多变的天气(1) PPT课件
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多变的天气(1)PPT课件
军事
东方战争
风和日丽， 心情舒畅
太冷
开心的游客们
太热
天气与我们的心情和健康的 关系
沙尘天气， 影响人们 身体健康
心情
旅
雨中登山，
游
危险！
天气好，心情好
雨天，运动, 好难!
运动
晴天，开运动会多好！
二、明天的天气怎样
A
（获取情报） D（得出结论）
B
（接收信息） C
E
（作出预报）
（绘制图表）
天气预报制作过程P51图3.3
5.人们常用阴晴.风雨.冷热来形容_天___气___(天气.气候)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
阅读课本P52-53页，思考以下三个 问题:
1天气预报要说明一天内的什么情况？
2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分 别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分别说 出它们的含义吗？
降水概率表示 降水可能性的 大小。降水概 率为100%， 表示肯定有雨； 降水概率为0， 表示肯定无雨
温度是大气冷 暖的程度
经常造成交通堵塞
交通
生活提示：未来两天内将有寒 潮影响本市，气温下降， 8~10℃，提醒市民注 意增添 衣服，将预防感
天冷了，羽绒服热销了
暖气御寒
农业
适当的降雨和充足的 光照，有助于农作物 的生长
干旱： 农作物 干旱死
不利的天气呢？ 造成经济损失 洪水淹没农田
人教版初中地理七年级上册第三章第1节 多变的天气 课件(共28张PPT)
第三章 天气与气候 第1节 多变的天气
天气知识储藏库
天气预报的内容 卫星云图 天气符号 天气预报的途径
天气预报的内容
天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降 水等情况。
第一，阴晴 当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云
或云很少时，为“晴天”。
第二，风 风向：8个基本方向；风力:共13级，级数越大，
风
天 气
雪
问：如果一天出现两 种天气该怎么表示 呢？
小雨转中雨
晴转阴
多云转雷阵雨
北京
17—36℃
郑州
17—26℃
活动二 挑战主持人
乌鲁木齐 18-31℃
北京 17-36℃
西安 15-25℃ 武汉 12-22℃ 上海 20-29℃
昆明 14-22℃ 海口 26-32℃
除了从电视上获得天气预报和气 象知识以外，我们还可以怎样获 知“明天的天气”以及气象知识？
风力越强。
第三，气温 大气冷热的程度，用℃表示，读作“摄氏
度”。
第四，降水 降水概率表示降水可能性的大小。
1. 降水概率为100%，表示肯定_有__雨_； 降水概率为0，表示肯定_无__雨_。
2.气温是大__气__冷__热__的程度。
3.风向是风的来向，风向为“北”， 说明风来自北方，例：
风力是风的强弱，共分为13级。 级数越大，风力越强。一道风尾 表示风力2级，例如：
途径：还可以通过互联网、 电话等查询天气预报。
课堂小结
明天的天气怎么
1.天气预报的内容 阴晴
气温 降水 2.卫星云图
判读：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云 区 3.常用的天气符号 4.获取天气预报的途径：电视、互联网、打电话等
天气知识储藏库
天气预报的内容 卫星云图 天气符号 天气预报的途径
天气预报的内容
天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降 水等情况。
第一，阴晴 当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云
或云很少时，为“晴天”。
第二，风 风向：8个基本方向；风力:共13级，级数越大，
风
天 气
雪
问：如果一天出现两 种天气该怎么表示 呢？
小雨转中雨
晴转阴
多云转雷阵雨
北京
17—36℃
郑州
17—26℃
活动二 挑战主持人
乌鲁木齐 18-31℃
北京 17-36℃
西安 15-25℃ 武汉 12-22℃ 上海 20-29℃
昆明 14-22℃ 海口 26-32℃
