《会展策划与管理》课程改革思路及总结
会展项目管理课程教学改革探索
会展项目管理课程教学改革探索会展项目管理课程是培养学生会展管理能力的重要课程之一。
为了适应时代的发展和行业的需求，对会展项目管理课程进行教学改革探索是必要的。
本文将从课程设置、教学方法和学生评价等方面探讨会展项目管理课程的教学改革。
一、课程设置方面的改革会展项目管理课程的设置应紧密结合实际需求，注重培养学生的实践能力。
可以增加实际案例分析的课程内容，引导学生从实际问题出发进行思考和分析，培养解决实际问题的能力。
同时，可以增设专门的实践课程，让学生参与实际的会展项目管理工作，通过实践锻炼学生的实际操作能力。
二、教学方法方面的改革会展项目管理课程的教学方法应注重理论与实践相结合。
可以采用案例教学法，通过真实案例的分析和讨论，引导学生理解和掌握会展项目管理的理论知识。
同时，可以组织学生进行小组讨论和项目演练，培养学生的团队合作和项目管理能力。
此外，还可以引入信息技术手段，如虚拟仿真实验和在线学习平台，提供更多的学习资源和交流途径，拓宽学生的学习渠道。
三、学生评价方面的改革会展项目管理课程的学生评价应更加全面和科学。
除了传统的考试和作业评价外，可以引入实践报告和项目管理方案的评价，对学生的实际操作能力和解决问题的能力进行综合评价。
此外，可以采用360度评价方法，包括同学互评、教师评价和实习单位评价等，全面了解学生的学习状况和实践能力。
四、教师培养方面的改革会展项目管理课程的教师培养也需要进行改革。
教师需要具备丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供实际指导和指导。
教师还应不断学习和更新知识，跟进行业的最新发展和趋势，提高自身的教学水平和能力。
可以通过参加行业培训、与实践单位合作等方式，提高教师的实践能力和专业素养。
会展项目管理课程的教学改革是为了更好地培养学生的会展管理能力和实践能力。
通过课程设置、教学方法和学生评价等方面的改革，可以提高学生的学习效果和实践能力，培养适应会展行业发展的高素质人才。
教师的培养也是教学改革的重要一环，只有教师具备丰富的实践经验和专业知识，才能更好地为学生提供指导和帮助。
会展项目管理课程教学改革探索
会展项目管理课程教学改革探索随着经济全球化和信息化的发展，会展产业作为国民经济的重要组成部分，在促进经济发展、加强国际交流、提升城市形象等方面发挥着越来越重要的作用。
会展项目管理作为会展行业的专业领域，培养人才具有重要的意义。
当前的会展项目管理课程存在教学内容单一、实践教学不足、师资力量不足等问题，需要进行教学改革探索，以满足行业对人才的需求。
本文将对会展项目管理课程教学改革探索进行讨论。
一、教学内容多样化当前的会展项目管理课程教学内容较为单一，主要围绕会展行业的一般知识、基本理论和业务技能展开，忽视了会展项目管理领域的前沿理论和实践经验。
教学改革应该着重于丰富教学内容，引入国内外最新的会展项目管理理论和实践案例，使学生能够全面了解会展行业的发展趋势和现状，培养学生对于会展项目管理领域的敏锐洞察力和创新思维能力。
应该引入企业战略管理、市场营销、项目管理等课程内容，使学生能够在学习会展项目管理的掌握跨学科知识和技能，提高学生对于市场需求的洞察和项目管理能力，为将来从事会展项目管理工作做好充分的准备。
二、实践教学深化会展项目管理课程的实践教学一直是教学改革的重要内容。
目前的实践教学主要集中在实习和实训环节，存在设备不足、实践环境不够真实等问题，无法满足学生对于实际操作技能的需求。
教学改革应该加大对实践教学的投入，拓展实践教学的形式和途径，提供更多真实的实践环境，增加实践教学的实用性和有效性。
可以引入实地考察、案例分析、角色扮演等教学方法，使学生在实际项目中提前接触并了解项目管理的方方面面，培养学生在实践中解决问题的能力和沟通协作能力，增强学生的实际操作技能和团队合作意识，为将来从事会展项目管理工作打下良好的基础。
