丰富的课余生活.doc
我的课余生活10篇
我的课余生活10篇我的课余生活1我的课余生活多姿多彩，我喜欢画画、看书、写字、转呼啦圈、做手工，其中最喜欢看书。
因为看书可以让我们发现新的知识，看书也可以让我们获得很多信息。
我最喜欢看《父与子》因为里面有儿子和父亲的故事。
我喜欢看书，因为书给我带来了不少的乐趣。
我的课余生活2我的爱好有很多，其中我最喜欢下象棋。
不可思义吧，一个小学三年级的小女生居然会喜欢象棋。
你们别小看小小的象棋哦，这可是我国的国粹之一哦。
在一次偶然的机会中，看见一群爷爷围在一起，好象有什么新鲜事。
充满好奇心的我也凑了上去，聪明的我明白了个大概并对这小小的象棋入了迷。
回家就吵着爸爸给我也买了一付。
耐心的爸爸系统的教了我下象棋的口决如：马走斜日，象飞田，炮打翻山……我和妈妈开始了象棋战争，我用爸爸教我的招式一下五去二的把妈妈的“将”给吃了。
我拿出初生牛犊不怕虎的气势向爸爸发出了挑战，结果我的“战将”们遇到老谋深算的对手，被打得落花流水屁滚尿流惨不忍睹。
我悄悄地买了一本象棋战术书，开始了我的钻研，相信我一定能战胜爸爸，因为青出于蓝而胜于蓝！同学们，你们觉得我的课余生活有趣吗？我的课余生活3回到原点，如一切从未上演。
也许，生命逝去的残片会点点拼接，夕阳余晖下，露出明媚的笑厣。
——题记战争已是白热化。
前仆后继的战士们已挡不住金国疯狂的进攻。
前线吃紧，身为男儿，赤心报国理应战死沙场，祝死如归。
微雨中，我与母亲强颜欢笑的告别。
似已摇摇欲坠的草屋，在小雨的笼罩下，烟雨蒙蒙，手中的僵绳在我的重握下已趋于变形，母亲的背微驼着，几日来的劳累已让她形容消瘦，几丝花白的头发若有若无般笼在耳鬓，倚在门框旁的她极力穿越雨雾望着渐行渐远的我，也不顾……嗯，也不顾雨水爬满脸颊，是的，我宁愿那是雨水，不是泪水。
我回望着母亲，母亲的身影依然清晰，不过，恐怕母亲已看不着我了吧。
母亲的眼睛早在我年幼时就已因生活艰难织衣为生而模糊了。
我拍拍身旁马儿的脊背，它轻轻打着响鼻，用头蹭蹭我，清澈眼眸的对视中，我知道，小马也舍不得离开它的妈妈，现在我俩同病相怜，想到这儿，我又忍不住拍拍布衣，这衣服有母亲的心血在呢。
丰富多彩的课余生活【范文6篇】
丰富多彩的课余生活【范文6篇】丰富多彩的课余生活【范文6篇】丰富多彩的课余生活【范文6篇】1我的课余生活，既不是那诱人的电视机前，也不是那喧哗的游乐场所，而是在“书堆”里。
一放学，我就一头扎在“书堆”里，在我的书架上，堆这看不玩的书。
童话书，把我带到令人神往的仙境，智力拼图，又使我绞尽脑汁。
生动有趣而富有教育意义的漫画书，又使我笑得前仰后俯。
小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。
我看过《伊索寓言》，看过《木偶奇遇记》，还看过《机器猫》…………多少本书啊！书是我最亲密的伙伴，是使我对未来我无限向往；书使我的知识更加丰富。
不管是孩子们的嬉笑声，还是那喧闹的嘈杂声，都不能打扰我。
我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放好。
我看完了一本又一本，总贪婪地看不够，看不厌。
书包了放着《中华成语典故》；堆着《古诗三百首》，《动物故事》。
书占据了我的课余生活。
我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。
丰富多彩的课余生活【范文6篇】2我的课余生活是丰富多彩的。
记得以前，妈妈教我做饭做菜，我学得很认真。
一个周末，妈妈、爸爸都上班了，我想：中午妈妈、爸爸回来时，我给他们简单的做几个小菜，妈妈一定会很高兴的。
我先做了一锅米饭，又做了炒土豆丝、炒芸豆和今天早上去早市买小咸菜，我把菜都摆在桌子上了。
中午，妈妈爸爸一进们，他们闻到了一股饭香味，妈妈问：“谁家的饭香？”爸爸也问：“谁家的饭香呀？”我说：“是我们家。
”妈妈爸爸看到饭桌上的饭菜，口水如河，我说：“快进来吃饭吧！”妈妈爸爸又惊讶又高兴，来到饭桌前说：“这是……”“这是我做的，”我说。
“真的？”妈妈爸爸异口同声地说。
吃过午饭，妈妈爸爸高兴的上班去了，我又有了新的打算，长大以后做一名有名的厨艺家。
这就是我课余生活的'一部分。
丰富多彩的课余生活【范文6篇】3我的课余生活是精彩有趣的。
在不上课的时间里，我有时喜欢做做剪纸，有时喜欢画画，有时也做做作业……其中，我最喜欢画画。
“丰富的课余生活”主题班会教案
“丰富的课余生活”主题班会教案
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求：
1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备：
1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：
（1）一味学习而不重视课余生活的例子
（2）一味贪玩而不重视学习的例子
（3）和家人进行双休日活动的例子
三、方法步骤：