除了从电视上获得天气预报和气 象知识以外，我们还可以怎样获 知“明天的天气”以及气象知识？
风力越强。
第三，气温 大气冷热的程度，用℃表示，读作“摄氏
度”。
第四，降水 降水概率表示降水可能性的大小。
1. 降水概率为100%，表示肯定_有__雨_； 降水概率为0，表示肯定_无__雨_。
2.气温是大__气__冷__热__的程度。
3.风向是风的来向，风向为“北”， 说明风来自北方，例：
风力是风的强弱，共分为13级。 级数越大，风力越强。一道风尾 表示风力2级，例如：
途径：还可以通过互联网、 电话等查询天气预报。
课堂小结
明天的天气怎么
1.天气预报的内容 阴晴
气温 降水 2.卫星云图
判读：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云 区 3.常用的天气符号 4.获取天气预报的途径：电视、互联网、打电话等
《多变的天气》课件.ppt
第三章 天气与气候
第一节多变的天气
• 暑假的时候，我来参加地理夏令营。那几天 的天气真好天空蓝极了，有时候有云飘过来， 山风阵阵，真舒服
• 今年春天的那场 大风真厉害，马 路两边的座椅都 被大风掀翻了。
• 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说 那时那里的每天的最高气温是零下十几度，
真够冷的，但我喜欢，因为可以乘雪摩托 车上山。
材料B说明了_天_气__与__生__活__的_关__系___； 材料C说明了_天_气__与__农__业__的_关__系___； 材料D说明了_天__气_与__军__事__的__关_系___。
二、明天的天气怎么样 看天气预报
天气预报是怎样“生产”出来的？
海洋
卫星云图
卫 陆地
星 云 图
仔细 观察
►卫星云图中的不同颜色分别 表示什么？
卫 陆地
星 云 图
仔细 观察
►卫星云图中的不同颜色分别 表示什么？
多变的天气
白色表示云区。 不同地区，云 层厚度是不同 的。云的颜色 越白表示云层 越厚。云层厚 的地方一般是 阴雨区
在卫星云图上，___蓝_色_____表 示海洋， ___绿__色____表示陆地， __白__色_____是云雨区， 白色 的程
多变的天气
白色表示云区。 不同地区，云 层厚度是不同 的。云的颜色 越白表示云层 越厚。云层厚 的地方一般是 阴雨区
看天气预报时首先 要知道天气符号的 含义。
1
晴
4
2
多云
5
3
阴
6
小雨
7
暴雨
中雨
大雨
8
9
冰雹
雷阵雨
1
雨夹雪
4
雾
2
第一节多变的天气
• 暑假的时候，我来参加地理夏令营。那几天 的天气真好天空蓝极了，有时候有云飘过来， 山风阵阵，真舒服
• 今年春天的那场 大风真厉害，马 路两边的座椅都 被大风掀翻了。
• 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说 那时那里的每天的最高气温是零下十几度，
真够冷的，但我喜欢，因为可以乘雪摩托 车上山。
材料B说明了_天_气__与__生__活__的_关__系___； 材料C说明了_天_气__与__农__业__的_关__系___； 材料D说明了_天__气_与__军__事__的__关_系___。
二、明天的天气怎么样 看天气预报
天气预报是怎样“生产”出来的？
海洋
卫星云图
卫 陆地
星 云 图
仔细 观察
►卫星云图中的不同颜色分别 表示什么？
卫 陆地
星 云 图
仔细 观察
►卫星云图中的不同颜色分别 表示什么？
多变的天气
白色表示云区。 不同地区，云 层厚度是不同 的。云的颜色 越白表示云层 越厚。云层厚 的地方一般是 阴雨区
在卫星云图上，___蓝_色_____表 示海洋， ___绿__色____表示陆地， __白__色_____是云雨区， 白色 的程
多变的天气
白色表示云区。 不同地区，云 层厚度是不同 的。云的颜色 越白表示云层 越厚。云层厚 的地方一般是 阴雨区
看天气预报时首先 要知道天气符号的 含义。
1
晴
4
2
多云
5
3
阴
6
小雨
7
暴雨
中雨
大雨
8
9
冰雹
雷阵雨
1
雨夹雪
4
雾
2
《多变的天气》PPT教学课件1
•
7.诗歌批评庸 俗 化 趋 势 亟须 扭 转 。 文 学批 评 的 职 业 公信 力 需 要 树 立， 批 评 家 需 要贡 献 学 术 良 知。 果 真 如 此 ，对 诗 歌 和 读 者， 都 将 是 福 音。