三、师资力量加强目前的会展项目管理课程师资力量薄弱，导致教学资源有限，无法满足教学改革的需要。
教学改革应该加强师资力量建设，引进和培养一批具有实践经验和教学能力的专业师资，提高教学人员的素质和水平。
会展项目管理课程教学改革探索
会展项目管理课程教学改革探索
随着会展行业的迅速发展，会展项目管理成为了重要的职业领域。
为了适应行业发展的需求，会展项目管理课程的教学改革变得尤为重要。
首先，教学内容需要紧密结合实践，注重培养学生的实际操作能力。
传统的课堂教学注重理论知识的传授，但实际操作能力是会展项目管理人才的核心竞争力。
因此，课程教学应该设置一些实践项目，让学生亲自参与到会展项目管理的过程中，锻炼他们的实际操作能力。
其次，教学方法需要多样化，注重培养学生的创新思维。
会展项目管理是一个复杂的工作，需要学生具备灵活的思维和创新的能力。
因此，教学方法应该采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。
此外，课程教学应强调行业实践的结合。
会展行业是一个实践密集型的行业，学生仅仅通过课堂学习是无法真正了解行业的。
因此，课程教学应该与行业实践相结合，为学生提供实习机会或者参观会展项目的机会，让他们能够实际感受到行业的运作方式和工作环境。
最后，课程设置应该贴近行业需求，注重培养学生的综合能力。
会展项目管理是一个综合性的工作，需要学生具备良好的沟通能力、组织能力、策划能力等。
因此，课程设置应该注重培养学生的综合能力，包括口头表达能力、团队合作能力、项目管理能力等。
综上所述，会展项目管理课程的教学改革需要注重实践、创新、行业实践和综合能力培养等方面，以适应行业发展的需求，培养出具有实际操作能力和综合素质的优秀人才。
会展课程建设总结
会展课程建设总结一、引言随着全球化的深入发展，会展行业在促进经济交流、推动产业发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应这一发展趋势，我们展开了会展课程建设，以培养具备专业知识和技能的会展人才。
现将本课程建设的实践过程、方法、成效及反思进行总结。
二、课程建设实践1. 课程设置：我们围绕会展策划、组织与管理、市场营销、服务管理等多个方面，构建了系统的课程体系，旨在使学生全面掌握会展知识。
2. 教材建设：组织专业教师编写了适应本校特色的会展教材，注重理论与实践相结合，提高教学质量。
3. 教学方法改革：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多元化教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
4. 师资队伍建设：通过引进优秀教师、组织教师培训和学术交流活动，提升教师团队的专业水平和教学能力。
5. 实践教学环节：加强与企业的合作，建立实践教学基地，为学生提供实习机会，增强其实际操作能力。
三、课程建设方法1. 调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解行业需求和学生需求，为课程建设提供依据。
2. 专家论证：邀请行业专家对课程建设方案进行论证，确保课程内容的实用性和前瞻性。
3. 持续改进：根据学生反馈和教学效果评估，及时调整和完善课程内容和教学方法。
四、课程建设成效1. 教学质量提升：通过课程建设和教学方法改革，提高了教师的教学水平，激发了学生的学习兴趣，提升了课程的教学质量。
2. 学生能力提升：学生通过本课程的学习，掌握了会展策划、组织与管理的知识和技能，提高了实际操作能力和综合素质。
3. 社会认可度提高：本课程建设成果得到了行业和社会的广泛认可，为学校赢得了良好的社会声誉。
