小班户外游戏活动总结
小班户外游戏活动总结8篇
小班户外游戏活动总结8篇第1篇示例：小班户外游戏活动总结我们选择了一个宽敞的草坪作为活动场地，这样可以让孩子们有足够的空间进行各种游戏，也能让他们感受到大自然的美好。
活动开始前，我们进行了详细的计划，确定了游戏内容和规则，以及人员分工等。
这些准备工作的充分，为活动的顺利进行打下了基础。
活动开始后，孩子们按照分组进行了游戏，其中包括传球接力赛、绳索拉力赛、橡皮筋跳跃等游戏。
这些游戏不仅考验了孩子们的团队合作能力，也锻炼了他们的身体素质和技能。
孩子们在游戏中互相配合、互相鼓励，充分展现了团结友爱的精神。
除了游戏项目，我们还设置了丰富多彩的小活动，比如抢椅子游戏、唱歌跳舞比赛等。
这些小活动不仅增加了活动的趣味性，也提高了孩子们的参与度和互动性。
孩子们在这些小活动中展示了自己的风采，更加增加了整个活动的乐趣。
在活动的过程中，我们也发现了一些问题，比如有些孩子比较胆小，不敢参与某些游戏；有些孩子比较调皮，缺乏纪律意识。
针对这些问题，我们及时进行了调整和引导，帮助孩子们克服困难，培养他们的团队精神和纪律意识。
活动结束后，我们进行了总结和反思。
通过这次活动，我们发现了孩子们的不足之处，也看到了他们的潜力和优点。
我们将继续开展类似的户外游戏活动，帮助孩子们更好地成长和发展。
这次小班户外游戏活动取得了很大的成功，孩子们收获了快乐和团队精神。
希望我们能够继续举办类似的活动，让孩子们在玩的同时也能学到东西，成为未来的栋梁之才。
愿我们的小班越来越好，活动越来越精彩！第2篇示例：小班户外游戏活动总结近年来，户外游戏活动在幼儿园教育中得到越来越广泛的应用。
这种通过游戏培养幼儿身体协调能力、团队合作能力和独立思考能力的教育方式，受到了家长和教育工作者的一致好评。
我们积极响应这种趋势，在幼儿园组织了一场精彩的小班户外游戏活动，让孩子们在户外自由奔跑、互动交流，享受快乐的童年时光。
下面就让我们来总结一下这次活动的情况和效果。
我们为孩子们准备了丰富多彩的游戏项目，包括传球比赛、接力赛、跳绳比赛、抢鲜奶酪等趣味性项目。
小班幼儿户外活动总结8篇
小班幼儿户外活动总结8篇活动总结在书写的时候，小伙伴们一定要注意思路清晰，活动结束后可以通过活动总结来勉励自己，XX小编今天就为您带来了小班幼儿户外活动总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿户外活动总结篇1为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容，减少家长和孩子的入园焦虑，帮助孩子尽快熟悉环境，促进教师与幼儿、家长之间的沟通，更快的适应和喜欢幼儿园生活，2023年9月3日，我园迎来了一批新入园的宝宝和家长，精心组织开展了丰富多彩的亲子半日活动。
上午八点，孩子们陆续和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到了幼儿园，而我们老师也早早的在班级门口准备迎接着他们的到来。
每来一个孩子，老师都会热情而又亲切的跟他们打招呼，引导孩子认识自己的茶杯、毛巾和物品格。
接下来的活动中，老师采取动静结合的方式，使孩子们在活动中既能得到技能的锻炼，又享受了亲子之间互动的乐趣。
活动的第一环节，孩子们在老师亲切话语的引导下，都勇敢的做了自我介绍。
第二环节是户外游戏，彩色的滑滑梯、宽大的操场、有趣的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球。
在动感的背景音乐中，钻圈、拉小车、曲棍球、拍球等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑。
第三环节是语言活动，孩子们能够模仿不同动物的叫声，并编成一首好听的儿歌。
第四环节是游戏活动，孩子们尝试着学会分享，玩的不亦乐乎。
此次活动受到了家长们的热烈欢迎，在活动中不仅让孩子们熟悉了幼儿园、熟悉了老师，也增进了教师与家长之间的交流，让家长预先了解孩子在园的作息安排，了解幼儿园的教育教学工作，消除了家长许多不必要的困扰和担忧，形成了良好的家园互动。
相信在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活，绽放出灿烂的微笑！小班幼儿户外活动总结篇2纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。
而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。
幼儿园小班户外活动总结7篇
幼儿园小班户外活动总结7篇第1篇示例：幼儿园小班户外活动总结幼儿园小班户外活动是幼儿园教育中的重要组成部分之一，它不仅可以让孩子们充分接触自然，感受大自然的奇妙之处，还能促进孩子们的身心发展，培养他们探索和创造的能力。
在过去的一段时间里，我们幼儿园小班开展了一系列丰富多彩的户外活动，取得了令人满意的成果。
在户外活动中，孩子们可以呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的温暖，这对他们的身体发育非常有益。
在户外跑步、爬山、玩耍的过程中，孩子们的肌肉得到了锻炼，体能得到了提高。
尤其是在户外活动中，孩子们能够大胆地奔跑、跳跃，锻炼了他们的协调能力和运动技能，让他们更加健康快乐地成长。
在户外活动中，孩子们能够拓展自己的视野，开拓自己的思维。
在郊游和野餐活动中，孩子们可以欣赏到美丽的风景，感受到大自然的神奇与奇妙。
在郊游、露营等活动中，孩子们还可以学习采集、观察、探究各种植物和动物，培养他们的观察力、思考力和探索精神。
在户外活动中，孩子们不仅可以学会与自然和谐相处，还能培养他们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
在户外活动中，孩子们会体会到快乐、充实、幸福的感觉，这对他们的心理健康和情感发展非常重要。
