九年级历史下册 第1课 俄国十月革命导学案2
第1课俄国十月革命
【课程导入】
右图中的列宁化了装，列宁为什么要化装呢？这要从十月革命前的俄
国说起。
1917年，被沙皇政府拖入一战苦难深渊的俄国人民发动了“二月革命”，
一举推翻了统治俄国三百多年的沙皇专制政府。
但是，刚刚上台的资
产阶级临时政府无视俄国人民渴望和平的愿望，继续推行战争政策。
早已被战争和饥饿折磨得痛苦不堪的俄国人民怒火万丈，他们在布尔
什维克党的领导下走上街头，举行反战示威，结果遭到临时政府的残
酷镇压。
七月流血事件擦亮了工人和士兵的双眼，他们渴望早日停止
战争，实现和平。
临时政府的镇压，也给列宁和他的政党发动武装起
义提供了绝佳机会。
列宁当机立断，召开布尔什维克党紧急会议，确
定了武装起义的方针。
就在起义的准备工作紧锣密鼓地进行的时候，
临时政府派出大批军警、宪兵和密探，在大街小巷搜捕列宁，企图扼杀武装起义。
面对疯狂的敌人，列宁毫不畏惧，他让战友为自己化好装，躲过敌人的搜查与盘问，来到起义指挥所──斯莫尔尼宫，指挥了这场震惊世界的武装起义。
十月革命是一场什么性质的革命？它将给俄国人民带来什么？相信同学们学完这节课后会找到问题的答案。
【知识网络】
【学习探索】
1.1917年，俄国在一年之内相继发生了两次革命。
请从革命的结果出发，分析这两次革命有什么不同。
2.彼得格勒武装起义后，俄国建立了世界上第一个苏维埃政权。
假如你是当时俄国的一位农民，你最希望苏维埃政权能颁布什么内容的法令？假如你是当时俄国的一位工人、一位士兵呢？
3.“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”请结合中国共产党领导中国人民进行的革命斗争，谈谈你对这句话的理解。
【自我测评】
一、选择题
1.1917年3月俄国二月革命推翻的是（）。
A.资产阶级临时政府
B.沙皇专制政府
C.工兵代表苏维埃
D.帝国主义的傀儡政府
2.十月革命爆发时，统治俄国的政权是（）。
A.沙皇专制政府
B.资产阶级临时政府
C.人民委员会
D.工兵代表苏维埃
3.十月革命后，苏维埃政府实施的一系列措施中不包括（）。
A.将俄国改名为苏联
B.颁布《土地法令》
C.宣布退出第一次世界大战
D.将银行、铁路和大企业收归国有
4.苏维埃政权用了多长时间，才粉碎了国内外反动势力的颠覆活动？（）
A.一年
B.两年
C.三年
D.四年
二、填空题
1.正当第一次世界大战还在进行的时候，年月，俄国爆发了“”，推翻了沙皇专制统治。
革命后出现了资产阶级和并存的局面。
2.1917年4月，长期流亡在外的布尔什维克党领袖回到俄国首都彼得格勒，受到成千上万工人和士兵的欢迎。
8月，布尔什维克党确定了的方针。
11月7日，武
装起义取得胜利，推翻了。
三、连线题
沙皇专制政权俄国十月革命
资产阶级临时政府《土地法令》
人民委员会俄国二月革命
四、简答题
十月革命后，苏维埃政府为巩固政权采取了哪些措施？
【资料下载】
社会主义将首先在一国或几国获得胜利，是列宁根据帝国主义时代的经济和政治条件，在1915～1916年作出的科学论断。
在科学社会主义创立时期，资本主义正处于平稳的上升时期，资本主义各国之间的矛盾并不尖锐，单个国家发生无产阶级革命就有可能被国际资本的联合力量所击破。
马克思、恩格斯从国际共产主义运动全局考虑各国无产阶级革命的相互关系，提出共产主义革命“将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生”。
这个结论在当时无疑是正确的。
但后来随着资本主义的发展，恩格斯到了晚年已不再认为各文明国家将同时发生革命。
资本主义发展到垄断阶段后，由于一些走上资本主义道路较晚的国家采用新的生产技术，赶上并超过了老牌帝国主义国家，它们要求重新瓜分世界，建立自己的殖民地。
这种经济政治的不平衡，导致新老帝国主义之间矛盾不断加剧。
列宁研究了帝国主义时代的新情况，发现了资本主义各国经济和政治发展不平衡的规律，得出了社会主义将首先在一国或几国取得胜利的新结论。
1915年，列宁在《论欧洲联邦口号》一文中指出：“经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。
由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。
”1916年，列宁又在《无产阶级革命的军事纲领》一文中指出：“社会主义不能在所有国家内同时获得胜利。
”列宁提出的新理论，是对马克思主义无产阶级革命学说的重大发展。
社会主义将首先在一国或几国获得胜利的理论，揭示了在新的历史条件下世界社会主义革命的客观规律，指明了社会主义革命从一国胜利到几国胜利再到全世界胜利的光辉前景，极大地鼓舞了无产阶级去进行革命斗争。
正是在这个学说的指导下，1917年俄国十月革命取得了胜利。
【思维拓展】
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。
