第五届汉语桥世界中学生中文比赛
2019年西藏昌都中考道德与法治试卷及答案
2019年西藏昌都中考道德与法治试卷及答案一、单项选择题（本大题共16小题，共32.0分）1.2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税的决定。
个人所得税“起征点”从现行每月3500元提高到每月元，从2018年10月1日起实施（）A. 4000元B. 5000元C. 6000元D. 7000元2.第届亚洲运动会于2018年8月18日至9月2日在举行。
（）A. 十七印度新德里B. 十八印度新德里C. 十七印度尼西亚雅加达D. 十八印度尼西亚雅加达3.2018年10月23日，开通仪式在广东省珠海市举行，国家主席习近平出席仪式。
（）A. 港珠澳大桥B. 南澳大桥C. 青马大桥D. 柳梧大桥4.2019年1月3日，探测器成功着陆月球背面。
此次任务实现了人类探测器月背软着陆。
（）A. 嫦娥四号第二次B. 嫦娥四号首次C. 玉兔二号首次D. 玉兔二号第二次5.2019年3月28日是西藏民主改革周年纪念日。
（）A. 50B. 55C. 60D. 656.在旧西藏，被当成“会说话的工具”的是（）A. 差巴B. 拉顿C. 堆穷D. 朗生7.年5月23日，《十七条协议》的签订，是西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。
（）A. 1950B. 1951C. 1956D. 19658.青春的我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高更远，做更好的自己。
为此，我们应该（）①不断激发自己的潜能②扬长避短③主动改正缺点④只接纳自己的优点A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④9.家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
关于建设和谐家庭，下列观点错误的是（）A. 相互理解、信任B. 相互体量和包容C. 有效交流和沟通D. 家庭结构不断演化10.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
部编版中考道德与法治第二轮专题复习课件：专题七%E3%80%80传承传统文化 坚定文化自信(共43张PPT)
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
材 料 二 ： 2019年 11 月 1 日 晚 ， 第 十 二 届 “ 汉 语 桥”世界中学生中文比赛总决赛暨颁奖典礼在郑州举 行。本届“汉语桥”世界中学生中文比赛以“携手汉 语，筑梦未来”为主题，预选赛自2019年3月至9月在 全球121个赛区相继举行，成功晋级的五大洲选手来 到中国参加复赛决赛。自2002年启动以来，从最初的 21个国家和地区的49名选手参赛，到现在已吸引150 多个国家和地区的140万名青少年参加预选赛，6 500 多名选手参加决赛。
(A)
A．坚定文化自信，事关国运兴衰和民族精神的
传承发展
B．文化自信逐渐成为推动人类社会向前发展的
重要力量
C．文化自信是激励中华儿女为实现中国梦而奋
斗的不竭物质保障
D．文化自信要求推动中华优秀传统文化创造性
转化、创新性发展
道德与法治
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
5．电影《我和我的祖国》是新中国成立70周年 献礼片。截至2019年10月8日累计票房达22亿，登顶 2019国庆档票房冠军的同时，打破了国庆档票房历史 纪录，也创造献礼片票房历史新高。《我和我的祖 国》将镜头对准祖国大事背后如你我一般真实平凡的 中国人，自上映以来收获好评无数并掀起全国范围全 年龄段观影热潮，被观众评为“最不容错过的国庆档 暖心之作”。
道德与法治
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
