证明：改变电流 强弱 、线圈 匝数 、铁芯 粗细 都可以改变电磁铁的磁力。
选择题
1.用（ AC ）可以加大电磁铁的磁力。
A 增加线圈匝数 B 改变线圈的绕向
C 加大电流
D 调换线圈与电池正负极的连接
2.下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（ D ）。
A 减少线圈匝数
B 增加串联电池数
C 既增加线圈匝数，又增加串联电池数
D 既改变线圈绕向，又改变线圈与电池正负极的连接
选择题
3.电池数目相同，线圈匝数较多的电磁铁磁力（ A ）。
A 较大 B 较小 C 一样
4.线圈匝数相同，串联两节电池的电磁铁磁力（ A ）
一节电池的电磁铁磁力。 A 大于 B 等于 C 小于
结束
Hale Waihona Puke
填空题
1.串联在电路中电池的节数越多、线圈的匝数越多， 电磁铁的磁力 越强 。
2.实验证明：改变电流 强弱 、线圈 匝数 、铁芯 粗细 都可以改变电磁铁的磁力。
选择题
1.用（ AC ）可以加大电磁铁的磁力。
A 增加线圈匝数 B 改变线圈的绕向
C 加大电流
D 调换线圈与电池正负极的连接
2.下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（ D ）。
A 减少线圈匝数
B 增加串联电池数
C 既增加线圈匝数，又增加串联电池数
D 既改变线圈绕向，又改变线圈与电池正负极的连接
选择题
3.电池数目相同，线圈匝数较多的电磁铁磁力（ A ）。
A 较大 B 较小 C 一样
4.线圈匝数相同，串联两节电池的电磁铁磁力（ A ）
一节电池的电磁铁磁力。 A 大于 B 等于 C 小于
结束
Hale Waihona Puke
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湘教版科学五年级下册课件电磁铁的磁力
制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数； 将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住 回形针的个数；
将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗？
电磁铁的磁力
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
电磁铁的磁力
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.பைடு நூலகம்
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： ……
新课导入
根据猜想，我们来制定实验计划。
第二小组实验计划 研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？ 我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。 实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 形针一盒。 实验步骤：
将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗？
电磁铁的磁力
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
电磁铁的磁力
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.பைடு நூலகம்
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： ……
新课导入
根据猜想，我们来制定实验计划。
第二小组实验计划 研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？ 我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。 实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 形针一盒。 实验步骤：
五年级下册科学电磁铁的磁力湘教三起共张
材料准备的作用：
❖ 分别是个数不同的电池；长短相同、粗 细不同的塑料管；粗细相同、长短不同 的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。
❖ 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁 力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗 细、铁芯长短之间的关系
制定小组研究计划
电流大小
电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小
• 是怎样改变要改变的条件的，怎样 控制不改变的条件的？
• 实验取得的数据是什么，数据能说 明什么或不能说明什么？
我们的发现：
❖电磁铁的磁力大小与使用的电池 数量有关，
❖通过电磁铁的电流越_大___, ❖电磁铁的磁性越__强___.
汇报交流，共享研究成果
• 认真听取其他小组的汇报，总结我们这 两节课的研究成果。
五年级下册科学课件电磁铁的磁力湘教三起共张PPT
回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。
