新人教版八年级生物下册第一节 植物的生殖导学案(无答案)
（展示权为：第1名组，其余PK竞争。互动质疑释疑）
五、整理纠错。
①自我纠正。②辅导员复查。
六、总结评价
完成自学提纲：（三）
嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。接穗时一般选用具2到4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分。
4、养成爱护身边的生态环境的良好品德。
学习重点、难点：
1、植物有性生殖和的无性生殖过程和概念。
2、植物的概念。
3、植物有性生殖与无性生殖的区别。
学习步骤
知识链接
一、师生互动明确目标在老师引领明确学习目标。
二、在老师引领、组长组织下阅读教材翻阅资料完成下列自学提纲，组长上黑板板书完成速度：
（一）植物的有性生殖和无性生殖的概念
1、完成课本第2页的图解。
2、归纳有性生殖的概念。
3、大豆是用繁殖的，柳树是用繁殖的，马铃薯是用繁殖的，椒草是用繁殖的，甘薯是用繁殖的。
4、归纳出无性生殖的概念。
5、总结有性生殖与无性生殖的区别。
（二）无性生殖的应用
1、生产上，人们常利用植物的无性生殖，如、来栽培农作物和园林植物。常用方法繁殖的植物有、、和等等。常用方法繁殖的植物有、、和等等。
A分裂生殖B无性生殖
C有性生殖D不是生殖方式
4、嫁接时，接上的枝或芽叫（）
A接穗B砧木C压条D插条
7、为保证扦插材料更容易成活，应对扦插材料做适当的处理：茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口则是的，埋在土壤中的节上的叶应，留在土壤外面的节上的叶也要。
三、组内交流分享学习成果
1、结对释疑
四、全班展示
1、你在对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？
2、什么是嫁接？嫁接有哪几种方式？
3、植物的生殖方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是多种多样的，不同的生殖方式对植物的生活有什么意义？
（三）知识检测
1、下列植物中，通常利用无性生殖来繁殖的植物是
A向日葵B椒草C小麦D高粱
2、梨、桃等植物栽培时，通常用（）的方法来繁育优良品种。
A嫁接B种子C扦插D压条
3、桃树开花后，完成受粉、结实。这属于（）
得分：
学习反思：
辅导员评价：老师评价：家长签字：
新人教版八年级下册生物第一章第一节植物的生殖
课题：植物的生殖
主备人：孙艳春
审核：生物组
课型:自学课
学时安排：1课时
八年级
学（教）活动记录。
学习目标：
1、通过学习掌握植物有性生殖和无性生殖的概念及意义。
2、通过学习和观察了解无性生殖的几种类型以及无性生殖在生产实践中的应用。
3、培养从生活中发现问题、探究问题、解决问题的能力。
八下第一章第一节《植物的生殖》【学案】
《植物的生殖》学案【学习目标】1.通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
2.能够列举植物常见的无性生殖的几种类型,了解无性生殖在生活中的应用。
3.学会扦插和嫁接的方法。
【重点难点】重点：1.植物无性生殖的概念及类型2.扦插、嫁接的方法难点：嫁接的过程【新知探究】探究任务一：植物的有性生殖自主探究：通过复习,能描述植物的有性生殖。
1.根据以前所学知识完成教材第2页表格，回忆被子植物的生殖过程。
2.总结并记忆有性生殖的概念。
合作交流：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？探究任务二：植物的无性生殖自主探究：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。
观察竹鞭、椒草和马铃薯繁殖方式的图片进行深入的了解,认识无性生殖。
1.独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。
2.总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。
合作交流：无性生殖和有性生殖有什么本质区别？它们对植物的生存有什么意义？探究任务三：植物无性生殖的应用自主探究：通过实践活动学会植物的扦插。
1.自学课本初步了解扦插的步骤，根据课本知识总结日常生活中常见的能扦插生殖的植物。
2.自己选择一种适于扦插的植物，自己动手进行扦插。
3.什么是嫁接？嫁接的关键是什么？哪些植物适宜用嫁接的方式繁殖？合作交流：农业生产中为什么要利用无性生殖来繁殖新个体？【拓展提升】1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？2.在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。