•
8.中国音乐在 发 展 过 程 中， 不 断 承 传 自我 ， 吸 收 各 地音 乐 ， 器 乐 发达 ， 演 奏 形 式丰 富 。 金 、 石、 土 、 革 、 丝、 木 、 匏 、 竹， 皆 可 作 乐 器。 乐 曲 类 型 已有 祭 神 乐 、
宴乐、军乐、 节 庆乐 等 区 别 。 玄宗 时 已 有 超 百人 的 大 型 交 响乐 团 ， 其 演 员按 艺 术 水 平 分为 “ 坐 部 伎 ”与 “ 立 部 伎 ” 。
2、一天中的最高气温往往出现在午后 2 时左 右，最低温度往往出现在凌晨 日出 以前。 3、风向指风 吹来 的方向。通常根据风力的大 小划分为 13 个等级。 4、每年的3月23日是世界气象日。
•
1.批评对作品 的 意 义 不 言而 喻 。 好 的 批评 如 同 灯 光 ，指 引 着 作 品 从暗 处 走 向 前 台。 近 些 年 的 诗歌 批 评 中 ， 不乏 这 样 的 经 典或 中 肯 之 作 。
向善向上，以 及 手上 的 “ 主 义 ”是 否 与 我 们 的诉 求 达 成 一 致。
•
6.而批评要做 的 ， 就 是 把真 正 的 创 造 性成 果 点 亮 ， 让不 同 形 式 、 不同 风 格 、 不 同创 造 性 诉 求 的佳 作 ， 在 反 复的 研 读 与 辨 析中 沉 淀 价 值 。
模拟电视天气预报节目主持人，播报主要城 市的天气预报。
长春 15-23℃
乌鲁木齐 18-31℃郑州
多变的天气ppt优秀课件
第一节 多变的天气
自主学习目标 时间：2+2分钟
1知道 知道 知道 、知道 自读课本P46-49页图文内容 1、知道什么是天气？什么是气候？及 它们各自的 特点。
2、能分辨描述关于天气和气候的词语。 3、能识别常用天气符号， 4、能看懂简单的天气图。 • 识别1 常用天气符号，能看懂简单
的24686天气图。
关
多云转 小雨
第 四
武汉
12℃ / 16℃
关
中雨 到 暴雨
第 五
沈阳 -7℃ / 4℃
关
多云 有 霜冻
第 六
哈尔滨
–4℃ /
关 3℃
雨夹雪 转 中雪
我们需要洁净的空气
1、空气质量的高低和空气中所含污__染__物__的__数__量_有 关,可以用 污染指数来表示。
2、空气清新——污染指数（小 ）—有哪些？
让我们一起来预报天气 ：
通常，天气预报要说明一日的阴晴、气温、 降水等 的情况。
2016年11月16日
星期五
吉木萨尔县天气预报 白天 多云
降水
阴晴是 指天空 中云的 多少。 夜晚
气温是 指大气 的冷热 程度。
降水概率20%
风向：西北风 多云 降水概率30%
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
自主学习目标 时间：2+2分钟
1知道 知道 知道 、知道 自读课本P46-49页图文内容 1、知道什么是天气？什么是气候？及 它们各自的 特点。
2、能分辨描述关于天气和气候的词语。 3、能识别常用天气符号， 4、能看懂简单的天气图。 • 识别1 常用天气符号，能看懂简单
的24686天气图。
关
多云转 小雨
第 四
武汉
12℃ / 16℃
关
中雨 到 暴雨
第 五
沈阳 -7℃ / 4℃
关
多云 有 霜冻
第 六
哈尔滨
–4℃ /
关 3℃
雨夹雪 转 中雪
我们需要洁净的空气
1、空气质量的高低和空气中所含污__染__物__的__数__量_有 关,可以用 污染指数来表示。
2、空气清新——污染指数（小 ）—有哪些？
让我们一起来预报天气 ：
通常，天气预报要说明一日的阴晴、气温、 降水等 的情况。
2016年11月16日
星期五
吉木萨尔县天气预报 白天 多云
降水
阴晴是 指天空 中云的 多少。 夜晚
气温是 指大气 的冷热 程度。
降水概率20%
风向：西北风 多云 降水概率30%
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
《多变的天气》PPT教学课件1
2.经历1.初 步 理 解 昼 夜 交替 现象与 地球和 太阳的 相对圆 周运动 有关。 2.认 识 到 积 极 参与 讨论， 并发表 有根据 的解释 是重要 的。
3.认 识 到 同 一 现象 ，可能 有多种 不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 4.认真、仔细询问访客的办事意图， 快速办 理相关 业务。