❖电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关：
❖圈数少磁力小，
❖圈数多磁力大。
看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？
认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。 是怎样改变要改变的条件的，怎样控制不改变的条件的？ 如果用漆包线绕线圈效果更好。 电磁铁的磁性越_____. 1、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强. 电磁铁的磁力与电流大小的关系 在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。 在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 通过电磁铁的电流越____, 这样的电磁铁磁力已经相当大了。 我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？ 分别是个数不同的电池； 我们在检验中需要改变的条件是什么？ 我们在检验中需要改变的条件是什么？ 为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？ 电磁铁的磁性越_____. 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系 的大头针数目_____. 为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？
湘科版-科学-五年级下册-《制作电磁铁》同步练习课件 (2)
利用电流产生 磁性 的装置叫电磁铁。 2.1820年，丹麦物理学家 奥斯特 发现通电的导线能
吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁 针就会发生 偏转 ，断开电源后小磁针又恢复到原 来的状态，这说明电流能产生 磁 。
填空题
4.电磁铁是由 铁芯 和 线圈 两部分组成。 5.制作电磁铁需要的材料有 导线 、 电池 、 铁钉 。 6.电磁铁的基本性质是：电磁铁通电时 产生磁性 ，
切断电源 磁性消失 。
选择题
1.电磁铁是利用（ C ）产生磁性的装置。
A 磁铁 B 铁钉 C 电流
2.下列（ B ）替代电磁铁中的铁钉后能吸住回形针。
A 木棒 B 钢棒 C 铝棒 D 塑料棒
3.制作电磁铁时，应将线圈（ A ）绕在铁芯上。
A 按照相同的方向 B 按照不同的方向
结束
吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁 针就会发生 偏转 ，断开电源后小磁针又恢复到原 来的状态，这说明电流能产生 磁 。
填空题
4.电磁铁是由 铁芯 和 线圈 两部分组成。 5.制作电磁铁需要的材料有 导线 、 电池 、 铁钉 。 6.电磁铁的基本性质是：电磁铁通电时 产生磁性 ，
切断电源 磁性消失 。
选择题
1.电磁铁是利用（ C ）产生磁性的装置。
A 磁铁 B 铁钉 C 电流
2.下列（ B ）替代电磁铁中的铁钉后能吸住回形针。
A 木棒 B 钢棒 C 铝棒 D 塑料棒
3.制作电磁铁时，应将线圈（ A ）绕在铁芯上。
A 按照相同的方向 B 按照不同的方向
结束
五级下册科学课件生活中的电磁铁2湘教版三起共18张PPT[可修改版ppt]
![五级下册科学课件生活中的电磁铁2湘教版三起共18张PPT[可修改版ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1fc1cf1ba26925c52cc5bfe1.webp)
电铃
喇叭的工与列车上的 磁铁的磁极是同名磁极相互排斥，使列车悬浮， 消除了磨擦，减少阻力，增加运行速度。
磁 悬 浮 列 车
电 话 的 原 理
阅读 P113
可视电话
无绳电话
能力提高
1、实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解
释正确的是（D）
电磁铁的应用
电铃
1电路接通， 电磁铁 通电有磁性，会将衍 铁B吸下
2 当衍铁B吸下，电路开路， 电磁铁无电无磁性弹簧会将衍 铁B拉回
3、衍铁B拉回后，电路 接通，电磁铁通电有磁性， 又会将衍铁B吸下
4、 当衍铁B吸下电路又开 路，电磁铁无电无磁性弹簧 会将衍铁B拉回
电磁铁的应用
工作原理：闭合开关,电流 通过电磁铁,由磁铁产生磁 性吸引弹性片,使铁锤打击 铁铃而发出声音,同时电路 断开,电磁铁失去磁性,由于 弹性片的弹性,使电路又重 新闭合。上述过程循环重 复,电铃持续发生声音。
五年级下册科学课 件生活中的电磁铁2 湘教版三起共18张
PPT
思考复习
１、电磁铁和一般磁铁相比较有什么不同？ ２、电磁铁的磁性有无和强弱可由什么来控制？ ３、电磁铁的铁芯为什么是用软铁制成的？而 不用钢制成的？ ４、为什么插入铁芯后磁性大大加强？
电磁铁的工作原理？
电磁铁：带铁芯的通电螺线管。
1.可通过电流的通断来控制电磁铁磁性的有无。 2.磁性的强弱可以通过改变电流的大小或线圈的 匝数多少来控制。 3 .可以通过改变电流的方向，来改变 其磁极的极性。
A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
3、电话听筒的作用是（ D ）
五年级下册科学_电磁铁的磁力湘科版ppt(10张)精品课件
3、_________、________可以加大电磁铁的磁力。 断电时锤子又回到原位。