你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？3.蜜桃好吃,但把桃核种下去,长成的桃树种下去却不能结出蜜桃，仔细想一想,请你回答下列问题：⑴用种子繁殖的桃树不能结出蜜桃，这是为什么？⑵用什么方法才能繁殖蜜桃？。
人教版八年级下册第一章第一节 植物的生殖导学案设计(无答案)
第七单元 第一节 植物的生殖1、能描述生物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖， 并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
开心预习梳理,轻松搞定基础。
1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
2、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
3、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
4、在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
5、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ） A ．嫁接 B ．分根 C ．扦插 D ．杂交重难疑点,一网打尽。
1．在花的基本结构中，（ ）是植物进行有性生殖的主要部分。
①花萼 ②花冠 ③雄蕊 ④雌蕊A ．①②B ．③④C ．③D ．①④ 2．在生产实践中，常利用无性生殖进行的是（ ）A ．番茄和西瓜B ．甘薯和马铃薯C ．花生和水稻D ．萝卜和大白菜 3．下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（ ）4．下列繁殖方式中，利用无性生殖原理的是A ．扦插B ．嫁接C ．组织培养D ．前三项都是5．人们栽种葡萄时常常是剪取一段枝条，把枝条下部插入土壤中，此栽种方法是（ ）A ．播种B ．嫁接C ．扦插D ．压条6．人工栽培马铃薯时，马铃薯的块茎需切成带有芽眼的小块，是因为芽眼中有（ ） A ．营养组织 B ．保护组织 C ．输导组织 D ．分生组织7．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生生殖相比，其优点是 （ ） A ．后代具有更强的生活力 B ．后代每年可提前结果 C ．后代保持亲本性状 D ．增加后代变异8.下列既可以培育出新品种，又属于无性生殖的是（ ）①种子 ②嫁接 ③压条 ④组织培养 ⑤扦插A ．② B ．③④ C ．①④ D ．②⑤ 9．在嫁接的过程中，应使接穗和砧木的什么部位紧密结合？ （ ） A ．形成层 B ．木质部 C ．韧皮部 D ．树皮 10.请将对应部分连接起来： 果实 受精卵 果皮 子房 种子 子房壁 种皮 胚珠 胚 珠被源于教材,宽于教材,举一反三显身手。
人教版-生物-八年级下册第一节 植物的生殖 导学案
第1节 植物的生殖一、 学习目标 重难点学习目标1、植物的有性生殖和无性生殖。
2、能够列举植物常见的无性生殖。
重难点：植物的有性生殖和无性生殖的区别。
二、 知识概览图有性生殖无性生殖三、新课导读 情境引入【材料链接】我们知道，自然界中大多数植物的繁殖是需要种子的。
那么你有没有想过，为什么有些花卉只摘取一个个小杈，插到土里，就可以长出新植株呢？【问题探究】植物的生殖方式有哪几种？【点拨】绿色开花植物大多数是靠种子来繁育后代的，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成的。
由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖。
但有些植物的生殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是直接由母体发育成新个体，这种方式为无性生殖。
四、教材精华知识点1 有性生殖 重点：掌握有性生殖的概念绿色开花植物生长到成熟时就会开花，花凋谢后结出果实，果实里面有种子，绿色开花植物绝大多数是靠种子来繁育后代的。
用种子进行繁殖的植物都进行有性生殖。
有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
有性生殖产生的个体更富生活力，更能适应新的环境条件。
定义：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
有性生殖产生的个体更富活力，更能适应新的环境条件 过程 意义 定义：植物体在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 分裂生殖 断裂生殖 分类 出芽生殖 扦插 嫁接 扦插、嫁接 植物组织培养植物的生殖营养生殖雄蕊有性生殖的过程（1）有性生殖的结构基础——花的结构（2）有性生殖的简要过程被子植物通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