主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开
1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？
2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？
3.学生的课余生活成果展示
4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排
5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
丰富多彩的课余生活作文七篇
丰富多彩的课余生活作文七篇篇一：丰富多彩的课余生活我的课余生活丰富多彩。
做完作业后，有时玩电脑；有时玩航模；有时我写书法；有时我拉二胡。
玩电脑能段练我的反应能力；玩航模能增强我的信心；写书法能增强我的学文；拉二胡能放松心情。
这些课余爱好中，书法是我家的祖传项目。
我从三岁就开始练书法，六岁时参加了广东省少儿书法展。
今年放暑假我和爷爷回老家去渡暑假，有一天，一个邻居叫我爷爷帮他们写对联，由于爷爷手痛，但又不便推辞，正在为难时，我便自告奋勇，给邻居写了几副对联，对联贴出去后大家都去看，听说是我写的，乡亲们个个夸我有出息，说我继承了我们家祖辈写对联的家风，我越听越高兴，第二天他们又请我去桌席，想不到帮了人家一点小忙，竟然受到这么多人的爱戴，我心里真高兴。
开学了，我回到深圳，乡亲们的赞扬声还在我耳旁回响，爱戴我的场景还在我眼前浮现。
这使我跟家热爱书法，在新的学期里加紧书法练习每天下午完成作业后写一篇行书，周六，周日写两楷书，把我的书法水平更上一个台阶，春节回家后，每户送一副大红对联，把老家打扮的更加红红火火，喜气洋洋。
篇二：丰富多彩的课余生活我的课余生活丰富多彩，我喜欢画画、打羽毛球、篮球、跳短绳，但我最喜欢打羽毛球。
我第一次学打羽毛球的时候，发球也发不好，接球也接不好，怎麽打也打不好。
这时，妈妈对我说，不要灰心，只要努力，就一定会成功。
听了妈妈的话，我不能辜负妈妈对我的期望。
我开始苦练打羽毛球，功夫不负有心人，终于，我学会了打羽毛球。
我想，要是没有妈妈给我的鼓励，我可能永远也学不会打羽毛球。
我的课余生活就是这个样子怎麽样，丰富吧。
篇三：我丰富多彩的课余生活我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。
滑板是我的最爱。
每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去“疯”一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈！真爽！几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。
我丰富的课余生活
我丰富的课余生活
我丰富的课余生活
作为一名学生，课余时间对我来说是非常珍贵的。
有些同学喜欢在家里玩游戏或者看电视，但我喜欢把我的课余时间用在更有意义的事情上，让我的生活变得更加丰富多彩。
首先，我喜欢阅读各种书籍。
阅读可以帮助我开拓视野，丰富知识，同时也可以提高我的阅读理解能力和写作能力。
我喜欢看小说、历史书、科普读物等等，这些书籍能够帮助我更好地理解这个世界和人类文明的发展历程。
其次，我也喜欢参加各种社团活动。
比如说，我参加了学校的乐队，学习演奏各种乐器。
在乐队里，我不仅能够锻炼音乐技能，还能够结交志同道合的朋友，感受到团队合作的魅力。
此外，我还参加了学校的摄影社，学习摄影技巧，记录生活中的美好瞬间。
另外，我也喜欢运动。
我经常去健身房锻炼身体，增强体质。
我也喜欢打篮球、足球等球类运动，这些运动能够让我身心愉悦，同时也能增强我的协调性和运动技能。
最后，我还喜欢参加一些志愿者活动，比如义务植树、为孤寡老人送温暖、为留守儿童开展活动等等。
参加这些活动能够让我更好地了解社会，体验到帮助他人的快乐和成就感。
总之，我的课余生活非常丰富多彩。
除了在家里学习，我还喜欢阅读书籍、参加社团活动、运动以及参加志愿者活动。
这些活动不仅能够让我更好地锻炼身心，还能够丰富我的人生经验，让我成为更加优秀的人。
我相信，只有通过不断地努力和探索，才能够让我的课余生活变得更加有意义。
丰富多彩课余生活范文(16篇)
丰富多彩课余生活范文（16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!丰富多彩课余生活范文（16篇）通过写作，我们可以不断提升自己的语文素养和审美能力。
丰富的课余生活综合性学习说课稿
《丰富的课余生活》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好，很高兴能和大家一起探讨语文综合性实践这门课程。
我今天说课的题目是《丰富的课余生活》。
说活动背景：《丰富的课余生活》是人教版三年级上册第一单元的综合性学习。