7．作为中学生，你打算怎样保护文化和自然遗 产？
(1)树立保护文化和自然遗产的意识，增强保护文 化和自然遗产的责任感，勇于制止他人破坏文化和自 然遗产的行为。
(2)积极宣传保护文化和自然遗产的重要性，劝导 游客文明旅游。
国家汉办简介 -
项目介绍
H:\关于国家汉办\志愿者.doc
1 2
汉语教师志愿者 汉语教师海外志愿者 业务流程
3
业务流程
H:\关于国家汉办\志愿者申报程序.doc
教主 材要
Main Teaching Resources
考汉 试语
Chinese Tests
概况
为满足世界范围内汉语非第一语言者评估汉语水平的
3
4
专家组赴国外培训
主要项目
5 6 公派汉语教师 汉学学者访华 汉语国际推广基地
7
8
汉语国际推广中小学基地
志
愿
volunteers
者
使命
1 2 推广汉语，加快汉语走向世界 传播文化，让世界了解中国 磨砺自我，奉献爱心
3
工作的意义
不管是因需要而选择，还是为完善而努力，当志愿者 选择一项志愿服务工作并付诸行动时，其行为本身即富有 意义。面对目前的世国际汉语教学志愿服务工
作，其对己、对祖国、对世界都有着重大的意义。 或许通过你，一个人、两个人甚至更多的外国朋友喜
欢上汉语，喜欢上中国；或许通过你，一个学校、一个地
区甚至一个国家了解了中国的文化，了解了中国的发展。 同时，当你完成志愿服务的使命载誉而归时，这段经历将 会成为你的一种宝贵的精神财富，让你受用终生。
概 况 介 绍
汉国 办家
——
要点：
• 概况一览 • 主要项目 • 媒体聚焦
国家汉办是中国教育部直属事业单位， 致力于为世界各国提供汉语言文化的教学 资源和服务，最大限度地满足海外汉语学 习者的需求，为携手发展多元文化，共同 建设和谐世界做贡献。
职能：
• 制订汉语国际推广的方针政策和 发展规划； • 支持各国各级各类教育机构开展 汉语教学； • 制定对外汉语教学标准并组织评 估，开发和推广汉语教材；
主动服务和融入国家发展战略
主动服务和融入国家发展战略作者：杨曙光来源：《云南教育·视界(综合)》2017年第01期“国际化”对当下的中国大学来说是个热词。
云南省教育厅厅长周荣近日在会见老挝驻昆明总领事坎蓬·冯桑迪时表示，国际化是高水平大学的显著特征，也是对一所大学实力水平评价的重要维度。
近年来，云南普通本科院校在国际化办学方面表现尤为突出，各高校有序推进云南教育对外开放，主动服务和融入国家发展战略，提升云南高等教育国际化水平，经过“十二五”期间的不懈努力，云南各高等学校的教育对外开放已具有各自的显著特点。
那么云南高校国际化教育近年来有什么“大动作”呢？目前又酝酿着哪些变化？为探寻和展示云南高等教育国际化办学的特色之路，近日，记者走进在昆部分高校，一探究竟。
云南师范大学：国际合作交流天宽地阔“什么是独生女？”“独生女就是家里只生有一个女儿，就可以称呼这个女儿为独生女。
”“那么老师我就是独生男了！”2016年12月1日下午，云南师范大学国际汉语教育学院大一汉语班教室里笑声一片，老师和在角落里拍照的记者都被一名老挝留学生的拓展思维逗乐了。
这名男生表情显得很惊讶，不解地眨着眼睛：“错了？我们家就有我一个儿子，就是独生男啊？”“汉语里家中只有我一个儿子，我们不说‘独生男’，而是称呼为独生子。
”上课的汉语老师课后告诉记者，这些留学生来自老挝、越南、缅甸，上他们的汉语课很有意思，他们学习很认真，不会因为其他同学的笑话就不再提问发言，不知道的问题他们会打破砂锅问到底，直到弄明白为止。
据悉，近年来，云南师范大学共招收来自89个国家和地区的留学生1.8万余人次，是云南省在校留学生人数最多的高校之一。
2015年在校留学生为1 832人，来自45个国家和地区，东南亚、南亚学生占到了留学生总数的90%，他们分别来自缅甸、老挝、越南、泰国、柬埔寨、印度尼西亚、印度、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉、巴基斯坦等国家。
其中，泰国、老挝、缅甸的留学生规模位列前三名。
“_汉语桥”的语言文化传播
｜ 中外互鉴“汉语桥”的语言文化传播□潘淑霞/文语言不仅是交流的工具，也是文化的载体。