种子中的胚是新植物体的幼体，它是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育来的，它将发育成新一代的植株。
关于有性生殖的过程可以依据下面的顺序来简要了解：①开花：绿色开花植物进入生殖时期的标志是开花。
一朵花中的最主要部分是雌雄蕊，雌蕊子房内的胚珠中有卵细胞，雄蕊开花药的花粉内有精子。
人教版八年级生物下7.1.1植物的生殖导学案
第一节《植物的生殖》导学案学习目标：Array 1．描述植物的无性生殖。
2．列举植物常见的无性生殖。
3.区别植物的有性生殖和无性生殖。
4．尝试植物的扦插和嫁接。
自主学习：1．无性生殖：不经过_______________的结合，由_________直接产生新个体的生殖方式。
2．无性生殖产生的后代，只具有________的遗传特性。
3．扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的_______插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出_______，上部_______，最后长成一个_______。
4．人们常用扦插茎的方法来繁育_______、______、_______、_______等新植株。
5．嫁接：把一个植物体的_______或_______，接在______________，使结合在一起的两部分长成一个完整的_______。
6．嫁接分为枝接和_______。
7．柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用__________来繁育优良品种的，这既能____________________，又能_________________。
8．嫁接时应当使________与_________的__________紧密结合，以确保接穗成活。
9．植物的无性生殖技术可以迅速_______优良植物新品种的_______和保持遗传特性的_______。
合作探究：1．植物的有性生殖和无性生殖相比，哪种生殖方式的繁殖速度快？2．如果想要短期内获得大量性状一致的植株应该选择哪种生殖方式？5．在扦插时为什么茎段下方的切口是斜向的，茎段上方的切口是水平的？为什么要去掉大部分叶片？6、植物嫁接成功后所表现出来的性状是接穗的还是砧木的？达标检测1.下列植物的繁殖不属于无性生殖的是（）A．小麦用种子繁殖 B. 用葡萄枝扦插繁殖C. 用竹的地下茎繁殖D. 用落地生根的叶繁殖2.参观菊花展后，郝思同学对一盆开有多种颜色的塔菊啧啧称奇，你知道园艺师是如何让一棵菊花开出多种颜色的花吗？（）A．嫁接 B．无土栽培 C．扦插 D．压条3.小明成功地将一无籽柑橘的枝条嫁接到了一有籽柑橘的枝条上，将来新发育成的枝条所结出的柑橘应该是（）A.全部为有籽柑B.全部为无籽柑橘C.一半有籽，一半无籽D.受环境影响，无法确定4．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（）A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去B.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部5．无性生殖与有性生殖两种生殖方式之间的本质区别是（）A.能否由母体直接产生新个体B.能否进行有丝分裂C.能否形成生殖细胞D.有无两性生殖细胞的结合形成受精卵6. 下列关于花、果实、种子的叙述，不正确的是（）A．雌蕊和雄蕊是花的主要部分 B．子房发育成果实C．珠被发育成种皮 D．受精卵发育成种子课外作业1.澄迈桥头地瓜味香面沙口感好，农民截取地瓜的一段藤（茎）插在土壤中繁殖新个体，这种繁殖方式属于（）A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养2. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化A. ①③B. ①②③C. ①②③④D. ①④3.看图回答有关植物无性生殖的应用：⑴如图所示为无性生殖常用的________方式，该方式又分为[A]________和 [B]_________两种类型。
八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖导学案 新人教版(2021年整理)
八年级生物下册7.1.1 植物的生殖导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物下册7.1.1 植物的生殖导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物下册7.1.1 植物的生殖导学案（新版）新人教版的全部内容。
7.1.1植物的生殖一．【学习目标】1．通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