4. 实践教学成果显著：通过与企业的合作，学生获得了宝贵的实践经验，多名学生在各类会展活动中取得了优异成绩。
五、反思与展望在会展课程建设过程中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
例如，教材内容更新速度需加快；教学方法还需进一步创新；实践教学环节仍需加强等。
《会展经营与管理》课程改革探究
《会展经营与管理》课程改革探究随着时代的变迁和经济的发展，会展行业正日益兴盛，越来越多的人投身于这个行业。
会展经营与管理方面的课程也变得越来越重要。
目前的课程设置和教学方法已经落后于实际需求，需要进行改革和探究。
课程改革可以从课程设置的角度进行。
目前的会展经营与管理课程主要围绕着基本理论和案例分析展开，但往往忽视了实践操作和技能培养。
应该增加实际操作的环节，例如组织学生参与到会展现场的实践中，让学生亲身体验会展的各个环节和流程，了解实际操作中可能遇到的问题和解决方法。
教学方法也需要进行改革。
目前的课程教学主要以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏参与和合作的机会。
会展行业注重团队合作和沟通能力，因此应该采用更加互动和实践性强的教学方法。
可以采用案例教学、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的团队合作和沟通能力。
评价方式也需要进行改革。
目前的课程评价主要以知识掌握和考试成绩为主，而忽视了实际能力的培养和发展。
可以采用多种评价方式，例如项目实践、实际操作考核等，对学生的动手能力和实际应用能力进行综合评价。
行业合作也是课程改革的重要环节。
会展行业是一个充满竞争和创新的行业，与企业的合作可以提供实际的教学资源和就业机会。
应该积极与会展企业合作，开展实践项目、实习机会、企业讲座等活动，为学生提供更加贴合实际需求的教育和培训。
会展经营与管理课程改革探究是非常必要的。
通过重新设置课程内容、改变教学方法、改革评价方式和与行业合作，可以更好地培养学生的实践能力和应用能力，适应会展行业快速发展的需求。
《会展经营与管理》课程改革探究
《会展经营与管理》课程改革探究一、引言会展经营与管理是当今社会经济发展的重要组成部分，也是商务管理、旅游管理、市场营销等专业中的重要课程之一。
随着全球化的发展，会展行业不仅在国内发展迅速，同时也对国际市场产生了重要影响。
会展经营与管理课程的改革与探究，对于培养学生的实践能力和专业技能，促进会展行业的发展具有重要意义。
二、传统课程的不足之处传统的会展经营与管理课程主要以理论教学为主，缺乏实际案例分析和实践操作，导致学生缺乏实际操作能力和实践经验。
传统课程内容较为滞后，无法及时与行业发展趋势保持同步。
传统课程也缺乏国际化视野，对于国际市场的认知和理解不足。
三、改革的必要性1. 需求分析随着全球化的发展，会展经营与管理领域对人才的需求不断增加。
企业对于员工的实际操作能力和专业技能有着更高的要求。
传统的课程无法满足企业对于人才的需求，需要进行改革。
2. 行业趋势会展行业正朝着专业化、市场化和国际化的方向发展。
需要通过课程改革来适应行业的发展趋势，培养适应市场需求的人才。
3. 学生需求学生希望通过专业课程学习到实际的操作技能和实践经验，并且能够接触到最新的行业动态和案例。
四、改革的方向1. 实践教学通过实践教学，学生可以接触到真实的会展项目，从而提高自己的操作能力和处理问题的能力。
实践教学可以包括实地考察、实操操作、模拟项目等形式，让学生亲身参与到会展项目中去。
2. 多元化教学在课程设置上，可以加入更多的实际案例分析和专业技能培训，让学生了解到会展行业的最新动态和实际操作中的一些技巧和方法。
通过多元化的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高课程的实用性和针对性。
