Unit 6 I like music I can dance to .说课稿
Unit_6_I_like_music_that_I_can_dance_to
Tony
√
√
√
Betty
√
2a Listen and circle “T” (for true) or “F” (for false). 1. Carmen likes musicians who play T F different kinds of music. 2. Xu Fei likes Dan Dervish. 3. Carmen likes music that’s loud. 4. Xu Fei prefers groups that play quiet and gentle songs. T F T F T F
Carmen says
I like country music. It is relaxing.
I like music that is relaxing.
Unit_6__I_like_music_that_I_can_dance_to
3b Talk with your partner about a CD you listened
to recently. Ask and answer the questions in activity 3a.
What CD did you listen to recently? I listened to one called Heart Strings. What do you think of it? I enjoy it a lot. Why? The singer writes her own songs. I prefer singers who write their own lyrics.
Unit 6 I like music that I can dance to
三河市燕郊中学
李秀菊
Most people like music because it can bring us happiness. Listen careful, what kind of music do you prefer? pop music
Name
Favorite movies
Why
Jim likes comedies which is directed by Feng Xiaogang. Because he likes the excellent conversation in the movie…
你知道定语从句吗？
1.The man is a worker. 2.The man is speaking at the meeting.
当先行词是人时, 用who, whom, whose, that引导.
Unit 6 I like music that I can dance to.(语法：定语从句)
I like the singers who
write their own lyrics.
Guessing
What kind of music do you like ? I like music that……
What kind of music do you like?
Sample dialogue : A: What kind of music do you like? B: I like music that is played by famous A: I prefer music that makes me happy.
isn’t too loud I like music that isn’t too loud.
Let’s enjoy some music!
quiet and gentle
I like music that is quiet and gentle.
dance to
I like music that I can dance to.
I like music that…
•Country music that can sing along with. •Classical music that is quiet and gentle. •Rock music that is loud and energetic. •Jazz music that has freedom.
What
kind
of
food
do
you
like?
I like snacks.
初三英语unit6-i-like-music-that-i-can-dance-to.知识精讲-人教版+汤姆森
初三英语unit6-i-like-music-that-i-c an-dance-to.知识精讲-人教版+汤姆森初三英语Unit 6 I like music that I can dance to.知识精讲人教版＋汤姆森【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 6 I like music that I can dance to.二. 学习目标（Language Goal）1. Learn how to express preferences and causes.学习表达自己对某人或某物的喜爱并解释理由。
2. Write a review of a book, a movie or a CD.能对自己看过的书籍、电影，听过的CD等进行简单的评述。
三. 语言结构(Language Structures)Attributive Clause 定语从句四. 目标语言(Target language)1. Rosa likes music that’s quiet and gentle. Rosa喜欢轻柔的音乐。
2. --- What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？---I like music that I can sing along with. 我喜欢能随之歌唱的音乐3. --- What kind of singers do you love? 你喜欢什么样的歌星？--- I love singers who write their own music. 我喜欢能自己作曲的歌星4. ---Why do you like this CD? 为什么你喜欢这个CD？---This music is great because you can dance to it.这个音乐很棒，因为你可以随着它跳舞。
五. 重点词组(Key phrases)1.sing along with 伴随...歌唱16. go on vacation 继续度假2. dance to the music 随音乐起舞17. on a hot day 在热天3. all kinds of 各种各样的18. feel sick 感到恶心4. prefer... to... 比...更喜欢...19. be honest 诚实5. quiet and gentle songs 轻柔的歌曲20. most of my friends 我的大多数朋友6. take... to... 带...去...21.some of students (其中)一些学生7. remind sb of sth 提醒某人某事22.the name of ... ...的名字8. one CD called Heart Strings 一盘叫Heart Strings的CD 23.think of 考虑到9. be important to sb 对...重要24.over the years 很多年10. look for 寻找25. stay at home 呆在家11. be sure to do sth 肯定做某事26.in the world 在世界上12. be on display 展览e and go 来来往往13. see sb do sth 看见某人做了某事28.be lucky to do sth 很幸运...14. special events 特殊事件15. have a great time 过得很愉快六. 语法重点(Grammar Focus)----- Attributive Clause (定语从句)1. 请对比下面两个短语a. a lovely girl 一个可爱的女孩在这个短语中，lovely是形容词做定语来修饰名词girl.b. a girl who likes purple 一个喜欢紫色的女孩who likes purple 是一个句子来修饰名词girl，它的作用与lovely相同，都是做定语修饰名词girl，我们把它称为定语从句。