户外活动不仅能让孩子们释放多余的能量，缓解他们的紧张情绪，还能让他们享受到与同伴们一起玩乐的乐趣。
在户外活动中，孩子们可以尽情奔跑、尽情玩耍，感受到快乐的无限可能，让他们在快乐中成长，在成长中快乐。
幼儿园小班户外活动是一种有益的教育方式，它不仅可以促进孩子们的身心发展，提高他们的体能和智力，还可以培养他们的观察力、思考力、团队合作精神和社交能力，让他们快乐成长。
我们将继续开展丰富多彩的户外活动，让每一个孩子都能在快乐中学习，在学习中快乐，健康快乐地成长。
【2000字】。
第2篇示例：幼儿园小班户外活动总结随着社会的不断发展，越来越多的家长意识到幼儿园教育对幼儿的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们成长的乐园。
幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）
幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候写一份活动总结就很重要了。
你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园户外体育游戏活动总结1一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
小班班级游戏总结5篇
小班班级游戏总结5篇小班班级游戏总结篇1游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。
但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。
例如从高处往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为，确实有危险。
但是这样的后果就是：孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳，有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了。
每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。
这天我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很兴奋，有的孩子则表现出不敢。
活动开始了，老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。
演示完后，孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手，就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”。
老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作。
幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作，胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作。
游戏结束，所有的孩子欢呼“老师，再来一次！”游戏反复进行，由老师扶到放手，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。
活动过后进行反思，其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。
孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
幼儿园小班户外的活动总结
幼儿园小班户外的活动总结幼儿园小班户外的活动总结「篇一」此次活动终于在天公作美的前提下顺利完成了，在本次活动中，孩子们都玩得很开心，是比较成功的一次户外亲子活动。
此次活动，我们做了许多铺垫，按照流程一步一步的走，没有觉得很乱的感觉，外景踩点，准备礼物，发送服装，发送邀请函，告知活动注意事项；但是活动开始后，我们还是发现其实工作做得并不是太仔细，以后值得我们借鉴，比如：1、当我们点家庭的时候，才发现有两组家庭还没有到，这个我们应该是可以避免的，就是在比赛活动当天有专门的负责老师打电话通知每一个家庭，确保他们知道参赛时间和地点。
2、游戏方面是比较适合亲子的，孩子们也玩的很开心，但是，我发现游戏规则不是很明了，家庭也没有很严格的按照我们的游戏规则来比赛；这个方面，我们考虑的不是很周到，解决的方法是，提前告知亲子游戏内容和比赛规则，让家长和孩子在家提前练习和熟悉我们的游戏规则，那么比赛时候就不至于出现混乱的场面。
3、登山寻宝藏，认读单词，孩子们很喜欢，我们在设置方面也加入了英语方面的内容，让孩子在玩的过程中也复习巩固了知识；但是，比赛开始后，我们发现，我们没有给他们定出明确的游戏规则：比如，1、我们应该带队把家长同学带到我们指定的路线上去，不应该是蜂拥而散；2、应该是一个家长带着一个孩子一起找宝藏，而并不是孩子一个人满山片野的到处晃，家长跟着孩子跑，那样很容易造成危险。
亮点：既然是亲子户外活动，我们的长绳比赛就为我们突出了这一个大点，家长参加跳绳比赛，最后选举跳绳冠军，颁发奖项。
每次活动结束后，我们都可以从中总结好的方面，进而也可以改进不足的地方，为下次活动做好准备。
身为幼儿园老师的我一直以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我经常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，经常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。
也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。
小班幼儿户外活动总结(7篇)