3. 国际化视野会展行业是一个具有强烈国际竞争性的行业，因此需要加强国际化视野的培养。
可以通过开设国际会展案例分析、国际市场分析等课程来提升学生的国际化素养，增强学生面对国际市场的竞争能力。
五、改革的实施1. 课程设置在课程设置上，可以增加一些实践操作类的课程，比如会展策划与执行、会展营销策略等课程。
会展项目管理课程教学改革探索
会展项目管理课程教学改革探索会展项目管理是一门重要的专业课程，旨在培养学生具备会展项目规划、组织、实施、监督和评估的能力。
随着市场经济的不断发展和全球化竞争的加剧，会展业的需求也在急剧增长，对于会展项目管理人才的需求量也越来越大。
因此，我们需要对会展项目管理课程进行探索和改革，以适应市场的需求和学生的培养。
一、教学内容的更新会展行业发展十分迅速，新的技术、方法、理论和案例层出不穷。
因此，需要不断更新教学内容，加强理论教学和实践教学的结合，为学生提供与实际工作相符的知识体系。
同时，还需注重行业发展趋势的把握和前沿技术的引领，引导学生积极探索会展业发展的趋势，并学习行业内最新的思路和方法。
二、教学方式的改变传统的课堂教学方式已经不能满足现代教学需求，需要采用更为先进的教学方法，如远程教育、在线学习、互动教学等。
其中，重点应放在实践教学上，引导学生进行实际操作、管理及组织，培养其实际应用能力。
同时，还可以引入案例教学、模拟演练等，让学生了解实际操作的复杂性和实际运作的风险，提高学生的应对复杂情况的能力。
三、教学资源的整合会展项目管理课程需要综合多个学科知识，如市场营销、人力资源管理、财务管理等，因此需要整合相关教学资源，建立多学科协同教学模式。
可以引入其他专业教师，进行跨学科教学，以提高学生的综合素质。
同时，为学生提供丰富而实用的教学资源，如学术论文、电子书籍、行业百科等。
四、校外实践的推广校外实践是培养会展项目管理专业人才的必经之路。
通过在会展公司或相关企业实习，可以让学生接触行业内最新的技术、方法和工作流程，了解实际操作的复杂性和核心要素，提高自身素质和竞争力。
因此，校外实践应该成为课程中的重要内容，并得到广泛的推广。
总之，会展项目管理课程的教学改革需要从教学内容、教学方式、教学资源整合和校外实践四个方面入手，通过多种渠道和方式，引导学生获得实践经验、提高综合素质和创新能力，为培养一批高素质会展项目管理人才打下坚实的基础。
会展项目管理课程教学改革探索
会展项目管理课程教学改革探索随着社会的不断发展和进步，会展行业的发展也越来越迅速。
作为这一领域的重要人才培养对象，会展项目管理专业的教学也在不断地进行改革和探索。
为了更好地适应行业的发展需求，提高学生的实践能力和就业竞争力，各高校纷纷对会展项目管理课程进行了教学改革，积极探索新的教学方法和体系。
本文将围绕会展项目管理课程教学改革的现状、存在的问题和未来的发展方向进行探讨。
1. 课程设置的丰富多样随着会展行业的发展，会展项目管理课程的设置也变得更加多样化。
传统的课程体系已经不再能满足现代社会对专业人才的需求，因此各高校纷纷增加了新的课程内容，如创意设计、数字营销、国际交流等，以满足学生对于会展项目管理课程的多方面需求。
2. 实践教学的加强为了提高学生的实践能力，许多高校将实践教学纳入会展项目管理课程的教学体系中。
通过组织参观实习、校外实践等形式，让学生能够更好地了解会展行业的实际运作，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3. 教学方法的创新在教学方法上，传统的课堂教学已经很难满足学生对知识的需求，因此教学方法的创新尤为重要。
许多高校采用案例教学、项目驱动式教学等方法，提高学生的学习兴趣和学习效果，使课程内容更加贴近实际工作需求。