人教版九年级英语Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课稿
Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课一、教材分析与学生分析教材分析:新目标九年级Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。
在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。
定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。
I. Teaching Aims and Demands (教学目的和要求)1. Knowledge Objects(知识目标)(1) Key Vocabulary ：prefer, lyric(2) Target Language ：What kind of music do you like?I like music that I can sing along with.What about you?I prefer music that has great lyrics.2. Ability Objects（能力目标）(1) Train the students to express preferences.(2) Train the students’ listening skill.3. Moral Object（情感目标）Let’s enjoy music. It always brings us happiness.Ⅱ. Teaching Key Points（教学重点）1. Key Vocabulary prefer, lyric2. Target LanguageⅢ. Teaching Difficult P oints(教学难点)1. Relative clauses with that2. The listening practiceⅣ. Teaching Methods(教学方法)1. Chain drill（连锁练习）2. PairworkⅤ. Teaching Aids（教学手段）1. A tape recorder2. Some tapes of different kinds of music学生分析：通过两年多的初中英语学习，这个学期的九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。
Unit 6 I like music that I can dance to 知识点讲解
Unit 6 I like music that I can dance to知识点讲解Section A：1. I like music that I can sing along with. 我喜欢可以跟着唱歌的音乐。
sing along with the music 和着音乐一起唱，类似的还有：dance to the music 伴随着音乐跳舞2. I prefer music that has great lyrics. 我比较喜欢歌词好的歌曲。
prefer v. 更喜爱，更喜欢.相当于like very much. 具体用法如下:（1）prefer + n. (名词),例如:I prefer groups that play quiet and gentle songs. 我更喜欢演唱轻柔音乐的组合。
Jennifer prefers musicians who write their own lyrics.（2）prefer to do sth 宁愿做某事,例如:I preferred to stay behind rather than go with you. 我宁愿留下来不愿和你们去。
She preferred to write to him rather than telephone him. 她宁愿给他写信也不愿给他打电话。
（3）prefer sth to sth 比…更喜欢…, (此句型中的to是介词，后接名词、代词或动名词) 相当于like A better than B.意为“喜欢A，不喜欢B；宁愿A，不愿B” 使用这个句型，最重要的原则就是“前后一致”，也就是说，prefer和to后面的部分，不论词性、形式都要相同。
例如：I prefer fish to meat. 我喜欢鱼，而不喜欢肉。
(prefer名词to名词)I prefer reading to playing. 我宁愿读书，不愿玩耍。
九年级英语Unit 6 I like music that I can dance to. 讲解及练习
第 1 页 （共4 页） 第 2 页 （共4 页）学校 姓名 班级 考场 考号---------------------------------○密------------------ -------------------○封----------------------------- -- --○线----------------------------※※※※※※※※※※※※※※※答※※※※※※※※※※※※※※※※※※题※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※※※九年级英语Unit 6 I like music that I can dance to.讲解及练习短语 1. prefer… to… 比起… 更喜欢… 2. to be honest 老实说；说实在的 3. remind of 提醒；使记起 4. on display 展览；陈列 5. be bad for 对…有害；有害于 6. stay away from 与…保持距离重点、难点、考点及疑点讲析1. I prefer music that has great lyrics. (P44)我更喜欢有好歌词的音乐。
prefer 是及物动词，意为“宁愿，更喜欢”，相当于like better 。
Which do you prefer(=like better), rice or bread? 你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？ 句型拓展◎prefer sb to do sth 表示“宁愿某人做某事”。
They preferred their son to go to the countryside.他们宁可让儿子去农村。
◎prefer+(doing) sth+to (doing) sth 表示“宁愿……而不愿……”。
I prefer pears to any other fruit. 我喜欢梨胜过其他的水果。
My grandma prefers taking a walk to sitting in front of the TV.我奶奶宁愿去散步而不愿看电视。
Unit6_l_like_music_that_I_can_dance_to_Section_A
Open the door down
I like the music Thethat music is loud and energetic.
that I can sing along with the music （能随之而唱） that I can dance to the music （能随着跳舞）
当先行词是人时, 用who/that引导.
Mary is a girl who/that has long hair. that既可以指人又可以指物
Can we like the music that is not good for our growth? Can we like the singers who don’t love our country? We should choose the music that is good for our growth and the singers who love our country.