根据当时的国际环境和俄国的国
内状况，列宁创造性地提出了“资本战线将在帝国主义链条最薄弱的地方被突破”，认为首先突破资本主义战线的不一定是工业比较发达的国家，而可能是资本主义比较不发达的国家。
根据这种新的社会主义革命理论，列宁成功地领导了俄国十月社会主义革命，开辟了人类历史的新纪元。
请查阅相关资料，了解十月革命前俄国的社会状况，分析俄国为什么是“帝国主义链条最薄弱的地方”。
初三历史第1课俄国十月革命导学案
初三历史第1课俄国十月革命学案班级姓名书写质量●学习目标1了解二月革命；2.掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
3.理解十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
●学习指导：结合课本通过自学、互学的方式填好知识结构。
一、俄国二月革命：1、原因：给俄国人民带来深重的灾难2、爆发：年月，二月革命推翻了统治。
建立了资产阶级，和两个政权并存的局面。
二、十月革命1、原因：临时政府执行的内外政策2、爆发：年 11月6日。
在的领导下武装起义取得胜利，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府—，当选为主席。
3、建立和巩固政权的措施：①建立新型的；②将银行、铁路和大工业企业收归国有；③颁布《》，没收土地主和寺院土地,分给农民耕种；④同德国和匈帝国议和，退出；⑤1918年，苏俄首都从彼得格勒迁到；⑥1920年，苏俄人民取得了反对和胜利。
4、意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。
②沉重打击了的统治，推动了的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。
●合作探究●自主学习达标检测题1、1917年俄国“二月革命”的成果是（）A、击退了帝国主义武装干涉B、推翻了资产阶级临时政府C、推翻了沙皇专制统治D、平定了国内反革命叛乱2、（2012 山东威海）俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（）①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府④工人士兵代表苏维埃A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④3、（2010年随州）俄国十月革命发生在（）A、1917年10月B、1917年11月C、1918年10月D、1918年11月4、（2011·泸州）19．右图是“阿芙乐尔号”巡洋舰，它因下列哪一历史事件的发生而名扬世界A.彼得格勒武装起义B.凡尔登战役C.攻占巴士底狱。
D.莫斯科保卫战5、1918年3月，苏维埃俄国的首都迁到了（）A、彼得格勒B、莫斯科C、彼得堡D、柏林6．二月革命后，俄国社会面临着向何处去的重大抉择，在这关键时刻，为俄国革命指明方向的重要人物是（）A．马克思B．恩格斯C．列宁D．斯大林7、（2011·葫芦岛）26．“打破了资本主义一统天下的局面，开创了世界历史新局面”的历史事件是A．巴黎公社 B．十月革命 C．新中国成立 D．古巴革命8．人类历史进入新纪元的标志是（）A．巴黎公社的建立 B．俄国二月革命C．第一次世界大战的爆发 D．俄国十月社会主义革命９、◆（2011·雅安）21.人类历史上，社会主义由理论变成现实的历史事件是A．巴黎公社的成立B．俄国二月革命的胜利C．俄国十月革命的胜利D．苏联的成立１０．(2012 四川攀枝花) 08年奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是（）A．十月革命的发生地 B．俄罗斯的政治中心C．俄罗斯的经济中心D．抗击德国法西斯的前沿阵地１１．材料解析题::读下列材料,回答有关问题：材料一:毛泽东说:”十月革命一声炮响,给我们送来了马克思主义.”材料二: 漫画《列宁同志清扫地球》(见右图)请回答:（1）材料一中”十月革命”领导人是谁？是在什么时间取得胜利的?革命胜利后建立的政权名称是什么?（2）”十月革命”是一场什么性质的革命?材料一中毛泽东的这句话说明它产生了怎样的影响?（3）材料二这幅漫画反映”十月革命”起了什么作用？。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命导学案 新人教版
第1课俄国十月革命一、新时代的曙光1．二月革命（1）时间：______年______月。
（2）结果：推翻__________统治，出现了__________与__________两个政权同时并存的局面。
2．十月革命（1）背景：①临时政府掌握着主要权力，继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
②1917年4月，________回到彼得格勒，受到工人和士兵的欢迎。