二、会展项目管理课程教学改革存在的问题1. 能力培养与实际需求脱节目前的会展项目管理课程教学改革在一定程度上存在着能力培养与实际需求脱节的问题。
虽然课程设置丰富，实践教学也得到加强，但是仍然存在一些学生在实际工作中遇到困难的情况。
这需要高校在课程设置和实践教学上更加贴近实际工作需求，更好地培养学生的实际工作能力。
2. 教学资源不足另外一个问题是教学资源的不足。
会展项目管理课程对于教学资源的需求较大，但是目前一些高校在这方面的投入不足，导致了教学质量无法保障。
需要高校在这方面进行更多的投入，提高教学资源的配置水平。
3. 教师队伍的建设教师队伍的建设也是一个亟待解决的问题。
目前一些高校的会展项目管理课程教学队伍不够稳定，教学水平参差不齐。
会展策划与管理课程教学模式改革探讨
文化视野395会展策划与管理课程教学模式改革探讨石齐钧 贵州电子信息职业技术学院摘要：会展策划是会展专业的重要科目，根据会展策划与管理课程的特点，革新课程授课方式，优化专业课程结构，组织开展实践活动等，是会展策划与管理课程教学改革的重要措施。
本文试作探讨，尚未成熟。
关键词：会展策划与管理；课程教学模式；改革探讨中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)036-0395-01近些年我国会展行业得到了高速发展，高职院校也纷纷开设了会展专业，培养会展专业人才。
但是，在加强理论教学的同时，如何进行实践教学，提升学生的实践和动手能力，让学生更好地适应会展发展的需求，是推进课程教学改革的重要课题。
一、会展策划管理课程的特点分析１．程序化比较明显会展策划和管理课程的内容较多，程序化比较明显。
分析会展策划实施的整个流程，从前期的市场调查，对项目实施可行性的分析，到活动策划和实施，以及活动总结等，一系列流程都不可少。
一些特殊的展会，还需要了解相关部门的规定。
因此，会展策划课程的章节内容有一定的前后顺序，且相互之间关系密切。
２．实践性较强会展策划与管理，实用性强，应用较多。
学生在校期间，结合自身所学的相关专业知识，可以策划和设计一些校内活动，如一些社团活动、班级活动等，都可以运用会展策划的相关知识进行策划，在学习的同时进行实践，加深对课程学习的印象。
此外，在一些大型的社会活动中，学生也可以参与其中，如一些展览、庆典、大型会议等，学生可以运用自身的专业知识分析一些会展活动策划的优缺点，并探讨如何更好运用会展策划和管理知识，课程的实践性比较强。
３．富于变化性会展策划与管理的课程内容，包含了会展从开始到结束的整个流程的内容。
在实践中，会展规模和层次不同，其中的环节也会发生变化，一些会展的策划顺序也会有所不同。
因此，在实际应用中，其变化性较多。
二、会展策划与管理课程教学改革措施探析１．革新课程授课方式在会展策划与管理课程教学中，教师可以采用项目驱动教学法，引导学生进行市场调研、策划发布等。
《会展经营与管理》课程改革探究
《会展经营与管理》课程改革探究随着全球会展经济的快速发展，会展经营与管理已成为一个热门的领域。
越来越多的人选择进入这个行业，因此对会展经营与管理课程的改革显得尤为重要。
本文对《会展经营与管理》课程进行了深入研究，探讨了其改革的必要性和方向，并提出了一些具体的改革建议。
一、课程现状分析当前，《会展经营与管理》课程主要关注行业基础知识、市场营销、项目管理等方面的教学。
这些内容固然重要，但随着行业的不断发展，要求学生具备的能力也在不断提高。
传统的课程设置已经不能满足学生的需求，需要及时进行改革。
二、改革的必要性1. 行业趋势会展行业的发展速度非常快，新技术、新理念层出不穷。
传统的课程内容已经跟不上行业的发展，需要及时更新课程设置，加入新的内容。
2. 就业需求随着会展行业的蓬勃发展，市场对专业人才的需求也在不断提高。
雇主更加看重学生的实际操作能力和创新能力，改革课程内容可以更好地培养学生的就业竞争力。