在所有文化使用中，语言是最重要的部分。
“汉语桥”比赛不仅在世界范围内推广汉语，而且将中华文化传播到世界各地，成为中国与世界友谊、文化与和平的桥梁。
本文简要分析“汉语桥”的语言文化传播。
在过去的十多年中，随着“汉语热”在世界范围内的持续升温，汉语的国际推广逐渐成为备受关注的国际文化现象。
“汉语桥”系列节目已成为一个权威性、信息性、趣味性强的盛会，吸引了大量海内外汉语爱好者参赛。
1 “汉语桥”的发展现状“汉语桥”于2002开始举办，旨在进一步弘扬中华文化，增进世界各国人民对中国的认知和了解，推动中国与各国在政治、经济、文化、教育各领域的交流与合作。
自2002年举办首届比赛以来，已有150多个国家，超过140万名莘莘学子因为热爱中文与“汉语桥”结缘，每年更有1亿多海外观众关注比赛盛况[1]。
已成为世界各地年轻人交流经验的平台和了解中国的窗口，也是连接中国文化与世界文化的桥梁。
“汉语桥”不仅可以现场体验中国文化，感受真实的中国，而且为了完成比赛，参赛者必须向不同文化领域的老师学习。
这对很多选手来说都是一个相当大的挑战。
但正是因为有了这个机会，参赛者才有机会体验以不同文化为代表的不同教学方法。
可以说“汉语桥”大赛的所有项目都旨在传播中国文化，普及汉语。
“汉语桥”的参与者自愿接受和吸收中国文化，这有助于软实力的增强。
“汉语桥”不仅为他们提供了展示中文、分享经验的平台，也让他们更全面地了解中国发展的新面貌[2]。
2 “汉语桥”的语言文化传播价值、特点和原则2.1 “汉语桥”的语言文化传播的价值（1）“汉语桥”的语言文化传播为全人类提供了多种文化选择。
对语言文化的传播是为后代提供选择的多样性的机会。
如果我们处于同样的文化格局中，如何获得精神支持，发挥各自的长处，为其他文化形态起到引导作用，吸收其他文化的长处，以更好地发展各民族语言文化蕴含着丰富的信仰和精神结构，具有巨大的历史价值和传播作用，只有多种文化共同发展，保持文化的多样性，人类才能更好地发展。
“汉语桥”中文比赛在推动中外文化交流过程中启示
“汉语桥”中文比赛在推动中外文化交流过程中的启示摘要：“汉语桥”中文比赛作为一档语言类知识竞赛节目，不仅受到了大批国际友人的青睐，也吸引中国成千上万的电视观众。
该模式的成功激发了国人的民族自尊心和自豪感，也在一定程度上传递了语言之外的文化价值，它对中外文化交流繁荣发展起到了功不可没的推动作用，给予了文化建设者在此过程中的诸多启示。
关键词：“汉语桥”中外文化交流启示随着中国经济实力的快速发展，世界各国掀起了一股学习汉语的热潮，汉语学习需求也越来越大，相关部门在此基础上成立了国家汉办（孔子学院总部），并展开了一系列活动来进行汉语推广。
“汉语桥”便是由国家汉办、孔子学院联合主办的世界性中文比赛，主要包括汉语桥一世界大学生中文比赛、汉语桥一世界中学生中文比赛、汉语桥一在华留学生中文比赛和汉语桥一商务汉语大赛等等，旨在增加各国对中国乃至中华文化的了解。
一、“汉语桥”中文比赛推动中外文化交流繁荣发展“汉语桥”中文比赛是以汉语应用为基础、同时展现中国文化与世界各民族文化魅力的汉语盛会，正如孔子学院总部总干事许琳女士所言：“‘汉语桥’已不单单是一场世界中文比赛，它已然成为一场全世界热爱汉语和中华青年们的‘嘉年华’和‘奥利匹克’，它拉近了世界各国年轻人的心灵，也拉进了中国与世界的距离。
”以世界大学生中文比赛为例，该赛每年举办的主题各异，涉及中国文化、风俗、地理情况各方面。
通过形式多样的比赛环节，参赛选手不仅展示了自己的汉语水平，更是展示了自己的汉语综合能力和中华文化素养，同时也将自己民族的文化带入了中国观众的视野，所以说，“汉语桥”中文比赛是一股推动中外文化交流繁荣发展的新兴势力，主要有以下两方面表现：（一）“汉语桥”中文比赛的参赛选手通过才艺展示等环节，将中国传统文化形式包装后重新表现出来。
太极拳、中国戏曲、民歌、中国陶艺、相声等具有“中国味儿”的节目经过异文化背景的选手重新演绎，不仅使参赛者亲临其境感受中华文化氛围、了解并喜爱中国传统文化，也使得国人重拾经典，加深了对“民族的就是世界的”这句箴言的理解，实现传统文化复兴。