2．通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。
3．通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。
学习重点和难点:描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。
二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.植物的有性生殖是指由的结合，形成，再由发育成新植物体的过程.有性生殖的后代具有的遗传特性。
2.无性生殖是不经过的结合，由直接产生新个体的过程.无性生殖产生的后代只具有的遗传特性.3.人们常用的无性生殖的方式是和等。
苹果.梨等果树常采用的繁殖方式.（二)自主学习合作探究【学习任务一】有性生殖1.小组交流，完成教材P3花的结构与有性生殖图解2。
小组讨论：植物的有性生殖对植物的生存有什么意义？【学习任务二】无性生殖1.认真观察P4观察与思考，完成P4讨论题目2.无性生殖和有性生殖有什么本质区别？它们对植物的生存有什么意义？【学习任务三】无性生殖的应用1。
什么是扦插?哪些植物适宜用扦插的方式繁殖？2。
什么是嫁接？嫁接的关键是什么？哪些植物适宜用嫁接的方式繁殖？3。
农业生产中为什么要利用无性生殖来繁殖新个体?(三）。
交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错。
最新人教版八年级生物下册导学案（全册）
最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）第七单元⽣物圈中⽣命的延续和发展第⼀章⽣物的⽣殖和发育第⼀节植物的⽣殖学习⽬标： 1.记住植物的有性⽣殖，列举植物常见的⽆性⽣殖⽅式。
2.理解有性⽣殖和⽆性⽣殖的本质区别。
3.利⽤⾝边的材料，尝试植物的嫁接和扦插。
课前⼩测1.在被⼦植物花的结构中，哪些结构最重要？2.受精卵是怎样形成的？新知探究学习任务⼀：通过复习,能描述植物的有性⽣殖。
⑴.根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被⼦植物的⽣殖过程。
⑵.总结并记忆有性⽣殖的概念。
有性⽣殖是______________________________________________的⽣殖⽅式。
有性⽣殖的后代，具有______________特性.学习任务⼆：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的⽆性⽣殖。
⑴.独⽴阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的⽆性⽣殖的例⼦。
⑵.总结⽆性⽣殖的概念并区分有性⽣殖和⽆性⽣殖。
⽆性⽣殖都是__________________________________________的⽣殖⽅式；⽽有性⽣殖是两性⽣殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的. ⽆性⽣殖产⽣的后代,只具有______________特性.合作与探究1.下列各图表⽰植物的⼀些繁殖⽅式，请据图回答：(1)A、B、C所表⽰的繁殖⽅式分别是_____________，它们都属于哪种⽣殖⽅式？_________；这种⽣殖⽅式的优点是__________________。
(2)图C的⽣殖⽅式成活的关键是_____________________________。
(3)假设⼀棵树最矮的枝条距离地⾯1.5⽶，请你设计⼀个利⽤A⽅式来繁殖的⽅案。
2.下图为嫁接步骤⽰意图，请据图回答问题：（1）图8中嫁接的两种⽅式是枝接和。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧⽊的紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟（填“接穗”或“砧⽊”）相同。
《植物的生殖》导学案
《植物的生殖》导学案一、目标导学1、通过学习，让学生了解植物的生殖方式及特点。
2、了解有性生殖和无性生殖的概念及分类。
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。
4、培养学生探究问题和解决问题的能力。
二、知识梳理1、植物的生殖方式包括和。
其中，是植物界中较为普遍的一种生殖方式。
2、有性生殖是通过和的结合，由发育成新个体的生殖方式。
3、无性生殖是通过、和等方式，由母体直接产生新个体的生殖方式。
4、植物生长调节剂是一类人工合成的化学物质，在农业生产上可以影响植物的，从而产生抗逆性、增产效果等。
5、通过和可以提高植物的产量和品质。
三、问题探究1、为什么说有性生殖对植物界具有重要意义？答：有性生殖能够，并在一定程度上，因而具有重要意义。
2、为什么说无性生殖具有简便、快速和经济等优点？答：无性生殖不需要经过和，能够迅速，并且节省。