练一练
• 用who . that 填空 • 1. Please pass me the book lies on the shelf. • 2. The first thing you must do is to have a meal. • 3. A nurse is a person looks after people are ill. • 4. The policeman caught the thief is my father. • 5. This is the best film has been shown this year.
prefer 的用法： (1)I prefer to read a book. (2)He prefers to watch TV rather than stay at home. (3)We prefer doing homework to going swimming.
九年级英语-Unit_6__I_like_music_that_I_can_dance_toAlnnUK
Unit 6 I like music that I can dance toSection A 第周星期课型：新授（语法、听说课）主备人：张晓梅初审人：黄锦培审核：初三英语备课组班级：姓名：学习目标：学习新单词和句型，学会谈论自己的喜好。
重点：学习新单词和短语，掌握用定语从句介绍自己喜欢的书籍、音乐、电影等话题。
难点：掌握并能熟练运用定语从句表达自己对某事物的好恶。
【温故知新】一、完成句子。
( )1. ---May I go swimming now?---No, you ______. You must finish your homework first.A. mustn’tB. may notC. couldn’tD. needn’t( )2.--- Must I finish my homework now?---No, you _________. You may have a rest first.A. mustn’tB. can’tC. may notD. needn’t( )3. ---Excuse me. Where is the zoo?---Sorry, I don’t know. Ask that policeman. He _____ know the way.A. shallB. mayC. needD. would( )4. The red skirt is hers and the blue one ____ me.A. is belonged toB. must beC. belong toD. belongs to5. 这本书属于他的。
（两种）___________________________________________________________________________________6. 他们一定急于知道结果。
(be anxious to do sth.)__________________________________________________________________【预习导学】(阅读书本P44-46) 小组长评价（签名）一、词汇预习1、默一默：掌握词汇（请先默写会的单词）更喜爱，更喜欢__________ 歌词，抒情的词句________ 轻柔的，柔和的__________ 音乐家_________________不喜欢_________________提醒，使记起___________最近___________________心，内心______________忍受__________________2、找一找：细读课文P44-46，找出下列词组！（请在短文当中划出短语做好笔记）(1) 随着音乐起舞_______________________(2) 跟着音乐一起唱_____________________(3) 不同种类的音乐_____________________(4) 宁静柔和的歌曲_____________________(5) 使某人想起某事_____________________ (6) 对某人来说很重要___________________(7) 认为…怎么样(两种)___________________________________________________(8) 更喜欢做某事_______________________(9) I can’t stand sth.______________________二、译一译：细读P44-46，找出并完成下列句子的翻译！1）我喜欢能够跟着唱的音乐。
九年级英语全册Unit6IlikemusicthatIcandanceto教材全析人教新目标版
《Unit 6 I like music that I can dance to》教材全析［教材全析］友情提示SECTION ALanguage Goal: Express preferences 语言目标：表达偏爱1a What kind of music do you like? Look at the picture and circle the sentences you agree with. Then write your own sentences.你喜欢什么音乐？看图画并且圈出你同意的句子。
然后写下你自己的句子。
I prefer music that has great lyrics.我喜欢有不错的歌词的音乐。
I love music that I can sing along with.我喜欢我可以随着一起唱的音乐。
I like music that isn’t too loud.我喜欢不是太吵闹的音乐。
I like music that I can dance to.我喜欢我可以随之舞动的音乐。
对话中的四个句子都包含定语从句。
它们是由关系词that 引导的定语从句，关系词的作用除了在从句中作一成分以外，它还替代其前面被修饰的名词或代词。
在这几个从句中that替代了其前面的名词music，并且还在从句中充当主语或宾语。
由于它替代的名词是个不可数名词，所以当它在从句中作主语时，从句的谓语动词也得使用动词have/be的第三人称单数形式has/is。
例题探究：请看下面的句子：All that glitters is not gold.根据上述对定语从句的讲解中的知识，你认为该从句中的关系词是①________，它是用来替代②________的，在从句中的成分是③________。
1b Listen. Check (√)the kinds of music Tony and Betty like.听并且检查托尼和贝蒂所喜欢的音乐（打√号）。
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Go for it
Grade Nine
Unit 6 I like music I can dance to .
Section A
The First Period
Teaching Design
2011-11-11
说课稿：
Unit6. I like music that I can dance to .