2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛项目和比赛
2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛项目和比赛规则2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛包括以下三项：（1）汉语演讲，（2）中国文化才艺展示，（3）集体传话游戏。
（1）汉语演讲比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙用汉语进行演讲，不要加入如唱等说以外的表现形式；∙演说内容自拟；∙三名选手必须承担相近的演说份额，不能有人说得特别多或特别少；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止演说。
评判标准：∙内容的丰富新颖，∙语言的准确多样，∙表达的生动到位，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。
（2）中国文化才艺展示比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙表演中国文化才艺，如：唱中文歌，演奏中国传统乐器，跳中国舞，书法，中国画，武术等等；但是不接受难以在现场展示和评价的项目，如：做中国菜；∙才艺展示项目和内容自定；∙才艺展示需要三人共同完成，每人承担相近的表演份额；∙所有展示当场完成，不可以将半成品带到现场来完成最后的部分，也不可以在完成现场展示后，展示其他在场外完成的作品；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止展示。
评判标准：∙达到的水平，∙熟练的程度，∙技艺的难度，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。
（3）集体传话游戏比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场，站在各自隔离的区域（见下图）∙主持人给A看一句话（同时句子显示在大屏幕上，但三位选手都看不到），A记住以后，跑去B的位置，小声把这句话告诉B，然后回到自己的位置；∙B记住这句话以后，跑去C的位置，小声把这句话告诉C，然后回到自己的位置；∙B离开以后，C大声把他记住的话说给大家听，然后说“完了”确认。
∙然后主持人给A看第二句话，开始新一轮游戏。
C不说“完了”，不能开始下一轮游戏。
∙整个游戏传5句话，最长时间为4分钟，时间一到，游戏结束。
游戏过程中，可以出现以下情况：∙A离开以后，如果B不能确定自己是否记住了那句话，可以去A 的区域问他，然后再去告诉C；但是B去了C的区域以后，就不能再去A的区域了。
中外语言合作交流中心
中外语言合作交流中心教育部中外语言交流合作中心是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。
主要职责为发展国际中文教育与促进中外语言交流合作提供服务，统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定；运行汉语桥、新汉学、奖学金等国际中文教育相关品牌项目；组织开展中外语言交流合作等。
负责《关于合作开展柬埔寨中学中文教育项目的谅解备忘录》的落实。
服务项目汉语桥举办“汉语桥”世界大学生、中学生中文比赛和全球外国人汉语大会。
组织“汉语桥”夏令营和交流团。
设立“汉语桥”俱乐部，支持各国汉语爱好者开展交流活动。
设立“汉语桥”基金，支持开展国际中文教育领域的推广、竞赛、学术、调研等项目。
“汉语桥”外国学生夏令营“汉语桥”外国学生来华夏令营是面向各国大、中学生举办的中国语言文化学习体验项目，旨在促进各国大、中学生对中国语言文化的了解和体验，增进中外学生间友好交流，激发其学习中文的热情。
夏令营将为营员提供为期2周的中文教学课程、文化体验课程和丰富多彩的交流活动。