3. 学生素质当前的学生更加追求个性化的教育，需要更多实践性的教学内容。
随着国内外学生之间的交流增多，课程也需要更加国际化，提高学生的国际竞争力。
三、改革方向基于以上的现状分析和必要性分析，我们提出了以下几个改革方向：1. 结合实际将会展经营与管理的理论知识与实际操作相结合，增加教学实践环节。
在课程中加入案例分析、实训实践等内容，让学生更加贴近实际行业操作，增强他们的实际操作能力。
2. 国际化加强国际交流与合作，引进国外先进的教学理念、实践经验，培养学生的国际视野和竞争力。
可以组织学生到国外进行实习，或者邀请国外专业人士来做讲座。
3. 与行业密切联系与行业内的企业合作，开展实践性的项目，比如与会展公司合作举办展会、参与会议策划等，让学生可以在真实的行业环境中学习和实践，增强他们的竞争力。
4. 创新教学模式在授课方式上进行创新，采用更加多元化的教学模式，比如小组讨论、项目驱动等教学方式，培养学生的创新思维和团队合作能力。
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《会展策划》课程改革总体思路与教学改革总结一、课程介绍（一）课程的性质“会展策划”是会展策划与管理专业的专业课，既强调对会展策划基本理论的掌握，更强调对会展策划技能的实际运用。
通过本课程的学习，将会展策划的知识体系与基本操作技能融为一体，要求学生掌握会展策划的方法和程序，熟练掌握展前、展中、展后各种策划文书的写作，熟悉会议和展览策划和服务的基本流，提高学生的会展策划技能。
（二）课程的作用本课程着重训练学生的会展策划技能，对学生会展职业能力的培养和职业素养起重要的支撑作用；学生在第一学期已经掌握了会展概论、会展经济学、会展服务与管理等专业基础课程，本课程开设在第二学期，是第一学期专业基础课程的延伸和具体运用，同时又可以为第四学期到企业顶岗实习作好铺垫。
（三）课程目标1、能力目标（1）能撰写展前、展中、展后各种策划文案；（2）能制定各类会议、节事活动的策划方案；（3）能有效地进行会展客户关系管理；（4）能进行招商、招展的策划和实施；（5）能根据不同的会展策划各类会展旅游活动。
2、知识目标（1）熟悉会展策划的要素；（2）熟悉会展策划的基本流程；（3）掌握会展策划的技能；3、素质目标（1）提升专业兴趣（2）增强行业信心（3）职业道德素质二、课程设计的理念与思路1、核心理念：本课程是实践性很强的课程，在课程实施过程中，力图以职业能力培养为重点，理论联系实践，通过组织教师和学生参与行业企业会展活动的策划实施等内容，进行基于工作过程的课程开发与设计，“工学结合”是课程设计的核心理念。
2、课程设计思路随着会展经济的发展，会展企业对会展专业毕业生的需求将会加大，主要集中在会展营销人员、会展策划人员和展台设计人员三个方面。
企业认为会展人才培养内容中最需要是成功展会的案例分析，其次为会展国际化管理、会展信息化基础知识、技术项目管理。
我们制定了详尽的培养计划，并初步形成具有特色的“技能岗位型”的人才培养模式，即将理论教学与会展实际策划营销相结合，根据专业对应岗位（群）的技能要求来确定学生的知识、能力和素质结构。
实践教学环节包括课内实践、实训课、现场教学、岗位实习、毕业论文等内容。
三、教学内容的针对性与适用性会展策划与管理专业学生需要具备人际沟通能力、实践能力、就业能力和创业能力等职业能力，诚信品质、团队精神、敬业精神、创新精神、责任意识等职业素质，还需具备会展服务与管理、会展策划与营销、会展设计与搭建等专业核心能力。
本课程根据会展企业对人才的需求，注重科学性、实践性、可操作性，以及适度的超前性，课程主要包括会展概述、会展策划的基本原理、会展项目可行性分析、会展立项策划、招展策划与展位营销、招商策划、、会展现场服务策划与管理、会议策划、、展会后期跟踪管理、会展客户关系管理、会展旅游策划、等内容。