这个单元从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，有描写学校生活的《我们的民族小学》，有诉说乡下生活的《金色的草地》，还有描写假日游玩的《爬天都峰》。
该单元的综合性学习就以课余生活为主题展开活动，目的是通过记录课余生活这一形式，把课内外结合起来，把动脑、动口、动手结合起来，使阅读、口语交际、习作等内容形成一个有机整体，全面提高学生的语文素养。
说学情：这是学生从低年级升入到中年级学习的第一个综合性学习，教学中要考虑衔接问题，结合学生已有的玩乐体验，联系生活实际，利用已养成的阅读习惯，来感悟同龄人在大自然中获取的快乐，并随时记录自己的课余生活感受，培养热爱生活，热爱大自然的感情。
说活动目标：为了开展好这次活动，我确立了以下目标：1、知识与能力：培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。
2、过程与方法：让学生初步掌握用文字叙述、填表格、画图画三种方式记录课余生活。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感。
说活动重、难点：让学生通过本次活动，懂得从生活中收集相关信息，养成健康的课余生活习惯。
说教法和学法：在整个教学过程中，我充分运用小学语文教改实验的指导理论："建构主义理论"和"教学设计理论"，确立学生的主体地位，强化学生的个性培养，注意在教学的各环节中创设"情景"加强"协作""会话"最终形成"意义建构"。
让学生主动积极获取知识，让其学会，会学，真正意义上成为学习的主人。
我将从课前调查，媒体激情，情感共鸣。
形式多样，彰显个性。
这几个方面来组织本次活动。
我丰富的课余生活作文（15篇）
我丰富的课余生活作文我丰富的课余生活作文(15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的我丰富的课余生活作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我丰富的课余生活作文1我的课余生活很丰富，其中我最喜欢的一项是家喻户晓的户外运动——爬山。
我的爸爸喜欢爬山，尤其是喜欢约其他人一起去爬山。
所以，我从小就跟着爸爸去爬塘朗山。
我很小的时候，爸爸就让我坐在他的肩膀上，带着我去爬山。
我现在长大了，也经常去爬山。
从此以后，我无论是雨过天晴，还是烈日高照；无论是上午，还是下午；无论是白天，还是晚上，我们都去爬山。
塘朗山的风景优美。
有参天大树，有茂密的荔枝林；还有很多不知名的小树和大树。
有勒杜鹃花、牵牛花、野菊花，还有很多很多的不知名的花。
有狗尾草、叶下红草、蒲公英和无名草等等。
在山顶上，可以看到整个深圳市的高楼大厦和深圳湾的跨海大桥，还有香港的一部分，景象非常壮观。
爬山既可以强身健体，也可以呼吸新鲜空气，还可以观看风景，真是一举多得啊！我丰富的课余生活作文2我的课余生活犹如一座七彩桥，是那样丰富多彩。
平时，我喜欢骑车、打乒乓球、爬山、网鱼......我最喜欢的就是网鱼了。
星期天，天气晴朗，妈妈带我去轩辕湖边网鱼。
刚到那里，就看见湖面波光粼粼，人们有的在岸边钓鱼，有的在放风筝，还有的在游泳呢。
我迫不及待地跑向湖边，看着水里的小鱼，好像在和我捉迷藏呢！我右手拿着鱼网，看到一群小鱼在游，轻轻地把网往它们身上一放，小鱼们就无可奈何地钻进了我的网里。
我一数，一下子网了三只呢？我高兴极了！等到第二次，我更有经验了，这一下就网了五只。
可能是我太骄傲了吧？接下来一只也没网着，我有点丧失信心了，妈妈看我垂头丧气的样子，说：“不要着急，这里的小鱼都被你吓跑了，我们再往前边看看吧？”我又往前走了几步，来到一块石头旁，这次，我不但网到了小鱼，还有小虾呢？我高兴得跳了起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丰富的课余生活调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。
一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。
一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。
2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。
二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。
2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。
3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。
4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排5.小结，并齐唱《课间十分钟》。
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。