小班语言-大象教案(儿歌)
小班大象教案7篇
小班大象教案第1篇活动目标：1、培育幼儿的集体协作力量。
2、引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化3、依据故事情节集体来演奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
活动重难点：引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化。
依据故事情节集体来演奏。
活动过程：一、开头部分熟识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。
)1、玩嬉戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小伴侣们，听谁在给我们唱歌？你们熟识它吗？——小鼓。
”(直接出示小鼓)师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?”幼：不一样。
第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。
2、听声音，感受乐器的音色，熟识新乐器——响筒。
师：接下来又是谁呢？请小伴侣听一听这种声音。
老师告知小伴侣：这件乐器叫响筒。
（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。
3、师：“小伴侣看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”二、基本部分故事《大象和蚊子》。
1、老师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。
（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。
）提出问题，巩固故事。
师：“故事里面讲的`是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：“咚——咚——咚——的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步) 师：“呱——呱——呱——的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(大象生气了，用劲跺脚呢)师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)3、老师和幼儿一同表演演奏。
小班语言公开课教案《大象》
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“动物王国”，详细内容为“大象”一节。
通过对大象的外貌特征、生活习性等方面的介绍，让学生了解和掌握关于大象的知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确描述大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 使学生了解大象的生活习性，知道大象喜欢的食物和活动。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
教学重点：掌握关于大象的基本知识，培养学生对动物的热爱。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频等，引导学生观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解大象的外貌特征、生活习性等，引导学生关注和思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用画纸和彩笔描绘大象。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾所学内容，强调关于大象的知识点。
6. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于大象的小故事，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象，并为其编写一个简短的故事。
答案示例：大象名字叫“胖胖”，它有一双大大的耳朵，可以帮助它听到远处的声音。
胖胖喜欢吃香蕉，每天都会在河边洗澡。
它和朋友们一起生活在美丽的森林里，过着快乐的生活。
2. 作业要求：学生独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对大象知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。
组织学生参观动物园，观察各种动物，增强对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
3. 作业设计：画出心目中的大象并编写简短故事。
幼儿园儿歌《大象》教案
幼儿园儿歌《大象》教案一、教学目标1.理解并能默唱《大象》儿歌；2.能准确朗诵儿歌，初步表达出歌曲所表达的基本情感；3.在歌曲引导下，懂得并会模仿大象行走、游泳、喷水等动作；4.为幼儿发展观察、记忆、语言表达及动手能力提供有效帮助。
二、教学准备1.教具：CD、大象图片；2.材料：大象手工纸板模型、颜料、画笔以及相关书籍。
三、教学过程课前铺垫1.播放大象走路的声音，让幼儿猜测是什么动物。
2.教师描绘大象的形象、特征，让幼儿了解大象的生存环境、习性等。
3.教师出示大象的图片或手工制作出大象形态的模型，让幼儿观察、模仿大象的外形。
正式教学1.播放音乐，教师先声先到，唱一遍或多遍儿歌《大象》；2.让幼儿跟着老师学唱歌曲，注意发音准确，增强记忆。
3.教师引导幼儿分析歌词，理解歌曲所表达的情感，如大象走路的震动感、身上的皮、大象游泳等。
4.带领幼儿分组，模仿大象走路、游泳、喷水等动作，体验大象的神秘与可爱。