“汉语桥”校长访华团“汉语桥”校长访华团是面向各国大中小学校长、教育官员、学校中文项目负责人，及有中文学习项目需求的各界人士举办的来华参访项目。
旨在为有意愿开设或推进中文学习项目的机构提供帮助，促进中外学校建立语言交流合作伙伴关系，增进各界人士对中国语言文化的了解。
参团人员在7-10天的访华时间里，将有机会参加中外教育领域座谈和中国语言文化讲座，前往中国各地市访问当地学校，了解中国社会现状，并与中国教育工作者进行深度交流和互动。
“汉语桥”中文比赛通过举办“汉语桥”世界大学生中文比赛、世界中学生中文比赛、全球外国人汉语大会中文比赛，为世界各国中文学习者提供展示中文水平、交流学习经验和检验学习成果的平台，架设促进各国中文学习者友谊的桥梁。
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第五届“汉语桥”世界中学生中文比赛
赛制说明
一、比赛内容
（一）汉语语言能力
（二）中国国情、历史、文化、民俗等知识
（三）中华才艺
（四）民俗文化体验
二、比赛环节
第一场：相聚彩云南——语言才艺比赛
（一）笔试
（二）口语和才艺比赛
第二场：多元彩云南——民俗文化体验比赛
（三）民俗文化体验比赛
三、积分规则
比赛实行累计积分制。
采取选手个人积分和团队积分同步进行的方式计分，中间不淘汰选手。
个人积分即选手两场比赛的得分之和；团队积分即该队两位选手个人积分之和。
（一）选手个人大赛总成绩：笔试成绩×40％＋口语和才艺比赛成绩×40％＋民俗文化体验比赛成绩×20％；
（二）团队大赛总成绩：本队两名选手个人大赛总成绩之和。
四、赛程安排
第一场：相聚彩云南——语言才艺比赛
一、比赛时间：2012年11月20日
二、比赛地点：云南师范大学呈贡主校区
三、比赛方式：通过笔试、口语和才艺比赛两个环节，展示选手学习中文的水平和中华才艺，并获得本场比赛积分。
（一）比赛内容
（一）笔试
1.测试重点
本环节测试内容主要是汉语语言知识和中国国情、历史、文化、民俗等知识，考察选手的汉语语言能力和对中国国情、中华文化的了解情况。
2.题型及分值
笔试题目为客观题，题型有听力、选择、判断。
笔试考题共40题，每题2.5分，满分100分，考试时间为45分钟。
3.比赛方式
本环节比赛采取计算机辅助考试的方法进行，安排在云南师范大学的多媒体机房中，选手输入自己赛前抽签得到的比赛号码，进入答题界面，完成考题并提交后，计算机自动评分。
4. 试题库见附件
（二）口语和才艺比赛
1．考察重点
本环节考察选手的汉语口语表达能力和对中华才艺的表现能力。
2．比赛要求
各选手根据抽签的号码，按由小到大的顺序进行比赛。
选手首先用汉语进行自我介绍（30秒），然后以“我与汉语桥”为主题进行演说（1分钟），最后进行才艺表演（2分钟）。
口语比赛进行到1分半钟，响铃提示选手进入到才艺表演；才艺表演进行到2分钟，响铃即结束表演。
3．比赛评分
五位评委根据评分标准现场打分，选手得分为五位评委打分的平均分，满分100分。
比赛结束分数统计完成后公布选手得分。
4．评委组成
评委由汉语语言专家2人、艺术领域专家2人、中国文化专家1人共五人组成。
5．评分标准（见下表）
第二场多元彩云南——民俗文化体验比赛
第一部分比赛说明
一、比赛时间
2012年11月21日（星期三）下午13：30——17：00
二、比赛地点
云南民族村
三、比赛目的
结合中学生活泼好动的特点，本场比赛形式主要是体验式比赛。
利用云南得天独厚的少数民族资源和文化景观资源，突出多元的特征。
通过多姿多彩的少数民族风情、壮美秀丽的人文景观的展现，让世界各国中学生看到中国的美丽，吸引大家成为文化的使者。
四、比赛方式
本轮比赛方式为任务体验式，以代表队为单位，每支队的两位选手合作完成抽取的任务。
带队教师随队观摩。
五、计分方式
本轮比赛为积分赛，比赛过程中不淘汰选手。
在每一个村寨的任务点，每个大组内的所有参赛队均需各派1名选手参赛。
由评委根据完成任务情况给选手评分，此得分为本队两位选手的共同得分，将分别计入选手本场比赛积分。
选手本场比赛积分满分为100分。
六、比赛规则
1.根据比赛期间乘车安排，同乘一辆大巴的参赛队即为一组，得到与分组旗相同颜。