Section A ( 1a-1c)
各位领导、老师:
大家好!
我说课的内容是人教版九年级Unit6. I like music that I can dance to . Section A ( 1a-1c).。
我整个说课将分成六个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、板书设计、教学效果。
一：教材分析
(一)说教材
本单元是以学生比较感兴趣的话题music为中心话题，让学生通过学习学会用定语从句谈论自己所喜爱的人和物，学习表达自己的爱好。
本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、结对练习、小组活动练习、精读写作练习、自我检测等）来达到学习目标，完成学习任务。
共需要七个课时。
本课时所进行的是基本的句型结构、部分听力练习和结对对话练习，是整个单元的基础。
其重点任务是导入新的语言, 因此，这一节课我分为两个部分：第一部分通过图片和播放音乐导入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that I can dance to. 这一话题展开练习（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标
根据《英语新课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
1、Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary
prefer, lyric
(2) Target Language
What kind of music do you like?
I like music that I can sing along with..
What about you?
I prefer music that has great lyrics.
2、Ability Objects
(1) Train the students to express preferences.
(2) Train the students' listening skill.
3、Moral Objects
Let’s enjoy music. It always brings us happiness.
二：说教法
根据新课程标准的要求，根据本文内容，结合本校学生的实际情况，本课主要采用任务型教学、情景教学以及多媒体辅助课堂教学手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，优化教学过程，为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的兴趣，努力培养学生的自学能力，在传授知
识的同时授以科学的思维方法。
不仅要使学生学会知识，更要使学生学会学习，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇敢发言，提高使用语言的能力，变“要我学”为“我要学”，从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在轻松愉快的英语语言环境下实现达到教学目标的效果。
三：说学法
九年级的学生已具备一定的英语语言知识和认知能力，不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识和信息，开拓视野。
而现代的教育理念认为“获得知识的过程比获得知识更重要”。
因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。
四：说教学程序
步骤1 Greetings and warming up
步骤2 Lead-in
①用多媒体向学生出示几张动物图片，引导学生make a conversatio n: “A. What kind of animals do you like best? Why? ” “ B. I like…because…, How about you?”
“ A: …”请同学对话表演后，师适时用含有定语从句的句子归纳总结。
如：“Oh ,I see, A likes animals that are friendly best but B likes animals that are clever best.”
②谈论好天气会带来好心情，听音乐也可以带给我们好心情。
询问学生喜欢什么种类的音乐，播放音乐导入新课。
步骤3 Presentation and 1a
播放不同种类的音乐，然后说I like the music that makes me relaxed. What kind of music do you like? 引导学生打开课本看1a图片中的句子，是否理解并圈出赞同的句子，同时讲解prefer的用法，然后帮助学生写出可以回答上述问题的类似句子，如I like the music that is not too loud .
使学生对定语从句的构成有了进一步的了解，在此基础上，出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who／that的作用以及关系代词在从句中做主语时，定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则)。
步骤4 Listening practice
引导学生完成听力练习1. Listen and check the kinds of music that Tony and Berry like.
步骤5 Pairwork: Talk about the music you like.
首先找两位学生读方框中的例子，然后给学生时间结对活动，练习此话题以巩固知识点。
为了拓展学生的思维，帮助学生更好地表达，师提供一些短语如be loud be full of energy …师可在学生活动时给予帮助，一段时间后请几对学生表演他们的对话。
步骤6 Practice
为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,要求学生把下列的每两句话重组成含有定语从句的一个句子。
1、The man is my brother. He is standing under the tree.
__________________________________________________________
2、I like music. I can sing along with it.
__________________________________________________________
3、Ms Li likes music. Music has great lyrics.
__________________________________________________________
4、Do you know the girl? She is talking with the teacher.
步骤7 Summary and Homework
为了让学生对本课知识点有更明确的认识，首先进行总结，然后布置两题家庭作业，一是练习听力，二是练习口语，同时又可以起到巩固知识点的作用。
五：说板书设计
板书的目的是让学生对所学的知识重点一目了然，加深印象，因此我把本课的重点句子写在黑板上，让学生对定语从句有更清楚的认识，同时也便于后来的总结。
六：说教学效果
这节课我主要通过创设英语情景进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，把情感、态度与价值观目标的实现融和在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中。
我相信学生会在轻松愉快的环境下完成教学目标的要求。