昆明
福州 14-22℃
19-25℃
智
闯
迷
A D
宫
D
BD
B
你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换 一下，一人还是一个苹果；你有一个思想， 我有一个思想，我们交换一下，一人就有两 个思想。
——萧伯纳
1.知道空气的质量相对很轻，并且空 气的质 量是可 以测量 的。掌 握测量 空气质 量的实 验方法 。
晴朗
晴
多云
阴
sபைடு நூலகம்
雾
冰雹
霜冻
沙尘暴
课堂练习：
给下面的天气符号 找到正确的位置
晴转阴
小雨转中雨
绿色表示陆 地
蓝色表示海 洋
白色表示云区。不同 地区，云层厚度是不 同的。云的颜色越白 表示云层越厚。云层 厚的地方一般是阴雨 区
挑战主持人
北京 17-36℃
5.遇到两位以上客户办理业务时，既 要认真 办理前 面客户 的业务 ，又要 礼貌地 与后面 的客户 打招呼 ，请其 稍后。 6.接到同一客户较多业务时，要帮助 他们分 出轻重 缓急， 合理安 排前后 顺序， 缩短办 事时间 。 7、坐姿优美，上身自然挺直，双肩平 衡放松 ，后背 与椅背 保持一 定距离 。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《多变的天气》1PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
多变的天气
七天天气情况图：
多变的天气
我们关心天气
天气预报
认识天气现象
天气预报图 讨论
气象符号
天气对我们的影响
见过的天气 现象
应对天气
天气小专家
1、我们还知道哪些天气现象？
2、你能把这些天气现象分分类 吗？
晴天
多云
阴
雷阵雨
闪电
风
雨
不能开车雾雨看不清云带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
讨论：在不同的天气里，我们 应该怎么办？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《多变的天气》PPT精美版1
本章知识框架结构及内部联系
阴晴、风雨、冷热
天气
天
气
区 别
与
与 联
气系
候
气温
反作用
人
两个要素Βιβλιοθήκη 归结于（影响） 类 活动
降水
气候
气候的影响因素
纬度位置、海陆分 布、地形、洋流等
气候的全球分布
第一节 多变的天气
多变的天气
天气及其影响
明天的天气 怎么样？
我们需要 洁净的空气
教学目标
• 知识目标
1.知道“天气”和“气候”的区别， 并在生活中正确使用这两个术语。
2.能够识别不同的天气符号。 3.学会识读卫星云图、城市天气预报
图。
教学目标
• 能力目标
1.提高收集各种信息的能力，提高读图 能力。
2.初步学会联系实际区别天气和气候 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图
和简易天气预报的技能。
教学目标
• 情感、态度、价值观目标
1.明确天气与人类活动之间的关系，激发 学习地理知识的热情。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
阴晴、风雨、冷热
天气
天
气
区 别
与
与 联
气系
候
气温
反作用
人
两个要素Βιβλιοθήκη 归结于（影响） 类 活动
降水
气候
气候的影响因素
纬度位置、海陆分 布、地形、洋流等
气候的全球分布
第一节 多变的天气
多变的天气
天气及其影响
明天的天气 怎么样？
我们需要 洁净的空气
教学目标
• 知识目标
1.知道“天气”和“气候”的区别， 并在生活中正确使用这两个术语。
2.能够识别不同的天气符号。 3.学会识读卫星云图、城市天气预报
图。
教学目标
• 能力目标
1.提高收集各种信息的能力，提高读图 能力。
2.初步学会联系实际区别天气和气候 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图
和简易天气预报的技能。
教学目标
• 情感、态度、价值观目标
1.明确天气与人类活动之间的关系，激发 学习地理知识的热情。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
初一地理《多变的天气》(共52张PPT)
我应该怎么提醒北京市民?