8月，布尔什维克党确定了__________的方针。
（2）经过：①1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——__________，领导起义。
②______月______日，彼得格勒武装起义取得胜利。
（3）结果：起义胜利后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——__________，选举__________为主席。
（4）巩固政权的措施：①政治上，建立新型的__________政权；1918年3月，迁都__________。
②经济上，将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《__________》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。
③外交上，同德国、奥匈帝国议和，退出__________。
④军事上，从1918年到__________年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家。
二、十月革命的历史意义1．国内意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的__________革命。
世界上第一个__________国家由此诞生。
2．世界意义：十月革命的胜利沉重打击了__________的统治，推动了__________的发展，鼓舞了__________人民的解放斗争。
答案：一、新时代的曙光1．（1）1917 3 （2）沙皇专制资产阶级临时政府工人士兵代表苏维埃2．（1）列宁武装起义（2）斯莫尔尼宫11 7 （3）人民委员会列宁（4）无产阶级莫斯科土地法令第一次世界大战1920二、十月革命的历史意义1．社会主义社会主义2．帝国主义国际社会主义运动殖民地半殖民地【问题1】俄国为什么会爆发十月革命？探究：（1）第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难，使得俄国的各种社会矛盾不断激化，工人运动不断高涨。
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》主要讲述了1917年俄国十月革命的历史过程和影响。
本节课的内容主要包括：革命前俄国的社会状况、布尔什维克党的成立及其领导地位、十月革命的爆发和胜利、苏维埃政权的建立等。
通过对这些内容的学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的了解。
但是，对于俄国十月革命这样复杂的历史事件，学生可能还存在着一些认知上的误区，如对革命过程的细节了解不全面，对革命的影响和意义认识不够深刻等。
因此，在教学过程中，需要引导学生对历史事件进行全面的了解和思考，提高他们的历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，树立为人民服务的意识。
四. 教学重难点1.重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。
2.难点：对革命过程中重要事件和人物的判断和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解革命前俄国的社会状况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国十月革命的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示革命前俄国的社会状况，让学生了解革命的背景。
接着，教师讲述布尔什维克党的成立及其领导地位，为学生揭示革命的过程。
九年级历史下册第1课俄国十月革命课堂导学案pdf新人教版20180123248
对应学生用书 !页#
第一次世界大战给俄国带来的深重灾难
爆
发
的背
景资
产阶
级
临时
政府
的
反动
政策
列宁回国%制定正确的方针
布尔什维克党确定了武装起义的方针(列宁领导起义 俄国十月革命过程及结果起义胜利%建立苏维埃政权
!#
政治'经济'外交'军事上巩固政权
历
史
意义第推
一 动
次 国
获 际
在土地纲领上%应把重点移到雇农代表苏维埃$没收地 第二太平洋舰队被派往远东增援$!%01年1月对马海峡海战 主的全部土地$把国内一切土地收归国有%由当地雇农和农 中%俄国舰队几乎是全军覆没%+阿芙乐尔号,脱离了俄国舰队%
民代表苏维埃支配$单独组织贫苦农民代表苏维埃$把各 掉头穿过对马海峡%最后到达菲律宾$该舰先被扣留%战后归
!%!&年 月 !! &日%彼得格&&&人民委员会%列宁
当选为主席$苏维埃政权随即在全国范围内建立起来$
*
+
巩 '" 固政权的措施!
政 "!# 治上%建立新型无产阶级政权$
!"
