部编版小学语文《习作：我有一个想法》PPT教学课件1

起大家共同关注的哦！
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢？
按顺序简单叙述 自己看到的现象。
2.写环境，引关注
具体描写问题时， 应该注意什么？
具体描写问题或现 象出现的场景、环 境，突出当时你的 的真实的情绪体验， 真实地心情。
3.写想法，说思考。
如何突出自己的 感受呢？
心理活动要 注意什么？
我有一个想法
生活中的现象
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有 什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我有一个想法”要求我们选择一个生活中引起自己关注的问题或现 象，用一段话写下来。要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的 办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你 的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚， 就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙 述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。
运用描写心理活动的 词语、句子突出自己 的想法、感受等。
语言要精练。心理活动是在写人叙事过程中有感而发， 它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中 写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛 的作用。
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了 嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万 一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以穿插叙事， 写出人物的动作和语言；又可内心独白，用 “ 我想 ” 引 出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写会使文 章错落有致，富于变化，更加精彩。
路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张 向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出 现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。 我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放 学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给 忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放 慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认 错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。
的是零件坏了，像一个伤员； 有的把手少一个，成了残疾；有的 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
转盘不见了，如同废品……6 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
借着对受损健身器材的描写，
要能表现人物性格。写人物的心理活动时，把握人物 性格特点，不能小人说大人话，不要出现不符合人物 性格特点的心理活动描写。
我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数， 我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一 样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是， 我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈， 你不要生气……
4.求解决，表情感。
将自己的改进办 法或希望出现的
情况写明白。
开篇第一句话不仅概括指
健身器材不“健康”
出关注现象“健身器材不 ‘健康’” ，还表达出自
己的感受——担心。
我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。1
周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。
广场上可真热闹啊！奶奶打太极，爷爷练剑，叔叔翻双杠，阿
本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己 的想法。
我们应该怎样去 表达自己的看法 呢？
应该如何把想要 表达的现象和想 法写清楚呢？
选择一个生活中引起 你关注的问题或现象， 用一段话把自己看到、 听到、想到的写清楚。
想让把现象和想法写 还 题 己 意清 意 的 写 是要 的 的 见楚选一。比注表想，，择个选较意现法也就引现择普要；，要要起象的遍写并如写选自或现的出且果下材己问象，现要有来时关题应能象写改。注注来该引或清进问自的
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撕心裂肺的。我不由得挤了进去。原来一个小胖墩用力蹬踏自行
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车，越玩越兴奋，谁知一个脚蹬突然掉了，小胖墩的腿磕伤了，
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正在等待“120”。 “小胖墩”的受伤与前面的和谐热
闹格格不入，受伤原因令人深思。
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表达自己难受的内心。
此处的两个反问， 将“我”的想法清晰地表达出来。
这是怎么回事呢？健身器材不是公共设施，为大家健身锻炼提 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
供方便的吗？它们的不“健康” 不是直接会伤害使用者吗？我拉 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰…… 2
先概括后具体地描述热闹、和谐的锻炼 场景，交代问题出现的环境。
“围着一些人”和“哭声”引来“我”的注意，非常自然， “我”听到那哭声“撕心裂肺”，心想该有多疼啊。
广场边的健身器材那儿围着一些人，怎么还有“哇哇”的哭声，
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健身器材怎么会伤人？它们不“健康”吗？ 5 这引起了我的
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思考。
自己的两个疑问也应该是大家都要

考虑的问题，引起共鸣。
我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分地方的一些健身
器材确实已经不“健康”了，有的是螺丝松动了，无精打采；有 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我真希望大家都能够从自我做起，爱护健身器材， 这样一来， 不是既方便了他人，又方便了自己吗？
总结全文，反问句点明中心“文明 举止，与人方便，与己方便”。
总评：
本文作者能将自己看到的“健身器材不‘健康’” 这一现象清楚地描述出来，并将自己的感受想法传达给 读者，富有真情实感，写得生动具体，写出了问题，结 尾揭示中心，表达美好愿望。