2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多。 7、电动机中的电磁铁（转子）通电后产生磁性，和电动机外壳的磁铁发生了___________ 现象，电动机就转动起来了。
2、电磁铁的磁力大小与_________和_________有关。 断电时锤子又回到原位。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
三、评选标准： 线圈数： _____
电池节数：_____ 4、将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生________ ，说明在通电导线的周围产生了___________。
1、明确分工，做好记录。 电池节数：_____
4、家用电器： 如电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机和电磁继电 器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里 感应式冲水器阀门，也都是由电磁铁控制的。
三、问答 10、在日常生活中，哪些地方应用到了电磁铁？(至少举 三个例子)，请说明其中一个例子的应用原理。
1、电铃 电断2电将3磁现、、铃电磁门悬与电磁应时门栓浮地磁悬用锤锁吸技面门浮了子应出术无锁列电又用来利接：车磁回了打用触：铁到电开电的，原磁门磁快通位铁。力速电。，将“时按整飞将下个行锤开列”子关车。吸接车过通厢来电托，源起敲，，一电摆下磁脱铃铁了，产摩生擦磁力性，，实 63电32电填 135猜最电2电5线7在电1选A线猜断A46一第、、、、、、、、、、、、、、、池池空想佳铃磁圈电池出圈想电、1电_每电电_小不小电明将电单电电节 节 影 评 应 门 数 动 节 技 数 影 时 由__磁_组磁磁_明要明动确通磁元池池数数响委用锁：机数能：响锤老__铁_将铁铁_同长同机分电铁的的：：电选了应、：冠电子师__通_实的由_学时学中工的通听多多____磁出电用发_军磁又选_______电_验磁_拿间拿的，导电话_少少____铁最磁了电_和铁回出、_、_____时记力着接着电做线时_的____磁佳铁电机_最磁到3___BB录大一通一磁好放_____个电、、力实，磁和佳力原_____单小枚电枚铁记在_____最磁线线大验通铁电评大位和____填与小磁小（录指____佳铁圈圈小设电，磁委小。_____好磁铁磁转。南______实的的的计时按继的可__可__后针，针子针____验多多因小将下电因，以__以，马靠以靠）的__操少少素组锤开器素切加__加切上近免近通上__作可并子关里可断大_两大断交电耗电电方_小CC能点吸接也能电电和部电电、、给磁电磁后，组有评过通用有源磁_分磁源铁铁最铁太铁产指_哪来电到哪_铁_组铁_芯芯佳下多下生南___些，源电些_的_成的_的的实端。端磁针___？敲，磁？_磁_。磁_大大验，，性会___一电铁_力 _力 _小 小设结结，发__有下磁。。。。。计果果和生关铃铁小发发电。_，产_组现现动_生_，小小机_磁_以磁磁外_性_供针针壳，，评的的的说将选磁SS明极极门，铁在被被栓迟发通排排吸交生电斥斥出者了导，，来不_线则则打_参_的可可开_评_周推推门_。_围测测。__产电电__生磁磁现了铁铁象_上上， __端端电__是是动____机______就_极极_转。。。动起来了。
2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多。 7、电动机中的电磁铁（转子）通电后产生磁性，和电动机外壳的磁铁发生了___________ 现象，电动机就转动起来了。
2、电磁铁的磁力大小与_________和_________有关。 断电时锤子又回到原位。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
三、评选标准： 线圈数： _____
电池节数：_____ 4、将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生________ ，说明在通电导线的周围产生了___________。
1、明确分工，做好记录。 电池节数：_____
4、家用电器： 如电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机和电磁继电 器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里 感应式冲水器阀门，也都是由电磁铁控制的。
三、问答 10、在日常生活中，哪些地方应用到了电磁铁？(至少举 三个例子)，请说明其中一个例子的应用原理。
1、电铃 电断2电将3磁现、、铃电磁门悬与电磁应时门栓浮地磁悬用锤锁吸技面门浮了子应出术无锁列电又用来利接：车磁回了打用触：铁到电开电的，原磁门磁快通位铁。力速电。，将“时按整飞将下个行锤开列”子关车。吸接车过通厢来电托，源起敲，，一电摆下磁脱铃铁了，产摩生擦磁力性，，实 63电32电填 135猜最电2电5线7在电1选A线猜断A46一第、、、、、、、、、、、、、、、池池空想佳铃磁圈电池出圈想电、1电_每电电_小不小电明将电单电电节 节 影 评 应 门 数 动 节 技 数 影 时 由__磁_组磁磁_明要明动确通磁元池池数数响委用锁：机数能：响锤老__铁_将铁铁_同长同机分电铁的的：：电选了应、：冠电子师__通_实的由_学时学中工的通听多多____磁出电用发_军磁又选_______电_验磁_拿间拿的，导电话_少少____铁最磁了电_和铁回出、_、_____时记力着接着电做线时_的____磁佳铁电机_最磁到3___BB录大一通一磁好放_____个电、、力实，磁和佳力原_____单小枚电枚铁记在_____最磁线线大验通铁电评大位和____填与小磁小（录指____佳铁圈圈小设电，磁委小。