通过对会展策划、原理的系统阐述，将会展策划、的知识体系与操作技能融为一体，并且通过对会展策划、的经典案例的分析，使学生能够掌握规律，明确理论，指导实践。
授课过程中以活动策划和销售技巧为训练重点，通过系列综合实训项目尝试将活动策划的可行性和创新性、销售业绩以及服务水平作为考核关节点，旨在熟悉现代会展的策划、的运作，提高学生的会展策划、技能。
四、教学内容的组织与安排本课程是理论结合实践的课程，在课程内容的组织与安排上，我们遵循会展专业学生职业能力培养的规律，整合教学内容，科学地设计实践性教学环节，将教学内容整合为三大知识模块，十二个单元。
(一)三大知识模块1、基础知识摸块要求学生掌握会展业的基本组成和作用，认识我国会展业的发展现状和趋势，了解会展策划的基本原理。
所需学时为6学时。
主要包括：第一讲、—第二讲的内容。
2、专业知识模块和知识应用模块在本课程中，专业知识模块和知识应用模块互相渗透，主要内容为第三讲——第十二讲，要求学生掌握会展立项策划的方法，学会招展招商策划与宣传推广的方法，掌握会展现场服务策划和会议策划的原则和方法，并掌握危机管理的原则和方法、了解会展后期跟踪管理，参与客户信息的收集，学会在实际工作中将会展与旅游结合进行市场运作。
所需学时为66 学时。
(二)教学内容组织与安排第一部分教学内容组织与总体安排《会展策划与管理》课程分十二个单元，总课时为72学时。
其中基础知识、专业理论教学占2/3，应用教学占1/3。
课程内容与学时安排如下：第一讲会展概述一、会展业的基本组成和作用二、中国会展业的现状和发展趋势第二讲会展策划的基本原理一、会展策划二、会展策划的核心理论三、会展策划的原则第三讲会展项目可行性分析一、会展环境与战略分析二、展会执行方案分析三、会展项目的预算分析四、风险分析五、可行性研究报告的编写第四讲会展立项策划一、展会立项背景分析二、展会的基本要素三、展会的具体实施方案四、展会的财务预算方案五、展会时间进度策划第五讲确定会展服务商一、会展中心的地位和作用二、展会承建商的确定三、确定会展物流服务商四、会展旅游代理服务第六讲招展策划与展位营销一、展会的利益主体价值分析二、招展策划三、展位营销办法第七讲招商策划与展会营销一、展会招商方案策划二、展会通讯与观众邀请函三、展会营销第八讲会展现场服务策划与管理一、会展开幕现场策划与管理二、会展布展与现场服务三、参观观众类型与统计四、会展现场的风险与安全管理第九讲会议策划与营销一、会议策划二、会议现场管理三、会议突发事件的策划四、会议评估五、会议营销第十讲展会后期跟踪管理一、会展跟踪服务二、会展评估第十一讲会展客户关系管理一、会展客户关系管理概述二、会展客户关系管理策略三、会展客户关系管理的保障体系四、会展客户关系管理的具体内容第十二讲会展旅游策划与营销一、会展与旅游的互动二、会展旅游的需求和供给要素三、会展旅游项目的策划与设计四、会展旅游产品的营销五、会展旅游运作实务第二部分实践教学组织与安排（渗透在相关内容的教学过程中）实践教学基本要求：通过实践练习，使学生消化理论知识，活学活用。
锻炼学生在查找资料、写作、演讲和沟通等各方面的能力。
实践内容的具体安排第三讲会展项目可行性研究[教学与要求]通过模拟的方法开展对某一项目专题的可行性分析。
要求同学事先搜集证据，分组讨论，并上台阐述观点。
[教学目的]锻炼学生搜集行业信息资料，并进行分析的能力，在实践中掌握可行性分析的方法。
[教学方法]课堂模拟练习[实践方法举例]这是杭州的一家展览公司，与教育界多次合作，协助举办过多次人才招聘会，高考咨询会等，这家公司决定在留学教育这一领域办一个展会。
请对由该家公司在杭州举行这样的展会进行初步的可行性分析。
第四讲会展立项策划[教学与要求] 通过模拟的方法开展对某一项目专题的项目策划书写作。
要求同学分组进行，并上台介绍策划书内容。