小班幼儿户外活动总结(7篇)小班幼儿户外活动总结篇1本月22日，我校一行六人参观了新华实验幼儿园，收获了很多他们没有的知识和经验。
我对自己的工作有进一步的规划和计划。
首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。
我们乡镇幼儿园要达到那个水平，是一个漫长的过程。
个人认为，条件和设施的改善会影响教师的教育水平，提高孩子的安全保障。
但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多。
其次，成都大部分幼儿园采用小班教学，确实给了老师关注每个孩子成长和心理健康的机会，有助于教育教学的平等。
当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式需要一个过程。
人口众多。
为了满足这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个需要改进和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的`体育老师进行交流。
个人认为增加男老师可以更好的锻炼幼儿的体育。
男老师和女老师的区别可以强化男孩和孩子的阳刚之气。
每天和女老师见面，偶尔和男老师打游戏，既新鲜又有趣。
当然这个班虽然有男老师上，但是活动的内容还是值得学习的。
对于运动器材使用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的游戏性。
全班很充实，孩子的参与热情特别高。
它充分调动孩子的情绪，锻炼孩子的体质，使他们达到老师的教学目标。
我是对的。
这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
小班幼儿户外活动总结篇2在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的`进展水平，制定分层次目标，设计和支配难度不一的活动，供应不同指导和关心，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得到进展。
户外教研活动总结小班(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，户外活动越来越受到重视。
在我国，幼儿园户外活动更是教育的重要组成部分。
为了提高幼儿园户外活动的质量，提升教师的专业素养，我们开展了户外教研活动。
本次教研活动以小班年龄段为对象，旨在通过活动，使教师们深入了解小班幼儿的身心发展特点，提高户外活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 使教师们了解小班幼儿的身心发展特点，为户外活动的开展提供理论依据。
2. 提高教师们组织户外活动的能力，丰富户外活动的内容和形式。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高户外活动的质量。
三、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点分析2. 户外活动组织与实施策略3. 案例分析及讨论4. 教师实践操作与交流四、活动过程1. 小班幼儿身心发展特点分析首先，我们邀请了专家对小班幼儿的身心发展特点进行了详细的分析。
专家指出，小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的身体协调能力、认知能力、语言能力等方面都在迅速发展。
在户外活动中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，为幼儿提供丰富多彩的活动内容。
2. 户外活动组织与实施策略接下来，我们针对小班幼儿的特点，探讨了户外活动的组织与实施策略。
主要包括以下几个方面：（1）创设安全、舒适的户外环境，确保幼儿在活动中的安全。
（2）根据幼儿的年龄特点，设计有趣、富有挑战性的户外活动。
（3）注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
（4）培养幼儿的合作意识，引导幼儿在活动中相互帮助、共同进步。
3. 案例分析及讨论为了使教师们更好地理解户外活动的组织与实施，我们选取了几个典型案例进行了分析。
教师们针对案例中存在的问题进行了深入的讨论，提出了自己的见解和改进措施。
4. 教师实践操作与交流在实践操作环节，教师们分组进行户外活动的设计与实施。
每组教师根据小班幼儿的特点，设计了富有创意的户外活动方案。
在实施过程中，教师们相互观摩、学习，共同提高。
五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对小班幼儿的身心发展特点有了更深入的了解，为户外活动的开展提供了理论依据。
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篇一：小班户外活动总结小班户外活动总结幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。
发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。
因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。
对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。
”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。
每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。
在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