3、植物生长调节剂有哪些主要类型？它们各有什么主要用途？答：植物生长调节剂主要包括等类型。
其中，赤霉素的主要用途是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高；细胞分裂素的主要用途是促进，延缓叶片衰老；脱落酸的主要用途是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要用途是促进果实成熟。
这些植物生长调节剂还可以诱导种子发芽、打破种子和块茎休眠、促进花芽形成、防止落花落果、控制性别分化、促进器官脱落等。
4、举例说明植物生长调节剂在农业生产上的应用。
答：在小麦、水稻上喷洒赤霉素，可以使其茎秆伸长、籽粒增多；在蔬菜幼苗期喷洒一定浓度的生长素可以防止落花落果；在西瓜幼苗期喷洒一定浓度的乙烯可以促进果实成熟；用青鲜素处理洋葱可以抑制发芽；用矮壮素处理棉花可以防止落花落果、获得棉花高产；用一定浓度的秋水仙素处理幼苗期的葡萄可以获得无子葡萄等。
描述植物的生殖过程，解释植物生殖方式的多样性。
培养对生命科学的探究精神，树立保护生态环境、爱护生物的观念。
学习难点：不同植物生殖方式的适应性和特点。
知识回顾：复习植物的结构和生长过程，为学习植物的生殖打下基础。
人教版生物八下7.1.1《植物的生殖》导学案设计(无答案)
学生分组讨论，由组长负责指导，全组展示
四、相互质疑问难、
五、课堂检测
1．不能随意折花的主要是因为花是（）
A．散发迷人的花香B.会影响植物的繁殖
C.吸引昆虫D.供人欣赏
2．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的纸条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是( )
A．酸的B.甜的
植物的生殖导学案
课题
植物的生殖
学习目标
知识与能力：通过复习被子植物的有性生殖，
过程与方法：1、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2、、通过探究活动，尝试植物的扦插；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
情感、态度、价值观：培养学生热爱植物的思想和行为。
学习重点
描述植物的有性生殖。
②将以上准备的茎段分成的两份，分别标上标签A与B。将A组茎段下方切成；将B组茎段下方切成。
③将两组的茎段按要求插入砂性土壤中，在的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段，看哪组先长出新叶，作好记录。
（5）预测实验结果并得出结论：
实验结果①，结论：
实验结果②，结论：
实验结果③，结论：
【无性生殖】
4、什么是无性生殖？它的特点是什么？
5、无性生殖的方式有哪些？
6、扦插应注意哪些问题？
7、嫁接的方式有哪些？嫁接时应注意什么？
8、列举植物的无性生殖。
二、扩展提升
活动一
认真观察P3图片，讨论下列问题：
1、这些植物的生殖方式有什么共性？
2、植物有生殖方式多种多样，这对植物有何意义？
活动二：
学习难点
尝试植物的扦插。
学法指导
八年级生物下册《植物的生殖》导学案 新人教版
第一节植物的生殖◆学习目标（明确目标，以便有的放矢）1．描述植物的有性生殖。
2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用。
3．通过探究活动，尝试植物的扦插。
◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）1．在复习有关花的结构，传粉，受精等相关知识的基础上理解有性生殖的概念，领会有性生殖是较为高级的生殖方式。
2．预习课本，理解植物的无性生殖，初步理解有性生殖与无性生殖的区别。
3. 尝试进行嫁接，初步获得植物嫁接的原理与基本技能。
◆探究新知★自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景）1．有性生殖（1）生命在生物圈中延续和发展，最基本的环节是。
（2）种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于。
2．无性生殖椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过的结合，由母体直接产生的生殖方式，称为无性生殖。
3．无性生殖的应用(1)在生产实践中，常用扦插．．方法的有的栽培，而苹果、梨、桃等很多果树，都是利用来繁育优良品种的。
(2)嫁接．．就是把一个植物体的或，接到另一个植物体上，使结合在一起的两个部分长成一个完整的，嫁接确保接穗成活的关键是。
(3)影响扦插的环境因素主要有光照、、、等。
扦插紫背天葵的茎剪成厘米长的茎段，一般每段保留个节。
茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口是的。
上一个节的芽要，下面节的叶从。