_____好磁铁磁转。南______实的的的计时按继的可__可__后针，针子针____验多多因小将下电因，以__以，马靠以靠）的__操少少素组锤开器素切加__加切上近免近通上__作可并子关里可断大_两大断交电耗电电方_小CC能点吸接也能电电和部电电、、给磁电磁后，组有评过通用有源磁_分磁源铁铁最铁太铁产指_哪来电到哪_铁_组铁_芯芯佳下多下生南___些，源电些_的_成的_的的实端。端磁针___？敲，磁？_磁_。磁_大大验，，性会___一电铁_力 _力 _小 小设结结，发__有下磁。。。。。计果果和生关铃铁小发发电。_，产_组现现动_生_，小小机_磁_以磁磁外_性_供针针壳，，评的的的说将选磁SS明极极门，铁在被被栓迟发通排排吸交生电斥斥出者了导，，来不_线则则打_参_的可可开_评_周推推门_。_围测测。__产电电__生磁磁现了铁铁象_上上， __端端电__是是动____机______就_极极_转。。。动起来了。
湘科版小学科学五年级下册科学课件-第1单元听话的电磁铁复习课件-(共20张PPT)
一、选一选
• 3.下列关于电磁铁的说法正确的是（A）
• A、电磁铁的也有南北极 • B、电磁铁的磁力只与电池有关 • C、电磁铁的磁极不能改变 • D、电磁铁的磁力是固定不变的
一、选一选
• 4.下列关于电磁铁的说法正确的是（ B）
• A、电磁铁的南北极只与线圈缠绕方式有关 • B、电磁铁的磁力与线圈和电池有关 • C、电磁铁的线圈匝数越多，磁力越弱 • D、电磁铁的电池越多，磁力越弱
一、选一选
• 1.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁通电时产生磁性； • B、电磁铁断开电源时磁性消失 • C、电磁铁的磁力可以改变 • D、电磁铁的磁极是固定的
一、选一选
• 2.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作 • B、电磁铁需要电源 • C、电磁铁的磁极是可以改变的 • D、电磁铁的磁力是固定不变的
谢谢！
五下
二、写一写
答• 案5：.写电出磁电铁的磁磁铁极磁是极可和以磁改力变的的特点。
电磁铁的磁力也是可以改变的
二、写一写
答• 案6：.写电出磁电铁通磁电铁时制产作生中磁的性要；点断开电源时磁性消失。
电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
二、写一写
答• 案7.：写1出、电电磁池铁节的数磁越力多影，响电因磁素铁。的磁力越大 2、线圈的匝数越多，电磁铁的磁力越大
二、写一写
答• 案8.：写1出、电都磁有铁磁与性条2形、磁都铁有的南共北同极点3、都是同性相 斥，异性相吸。
二、写一写
答•案9：.磁写铁出：电磁性磁永铁久与；磁条力形大磁小不铁变的；不磁极同不点能改变；使用简单；
没线圈。 电磁铁：通电有磁，断电无磁；磁力大小可以改变；磁极可以改变； 使用较麻烦；有线圈。
五年级下册科学课件-1.2《电磁铁的磁力》 ｜湘科版(一起) (共11张PPT)
知识拓展：
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关的实验：
我们改变Байду номын сангаас么条 件，什么条件必 须保持不变？
铁芯越粗磁力越强；铁芯越细磁力越小。
实践延伸：
怎样制作一个磁力更大的电磁铁？
增加线 圈圈数
加大电流
增大铁芯
制定计划：
电磁铁磁力大小与
研究的问题
关系的研究计划
我们假设
改变的条件 怎样改变 实验要保持哪些条件不变 实验器材
实验步骤
制定计划：
这个计划中哪些量可以变化（变量）？ 必须保证那些因素不变？ 怎样改变要改变的条件？
制定计划：
电磁铁磁力大小与 电池的节数 关系的研究计划
研究的问题 电磁铁的磁力大小与电池节数多少有关系吗？
我们假设
改变的条件 怎样改变
电池节数越多，磁力越大；电池节数越多，磁力越大
电池的节数 顺次增加（1节、2节、3节/1.5v、3v、4.5v）
实验要保持哪些条件不变 线圈圈数、铁芯 实验器材 导线、铁芯、学生电源、大头针一盒 1、制作一个电磁铁； 2、将学生电源调制1.5v（1节电池），连接后，记录 该电磁铁吸住图钉的个数； 3、将将学生电源分别调制3v（2节电池）、4.5v（3 节电池），连接至同一电磁铁，记录该电磁铁吸住图 钉的个数。
实验步骤
制定计划：
电磁铁磁力大小与 线圈圈数 关系的研究计划
研究的问题 电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们假设
改变的条件 怎样改变
线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小
线圈圈数 顺次增加（如15圈、30圈、45圈）
实验要保持哪些条件不变 电池节数、铁芯 实验器材 三根长短不同的导线、铁芯、学生电源、大头针一盒 1、用最短导线，绕成线圈制作一个电磁铁，将它连 接后，记录该电磁铁吸住图钉的个数； 2、用其余两根导线，绕成线圈制作成电磁铁，分别 连接后，记录该电磁铁吸住图钉的个数。
五年级下册科学课件生活中的电磁铁2_湘教版(三起) (共18张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
思考复习