篇二：小班户外活动总结户外活动总结时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
在活动中，我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。
让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！- 2 -- 3 -篇三：小班户外活动总结小二班户外活动2总结本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主，简单的游戏为辅。
比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿喜爱。
在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们老师也都感到非常欣慰的事情。
还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》，这个游戏适合于新学期开始的时候进行，它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，分辨他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊，使他们之间的感情更融洽。
游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌“猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。
猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，后面的小朋友是谁？”这个时候站在后面的小朋友大声地说出“我是谁？”圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。
这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻，但不管猜对猜错，他们都很高兴，而且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在本学期的户外活动中，幼儿不但体验到了游戏的乐趣，而且身心各个方面也都得到了发展。
篇四：小班户外活动总结户外活动总结至11点，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动，这次活动虽然有的地方做得不够完美,但是本次活动的几个主要目的还是达到了，不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然，在大自然中学英语，也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣，而且对本校也做了一个很好的宣传。
虽然这不是我第一次参加本校的户外活动了，但是这是我第一次设计并主持户外课，从本次活动中我学到了很多，积累了一些户外活动经验，对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。
俗话说“万事开头难”，迈出了这第一步，有了前面的经验，以后再组织的时候考虑的方面就会更详细，组织下来就会更完美些。
我认为户外课这种形式很好，既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣，也让孩子们走出教室，去感受大自然，亲近自然，呼吸一下自然中清新的空气，还让他们在享受这些乐趣的同时认识了自然，学到了自然中一些事物的英文单词，一举三得，是一种很好的教学形式，也培养了孩子从生活中学英语的意识，也让他们感觉到了处处都可以学英语，也大大激发了孩子们学习英语的兴趣和积极性。
虽然本次活动还算比较成功，但是还是有许多不足之处，现总结如下:一、在warm up 处，从上周起，由于感冒，我的嗓子出现问题，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以让别人听的觉得很紧张，这个地方做得不够完美。
如果可以带上一个比较好的音响，以后外出此处做操的时候能够播放原版的音乐，我感觉效果会更好，对本校的宣传效果也会加强。
还有本来设计的所有的老师要站在两边一起互动，当时周围挤满了人，所以也没有组织，这块做得不够完美，另外我觉得设计的时候也忘记考虑要安排拿东西的老师和照相的老师，如果以后有个小型的音响，还要考虑播放音乐的老师。
二、在跟我学英语，教授公园里的单词的部分。
首先，我觉得我设计的活动不够生动有趣，户外课的气氛没有调动起来，没有让孩子们充分感受到户外活动的乐趣，活动的形式有些单一，不够多样性，由于没有任何经验，感觉设计的时候思路还没有打开，延展性不够，所以效果我觉得还是不太。
第二点，在带队的问题上，可能由于本人平时的个人习惯，走路很快，所以在带队时候在前面走的有些快，所以孩子们的队伍有些散。
另外，整顿队伍我觉的自己做得还不够及时，所以他们的队伍时常比较乱，不够整齐，这一点做得不够完美。
第三点，在游戏时，时间已经不够，所以只做了了一个游戏，所以我认为在以后设计的时候在时间的安排上应该多多注意一下，如果时间过长孩子坚持不下去，半途走的情况就会时常发生，对整个活动或多或少会产生一些影响。
还有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉情况，这对整个活动起到的作用很大。
另外游戏的时候有一个老师互动的环节，此处的照片没有拍到。
1、第一个集体游戏，在此环节，虽然我和jessie提前就已交接耳麦，但由于她没有带好，所以在组织学生去草坪的路上组织的也有点乱，在游戏的时候，组织的也不够好，整个游戏有点乱，而且在中途还未组织好，将要进行游戏的时候何游戏中两次离开，我认为不够负责任，让队伍更加混乱，而且只有一个耳麦，所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。