★合作交流（不依附,不从众,让思考成为习惯）1.克隆羊“多莉”是将白色绵羊的乳腺细胞核移植到黑色绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞，然后经过一系列培养而成，请分析。
①“多莉”的繁育过程是有性生殖还是无性生殖？②常见的无性生殖的形式还有哪些？③你能说出哪些生物的生殖方式属于有性生殖吗?2. 植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？3.植物园引进一盆稀有的花卉，技术员想在短时间内大量繁育出成千上万盆相同的花卉，你帮他想一个比较理想的方法？具体的操作过程是怎样的？◆达标检测（学海竞技场，实战展风采）1.“春种一粒粟，秋收万颗子”从生殖方式看属于（）A．无性生殖 B.有性生殖 C.组织培养 D.出芽生殖2．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的枝条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是( )A．酸的 B.甜的 C. 酸甜各半 D.不确定3.“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”在此俗语中柳树的繁殖方式是( )A．扦插 B.芽接 C. 枝接 D.压条4.果树嫁接成活最为关键的技术是（）A．选择接穗 B.选择砧木 C.使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 D.捆扎紧密5．下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是( )A．用水稻种子进行繁殖 B.椒草的叶进行繁殖C.用马铃薯的块茎进行繁殖D.用竹的地下茎进行繁殖6.无性生殖和有性生殖的最大区别是（）A．是否产生生殖细胞 B.亲代是否有性别区别C.是否经过两性生殖细胞的结合D.是否用茎繁殖7.在扦插时，需要注意的问题是A.茎段下方的切口是斜向的B.去掉部分叶片C.将下方的节埋入土中D.前三项都是8. 下图是常见的一种营养繁殖方式，请识图作答：（1）图中[A]是_______，[B]是_______。
人教版生物八年级下册7.1.1《植物的生殖》导学案1
第一节植物的生殖学习目标：1、描述植物有性生殖和无性生殖。
2、列举植物常见的无性生殖的方法。
3、通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
4、在生活中尝试植物的扦插或嫁接。
学习重难点：★和无性生殖。
★2.列举常见的无性生殖。
学习过程：【预习导引】结合课本P2-P4快速预习课文，标记出相应的知识点，并完成以下各题〔一〕有性生殖,它包括和两局部。
2．绿色开花植物的生殖细胞是存在于花粉内的和胚珠内的。
结合成的发育而来的这种由发育成的生殖方式就属于有性生殖。
〔二〕无性生殖无性生殖是不经过的结合，由母体直接产生的生殖方式。
如椒草用生殖，马铃薯用生殖。
【问题导学】〔一〕描述植物的有性生殖。
1、根据所学知识，完成课本第3页图7-1的表，回忆被子植物的生殖过程。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？〔二〕通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本4页“观察与思考〞列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？3、总结：什么是无性生殖？4、思考〔1〕、有性生殖、无性生殖有什么不同？〔2〕植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？〔三〕无性生殖的应用：定义材料1、嫁接关键类型2．探究：如何进展扦插〔1〕如何对扦插材料进展处理？〔2〕你的探究思路是：〔写在下面〕【典题训练】1、以下属于无性繁殖方式的是：〔〕A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株。
D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。
一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫〔〕A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一局部紧贴在一起〔〕A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是〔〕A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花〞，采用的繁殖方式是〔〕A、扦插B、嫁接C、压条D、杂交【当堂检测】6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。