经 "## 济上%将银行'铁路和大工业企业收归国有(颁布)土地
请回答!
兵 接 受 布 尔 什 维 克 党 指 示 %开 进 涅 瓦 河 $#! 时 '1 分 %+阿 芙 乐
以 "!# 上是哪一文件的主要内容-
尔 号,巡 洋 舰 向 当 时 的 临 时 政 府 所 在 地 冬 宫 开 炮 $ 次 日 %起 义
答案!)土地法令*$
第1课,俄国十月革命教案
第1课,俄国十月革命教案篇一：第1课俄国十月革命精品教案(人教版九年级下册)篇二：人教版历史九年级下册第一单元第1课俄国十月革命教学设计的俄国国内在农业、工农业、工业都比弱，落后于其他的资业、阶级矛盾等方面的材较落后，国内矛本主义国家料，引导学生通过阅读材盾锋利的答案料获取有效信息，并思考这些信息反映出俄国怎2．学生快速阅样的现状读数据，预计学【承转】师：俄国经济发生能很快得出，展落后，成了帝国主义链战争加剧俄国条中最薄弱的环节。
作为人民的困苦，激最薄弱的国家，本来应该化了社会矛盾好好开展本国经济，但俄国沙皇尼古拉二世最终执意参加非正义的第一次世界大战。
参战后的俄国情况又如何呢？2．出示俄国在1914-19173．学生能通过2．培养学生收集信息和整理信息的能力。
年间参战的相关人员数对前面两段材补充局部史料，带着据，经济数据，伤亡数据，料的解读，分析学生重回历史现场请生根据这些数据思考一战前，一战中一战给俄国带来了什俄国的社会形么？势，得出俄国革3．培养学生综合分〔补充列宁的话加以印命的社会背景析、概括的能力，即证〕落实了重点，也提升了历史思维 3．出示结构图，引导学生综合分析总结俄国革命爆发的社会背景1．展示资料，引导学1．补充史实，引领开拓思维合作探究生了解十月革命后俄1．学生初步了解学生接近历史真相国的变化及十月革命十月革命后俄国对中国的影响，世界的变化和世界格的影响局的变化2．同桌讨论分析十月革命对俄国2．引导学生根据所提2．以史料为依托进和世界的影响供资料，同桌之间合作共同分析、探讨十月革命对俄国和世界的影响行影响和意义的探讨，论从史出，既突破了难点，也提升了历史思维。
培篇三：第1课俄国十月革命第1课俄国十月革命教学目标：1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生〞，“在十月革命胜利后又发生了什么〞等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教案新人教版
从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。
俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。
由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
2．十月社会主义革命的胜利（板书）
展示插图《列宁回到彼得格勒》。
师问：从这张图可以看出什么？
师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。
3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）
那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄国比得格勒十月武装起义》图。
4.苏维埃政府的建立（板书）
资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府采取的是什么措施呢？
思考1：从这种比较中我们能得出什么结论呢？让学生思考回答。（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）
5．国内战争和苏维埃政权的巩固
任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄，世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？
九年级历史下册导学案
九年级历史下册导学案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-第1课俄国十月革命学习目标：1、记住二月革命后形成的两个并存的政权。
2、记住十月革命爆发的时间、地点、领导人、胜利后建立的政权名称、意义。
3、理解并掌握十月革命爆发的原因。
4、理解并掌握苏维埃政府为巩固新生政权所采取的措施。
5、了解苏维埃政权建立后，面对国内外的武装干涉，苏俄在军事、经济上的措施。
学习重点：十月革命学习难点：十月革命爆发的原因及胜利的历史意义。
学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）新时代的曙光（二月革命）阅读课文，并勾画、标注（二月革命爆发的原因：第一次世界大战给俄国人民带来了深重的灾难。
时间：1917年3月。
革命的任务：推翻沙皇专制统治。
性质：是资产阶级民主革命。
结果：革命后建立的资产阶级临时政府和革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时并存的政权。