[教学目的] 通过模拟教学，使同学对会展立项策划书的架构和应包含的内容有进一步的理解，并锻炼学生的写作能力和口头表达能力[教学方法]课堂模拟练习[作业]请在上一章内容的基础上，撰写一份“国际教育展”的立项策划报告。
第五讲确定会展服务商[教学要求] 通过模拟训练的方法让同学灵活运用所学的知识。
[教学目的] 通过模拟实践使同学进一步了解如何对会展场所的选择及代理商如何选择确定。
[教学方法]课堂模拟练习[实践方法举例]某展览公司要在杭州要举行一场国内美容美发展，计划展位在1万平米左右，请进行场馆选择，并说明理由。
第六讲招展策划与展位营销[教学要求] 设计一个行业主题，请同学对该行业如何招展进行讨论。
[教学目的] 通过模拟主题，锻炼学生招展策划方面的能力，特别是在查询资料，招展分区等方面的能力。
[教学方法]课堂模拟练习[实践方法举例]教师设计若干行业主题，并给定前提，让学生阐述招展思路。
第七讲招商策划与展会营销宣传[教学要求] 设计一个行业主题，请同学对该行业如何招商进行讨论。
[教学目的] 通过模拟主题，锻炼学生招商策划方面的能力，特别是在查询资料，招商分区等方面的能力。
[教学方法]学生事先准备，并进行课堂发言，教师点评总结。
[实践方法举例]教师设计若干行业主题，并给定前提，让学生阐述招商思路；并设计观众邀请函。
撰写一份新闻稿。
第八讲会展现场服务策划与管理[教学要求]给予学生现场服务的实践机会，掌握一定的现场服务策划能力。
[教学目的] 通过实践和模拟练习，使学生了解和掌握现场服务方面的基本要素，并锻炼写作能力。
[教学方法]某展会的现场实践；课堂模拟练习[实践方法举例]1、如参与旅游交易会的现场服务2、就某一展会/活动进行开幕式策划方案的讨论和写作。
第九讲会议营销策划与管理[教学要求]给学生一次参与真实会议策划的机会，或提供一次真实会议的服务机会。
[教学目的]通过一次真实的会议策划，了解整个会议策划和服务的流程，让学生有切身的体会。
[教学方法]实践练习，过程指导[实践方法举例]1、设计一个会议，可以是学校内部会议。
2、参与某次会议的服务。
第十讲展会后期跟踪管理[教学要求] 与某会展公司联系，参与其会展客户意见的搜集和评估工作。
[教学目的] 学生通过实战练习，学会顾客意见调查的方法，掌握沟通技能。
[教学方法] 实战练习，过程指导[实践方法举例]参加杭州房地产交易会的展会客户意见调查和展会评估工作。
第十二讲会展旅游策划与营销[教学要求] 给定会议的日程和要求等要素，请学生写一份会议旅游的方案[教学目的]学生通过实践练习，更加深入的理解会议旅游策划的要求[教学方法]课堂模拟练习[实践方法举例]写一份杭州会议旅游的策划方案五、教学内容的具体表现形式（一）教材建设课题组围绕专业和课程建设，有针对性地开发适用教材，避免偏离实际，过多强调理论知识，为更好地满足企业的需要，使教材、讲课、实习、实训与生产实践保持近距离或零距离。
（二）教材使用1、主选教材结合会展产业发展的实际，选用课程教材，主选教材有：（1）丁霞主编《会展策划与管理》，高等教育出版社2006年版（高等职业教育技能型人才培训工程系列教材）（2）许传宏主编《会展策划》，复旦大学出版社，2005，21世纪会展系列教材2、辅助教材（1）刘大可王起静《会展活动概论》，清华大学出版社，2004（2）阎蓓贺学良《会展策划》，高等教育出版社，2005（三）其他表现形式主讲教师结合教学和到企业实践的实际，选取大量典型案例，制作完成全部多媒体课件，设计了实训性强的习题和项目供学生练习和实际操作。
六、教学方法与手段（一）教学模式的设计与创新本课程是理论结合实际、实践性很强的课程，以基于工作过程的职业能力分析制定的教学大纲为依据，从本行业高等技能型人才所必需工作能力为出发点，同时结合本课程的特点进行的教学模式设计，教学模式采用理论密切结合行业实际的形式，主要采取项目驱动型、现场实训型、情景实践型、企业化实践等教学模式。