请大家帮畅畅的日记配上符号好吗？
没想到，到了中午，一片乌云飘了过来，天忽然阴了，闷热得快令人窒息。
年11月1日12时 海口 风力是风的强弱, 共分13级. 降水概率10%
今天晚上到明天，孝感，晴
转阴，午后有小雨，偏北风二 一、同一地方不同时间天气不同
降水概率0% 1月6日早晨7点，推开窗居然发现树上都结冰了，把树木装扮得真漂亮！
到三级，最低气温10℃，最高 风向 北
风向 北 天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
气温19℃。 当天空布满云时，为“阴天”；
希望大家学有所用！ B、如果我是一名出租车司机，今天会有
下列词语中哪些是描述天气的？
2、上海未来几天内的天气将怎样变化？
• 这则天气消息传达了哪些有关天气
的具体内容？你能说说天气的概念
吗？
• 今天晚上到明天，孝感，晴转阴， 午后有小雨，偏北风二到三级，最
低气温10℃，最高气温19℃。
阴
风
冷
天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以用
阴、晴、风、雨、冷、热等来描述。
晴
雨
热
一、同一地方不同时间天气不同
年8月2日10点20分 双峰山 年8月2日11点 双峰山
希望大家学有所用！
三、我们需要洁净 的空气
你喜欢什么样的空气？
天气与气候的区别
天气
时间 短
空间 小
稳定性 描述词 语
不稳定
阴、晴、雨、 雪、风、雾、霜
气候
长
大
稳定 降水多少、
气温高低
天气与气候的联系： 均指天气情况
第四章 第1节《多变的天气》课件(共36张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
4．图中，40°N附近的天气状况是（ B ）
A．有霜冻
B．出现沙尘暴、大风天气
C．晴转多云天气 D．雨夹雪天气
5．结合天气情况，给30°N附近的人们提出的建议，合理的是（ D ）
A．做好防晒保护 B．注意添衣保暖 C．适宜户外运动 D．出行带好雨具
当堂检测
经常收看天气预报好处多。下图示意某市6月7~9日天气预报。据此完成6-7题。
人教版七年级上册
第四章 天气与气候
第一节 多变的天气
情境导入
1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气，能结合日常生活,说出天气对 生产、生活的影响。（区域认知+地理实践力） 2. 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。（区域认知） 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。 （地理实践力） 4.培养关注天气，合理安排生活的意识和习惯。（人地协调观）
幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围
的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。
对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而
保证奥运会开幕式顺利进行。
4.学以致用 播报天气
活动 （1）模拟天气预报节目主持人，播报天气预报。
1.描述天气
总结归纳
天气指一个地区短时间里的大气状况，天气是多变的。
天气的阴晴
如 何
有无雨或雪
描 述
气温的高低（冷热） 常用的要素：气温、降水、云、风、雾
天
气
风向、风力
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响农业。 农民趁晴好天气 抢收小麦。
收割机正在收割小麦