即两个政权并存。
但临时政府掌握政权。
）2、自学指导（二）十月革命的历史意义再读课文，小组长检查勾画情况（十月革命爆发的时间：1917年11月。
地点：彼得格勒。
领导人：列宁。
革命胜利后建立的政权：工人士兵苏维埃政府-------人民委员会。
苏维埃政府建立后及时巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权。
②将银行、铁路和大工企业收归国有。
③颁布《土地法》没收地主和寺院的土地，分配给农民。
④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
意义：十月革命的胜利①打击了帝国主义的统治。
②推动了国际社会主义运动的发展。
③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
性质：是无产阶级革命。
结果：建立社会主义制度。
为战胜国内外敌人，新生的苏维埃政府采取的巩固措施：利用三年（）的时间在军事上加强红军建设；在经济上实行高度集中的“战时共产主义政策”。
苏俄粉碎了内外武装干涉，巩固了世界第一个无产阶级政权。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员黑板展示。
历史初三下岳麓版第1课俄国十月革命导学案
历史初三下岳麓版第1课俄国十月革命导学案学生姓名：第组第号评价：备课时间：12月5日主备教师：宋银舫课题：第1课俄国十月革命学习目标：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
学习纲要一.沙皇专制统治的崩溃1.俄国革命的历史条件2.二月革命推翻沙皇专制统治二.十月革命的胜利1.二月革命后两个政权并存2.革命路线、方针、政策的制定3.彼得格勒武装起义的爆发和胜利4.第一个社会主义国家的诞生5.十月革命的历史意义学习重点1.第一次世界大战给俄国带来巨大灾难，战争引起了革命。
2.十月革命胜利后建立了世界上第一个社会主义国家，具有划时代的世界意义。
学习难点1.理解十月革命的历史条件2.理解二月革命后两个政权并存的局面课时安排：一课时自主学习〔相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理〕学习提示：学习本课，要了解俄国十月革命爆发的历史条件；知道俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；记忆十月革命的基本史实，俄国十月革命胜利的历史意义；了解苏维埃政府的革命措施。
1.俄国是资本主义世界的薄弱环节。
第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难。
俄军在前线接连失利，伤亡数百万人。
后方经济遭到破坏，大片农田荒芜，许多工厂停产，生活物质奇缺，物价飞涨，人民挣扎在死亡线上。
1917年3月，首都彼得格勒的工人和士兵在布尔什维克党领导下，发动武装起义，推翻了沙皇专制统治。
这就是二月革命。
2.二月革命后，俄国出现了两个政权并立的局面。
一个是工兵代表苏维埃，它得到工农群众和大多数士兵的支持，并拥有武装力量。
另一个是资产阶级临时政府，掌握各级行政机关，它继续参加第一次世界大战，并企图消灭苏维埃。
3.1917年4月，列宁回到彼得格勒。
他在布尔什维克党的会议上指出：目前俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，使政权转到无产阶级手中，并提出了“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。
人教版-历史-九年级下册-第1课 俄国十月革命 名校导学案
第1课俄国十月革命导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点、难点】：1、能简述俄国1917年彼得格勒武装起义（十月革命）的概况，理解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
（重点）2、掌握巩固苏维埃政权的措施。
（重点）3、能评价战时共产主义政策。
（难点）【学具准备和学法指导】：多媒体课件；自主学习、合作探究【预习导学】：一、二月革命1、原因：给俄国人民带来深重苦难2、时间：3、性质：一次资产阶级民主革命4、革命任务：推翻了5、结果：建立了，与同时存在，出现两个政权并存局面，实际权力掌握在手中。
二、十月革命1、背景：后，临时政府执行反人民政策，继续执行的对外政策，并镇压革命。
2、时间：领导人：地点：总指挥部：3、革命任务：推翻4、结果：起义胜利，建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——，当选为主席5、巩固苏维埃：①建立新型的②将银行、铁路和大工业企业收归③颁布，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种④同议和，退出⑤迁都：1918年3月，苏俄首都从迁到⑥三年国内战争：1918-1920年间，经济上实行高度集中的政策，军事上粉碎了国内外反动势力的反扑，巩固了。