１、电磁铁和一般磁铁相比较有什么不同？ ２、电磁铁的磁性有无和强弱可由什么来控制？ ３、电磁铁的铁芯为什么是用软铁制成的？而 不用钢制成的？ ４、为什么插入铁芯后磁性大大加强？
电磁铁的工作原理？
电磁铁：带铁芯的通电螺线管。
1.可通过电流的通断来控制电磁铁磁性的有无。 2.磁性的强弱可以通过改变电流的大小或线圈的 匝数多少来控制。 3 .可以通过改变电流的方向，来改变 其磁极的极性。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
4、通电螺线管的N极和S极决定于（ D ）
A、线圈匝数的多少 B、线圈中的电流强弱 C、线圈中有无铁芯 D、螺线管的绕线方法与线圈中的电流方向
谢谢！
A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
新湘教版科学五年级下册《电磁铁的磁力》教学课件
电磁铁的磁力
猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： ……
根据猜想，我们来制定实验计划。
第二小组实验计划
研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？
我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。
实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗？
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
形针一盒。
实验步骤：
制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数；
将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住 回形针的个数；
将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： ……
根据猜想，我们来制定实验计划。
第二小组实验计划
研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？
我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。
实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗？
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
形针一盒。
实验步骤：
制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数；
将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住 回形针的个数；
将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
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2020年五年级下册科学课件-1.2《电磁铁的磁力》 ｜湘科版(一起) (共11张)
范文2020年五年级下册科学课件-1.2《电磁铁的磁1/ 12力》｜湘科版(一起) (共11张PPT) 电磁铁的磁力动手做一做：你们组的电磁铁能够吸引多少颗图钉？这说明了什么？电磁铁的磁力不同。
3/ 12推测假设：根据电磁铁的构成因素，判定影响电磁铁磁力的因素：（1）电池：电池的电量、电池的数量等等（2）铁芯：长短、粗细、形状、材质等等（3）线圈：圈数、长短、粗细、线的类型（漆包线、胶皮线）等等其中：电池的节数、线圈的圈数、铁芯的粗细等是影响电磁铁磁力的关键因素。
制定计划：电磁铁磁力大小与研究的问题我们假设改变的条件怎样改变实验要保持哪些条件不变实验器材实验步骤关系的研究计划5/ 12制定计划：这个计划中哪些量可以变化（变量）？必须保证那些因素不变？怎样改变要改变的条件？的问题电磁铁的磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们假设电池节数越多，磁力越大；电池节数越多，磁力越大改变的条件电池的节数怎样改变顺次增加（1节、2节、3节/1.5v、3v、4.5v）实验要保持哪些条件不变线圈圈数、铁芯实验器材实验步骤导线、铁芯、学生电源、大头针一盒 1、制作一个电磁铁； 2、将学生电源调制1.5v（1节电池），连接后，记录该电磁铁吸住图钉的个数；3、将将学生电源分别调制3v（2节电池）、4.5v（3 节电池），连接至同一电磁铁，记录该电磁铁吸住图钉的个数。
7/ 12问题电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们假设线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小改变的条件线圈圈数怎样改变顺次增加（如15圈、30圈、45圈）实验要保持哪些条件不变电池节数、铁芯实验器材三根长短不同的导线、铁芯、学生电源、大头针一盒实验步骤 1、用最短导线，绕成线圈制作一个电磁铁，将它连接后，记录该电磁铁吸住图钉的个数； 2、用其余两根导线，绕成线圈制作成电磁铁，分别连接后，记录该电磁铁吸住图钉的个数。
实验探究：电磁铁磁力大小与关系的实验记录表改变实验条件第1次吸引图钉数量（个）磁力大小排序第2次第3次平均数实验证明：9/ 12实验结论：电磁铁的磁力大小与电池的节数和线圈圈数有关系。