5.老师为孩子们倾情讲解大象的形态、特征及生存习性，可指导幼儿原材料的选取，制作出手工纸板模型。
课堂小结1.教师收集幼儿手工作品，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，让同伴理解和鼓励。
2.教师与孩子们唱一遍《大象》歌曲，再次喚起孩子们对阳光、自然的赞叹与关注，让孩子们在愉悦的氛围渲染下，感受音乐的魅力，增加音乐趣味的感受能力。
四、教学要求1.引导幼儿在课堂中主动参与到音乐活动中。
2.加深对大象形态特征、生活习性、音乐感受等方面的认识和了解。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，从音乐中启迪孩子们对大自然、环境、动物等的生命呼唤。
五、教学方式1.以儿童歌曲为依托，结合大自然及环境方面的功能，对幼儿的开发进行有效帮助。
2.教学过程体现感性与形式结合，引导幼儿在感性认识的基础上理性思维。
六、教学心得引导幼儿在音乐活动中享受感受人类与大自然间紧密关系的情感表达，让幼儿更好地熟悉和了解动物的特征和生存状态，增进孩子们对生活的积极追求和热爱。
幼儿园《两只小象》音乐教案掌握辅导
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，这一阶段对于孩子们的音乐教育也非常重要。
因此，音乐课程的设计和教学方法对于幼儿园的音乐教育至关重要。
今天我来分享一份针对幼儿园的音乐教案——《两只小象》。
一、教学目标1.让孩子们通过音乐，了解大象的基本生活习性和特点。
2.能领会音乐中的动感和节奏，培养孩子们的音乐感觉和节奏感；3.通过情境教学和游戏方式，让孩子们在学习乐曲的过程中，提高观察力、注意力、想象力和创造力；4.锻炼孩子们的口齿清晰和发音准确度。
二、教学准备1.准备录音机、电脑等音响设备；2.打印曲谱和歌词；3.准备小象的图片和模型等教具，为课堂营造良好教学氛围；4.准备好音乐教案和PPT等课件。
三、教学过程1.学习音乐和模仿小象的动作在开始教学的时候，先播放一遍音乐，让孩子们听一听，并借助教具让孩子们模仿小象的动作。
音乐中的旋律很欢快，抓住了孩子们的兴趣。
孩子们可以跟着节奏一起晃动身体、摆头、舞动双手等。
这样，孩子们就能很好地感受到音乐中的动感和节奏。
2.学习曲谱和歌词接着，播放音乐教师配合曲谱和歌词进行口头讲解，引导孩子们跟着课件唱歌。
教师可以通过动画或图片等方式帮助孩子们理解歌词内容，在教学过程中激发他们的想象力和创造力。
3.情境教学激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们更容易地学习和接受音乐知识。
在学习过程中，按照“概念→ 技巧→ 实践”的顺序，将教学内容分解，通过丰富多彩的情境教学，让孩子们自然而然地学到知识，增加乐感。
4.表演展示让孩子们自由表达，展示他们所学到的技能和能力。
在表演过程中，教师可以记录孩子们的优点和不足点，起到评估作用。
四、教学评估在教学结束之后，利用形式多样的评价方式，对孩子们的学习情况进行总结和评估。
通过适当的问答、讨论和自我评价等方式，让孩子们懂得如何自我评估，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以通过家长的反馈等方式，评估孩子们的乐感和口语表达能力。
五、结语《两只小象》是一首适合幼儿园教育的音乐，通过情境教学、动作模仿等多种方式，让孩子们在“玩”中学习，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
幼儿园小班教案《认识大象》
The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班教案《认识大象》幼儿园小班教案《认识大象》1活动设计思路：本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，“大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境……”众多奥妙的问题一向我们展开。
大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。
对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知。
因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的认识的了解。
并希望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培养他们热爱大象，热爱动物，热爱大自然，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。
活动目标：1．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。
教育幼儿保护动物、保护大自然。
2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣活动准备：大象的动态资料：《动物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相关图片。
活动过程：1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下。
”2．观看影片了解大象基本外形特征（1）播放《动物世界》，“大象来了……”（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？”（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！（4）欣赏图片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。
小班语言公开课教案《大象》含PPT课件