6、性质：7、意义：①人类历史上第一次②世界上第一个③沉重打击了，推动了，鼓舞了。
【延伸拓展】：1、总结俄国历史上改变社会性质的历史事件（名称、时间、性质的变化）2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。
材料二：20世纪初期，马克思主义理论传入中国。
中国共产党从诞生之日起，就把它确立为指导思想。
马克思主义在中国革命中得到不断发展和成功实践，开辟了中国历史新纪元，并在改革开放和社会主义现代化建设时期发展到一个新阶段。
（1）材料一中马克思主义诞生的标志是什么？“伟大尝试”和“革命胜利”的标志性事件各指什么？（2）材料二中中国共产党诞生的历史意义是什么？“新纪元”的标志和“新阶段”的理论各指什么？【达标检测】：1、为巩固苏维埃政权奠定了经济基础的措施是（）A．摧毁旧的国家机器 B．没收地主、寺院土地，分配给农民耕地C．废除教会的一切特权 D．将银行、铁路、大工业收归国有2、第一次世界大战对十月革命的发生产生的重要影响包括（）①战争的消耗，使反动政府的统治力量被大大削弱②战争使首都和内地大城市相对空虚，给革命提供了有利环境③战争激化了各种社会矛盾，加速了革命的爆发④战争还使工人在一定范围内拥有的武装合法化A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④3、新生的苏维埃政府是一个无产阶级政权，其标志包括（）①建立了新型无产阶级政权②将铁路、银行收归国有③没收地主土地分给农民耕种④与德国、奥匈帝国议和A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③4、十月革命的历史意义包括（）①建立了世界上第一个社会主义国家②沉重打击了帝国主义③推动了国际共产主义运动发展④鼓舞了被压迫人民的解放斗争A．①②③B．①②④ C．①③④ D．①②③④5、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
历史导学案1、2课
第1讲 俄国十月革命【学习目标】1.彼得格勒武装起义（√）2.十月革命的历史意义（√√）彼得格勒武装起义：资产阶级临时政府的倒行逆施，最终导致 （时间）在 （地点）爆发了列宁领导的武装起义，攻占了临时政府的所在地 （标志是 突然发出了几声炮声），推翻了资产阶级临时政府，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府—— 。
二、十月革命的历史意义俄国十月社会主义革命是人类历史上 获得胜利的社会主义革命；她打破了 制度一统天下的局面，沉重打击了 的统治宣告了一种新的社会制度由理想变为现实；她鼓舞了 人民的民族解放斗争；她使人类从此进入了 探索的新时期，是 的开端。
三、小结【自主检测】1.下列事件，与世界上第一个社会主义国家诞生有关的是（ ） A.巴黎公社 B.工业革命 C.第二次工业革命 D.十月革命2.领导俄国十月革命取得胜利的领导人（ ） A.马克思 B.赫鲁晓夫 C.列宁 D.斯大林3.人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A.欧洲三大工人运动B.巴黎公社C.新中国成立D.俄国十月革命 4.俄国十月革命爆发的时间是（ ）A.1917年3月B. 1917年10月C. 1917年11月D.1921年11月5.下列对俄国十月革命的评价，不正确的是（ ）A.是世界近代史的开端B.是俄国历史上最深刻的一次革命C.打破了资本主义一统天下的局面D.开创了人类历史的新纪元6.下列哪些改革或革命促使国家的社会性质发生了变化（ ）①俄国的农奴制改革 ②日本的明治维新 ③中国的洋务运动 ④俄国的十月革命7.下图是“阿芙乐尔”号巡洋舰，看到她的英姿时，你想到的是（ ） A.俄国十月革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.巴黎公社运动8.《共产党宣言》描绘了资本主义社会必然灭亡.社会主义社会必然胜利的美好理想。
把这一理想变为现实的历史事件是（ ）A.英国的宪章运动B.俄国十月革命C.巴黎公社D. 中国的五四运动 9.俄国二月革命（ ）A.发生于公元1917年11月7日B.首先取得莫斯科起义胜利C.推翻了沙皇专制统治D.领导人是列宁10.有一些史学家称1917年是对人类社会发展方向产生重大影响的一年，其主要依据是这一年（ ）A.美国参加了第一次世界大战B.俄国爆发了二月革命C.俄国退出帝国主义战争D.俄国爆发十月革命 【集体备课补充内容】【课后记】二月革命：推翻沙皇专制统治十月革命时间：地点： 领导人： 指挥部： 结果：十月革命历史意义：俄国十月革命第2讲对社会主义道路的探索【学习目标】1.新经济政策（√√）2.“斯大林模式”（√√）【知识引导】【自主检测】一、选择题1.列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者。