3
培养幼儿对自然和动物的热爱 通过本次课程的学习，引导幼儿更加关注和热爱 自然和动物，培养他们的环保意识和责任感。
提供相关绘本或故事资源供家长和孩子共同阅读
推荐与大象相关的绘本或故事
提供一些与大象相关的绘本或故事资源，如《大象的耳朵》、《大象的鼻子》等，供家长和 孩子共同阅读。
鼓励家长和孩子一起探索更多动物故事
鼓励家长和孩子一起探索更多关于动物的故事和绘本，促进亲子共读和家庭教育。
提供相关网站或资源链接
提供一些与动物保护相关的网站或资源链接，如动物保护组织、野生动物救助中心等，供家 长和孩子进一步了解和学习。
THANKS
感谢观看
“今天我们要一起来了解大象，学习大象的故事和歌曲。”
要点二
同时，教师可以提出课程任务，如
“在课程结束后，我们要能够画出一只大象，并讲述一个关 于大象的小故事。”这样的任务设置有助于激发幼儿的学习 兴趣和动力。
03 知识呈现：认识 大象及其特点
介绍大象基本特征和习性
01
大象是世界上最大的陆 生动物，拥有长鼻子、 大耳朵和强壮的身躯。
鼓励孩子们积极发言，表达自己在游戏 通过分享交流，增进孩子们之间的互动
中的快乐和收获。
和了解，培养他们的倾听和表达能力。
06 总结延伸：回顾 与拓展
回顾本次课程重点内容
大象的基本特征和习性
01
回顾大象的外貌特征、生活习性以及它们在自然界中的角色。
故事《大象》的情节和角色
02
重温故事的主要情节，包括大象和其他动物之间的互动以及它
小班语言公开课教案《大象》 含PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发幼儿兴趣 • 知识呈现：认识大象及其特点 • 技能训练：模仿与表达 • 互动环节：游戏与表演 • 总结延伸：回顾与拓展
大象儿歌教案小班
大象儿歌教案小班在幼儿园的音乐教育中，儿歌是一种非常重要的教学资源，它能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
而在儿歌中，大象儿歌是一种备受欢迎的教学资源，它不仅生动有趣，而且旋律优美，非常适合小班幼儿的学习。
今天，我们来分享一下关于大象儿歌的教案，帮助幼儿园老师更好地进行音乐教学。
第一部分：教学目标在教学目标的制定上，我们应当注重培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
因此，我们可以将教学目标分为以下几个方面：1. 听力目标：能够听懂大象儿歌的歌词，理解歌曲的基本内容。
2. 语言表达目标：能够模仿唱大象儿歌，掌握歌曲的基本节奏和音高。
3. 音乐感知目标：能够通过大象儿歌，感受音乐的节奏、旋律和情感。
第二部分：教学准备在教学准备上，我们需要准备以下教学资源：1.录制的大象儿歌音乐文件。
2.大象儿歌的歌词图片。
3.幼儿房间内展示大象图片或玩具等。
第三部分：教学过程1. 创设情境：为了引发幼儿的学习兴趣，我们可以将教室布置成动物园的氛围，让孩子们感受到大象的存在。
可以在墙壁上贴上大象的图片，或者让孩子们自己动手制作大象的玩具。
2. 导入歌曲：播放录制的大象儿歌音乐文件，让孩子们先聆听歌曲，并通过观察歌词图片来了解歌曲内容。
通过听觉和视觉的感知，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 模仿唱歌：向孩子们展示大象儿歌歌词图片，带领他们一起模仿唱歌。
可以先分小组进行，每个小组模仿唱一段歌词，然后再全班一起合唱。
通过模仿唱歌，培养幼儿的语言表达和音乐表达能力。
4. 舞动身体：在模仿唱歌的基础上，我们可以加入一些舞蹈动作。
带领孩子们通过手臂的摆动、腿部的跳动等动作，与音乐的节奏相配合，增加活动的趣味性，让孩子们在欢快的氛围中更好地理解和感受音乐。
5. 创编活动：为了培养幼儿的创造能力，我们可以提供一些简单的乐器，让孩子们自己创编一些乐曲。
他们可以编写自己的大象歌，或者添加一些自己喜欢的乐器音效。
通过这样的创编活动，培养孩子们对音乐的创造力和想象力。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
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大象（儿歌）
活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位
2、乐意与同伴一起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体
活动准备：1、PPT、
2、大象视频
活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体
活动过程：
1、引题：介绍大象
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。
其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体
1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？
2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃，
3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？
3、学儿歌并表演
和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？
4、拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，
有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
副儿歌
大象
大象的耳朵像什么？像扇子
大象的鼻子像什么？像管子
大象的腿像什么？像柱子
大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。